均衡发展验收解说词
义务教育均衡发展解说词
义务教育均衡发展解说词
大家好！今天我将向大家介绍一种十分重要的教育政策，义务教育均衡发展。
义务教育是指由国家提供并规定学生必须接受的基础教育，在中国是指九年制义务教育。
首先，均衡发展意味着教育资源在国家各地的分布要公平合理。
通常情况下，发达地区的教育资源更为充足，而相对贫困的地区则教育资源相对匮乏。
为了改变这种不均衡的状况，政府会采取一系列措施，如增加投入、建设更多学校、提高教师数量和素质等，从而实现教育资源的均衡分布。
其次，均衡发展还意味着不同地区之间教育质量的平衡。
在很多发展中国家，城市的教育资源相对较好，而农村地区则相对较差。
为了改善这种情况，政府会采取措施提高农村地区的教育质量，如提供更好的教材、加强教师培训、改善学校设施等。
最后，均衡发展还强调了教育的普及性。
政府要通过各种措施确保每个孩子都能接受到教育，包括推行免费教育政策、提供贫困学生的资助、实行流动人口子女入学政策等。
同时，还要重视特殊群体的教育需求，比如残疾儿童、留守儿童等。
综上所述，义务教育均衡发展是一个十分重要的教育政策，它的目标是推动教育资源的公平分配、提高教育质量、实现教育的普及性。
只有均衡发展，我们才能确保每个孩子都能享受到同等的教育机会，这也是我们努力的方向和目标。
谢谢大家！。
义务教育均衡验收解说词
义务教育均衡验收解说词义务教育均衡验收解说词：尊敬的领导，各位评审专家，大家好！我今天将为大家介绍义务教育均衡验收的相关情况。
本次验收旨在评估学校在义务教育领域的工作是否符合相关规定和要求，并对学校的教育质量和均衡发展情况进行全面检查。
下面我们将围绕以下几个方面进行详细介绍：一、学校规划和资源情况：1、学校规划：学校的规划是否与区域内其他学校相协调，是否确保学生的就近入学和均衡发展。
2、教学资源：学校的师资力量是否足够，师资结构是否合理；学校是否配置了必要的教学设备和教学环境，以保障教育教学的顺利进行。
3、学生资源：学校学生的来源是否均衡，有无贫困生、留守儿童等特殊群体的关照和帮助。
二、教育质量和结果：1、教学管理：学校的课程设置是否合理，师生的课堂互动是否积极，学生的学习情况是否能够得到有效监控和管理。
2、教师队伍：学校的教师是否具备专业素质和教学能力，是否进行了规范的教师培训。
3、学生综合素养：学校是否通过多种方式培养学生的综合素养，例如体育、艺术、社会实践等。
三、教育公平和评价：1、公平机会：学校是否为学生提供了公平的入学机会和教育资源，是否针对不同群体的学生进行差异化的关注和帮助。
2、评价机制：学校是否建立了科学、公正的评价体系，是否能够客观评价学生的学习情况和教学质量。
3、家校合作：学校是否与家长建立了良好的沟通和合作机制，是否能够积极参与学生的家庭教育。
附件：本文档涉及的附件包括学校规划文件、教学资源配置表、学生来源统计表、教师培训记录、学生综合素养评价报告等。
法律名词及注释：1、义务教育：指我国法律规定的必须接受的基础教育阶段，包括小学和初中教育，共九年。
2、均衡发展：指学校在课程设置、教学资源配置、学生来源等方面实现公平、均衡发展的目标。
3、公平机会：指学校为每个学生提供平等的接受教育的机会，不因其个人特征造成歧视或不平等对待。
义务教育均衡发展检查解说词[1]简版
![义务教育均衡发展检查解说词[1]简版](https://img.taocdn.com/s3/m/d3fd29285e0e7cd184254b35eefdc8d377ee147a.png)
义务教育均衡发展检查解说词义务教育均衡发展检查解说词前言尊敬的各位领导、亲爱的师生们，大家好！今天，我们将为大家介绍一项重要的教育工作——义务教育均衡发展检查。
均衡发展是一个关键的课题，它关系到每个学生的未来以及整个教育体系的发展。
本次检查旨在确保义务教育在全国范围内的均衡发展情况，为各级教育部门提供科学的决策依据，促进教育公平，提高教育质量。
什么是义务教育均衡发展义务教育均衡发展是指通过对各地区、各学校进行全面、系统的调研和评估，保障每个学生都能够获得平等、优质的教育资源。
均衡发展的目标是消除教育资源的不平等现象，实现学生在教育机会、教育质量上的公平。
为什么需要进行均衡发展检查1. 促进社会公平：不同地区、不同学校之间的教育资源差异，导致了教育公平问题的存在。
通过均衡发展检查，可以及时发现这些问题，并采取措施解决不平等现象，促进社会公平。
2. 提高教育质量：均衡发展检查可以评估学校的教育质量，发现存在的问题，并提供相应的改进建议。
通过这些措施，可以提高教育质量，为学生提供更好的教育环境。
3. 优化资源配置：均衡发展检查可以分析各地区、各学校的教育资源配置情况，发现不合理的地方，并提出相应的优化方案，以达到资源合理配置的目标。
4. 促进教育体制改革：均衡发展检查可以发现教育体制改革中存在的问题，并提供改革方向的建议。
通过这些措施，可以推动教育体制的改革和创新。
均衡发展检查的内容均衡发展检查主要包括以下几个方面的内容：1. 义务教育资源配置情况的调研：调研各地区、各学校的教育资源分配情况，包括教师资源、教学设施、教育经费等。
通过搜集数据和实地调查，评估各地区的资源配置情况。
2. 教育质量评估：对各地区、各学校的教育质量进行评估，包括学生的学习成绩、学生的综合素养、教师的教学水平等多个指标。
通过量化评估的方法，评价学校的教育质量。
3. 教育公平状况分析：评估各地区、各学校之间教育资源的不平等情况，发现存在的问题，并提供相应的改进建议。
义务教育均衡验收解说词
义务教育均衡验收解说词敬爱的各位领导、各位评估专家、各位教师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的解说员，今天我将为大家详细介绍义务教育均衡验收工作的情况。
第一章：均衡验收的背景和意义⑴均衡验收的背景简述义务教育均衡验收的产生背景和引起注意的原因。
⑵均衡验收的意义探讨均衡验收对于提高教育质量、促进教育公平以及推动教育发展的重要意义。
第二章：均衡验收的基本原则和内容⑴均衡验收的基本原则介绍均衡验收的公正、客观、公开、科学、全面等基本原则。
⑵均衡验收的内容详细说明均衡验收的评估要素，包括教育资源配置、教育教学质量、学生学业水平等方面。
第三章：均衡验收的实施步骤和方法⑴均衡验收的实施步骤依次介绍均衡验收的准备工作、实地考察、资料审核、专家评估、结果反馈等具体步骤。
⑵均衡验收的方法简要介绍均衡验收常用的方法，如问卷调查、座谈会、访谈、考察等。
第四章：均衡验收的评估指标体系⑴教育资源配置指标列出教育资源配置方面的评估指标，包括师资力量、教学设施、教育经费等。
⑵教育教学质量指标详细介绍教育教学质量方面的评估指标，包括教师教学水平、学生综合素质发展等。
⑶学生学业水平指标探讨学生学业水平方面的评估指标，包括学生学习成绩、学科竞赛等。
第五章：均衡验收的数据收集和分析⑴数据收集方法介绍均衡验收中数据收集的方法，包括问卷调查、统计数据收集、学生档案查阅等。
⑵数据分析和处理探讨均衡验收中对所收集数据的分析方法和处理步骤，如数据统计、图表绘制等。
附件：本文档涉及的附件列出本文档所涉及的相关附件清单。
法律名词及注释：在本文档使用的法律名词及其注释。
以上就是本次义务教育均衡验收解说词的详细内容。
感谢大家的聆听！如果还有任何疑问或建议，请随时提出。
谢谢！。
义务教育均衡验收解说词
义务教育均衡验收解说词
敬爱的领导、评估工作组的专家、各位教育工作者，大家好！
今天，我们聚集在这里将对义务教育的均衡发展进行验收。
在这个过程中，我将为大家解读相关的内容，并带领大家逐一了解各个章节的细化。
1. 引言
1.1 说明义务教育均衡发展的重要性和目的
1.2 定义义务教育均衡发展的内涵和范围
1.3 阐述验收的意义及目标
2. 均衡发展的基本概念和原则
2.1 解释均衡发展的定义和基本要素
2.2 阐述均衡发展的原则和指导思想
3. 均衡发展的评估指标及方法
3.1 介绍均衡发展的评估指标体系
3.2 解释各个评估指标的含义和作用
3.3 说明均衡发展的评估方法和数据收集方式
4. 均衡发展的现状分析
4.1 分析义务教育均衡发展的整体状况
4.2 探讨传统教育资源分配的问题
4.3 分析不同地区、不同学校之间的资源差距
5. 实施均衡发展的策略和举措
5.1 提出均衡发展需遵循的策略和原则
5.2 探讨如何加大对教育资源的投入
5.3 论述如何实施区域间资源的调整和平衡
附件：
- 各级义务教育均衡发展规划文件
- 相关评估报告和数据统计表
- 验收时所需的相关备忘录和检查表
法律名词及注释：
- 义务教育：指国家为全体儿童和少年提供的、由出资、主管部门组织管理、全社会共同参与、具有法定效力的教育阶段。
- 均衡发展：指义务教育在政策、资源、教师、学生等方面实现公平、平等、持续的发展状态。
最后，感谢各位领导和专家的辛勤努力和悉心指导，相信通过我们的共同努力，义务教育的均衡发展将迈上一个新的台阶！。
义务教育均衡发展检查解说词[1]
![义务教育均衡发展检查解说词[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a6f72285e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14ec.png)
义务教育均衡发展检查解说词义务教育均衡发展检查解说词前言尊敬的各位领导、亲爱的师生们，大家好！今天，我们将为大家介绍一项重要的教育工作——义务教育均衡发展检查。
均衡发展是一个关键的课题，它关系到每个学生的未来以及整个教育体系的发展。
本次检查旨在确保义务教育在全国范围内的均衡发展情况，为各级教育部门提供科学的决策依据，促进教育公平，提高教育质量。
什么是义务教育均衡发展义务教育均衡发展是指通过对各地区、各学校进行全面、系统的调研和评估，保障每个学生都能够获得平等、优质的教育资源。
均衡发展的目标是消除教育资源的不平等现象，实现学生在教育机会、教育质量上的公平。
为什么需要进行均衡发展检查1. 促进社会公平：不同地区、不同学校之间的教育资源差异，导致了教育公平问题的存在。
通过均衡发展检查，可以及时发现这些问题，并采取措施解决不平等现象，促进社会公平。
2. 提高教育质量：均衡发展检查可以评估学校的教育质量，发现存在的问题，并提供相应的改进建议。
通过这些措施，可以提高教育质量，为学生提供更好的教育环境。
3. 优化资源配置：均衡发展检查可以分析各地区、各学校的教育资源配置情况，发现不合理的地方，并提出相应的优化方案，以达到资源合理配置的目标。
4. 促进教育体制改革：均衡发展检查可以发现教育体制改革中存在的问题，并提供改革方向的建议。
通过这些措施，可以推动教育体制的改革和创新。
均衡发展检查的内容均衡发展检查主要包括以下几个方面的内容：1. 义务教育资源配置情况的调研：调研各地区、各学校的教育资源分配情况，包括教师资源、教学设施、教育经费等。
通过搜集数据和实地调查，评估各地区的资源配置情况。
2. 教育质量评估：对各地区、各学校的教育质量进行评估，包括学生的学习成绩、学生的综合素养、教师的教学水平等多个指标。
通过量化评估的方法，评价学校的教育质量。
3. 教育公平状况分析：评估各地区、各学校之间教育资源的不平等情况，发现存在的问题，并提供相应的改进建议。
特殊教育均衡发展验收解说词
特殊教育均衡发展验收解说词尊敬的领导、各位评委、各位专家、各位教育工作者，大家好。
我今天非常荣幸地站在这里，为大家解说我们学校特殊教育均衡发展的验收情况。
在过去的一段时间里，我们学校一直致力于特殊教育的发展和改进，通过不懈的努力和探索，我们取得了一定的成绩和进展。
首先，让我们来看一下特殊教育的背景和重要性。
特殊教育是指为那些有特殊教育需求的学生提供个性化和有针对性的教育服务。
这些学生可能是身体上、智力上、感觉上或情感上有残疾或障碍的学生。
特殊教育的目的是通过提供适合他们需求的教育环境和教学方法，帮助他们实现个人发展和自我价值。
在我们学校的特殊教育工作中，我们始终坚持一个原则，那就是均衡发展。
我们努力推动特殊教育资源的合理分配，努力使每一位有特殊教育需求的学生都能得到平等的教育机会。
我们注重学生的个性化发展，关注他们的兴趣、特长和潜能，努力通过特殊教育服务帮助他们实现自己的梦想和目标。
为了实现特殊教育均衡发展的目标，我们学校采取了一系列的措施。
首先，我们加强了特殊教育师资队伍的培养和建设，提高了教师的专业水平和教学能力。
我们注重教育资源的整合和共享，提供全方位的支持和服务给特殊教育学生和他们的家庭。
我们还积极开展特殊教育课程和活动，增强学生的社交能力、实践能力和创造能力。
通过这些措施的实施，我们的特殊教育工作得到了有效的推进和改善。
在验收的过程中，我们认真总结了特殊教育均衡发展的经验和教训。
我们发现，在特殊教育工作中，还存在着一些问题和挑战。
例如，特殊教育资源的供需不平衡，特殊教育师资的短缺等。
针对这些问题，我们将继续加大投入，强化管理，提高效益，进一步推进特殊教育均衡发展的工作。
最后，我代表学校再次向各位领导、评委、专家和教育工作者表示衷心的感谢。
感谢你们对我们学校特殊教育工作的支持和关注。
我们将继续努力，不断完善特殊教育均衡发展的工作，为每一位有特殊教育需求的学生提供更好的教育环境和教学服务。
老街基学校均衡发展解说词
老街基学校均衡发展验收解说词尊敬的各位领导，大家好！欢迎您百忙之中莅临我校检查指导。
首先，我代表老街基学校全体师生，向您表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！下面请允许我为各位领导作介绍老街基学校学校创办于1945年，校园占地面积12000平方米,有9个教学班，在校生249人，教师76人。
历年来，老街基学校本着“提质量”、“缩差距”、“重配置”、“建机制”的均衡发展思路，强力推进义务教育均衡发展工作。
各位领导，请看我们一进门左手边是我校警务室，全天24小时值班，切实做到从上到下确保师生安全。
另外，校内安装了26个安全摄像头，保卫人员可以实时查看校园动态，及时消除安全隐患。
前面是操场这里是学生龙腾虎跃的运动场，是他们的第二课堂。
我们一进门右手边的一排平房是2013年投资建立的专用教室，这里是学生动手又动脑的天地，我们看北侧富丽堂皇的教学楼是2012年投资建立的老街基学校幼儿园，这里是孩子们欢乐的海洋。
各位领导，映入我们眼帘的是我校教学楼。
是2010年国家电网投资使用的，两层楼房建筑面积1580平方米。
楼内有9个教学班，4个专用教室，一个会议室。
1、手边指边说：这部分主要有学校的简介、学校校训、办学理念、校风、教风、学风骨干教师简介。
2、手边指边说：这面是学校采风，主要内容是学校的各种活动剪影与文字介绍。
“用爱心托起希望，用希望成就梦想”是老街基学校的办学理念，我们坚持围绕“励志、厚德、博学、关爱”为主题。
整个走廊体对这一主题进行了充分的体现，分别用春、夏、秋、冬四时景色作为背景。
1、教学楼一楼走廊墙壁（东）：这面楼廊文化主题为励志，用一些励志方面的图片与文字，教育学生从小养成远大的理想，确定自己人生奋斗目标为了理想与目标努力学习，发奋图强。
下面请各位领导随我参观我们学校的图书阅览室：下面请各位领导随我继续参观二楼的多功能教室2、楼梯间（西）：主要是养成教育与传统教育内容，让我们的学生了解历史，了解我国的传统文化博大精深。
义务教育均衡发展迎接检查解说词
义务教育均衡发展迎接检查解说词尊敬的各位领导，各位专家：欢迎大家莅临我校检查指导义务教育均衡发展工作。
我校位于美丽的回水湾，毗邻3A级旅游景区--“中国·苍溪梨文化博览园”，环境幽雅，生态宜人，是学子求学读书的理想之地。
学校始建于1956年，截至目前历经六十一年风雨。
从最初的中小学一体，到后来中小学分校办学，再后来合并成九年一贯制学校，后随着进城务工人员的增加和学龄儿童的骤减，学校生源减少，为了整合教育资源，更好的促进义务教育均衡发展，满足家长学生对优质教育的渴求，2016年秋，将初中撤销，并入县城陵江镇中，学校办成单设小学。
学校现服务行政村7个，覆盖人口6000余人，0至12周岁适龄儿童300余人，我学校现有在校义务教育阶段学生180人，教学班六个。
教职工21人，其中专任教师20人，工人1人。
师生比1:9。
学校始终坚持“立德立人”的办学理念，着力建设“四雅”校园。
（即教师儒雅，学生文雅，环境幽雅，志趣高雅）。
教师儒雅：学校制定教师礼仪规范，从衣着打扮到言谈举止给教师提出了具体的要求。
并对教师提出了读书的要求，45岁以下教师每学期阅读200万字的书籍，完成一万字以上读书笔记，45岁以上的老师每学期阅读150万字的书籍，完成3000字以上的读书笔记。
学生文雅：学校根据学生年龄特点，制定了三字一句的学生礼仪规范，方便学生读记。
坚持每周评选文明班级，文明寝室，每学期评选两次校园之星，以榜样促进学生成长。
将图书放到班级、寝室，方便学生阅读。
利用升旗仪式朗诵社会主义核心价值观，进行才艺表演。
环境幽雅：学校历经几十年的绿化，现已形成香樟林，白杨林，桂花树林。
整个校园绿树成荫，被授予广元市绿色学校。
树上悬挂有励志古诗，校园到处有书画作品，名人故事。
让学生走在校园时时处处都能受到文化的浸润和熏陶。
志趣高雅：学校常年开设琴棋书画课，除了正常的美术书法音乐课之外，每周每班开设一节，全校师生共同参与，每学期举办一次师生象棋赛，每年举办一次师生书画作品展。
学校迎接义务教育均衡发展验收解说词
葛坳乡杨梅小学迎接义务教育均衡发展督导评估解说词迎检路线：校门接待—进入校园(介绍学校基本情况)——进入教师宿舍楼一楼(图书室)—教师宿舍楼一楼(卫生室)—教师宿舍楼一楼(体育器材室)—教师宿舍楼一楼(计算机教室) 到后操场(参观运动场及体育设施设备)教学楼一楼(参观科学教室)——教学楼三楼(参观多音乐教室)——教学楼三楼(参观美术教室)——上教学楼三楼(参观多媒体教室)解说词：【领导下车后、校门接待，边走边讲】:【校门接待】尊敬的各位领导,，你们好! 欢迎来到绿树环绕、风景秀美、朝气蓬勃的葛坳乡杨梅小学，学校全体师生欢迎各位莅临检查指导。
学校创办于1963 年，现在的新校区2017年10 月投入使用，学校总占地6597平方米，共有9 个教学班，建筑面积1949.2平方米,学校功能室和设备设施完全能满足群众对教育均衡发展的需求。
在大家的左边，是教师宿舍，有三层，21个带卫生间的房间，保证了老师生活需要，全体老师都安心在这里工作。
一楼还设立了部分功能室。
再看右边，这是学校食堂，共350平方米，这么大的面积，既保证了全校学生每天中午的营养餐用膳，还满足了老师的正常用餐。
正面是学校的教学楼，共三层，包括7个教室和5个功能室，这是孩子们求知和实践的乐园，楼栋间的茵茵绿地、路道旁的萋萋花木更是孩子们课余放松和课外交流的天地。
静谧宽松的学习环境令全校学生家长和过往群众赞许有加。
全校282名学生将在12名教职工爱的浸润下, 度过六年中每一个幸福美好、安全健康的学习时光。
【图书室】现在请大家随我来，先从左边开始。
首先大家看到的是学校的图书室。
图书室现在藏书4200余册，类别丰富、新书的比例较大。
每天我们都对学生开放借阅，满足孩子们读书的需要。
同时，学校在每个班级教室都设立了小书柜，每个班级每月从图书室借书到班上，供孩子们课余阅读，丰富孩子的课余生活。
学校历来重视学生课外阅读习惯的培养，几年来，学校通过各种途径为学生添置图书，并且每周每班有阅读课，每个月学校有阅读活动，几年下来，学校学生的整体阅读水平有很大提高，学校教学质量历来名列全乡前列。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
均衡发展迎检解说词
（领导下车后、校大门前）
尊敬的各位领导，您们好，欢迎各位莅临我校检查指导！我是校长鲍德宽，（鲍鱼的鲍）。
我校坐落在千年古镇孔城镇之南，是一所布局调整后的村级完小。
我校占地4500平方米，在校学生96人，6个班级。
教师12人，其中本科2人，大专5人，中师5人，英语教师1人。
历年来我校本着以“文化促均衡、配置保均衡、质量缩差距”的均衡发展思路，强力推进义务教育均衡发展工作。
【大门前操场】
我校操场2500平方米，有一个60米的直跑道，有一个篮球场，还有各种体育器材共计投入2万多元，极大的丰富了学生的体育活动，增强了学生的体质。
（等这条公路改造后，将操场围起来）【大门内两侧】
（介绍左边的均衡发展展板、右边的防地震展板）
【校园展板】
各位领导，这里就是我校开展教育教学活动及学校近几年所取得的成绩的几个展牌，大家可以先看一看，初步了解一下我们学校。
我们一手抓教学质量的提升，以质量强校；一手抓校园文化建设，大力改善办学条件的同时加大校园特色文化教育，以文化兴校。
在校园文化建设过程中我们以“经典诵读”为主线，已成功举办6届经典诵读，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。
【教学楼前】
（介绍“民富楼”的来历）
这是曾就读于该校的学生江名富先生创业成功后，不忘家乡教育，于1999年捐资30万元修建了这幢教学楼，起名“民富楼”，既有先生名字的谐音，又蕴含着民富不忘教育，知识促使民富的含义。
【科学探究室】
各位领导，这儿是我校的科学实验室。
配备了专用的实验台和实验桌，总投入近2万元，这种六座实验桌，可以方便的让学生单独或者以小组为单位进行各种小学科学实验。
这里是科学的启蒙地，创新的大殿堂，通过在这里进行的一系列科学实验激发了同学们爱科学、学科学、用科学的兴趣。
也大大的激发了同学们的学习兴趣，收到了良好的教学效果，实验为我们的实践创新提供了更为广阔的的发展空间。
【留守儿童之家】
我校现有父母双方外出的留守学生41人，约占全校学生总人数的43%，为此学校成立了关爱留守学生的领导小组，制定了关爱留守学生考核办法，建立了教师自愿者团队，采取了“一帮一”“爱心妈妈”“亲情电话”“监护协议”等一系列的帮扶措施和办法，开展了阅读、音乐、体育、美术等丰富多彩的课外兴趣活动。
开通了知心姐姐信箱，加强对留守学生心理健康教育。
各班以班主任为主导，科任教师协同配合，开展形式多样的留守学生关爱活动，如指导留守学生给父母写信，感恩、孝老征文比赛和演讲等活动。
如今，我校留守儿童思想纯正，心理健康、生活愉快、学习勤奋。
正如我们说的：“因为有爱，所以我们不再孤独”，留守儿童在这些关爱中阳光、幸福地成长！
【仪器室】
这是我校的仪器室，近几年上级部门加大了对教育的投入，使我校各类教学仪器也不断得到充实。
我校现有科学、数学等教学仪器、标本、模型，总价值达4万元。
在使用上严格执行借用制度，记录齐全，使用率高，为教育教学直观演示、直观实验提供了优越的条件，极大地提高了教育教学质量。
【多媒体教室】
各位领导,请大家随我上二楼，请大家注意脚下的台阶。
这是我校的多媒体教室。
总投入近三万元。
我们建立了“远程教育资源平台”，做到了“三网合一”，即天网（卫星接收）、地网（互联网）、人网（学校教研组）。
通过这个平台，我们对一些优秀的教育资源进行整合、归类，充分服务于师生的教和学，为每个学生的均衡发展打下了良好的基础。
现在我们各个班都开通了班班通，孩子们坐在自己的班上就能共享优质资源了。
这里现在是音乐室，有数码钢琴和多种乐器，共投入近万元。
每年六一来临之前，孩子们都在这里排练节目，欢度他们的节日。
今年暑假期间仪器站又配备了11台计算机供学生上机操作，这将极大的提高学生信息技术能力。
【美术室】
各位领导,请大家随我上三楼，请大家注意脚下的台阶。
这边是我校的美术室。
总投入近五千元，走进这方寸小天地，室内散发着浓浓的墨香。
你们看，两边的墙壁上贴满了书画作品，桌子上摆满了精致的手工艺品，这些作品凝聚了我校师生的智慧，丰富了广大师生的课余生活，让铁小人在淡淡的墨香中熏陶、成长。
这些作品有的清秀、
有的刚健、有的朴拙，说实话，师生的作品还显得稚嫩，通过这些习作，时时提醒师生：向同伴学习，不断完善自己。
【图书阅览室】
这边是我校的图书阅览室，内藏图书2000册，生均20.8册，分十大类，还配备了阅览桌，小方凳，可以满足20多个学生来上阅览课。
每周同学们根据老师的推荐目录，根据学校安排，到图书室查资料、借阅；每学期我校都开展“读书活动月”活动，撰写读书笔记、心得体会、习作征文。
在近几年参加的各级作文竞赛中，先后有多名学生在竞赛中获奖。
优雅的读书环境，浓厚的书香氛围使学生流连忘返。
图书室已成为我校教师和学生获取知识拓宽视野、补充能量、增长才干的重要场所。
阳春布德泽，万物生光辉。
漫步在浓郁的阳光文化气息的铁山小学校园，看到的是师生的综合素质全面发展，听到的是师生阳光心灵的畅想曲，感受到的是均衡发展带来的盛世豪情。
各位领导，你们好，我们热切希望我校能给各位留下一点回味，也希望你们为我们留下宝贵的经验与教导，让我们成为友谊的使者，合作的伙伴，在新的时代，新的征程中，愿我们同步迎接绚丽多彩的明天。