2017-2018学年广西桂林市高二上学期期末考试语文试题(Word版)
1 桂林市2017〜2018学年度上学期期末质量检测 高二年级语文 第I卷阅读题 ―、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成1〜3题。 中国古代钱币具有很强的文化属性。随着生产的发展，人类社会出现了最初的分工。当产品有了剩余，就出现了交易。《诗经》所记载的“抱布贸丝”“握粟出卜”，就反映了早期的交易情况。有了交易，就会产生货币。从商代中晚期出现铜贝开始，历经春秋战国时期的刀布币、秦半两、汉五铢、唐开元，直至延续到清末的制钱。钱币贯穿于中国古代的悠久历史长河，并体现出在文化发展中所具有的连续性、阶段性及承继性，全方位地承载和涵盖了中华文明历史进程中的文化信息。。 形制上，承继了礼器玉琮的观念，表现为圆形方孔。其中蕴含了中国古代天圆地方的宇宙观和哲学思想，是古代阴阳八卦学说的具体体现。这种“外圆内方”“天人合一”的哲学思想是中国古代文化的重要元素，对中国古人的处事原则、行为规范，乃至中国古代的建筑结构、风水习俗等都有深远的影响。 图饰上，不用人物或动物图案而专为文字。钱币上的文字，秦以前是所谓大篆，秦以后是小篆。六朝以后多用隶楷，蜀汉直百五铢的直百两字是隶书，这是中国钱币上最早出现的隶书。唐代开元通宝钱使用的也是隶书，即所谓八分书，相传是大书法家欧阳询所书。宋代文学艺术空前繁荣，表现在钱文书法上，更是丰富多彩，篆书、隶书、楷书、行书、草书，各种书体全有；每种钱币至少有两种书体，甚至有三种，称为对钱；钱文书法中有苏东坡的“东坡体”、宋徽宗的御书“瘦金体”。一部钱币史所呈现的几乎就是一部中国古代书法史。 技术上，先秦使用范铸，早期为泥范，基本是一钱一范。从汉代五铢钱开始，加铸外郭，此项技术的采用，便于保护钱文，减少磨损，明显较同时期欧洲的铸钱技术先进。纸币的使用则促进了造纸技术和雕版印刷术的改进和发展。无论是铸造铜钱还是印刷纸币，因为要满足社会流通的需要，使用的一定是当时最成熟的技术；而从防私铸及防伪造考虑，所采用的又必定是当时最先进的技术。因此，可以说一部钱币史从一个侧面反映了中国古代青铜铸造史、造纸史和印刷史的发展历程。 无论是从形制、图饰、还是铸造或印刷技术上，乃至对外文化交流上，钱币都集中和典型地体现了中国古代文化的内涵和特点，是中国古代文化的重要载体和历史进程的实物见证。钱币不同于一般物品的特殊之处，在于它是社会产生重大变革或发生重要事件的产物和象征。任何一枚钱币的铸造都有其特定的历史背景和原因，同时也对社会政治、经济和文化等产产生重要的影响。每一种钱币总是在继承原有钱币的基础上而有所发展，既有历史的延续性又具有鲜明的时代性。从某种角度也可以说，一部钱币史所串联的就是一部中国古代史。 （选自王永生《中国古代钱币的文化内涵》，有删减） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） A．货币的产生是社会生产力发展后，产品有了剩余，并用于交易的结果｡记载在《诗经》中的“抱布 2
贸丝”便是早期交易的反映｡ B．中国古代钱币贯穿了漫长的中国古代历史长河，具有很强的文化属性，全方位承载和涵盖了中华文明历史进程中的文化信息｡ C．中国古代钱币是圆形方孔的形制，它蕴含的“外圆内方”的哲学思想是中国古代文化的重要元素，对中国古人的诸多方面都有直接影响｡ D．中国古代钱币不用人物或动物来做图饰， 而只用文字，篆书、隶书、行书、草书，各种书体都曾经在钱币上作为文字形体出现。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A．中国古代钱币继承礼器玉琮形制上方与圆的观念，“天圆地方”的宇宙观对钱币铸造有着深 刻的影响，并由钱币的外形体现出来。 B．汉代五铢钱采用的加铸外郭技术，较先秦的范铸更便于保护钱文，减少磨损；且与同时期欧 洲的铸钱技术相比，明显更为先进。 C．宋代钱文，各种书体齐全，有了至少有两种书体的对钱，还有名家书体，如“东坡体”“瘦金体”，也反映出宋代书法艺术的繁荣。 D．铸造铜钱和印刷纸币，既要满足社会流通的需要，又要防私铸、防伪造，因此钱币的铸造就 反映了各个时代最成熟、最先进的科技水平。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．钱币可以说是社会产生重大变革或发生重要事件的产物和象征，这是它的特殊之处，不同 于一般物品。铸造钱币会对当时社会的很多方面有重要影响。 B．从商代中晚期的铜贝到春秋战国时期的刀布币、秦半两、汉五铢、唐开元，直至清末的制钱， 这些古代钱币体现了连续性、时代性及承继性的特点。 C．一部钱币史从某种角度来说，串联出一部中国古代史，它几乎能呈现出中国古代书法的发 展，侧面反映中国古代青铜铸造史、造纸史和印刷史的发展历程。 D．钱币作为实物见证，从其演化过程、形制、图饰、铸造或印刷技术上，甚至在对外文化交流 上，都集中和典型地体现了中国古代文化的内涵和特点。 （二）文学类文本阅读（本题共三题，14分） 阅读下面文字，完成4〜6题。 孤狼 屠格涅夫（俄） 傍晚我打完猎，独自驾着一辆马车回去。距家还有七八俄里路，狂风猛地在上空怒号起来，随之电光一闪，雷声响开了，下起了倾盆大雨，四下黑得什么也看不见。我躲到一个树丛下，耐着性子等待雨停。突然，在电光中瞥见大路上有一个高高的人影。 “什么人？”一个响亮的声音问。 “你是什么人呀？” 3
“我是这里的护林人。” 我报了自己的姓名。 “哦，我知道的！您是回家去的吧？” “是回家。可你瞧，多大的雷雨呀……” 一道白晃晃的电光把这个护林人从头到脚照得通亮，紧接着响起急促而爆裂的雷声。雨下得倍加起劲了。 “怎么办呢！” “要不，我带您到我家去吧。”他说。 马车起动了。我们走了一大阵子，我的带路人终于停下脚步。“我们到家了，老爷。”他语调平和地说道，“嘎”地一声推开了篱笆门。 护林人住的只有一间屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空荡荡的。我瞅了瞅他。我很少看到这样帅气的汉子：他身材魁梧，宽肩膀，体形健美，从那淋湿的麻布衬衫里突露出结实的肌肉。 我向他道了谢，并问了他的名字。 “我叫福马，”他回答说，“外号叫孤狼。” “你就是孤狼呀？” 我好奇地打量着他。我常常听到其他人谈论孤狼的事，附近的庄稼人都像怕火似的怕他。 “原来你就是孤狼呀，”我重复了一句，“伙计，人家说你是什么人都不放过的。” “我是尽自己的职责，”他阴郁地回答说，“总不能白吃主人家的饭呀。” “怎么，你没有内当家的吗？”我问他。 “跟一个过路的城里人私奔了。”他带着苦笑说。 他走出去，“砰”一声带上门。我再次打量了四周，我感到这屋里比原先更显凄凉了。 护林人进来了，坐在板凳上。“雷雨快过去了，”沉默了一会儿之后，他说，“要是您想回去，我送您出林子。” 我站起身来。孤狼取过枪，我们一起走出来。雨已经停了。他突然说：“瞧，就趁这样的夜晚来偷。”可除了树叶的喧哗声外，我什么也听不出来。 我们下到山沟里，斧子均匀的响声清晰地传入了我的耳朵。 这时候天空越来越明净了，林子里也有点亮了。我们终于走出了山沟。他弯下腰，举起枪，消失在丛林中。透过喧闹不已的风声，我隐约听到从不远处传来的轻微声响。“往哪儿跑？站住！”骤然响起孤狼钢铁一般的喊声，还响起兔子般的哀叫声…… 我朝那吵闹的方向奔去。我看到的是一个庄稼人：他浑身都湿透了，衣服破破烂烂的，长长的大胡子乱蓬蓬的。那里站着一匹瘦弱的马，马的旁边还停有一辆货车。 “放了他吧，”我对着孤狼的耳朵轻声地说，“这棵树我来赔。” 孤狼不声不响地用左手抓住马鬃，用右手抓住偷树贼的腰带。我们便往回走，好不容易才回到那座小屋。 4
“我本来想把他关到贮藏室里去，”他指了指庄稼人继续说，“可是那门闩……” “让他待在这儿吧，别折腾他了。”我打断孤狼的话说。 我在心里发誓，无论怎么得想法子放走这个可怜的人。在灯光下我可以看清他那干枯的皱巴巴的脸，倒挂的黄眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢体…… “福马，”庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音说，“哎，福马。” “你要干什么？” “放了我吧……是饿得没法呀……放我走吧。” “我可知道你们这种人，”护林人沉着脸说，“你们整个村子就是贼窝。” “放了我吧，”他又沮丧又绝望地一再哀求，“实在是饿得没法……孩子们哭着要吃的，真的没法子。” “我说了，不行。我也是做不了主的，东家会追究我的。” 这个可怜的人垂下了头……孤狼打了一个呵欠，把头靠在桌子上。雨仍然下个不停。 庄稼人猛然挺起身子，他那双眼睛冒出怒火，脸都涨红了。“那你就吃了我吧，你就掐死我吧。”他说。 护林人转过身去。 “你这家伙……我要治治你！” “我有什么好怕的？饿死，打死，反正是死。……可你呢，等着吧，会有受报应的时候！” “闭嘴！”护林人大喊一声，跨前两步。 “我偏不闭嘴，”这个不幸的人继续说，“你这凶手，野兽……你作威作福长久不了，等着吧！” 孤狼抓住他的肩膀，我扑过去救助那庄稼人。 然而令我极为惊诧的是，孤狼一下子把绑着庄稼人胳膊肘的腰带扯掉了，打开门，把他推了出去。 “带着你的马滚吧！”他朝庄稼人的背后喊道。 院子里响起那庄稼人的马车轱辘的响声。 “听，他走了！”他咕哝说，“下回我就不饶他！” （节选自《猎人笔记》，有删改） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（4分） A．小说开篇一段自然环境描写，渲染了凄冷、阴暗的氛围，其中“狂风怒号”“倾盆大雨”等描写具有象征意味，暗示了当时社会环境的险恶。 B．小说中多次正面描写偷树的庄稼人的外貌和神态，主要是为了表达“我”对他的深切同情，以及对孤狼种种不近人情行为的不满。 C．孤狼称呼“我”为“老爷”，说明“我”是一个有身份、有地位的人，孤狼最后放走穷困潦倒的庄稼人，也是慑于“我”的威严，其实他内心是很不情愿的。 D．小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状，具有强烈的现实批判性，偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦，可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照。 5．“孤狼”福马是一个什么样的人？请简要分析。（5分） 6．“我”在小说中的作用是什么？请结合文本简要分析。（6分）
江苏省扬州中学2017-2018学年高二上学期1月月考语文试卷word版含答案
江苏省扬州中学2017-2018学年度第一学期月考 高二物理（必修）试卷2018．1满分100分，时间75分钟一、单项选择题：每小题只有一个选项符合题意。
（本大题23小题，每小题3分，共69分） 1．下列情况中的物体，能看作质点的是A ．太空中绕地球运行的卫星B ．正在冲线的百米赛跑运动员C ．匀速行驶着的汽车的车轮D ．正在跃过横杆的跳高运动员 2．关于参考系，下列说法中正确的是A ．参考系必须是静止不动的物体B ．参考系必须是正在做匀速直线运动的物体C ．参考系必须是固定在地面上的物体D ．描述物体的运动时，参考系可以任意选择 3．关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是A ．位移是矢量，位移的方向就是质点的运动方向B ．路程是标量，也就是位移的大小C ．质点做直线运动时，路程等于位移的大小D ．位移的数值一定不会比路程大 4．下列物体运动的速度中，属于瞬时速度的是（ ） A ．步枪子弹的速度约为900m/sB ．巡航导弹的速度约为800m/s C ．人步行的速度约为1.4m/sD ．汽车速度计上指示的速度为80km/h 5．下列关于加速度的说法中正确的是A ．物体的速度改变量越大，加速度越大B ．物体在单位时间内速度变化越大，加速度越大C ．物体速度大，加速度也大D ．物体速度为零，加速度也为零 6．同一地点的两个物体从同一高度同时开始做自由落体运动，那么 A ．质量较大的物体先到达地面 B ．密度较大的物体先到达地面 C ．体积较大的物体先到达地面 D ．两个物体同时到达地面 7．关于运动，下列说法中正确的是A ．匀减速直线运动是加速度随时间逐渐减小的运动B ．匀变速直线运动是加速度随时间均匀变化的运动C ．匀变速直线运动是瞬时速度随时间均匀变化的运动D ．匀减速直线运动是位移随时间均匀减小的运动8．某质点的位移随时间变化的关系式是：224t t X +=，X 与t 的单位分别为m 和s ，则质点的初速度与加速度分别为Ａ．4m/s与2m/s2Ｂ．０与4m/s2Ｃ．4m/s与4m/s2Ｄ．4m/s与09．如图是在同一直线上运动的物体甲、乙的位移图象。
(语文)江苏省如东高级中学2017-2018学年高二下学期期中考试语文试题+Word版含答案
江苏省如东高级中学2017—2018学年第二学期期中考试高二语文I 试卷一、语言基础知识及运用（13分）1、下列词语字形正确，且每对加点字读音相同的一组是（3分）（）A.惦量欢呼雀跃冠．冕／衣冠．楚楚宿．债／追本溯．源B.坍弛侯门似海清癯．／通衢．大道模．范／模．棱两可C.田塍既往不咎摭．拾／蜇．居山村耆．老／歧．黄学堂D.熟稔犄角之势熨．贴／钟灵毓．秀惬．意／意犹未慊．2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）在很多人看来，纪检干部，“老纪检”的脸上却总挂着笑容。
经他查办的大案要案很多，有些至今还被业内同行。
“老纪检”说，诱惑时常有，一不小心就容易栽跟头，可，既然选择了纪检事业，就不能有发财的念头，与民争利的事更不能干。
A．不苟言笑啧啧称奇出水才看两腿泥B．谨言慎行啧啧称奇锥子没有两头尖C．谨言慎行津津乐道出水才看两腿泥D．不苟言笑津津乐道锥子没有两头尖3、下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A．当睁只眼闭只眼的“差不多先生”，还是做敢于亮剑的“啄木鸟先生”，不仅关乎党性原则，更关乎个人作风，那些“事不关己，高高挂起”的想法可以休矣。
B．我市挂牌“新三板”的电商企业“温都猫"，先后与中国石化、中国联通、中国电信等国企建立战略伙件关系，在产品销售、平台建设、用户开发展开多种形式的合作。
C．谁也无法否认，今天我们人类已经再度处于能源革命的前夜，这将是一场以煤炭和石油为代表的化石能源的减量革命，同时，也会是一场化石能源本身的绿色革命。
D．作为一名干部，为人情所困，为利益所惑，怕结怨树敌，怕引火烧身，都是私心杂念在作怪所致，其实质是一种精致的利己主义，一种不作为、不担当的言僚主义。
4、下列各句中，名句运用表达不准确的一句是（2分）（）A．“一花独放不是春，百花齐放春满园”。
世界各国要在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求自身发展中促进各国共同发展。
B．面对那些过往，他总是叹息。
2017-2018学年度第一学期七年级语文期末试题及答案
2017～2018学年第一学期期末考试(1)七年级语文试题（考试时间：120分钟 分数：150分）一.基础知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音全正确．．的一项是（ ）（3分） A.酝酿．（ liàng ） 沐．浴（m ù） 干涩．（sh è） 一霎．时（shà） B.憔．悴（qiaó） 粼．粼（líng ） 莅．临（l ì） 咄咄．．逼人(duóduó) C.荫．蔽（y ìn ） 姊．妹（zǐ） 祷．告（dǎo ） 菡．萏 （h àn ） D.匿．笑 （n ì） 瘫痪．（hu àn ） 粗犷（gu ǎng ） 贮．蓄 （zhù） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） A.静谧 瞭亮 睫毛 朗润 B.棱镜 决别 分歧 铃铛 C.并蒂 沉寂 淅沥 徘徊 D.着落 朗润 凌镜 侍弄3.下列句中加点词语使用不恰当．．．的一项是（ ）（3分） A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展．．．的出来干吗?害我差点没认出你。
B.面对他人咄咄逼人．．．．的态度,我们能做的就是心平气和的调整自己. C.这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所．．．．，整个字就会成为和谐完整的统一体。
D.他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外．．．．。
4.下列有关文学常识的表述，错误．．的一项是（ ）（3分） A.《荷叶·母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等。
B.《秋天的怀念》——史铁生——代表作——散文《我的遥远的清平湾》小说《我与地坛》等。
C.《济南的冬天》——老舍——代表作——小说《茶馆》，诗文集《踪迹》。
D.《咏雪》——出自《世说新语》——南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说。
5.下列句子修辞判断有误．．的一项是（ ）（3分） A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。
河南省西华县第一高级中学20172018学年高二语文下学期期末考试试题(扫描版) (1)
河南省西华县第一高级中学2017-2018学年高二语文下学期期末考试试题（扫描版）2017-2018学年度高二语文期末考试语文试题参考答案1．A(本题考查对文中内容的理解与分析能力。
B项，混淆概念，中国美学追求美与善的统一，而西方美学追求美与真的统一。
C项，张冠李戴，根本原因是民族文化的不同。
D项，无中生有，“造成了中国古代自然科学的落后”于文无据。
）2．D(本题考查分析文章论点、论据、论证的能力。
D项，没有大量运用引用论证。
) 3．C(本题考查对文中内容的理解与分析能力。
A项，扩大范围。
中国的美学和中国的艺术更加强调艺术的伦理价值，《梁祝》大团圆式的结尾使得认识价值打了折扣，与伦理价值无关。
B项，因果关系不当。
中国文学史是从《诗经》《楚辞》开始的，它们都是抒情诗歌，抒情诗歌就是要表现、抒情和言志。
所以中国文学艺术的源头是抒情文学。
D项，无中生有。
叙事文学与抒情文学的表现形式完全不一样，但同为叙事文学，表现形式也未必都相同。
）4．B（3 分）（并没有暗示亲情敌不过现实的寒酸与残酷，只是表现了生活窘迫，文章也不算含蓄深沉。
）5.（1）“红腰带”是本命年时避灾求平安的吉祥物，每 12 年系一次，象征对美好生活的向往、期盼，也象征着人生的不同阶段。
（1 分，答出一个象征意义即得 1 分。
）（2）“布鞋”象征着艰难窘迫的生活现状。
当同学们都穿着胶质球鞋时，他只能穿手工缝制的布鞋，这双布鞋给他带来了很大的痛苦。
（2 分）（3）“汽笛”象征着警醒与启示。
在他几近崩溃时，汽笛声让他惊醒，他的精神状态由此发生了巨变。
（2 分）（共 5 分，意思对即可。
）6.（1）这次赶考让作家明确了人生目标，那就是不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路，于是他开始不断奋斗，努力改变生活的状态。
（3 分）（2）这次赶考令作家获得了独特的生命体验，改变了对待生活的态度，让他面对人生的苦难挫折不再卑怯、痛苦，不再动摇、辩解，而是充满希望和勇气。
广西桂林市2023—2024学年高二下学期期末质量检测语文试卷(含答案)
桂林市2023—2024学年高二下学期期末质量检测语文（考试用时150分钟，满分150分）注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效；2．考试结束后，只将答题卡交回，试题卷不用交，自己保管好以备讲评使用。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）距今3万年前的大冰期，即更新世冰期，陆地上是硕大的哺乳动物盘踞的世界。
当时的北美大陆正处于酷似现代象的乳齿象、浑身拔毛的猛犸象和佛罗里达洞熊的统治下。
但是，它们的命运却和恐龙相同，短短的几千年间，就有33属大型哺乳动物全部死光。
令科学家们长期迷惑不解的是，这些大型哺乳动物群，尤其是北美的大型哺乳类为什么几乎同时发生大规模绝灭。
科学家们于1800年前后首次提出，这些大型哺乳动物的绝灭与气候的变迁有关。
今天，科学家们又从各自不同的学科角度考虑气候变迁对北美洲哺乳动物所施加的严重而广泛的影响；动物的生境遭到毁坏，它们赖以生存的食物来源锐减，从而被迫往北迁徙。
气候变迁必然也杀害了不少新生的幼仔，因为幼仔比成年的动物在抵御天气突变方面的能力要弱得多。
依照气候变迁学说的两位著名的倡导者——美国地质学家小伦德喀和古生物学家格雷厄姆的说法，气候变迁的影响最重要的是在动物生境方面。
若气温变化相当急剧，植物——对于动物的食物源和栖居地均极重要——警必受到严重打击。
由于植物不能很快地迁往气候适宜的地方。
许多种植物就得死亡，随即代之以突然涌现的变种植物。
动物不适应这些新的混合植物食料，被迫迁徙。
然后，像剑凿虎这类以食草动物为生的食肉动物随即转移。
为了生存而迁徙必然带来许多新问题。
譬如，原先共享一处生境的几种动物会朝着不同的方向转移。
如果有某种动物本来依靠另一种动物为食，迁居后可能发现新生境中没有吃惯了的食物而难以生存下去。
与此相反，过去从未接触过的两种或几种动物被迫迁居到一处，有一些动物将会染上由别的动物携带来的疾病——它们未曾得过的传染病，这就要求它们具有超常的抗病能力。
2017-2018学年度九年级语文第一学期期末考试试卷及答案
机密★启用前2017-2018学年度第一学期教学质量检测试卷九年级 语文（考试时间：150分钟，满分：150分）一、单项选择题（请将正确答案的序号填在答题框中，本题包括15小题，每小题3分，共30分）一、积累与运用(40分)(一)选择题(每题3分，共30分)1．下列词语加点字注音完全正确的一项是( )A ．骈．进(pi án) 陨．落(sh ǔn) 阴晦．(hu ì) 孜孜．．不倦(z ī) B ．狡黠．(ji é) 诓．骗(ku ān ɡ) 扶掖．(y è) 面面相觑．(q ù) C ．嗤．笑(ch ī) 栈．桥(zh àn) 恣睢．(su ī) 强聒．不舍(ɡu ā) D ．汲取(j í) 诘．难(ji é) 亵渎．(d ú) 咬文嚼．字(ji áo) 2．下列词语书写无误的一项是( )A ．诚意 勾当 恼羞成怒 媚上期下B ．藻饰 惑乱 持之以桓 寻章摘句C ．伦理 桑梓 对答入流 精血诚聚D ．滞碍 商酌 涕泗横流 气吞斗牛3．下列句子中加点成语使用错误的一项是( )A ．我们要学会从过去的错误中吸取教训，以免重蹈覆辙．．．．。
B．看完影片《十二公民》后，他受到了极大震撼，感觉开卷有益．．．．。
C．做一个人，我们要行使我们的权利；做一个公民，我们要恪尽职守．．．．。
D．不用想太多，确定目标后，就全力以赴．．．．地去实现它。
4．下列句子没有语病的一项是()A．在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网＋”创业的大军中。
B．前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。
C．铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。
D．能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()你的名字无人知晓，你的功勋________。
重庆市中山外国语学校20172018学年高二下学期期末考前最后一卷考试语文试题Word版含答案
重庆市中山外国语学校2017-2018学年高二下学期期末考前最后一卷语文注意事项：1．本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．考生作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题德国语言学家洪堡特从个体和群体的关系来论述语言的民族性。
语言既是一个民族的创造，同时又是这个民族中每个成员的自我创造。
从个体的角度看，精神气质相同、生活经验相同的群体中每一个人对事物都会有具有个性的理解和反应，语言中也就充满了反映心灵深处奥秘的个性化表述。
语言的运用不仅始终以个人为出发点，而且始终为了个人自身的目的。
由于语言对精神的阐释和提炼，它甚至扩大了个性的差异。
我们可以说语言之所以被创造出来，正是为不同的个性服务的。
语言在民族内部划分为无数个性化表达的同时，又在这无数个人语言中保持着统一性。
每一个优秀的作家都有自己特殊的语言风格，但一个民族的语言在和其他民族语言相比较时却会显示出明显的统一性来。
所以，一方面语言的创造性活动只有通过个体才能进行，另一方面，创造语言的个体只有在他人的理解中才能进行创造。
不论人们怎样关注语言中的个性表现，语言始终是富有民族共性的精神表现。
洪堡特认为，要真正认识语言的本质，必须从纷繁多样的个性要素上升到民族性的高度。
不了解一种语言的民族性，也就无法认识各种个性化语言要素的真实特质，更无法认识这些个性化要素间的联系。
因为，“属于同一个民族的所有个人保持着民族同形性，这种民族同形性把每一具体的认识倾向与其他民族的类似的认识倾向区别了开来。
从这样的民族同形性之中，从每一语言所特有的内在动力之中，便形成了语言的个性”。
语言事实也证明，“有些精神创造绝非源自个人，再由个人传递给其他的人，而是导源于所有个人同时进行的自主的活动”。
2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题(含答案)
2017——2018学年普通高中高一上学期期末考试试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
颇具人文情怀的儒家文化以“人”为中心，是儒家文化的特点；因为儒家文化在中国文化传统中居于主导地位，所以也成为中国传统文化的一个显著特点．可以这样说，儒家文化不是西方的人道主义，却有非常深厚的人道关怀思想；不是西方的人文主义，却有非常浓郁的中国文化特色的人文气质或人文情怀。
儒家文化的人文情怀重点表现在以下几个方面：肯定人的地位，彰显人的价值。
儒家认为，人是万物中的一员，但又不是与万物平起平坐的一员，而是高于和优于万物的特殊存在。
«孝经»引述孔子的话说：“天地之性人为贵。
”荀子说：“人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。
”这些论述表达的一个共同的意思是人“为万物之灵”，集天地之精华，五行之秀气。
人的存在有如此之高的地位和价值，那么他的生命就应该被尊重。
正是在这样的思路下，中国传统哲学是“人学”，具有浓郁的人文气质。
重视人伦关系，倡导人伦义务。
儒家文化非常重视人的社会关系网络———人伦关系。
儒家认为，人来到这个世界上就落入到一张已经织好的人伦网络当中。
没有人伦网络，人是空洞的，甚至是不存在的。
所以，儒家讲“五伦”：父子、君臣、夫妇、长幼、朋友。
不但有这五种关系，而且对应每种人伦关系，还规定了相应的人伦义务：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
”儒家认为这些关系是基本的社会关系，不可更改，不容置疑，甚至有些是与生俱来的、无可选择的“天伦”。
推崇人的主体性，强调独立人格。
每个人都有其独立意志、独立人格。
这是儒家思想中最值得注意的一点。
从中国哲学传统上看，儒家文化特别强调主体内在道德意志自律、道德践行上的主体性。
子曰：“为仁由己，而由人乎哉?”一切道德的行为都是出自内心的自然要求，强调个人的正心诚意、修齐治平，乃至杀身成仁。
江苏省徐州市2017-2018学年高二上学期期中考试语文试题(解析版)
2017-2018学年度第一学期期中考试高二语文试题注意事项1.本试卷满分为160分,考试时间为150分钟。
2.答题前,请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3.请用0.5毫米黑色墨水签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答,在其它位置作答一律无效。
考试结束后,请将答题纸交回。
一、语言文字运用1. 下列各组词语中加点字读音都相同的一项是A. 栖．惶/栖．息椽．子/置喙．跂．望/分歧．槲．寄生/流觞．曲水B. 殒．命/陨．落叨．光/韬．晦祚．薄/愧怍．缟．素/形容枯槁．C. 莆．田/江浦．修茸．/修楔．堤．坝/提．防烟囱．/忧心忡忡．．D. 湍．急/遄．往谰．言/斑斓．栈．桥/饯．别冒昧．/联袂．而往【答案】Bpǔ；qī；chuán/huì；hú/shāng；Cpú/ 【解析】试题分析：本题考查字音。
B都读yǔn ，tāo ，zuò，gǎo；Ajiàn /mèi。
róng /xì；dī；Dtuān/chuán ；lán/ zhàn；2. 在下面语段的空缺处依次填入词语,最恰当的一项是我很希望在这一颗“基因原子弹”爆炸之前,通过我们的努力,建立国际性的合作，__▲____________。
他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条,可以随意___________▲__________，到处合适。
匍匐在地,很容易被人们的平视习惯忽略—蛇_________▲________地接近,而它的攻击目标___________▲__________。
A. 防患于未然派遣悄无声息知觉B. 未雨绸缪驱遣悄然无声察觉C. 防患于未然驱遣悄无声息察觉D. 未雨绸缪派遣悄然无声知觉【答案】C【解析】试题分析：本题考查词语的运用。
防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。
(注重事故或祸害)。
防微杜渐：比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。
2017-2018学年河北省邢台市高二(下)期末语文试卷+答案解析(附后)
2017-2018学年河北省邢台市高二（下）期末语文试卷1. 阅读下面的文字，完成下列各题。
最原始的渔猎生产方式，曾给古先民提供了最基本、最迫切需要的食物。
而提供食物的动物的独特天性与本能，誓如鱼类繁殖力强，熊可以直立行走……这些都使原始人产生神秘感，使原始人普遍认为动物与人一样有感情和意愿，进而认为其与人有着血缘关系，由此衍生出图腾神。
这些图腾神最初是桉照图腾的自然形象创造的，逐渐发展成为半人半兽神，最后演变成人形神。
这说明“神”的发展史。
是随着原始人类生活、生产的发展慢慢形成的。
图腾崇拜除了图腾物、图腾神话之外，还有祭祀仪式，图腾柱就是图腾崇拜的重要遣迹。
图腾柱，源于萨满巫术的原始部族雕刻艺术。
旧石器时代晚期，欧洲已经出现动物雕塑作品，主要有巨象、熊、犀牛等动物雕像。
原始先民用云石、骨刀雕刻于岩壁或骨角之上。
这些原始雕刻，已具备了一定的雕刻技术。
图腾柱的出现，汇聚了原始雕刻艺术的精华。
图腾柱高高矗立在原始部族聚落地，造型怪异而独特，色彩绝丽而醒目，堪称图腾艺术中的杰作。
在美洲印第安人村落里，每座房子前后都竖立着图腾柱。
困图腾柱的高度，有的达几十米，低的也有两米多。
图腾柱的图案，有的为动物图形，也有的是一组相当复杂的组合图形。
这些图腾柱刻画的通常是本家族（氏族）的人物与图腾动物。
譬如，印第安人海达部落的图腾柱，上面刻雕着全家人的图腾符号。
頂端为大鹰，底部为熊形，鹰熊两者属丈夫的图腾；中间刻一狼形，为妻子的家族图腾。
印第安人希望在图腾柱上尽可能地刻记图腾整体形象，因此不得不把众多的局部形象叠起来，一般都重点刻画图腾头部形象，躯体与四肢則需分解与移位。
美洲印第安人于19世纪从欧洲人那里获得了先进的雕刻器具，从而取谛了传统的石斧和骨凿。
这样，图腾柱雕刻的黄金时代就来临了。
被收藏的精品也大都是这个时代的作品。
这些工艺精湛、图形精美、千奇百怪的图腾柱，蕴含着古代民族的原始信仰和宗教感情。
如一个熊雕刻图案中，它的前爪掌心里雕有特别大的眼，象征着一位已去世的酋长的灵魂。