统编版四年级语文上册-古诗三首课件
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统编版语文四年级上册21 古诗三首 凉州词 课件(共23张PPT)
2.哪个字最能体现琵琶声的特点？ 催
3.声声琵琶在催促什么？
催促将士们奔赴战场 4、此刻宴饮的氛围是： 紧张
● 诗歌详解
葡萄美酒夜光杯
1.你感受到将士们的心情是： 兴奋、激动、开心、舒畅 2.你看到的宴饮是： 盛大、热闹、
复诗境 悟诗情
我不会笑，因为—— 我岂敢笑，因为—— 我怎能笑，因为——
也许是——面对残酷的战争他们想 举杯消愁。
不破楼兰终不还。
夜上受降城闻笛
唐 李益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
马
唐 李贺
大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
——王昌龄《从军行》
凉州词
【唐】 王翰（hàn)
葡萄/美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑。 古来/征战/几人回？
复诗境 悟诗情
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
夜上受降城闻
马
笛
唐 李贺
唐 李益
大漠沙如雪，
回乐峰前沙似雪，
燕山月似钩。
受降城外月如霜。
何当金络脑，
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡 。
葡萄美酒夜光杯
将士们畅饮美酒时是什么状态，气氛如 何？
（放松，尽兴，愉悦，热闹，喧哗)
理解词语
将将要要
战场。
自古以来。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
不要。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ您。
自读古诗，借助拼音、注释，将古诗读通，读顺，了解古诗 大意，画出不理解的词语。
葡萄美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶马上催。 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？
3.声声琵琶在催促什么？
催促将士们奔赴战场 4、此刻宴饮的氛围是： 紧张
● 诗歌详解
葡萄美酒夜光杯
1.你感受到将士们的心情是： 兴奋、激动、开心、舒畅 2.你看到的宴饮是： 盛大、热闹、
复诗境 悟诗情
我不会笑，因为—— 我岂敢笑，因为—— 我怎能笑，因为——
也许是——面对残酷的战争他们想 举杯消愁。
不破楼兰终不还。
夜上受降城闻笛
唐 李益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
马
唐 李贺
大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。
——王昌龄《从军行》
凉州词
【唐】 王翰（hàn)
葡萄/美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑。 古来/征战/几人回？
复诗境 悟诗情
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
夜上受降城闻
马
笛
唐 李贺
唐 李益
大漠沙如雪，
回乐峰前沙似雪，
燕山月似钩。
受降城外月如霜。
何当金络脑，
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡 。
葡萄美酒夜光杯
将士们畅饮美酒时是什么状态，气氛如 何？
（放松，尽兴，愉悦，热闹，喧哗)
理解词语
将将要要
战场。
自古以来。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
不要。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ您。
自读古诗，借助拼音、注释，将古诗读通，读顺，了解古诗 大意，画出不理解的词语。
葡萄美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶马上催。 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？
部编版语文四年级上册21《古诗三首凉州词》课件(共15张PPT)
结构梳理
凉州词
美酒
饮酒作乐
琵琶
醉卧
杀敌豪情
几人回
为国而战 英勇豪迈
字词朗读
朗读《凉州词》，读准字音，读出节奏。
唐代曲名 凉 州 词 [唐]王翰
pí pá
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
诗句解读
葡萄/美酒/夜光杯
酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美 的夜光杯之中。
诗句解读
这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前好像 出现了怎样的场景？你想到些什么？
作者简介
王翰：字子羽，晋阳(今山西太 原)人，唐代著名的边塞诗人。 《凉州词二首》是唐代边塞诗 中传诵千古的名篇。他恃才不 羁，性情豪放，以豪放之情写 军中生活。
字词学习
词催醉
字词学习
zuì
书写指点： 笔画较多，要写得紧凑。
左边的“酉”要写得瘦长， “卒”的下半部分，竖要出头。
易错提示： 左边是“酉”，右边是“卒”。
义务编版四年级上册
课文21 古诗三首——凉州词
新课导入
唐代的边塞诗歌，有的倾诉离别的思 念，有的描写边关的风光，有的讲述战争 的残酷……今天我们再来学习一首边塞诗 《凉州词》，体会一种别样的情怀。
知识拓展
凉州词是什么意思呢？
凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州 歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。 当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。 因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。
译文：如果醉倒在战场上，请你不要笑话， 从古至今外出征战有几个能从战场上平平安安 地返回故乡？
诗句解读
“醉卧沙场”表现出来的不仅是将士 们豪放、开朗、旷达的感情，而且还有着 视死如归的勇气，这和豪华的筵席所呈现 出的热烈气氛是一致的。“几人回”则表 现出战争的残酷，渲染了悲壮的氛围。
四级上册语文精品课件-《古诗三首》课 部编版
词语解释
降：服输。 骚人：诗人。 阁：同“搁”，放下。这里读“gē”。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 逊：不及，比不上。
四年级上册语文课件-9《古诗三首》 课时 3人教
读完了这首诗我们知道了梅和雪的长处 分别是：香 和 白 。
梅花和雪到底谁更美呢?
谁美？
句子品析
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
9.古 诗 三 首
第3课时《雪梅》
统编版语文四年级（上）
雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中， 雪花和梅花都是冬天的景物，都是报春的使 者，它们各自的长处是什么呢？
小资料
卢钺，又称卢梅坡，南宋诗人，《全宋词》录其《鹊
桥仙》等4首。“梅坡”应该也不是他的名字，而是他自号为 梅坡，擅长写绝句，植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。
本课目标
1. 正确、流利、有感情地朗读本诗，背诵本诗。（重点) 2. 了解诗的大意，领悟诗歌所蕴含的道理。 （难点) 3.了解有关雪梅的古诗词，学习梅花的精神。（难点)
我会认
xiáng sāo
投降 骚客
xùn shū
谦逊 输 入
我会写
降阁费章 输
左右 结构
降输
上下 结构
费章
半包围 结构
阁
四年级上册语文课件-9《古诗三首》 课时 3人教
要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 思考：（1）“未肯降”怎么理解？（2） “费评章”是什么意思？
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可 难坏了诗人，不知道如何用文章来评判它们的高下。
句子品析
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 思考：（1）梅花和雪优势在什么地方？（2）从他们的比较中你明 白了什么？
降：服输。 骚人：诗人。 阁：同“搁”，放下。这里读“gē”。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 逊：不及，比不上。
四年级上册语文课件-9《古诗三首》 课时 3人教
读完了这首诗我们知道了梅和雪的长处 分别是：香 和 白 。
梅花和雪到底谁更美呢?
谁美？
句子品析
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
9.古 诗 三 首
第3课时《雪梅》
统编版语文四年级（上）
雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中， 雪花和梅花都是冬天的景物，都是报春的使 者，它们各自的长处是什么呢？
小资料
卢钺，又称卢梅坡，南宋诗人，《全宋词》录其《鹊
桥仙》等4首。“梅坡”应该也不是他的名字，而是他自号为 梅坡，擅长写绝句，植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。
本课目标
1. 正确、流利、有感情地朗读本诗，背诵本诗。（重点) 2. 了解诗的大意，领悟诗歌所蕴含的道理。 （难点) 3.了解有关雪梅的古诗词，学习梅花的精神。（难点)
我会认
xiáng sāo
投降 骚客
xùn shū
谦逊 输 入
我会写
降阁费章 输
左右 结构
降输
上下 结构
费章
半包围 结构
阁
四年级上册语文课件-9《古诗三首》 课时 3人教
要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 思考：（1）“未肯降”怎么理解？（2） “费评章”是什么意思？
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可 难坏了诗人，不知道如何用文章来评判它们的高下。
句子品析
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 思考：（1）梅花和雪优势在什么地方？（2）从他们的比较中你明 白了什么？
部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》课件
➢ 你从这两句诗里感受到了什么？
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
将士们战死沙场，为的是保护国家的安 宁。这种保家卫国、战死沙场的壮举是爱 国精神的体现。
➢ 朗诵《凉州词》，诵出将士们的英勇豪迈。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
《凉州词》是一首边 塞诗，描写了守边将士 们开怀畅饮、一醉方休 的场面，表现了将士们 英勇豪迈的气概。
葡萄美酒夜光杯,
② [夜光杯]用美玉制成的杯子，夜间能够发光。 诗中指极精致的酒杯。
葡萄美酒夜光杯,
精致的酒杯里装满了醇香的美酒。
➢读到这句诗，你仿佛看到了怎样的场景？
葡萄美酒夜光杯,
来，将军，干 了这杯酒！
将军，我们敬你！
好！哈哈哈！
➢将士们正举杯豪饮，听，传来了什么声音？
欲饮琵琶马上催。
历史背景
自秦朝开始，到汉、唐， 北方的匈奴民族常常从阴山 一带入侵中原，不曾间断。 秦汉时期便开始修筑长城， 防御匈奴入侵。
➢谁出塞呢？出去干什么呢？
出塞
出塞：到关外去
阻击来犯的敌人。
描写边塞军旅生活和 自然风光的诗，称之为 边塞诗。
出塞
作者简介
王昌（龄约698—约757），字
少伯，京兆长安（今陕西西安） 人。唐代著名边塞诗人。
长征 征用 征战
jiànɡ
将
将士 大将
我会写
sài
塞
音序：S 部首：宀 组词：塞外 边塞 造句：战士们常年驻守在西北边塞。
qín
秦
音序：Q 部首：禾 组词：秦朝 秦始皇 造句：秦始皇是中国历史上第一个皇帝。
zhēnɡ
征
音序：Z 部首：彳 组词：长征 南征北战 造句：爷爷是参加过长征的老红军。
统编版四年级上册第三单元：9《古诗三首》课件(3课时)共66张PPT+教案+课时作业+课文朗读
9. 古诗三首【教材分析】《三首古诗》是统编版小学语文上册第三组中的第一篇精读课文。
这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。
三首古诗描绘了从不同角度观察到的景物。
【学情分析】通过不同形式的读与作者的思想感情产生共鸣。
同时培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。
【教学目标】1.认识“暮、瑟”等7个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等12个字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《题西林壁》。
3.能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
【教学重点】1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
3．能借助注释、插图理解诗句的意思，能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
【教学难点】1.理解景物描写与表情达意的关系。
2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同。
（2）万物都自己的优缺点。
【教学准备】多媒体课件【教学课时】3课时第1课时【课时目标】1.认识“暮、瑟”2个生字，会写“暮、吟”2个字。
2.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。
3.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说出诗句描绘的景象。
【教学过程】一、诵读古诗，揭题导入1.全班诵读诗句。
课件出示：夕阳无限好，只是近黄昏。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
2.引导：你发现这些诗句的共同之处了吗？（都是写傍晚时分的景色）3.导入：深秋时节，诗人白居易为江上落日和新月升起的奇丽景象所陶醉；庐山雄奇险秀，诗人苏轼在畅游欣赏之余，感悟出了耐人寻味的哲理；梅雪争春，诗人卢钺又从中体会到了怎样的道理呢？今天，就让我们穿越时空，随诗人一起欣赏如画的自然风光，领悟深刻的人生哲理吧！（板书课题）4.品读诗题。
（1）学生齐读诗题。
（2）引导：诗题中的哪个字点明了是傍晚时分？（“暮”字上面是草字头，草字头下面是一个“日”，像太阳落到草丛中，表示天将晚）①古诗描写的时间是傍晚时分，地点是江面上。
统编版语文四年级上册9 古诗三首《暮江吟》 课件(共20张PPT)
走进生字Βιβλιοθήκη mù暮yínsè
吟瑟
走进生字
多音字 lòu
泄露
lù
露 露水
sì 似乎 shì
似 似的
走进古诗
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
» 残阳：快要落山的太阳。 » 瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
一道夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半呈现青绿色，一半呈现
诗意
红色。
走进古诗
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
拓展
描写江面景色的诗句
春江潮水连海平，海上明月共潮生。——（唐）张若虚 潮平两岸阔，风正一帆悬。——（唐）王湾
板书设计
暮江吟
傍晚
夕阳西沉 晚霞映江
夜晚
弯月初升 露珠晶莹
喜爱大自然
谢 谢 观 看！
“可怜”是诗人脱口而出的真情赞叹，直接表达 了对大自然的热爱。 “露似真珠”和“月似弓”生动描绘出了景色的美妙。
赏析古诗
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
这两句以“九月初三夜”作为过渡，将时间从傍 晚引至入夜后。
思考 1.诗中描写的景物有哪些？
残阳、江水、露珠、月亮。
思考 2.第一句中，把“铺”字改成“照”字或“射”字合适吗？
暮江吟
走进诗人
白居易（772年～846年）,字乐天，号香 山居士又号醉吟先生。唐朝诗人，他一生写 诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人，有 “诗魔”和“诗王”之称。 代表作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶 行》等。
写作背景
这首诗大约作于唐穆宗长庆二年（822）。这年七 月白居易由中书舍人出任杭州刺史，经襄阳、汉口，于 十一月抵达杭州，途中沿长江作此诗。
» 可怜：可爱。 » 真珠：指珍珠。 » 月似弓：上弦月，其弯如弓。
部编版语文四年级上册21古诗三首《凉州词》课件(共12张PPT)
凉州词 唐 王翰
酉
葡萄美酒夜光杯， yùn niàng mĭng dĭng jiào hān
欲饮琵琶立刻催。 酝酿、 酩酊、 酵、酣、 醉卧沙场君莫笑， chún xù
醇、酗、醒
古来征战几人回?
传说周穆王时 西域胡人用晶莹的 白玉精制成的酒杯， 樽清酒斗十千， 玉盘珍馐值万钱。
凉州词
凉州三月半， 犹未脱寒衣。
凉州词 [唐]王翰
凉州词 [唐]王之涣
葡萄美酒夜光杯， 黄河远上白云间， 欲饮琵琶立刻催。 一片孤城万仞山。 醉卧沙场君莫笑， 羌笛何须怨杨柳， 古来征战几人回。 春风不度玉门关。
作者简介：
王翰(687—726)， 字 子羽，唐代边塞诗人。他性 情豪放不羁，仕途不得意。 其诗最负盛名的是《凉州 词》。主要作品：《凉州词》 《春女行》等。
李白——《行路难》
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑，
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。
李白——《客中行》
古来征战几人回。
欲饮琵琶立刻催。
琵琶:弹拨乐器, 汉代经西域传入我国,军中弹 奏琵琶常在立刻。其声音叮咚作响，清脆悦 耳
30
凉州词 唐 王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 黄沙滚滚 金戈铁马 诞生入死 醉卧沙场君莫笑， 铁骑奔突 横刀越马 短兵相接
浴血奋战 血染沙场 马革裹尸
古来征战几人回?
凉州词 [唐]王翰
凉州词 [唐]王之涣
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，
醉卧沙场君莫笑， 春风不度玉门关。
古来征战几人回。
语文四年级上册21《古诗三首》凉州词课件(共12张PPT)
前两句：激昂、兴奋 后两句：豪放、旷达
古诗对照
对照两首古诗，有什么相同点？
出塞 ［唐］王昌龄 秦时汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
凉州词 ［唐］王瀚 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
相同点：1.都是唐代诗人写的。 2.都是描写边塞战争的。 3.地点都在中国的边塞。
王翰 唐代边塞诗人 豪放壮丽
读懂古诗
自学提示： 借助注释，说一说古诗的意思。
原文： 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
这句话写谁在干什么?琵琶声在催什么?
夜光杯
琵琶
原文： 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
这两句将士们在说什么?你从中体会到什 么？
部编版四年级上册第七单元
21.古诗三首
凉州词
[唐] 王翰
凉州词:盛唐时流行的 起源于凉州一带的一种曲 调名。许多诗人都喜欢这 个曲调，为它填写新词。
读通古诗
朗读《凉州词》，读准字音，读出节奏。 凉州词
[唐]王翰
பைடு நூலகம்
táo
pí pá
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
作者简介：
原文： 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
译文： 精致的酒杯盛满了醇香的葡萄酒， 正要举杯痛饮，却听到立刻弹起琵琶的声 音，在催人出发了。 如果醉倒在战场上，请你莫笑话， 从古至今外出征战又有几人能回？
我会朗读
朗读《凉州词》
凉州词 ［唐］王瀚 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
小学语文 四年级上册 第21课《古诗三首 夏日绝句》(教学课件)-( 统编版)
疏通诗意
诗句大意：
直到今天人们还在思忆项 羽，因为他不肯苟且偷生， 退回江东。
学习任务三
品读诗句，体悟情感
自学提示
再读古诗，思考：
1.古诗前两句阐明了作者怎样的生死观？ 2.作者借“思项羽”要表达什么情感？
赏析感悟
生当作人杰，死亦为鬼雄。
人生态度——不论是生是死， 都应该有浩然正气、铮铮铁骨。
至今思项羽， 不肯过江东。
项羽：秦朝末年的起义 英雄军，后来与刘邦争 夺天下，失败自杀。
疏通诗意
至今思项羽， 不肯过江东。
不肯过江东：项羽在与刘邦的斗 争中失败，有人劝他东渡长江， 再作打算。但他觉得无颜见江东 父老，不肯渡江，自杀身死。
江东：长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向， 古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
课后作业：
1.背诵并默写《夏日绝句》Байду номын сангаас 2.查阅资料，搜集积累更多表达爱国情怀的诗词。
学好语文，快乐成长
四年级语文上册统编版
夏
古 诗
日
三 首
绝
句 李 清 照
夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
学习任务一
解读诗题，了解诗人
解读诗题
《夏日绝句》
“夏日”说明这首诗是夏天写的。
“绝句”起源于两汉，成形于魏晋 南北朝，兴盛于唐朝。绝句每首四 句，通常有五言、七言两种，简称 五绝、七绝。本诗是五言绝句。
组词：英雄 雄伟 雄心壮志
造句：我终于登上了雄伟的万里长城。
自学提示
借助注释，想象画面，试着用 自己的话和同桌交流诗句的意思。
疏通诗意
生当作人杰， 死亦为鬼雄。
统编版四年级上册语文 21古诗三首 出塞 课件(共22张PPT)
是啊，这是千百年来边关战士的希望，他们希望 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 这是千百年来家乡亲人的希望，他们希望 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 这是千百年来所有百姓的希望，他们希望 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
他们希望国泰民安，和谐美好。
任何时代都呼唤骁勇善战的将军， 保家卫国的士兵，将士们都是做好了 马革裹尸还的准备，以死捍卫国家的 领土。
●体会： 对和平安诵并默写《出塞》
谢谢
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 互文
依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关， 征战万里，守边御敌的将士至今还没有归来。
明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关 塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能归还。
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。提起这明月，我们 就会想起其他描写明月的诗句，请看：
出 塞
出征到塞外
甘肃 玉门关
我国中原王朝与游牧民族的
战争从秦朝起，一直没有间
断过。秦汉时期开始修筑长
城，防御匈奴入侵，这是玉 门关、山海关、卢龙 城，是唐代著名的边疆地区
边 塞
的军事要塞。长城外就是 诗
塞外。自唐太宗以来，边塞
战争不断。“出塞”就是
到关外去阻击来犯的
敌人。
河北 卢龙城墙
知诗人
王昌龄 字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。
像这样写战争题材的古诗就叫边塞诗。
想象画面，体会诗境；品悟字词，体味诗情。
出塞（其二） [唐]王昌龄
骝（liú）马新跨白玉鞍， 战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震， 匣（xiá）里金刀血未干。
将军刚跨上配了白玉鞍的宝马 出战，战斗结束后战场上只剩下凄 凉的月色。城头上的战鼓还在旷野 里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上 的血迹仍然没干。