初二物理备课组计划2016
初二物理备课组计划
初二物理备课组计划一、指导思想：在学校教科室与部教务处的指导下，以科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度，认真落实学校的“小组合作”的学法指导。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，充分利用学校的资源，特别是本学期联系的“中国教师教育教学视频网”，提高教学水平和能力，确保初二物理教学的顺利进行。
二、工作目标：1、加强集体备课，相互学习，共同提高。
2、提升课堂教学质量，提高课堂效率。
3、积极配合学校工作，完成各项任务。
4、组织学生课外的“科技制作”活动，培养学生的创新精神。
三、工作措施：1、做好教情学情的调查，及时调整教与学。
把“五议”中的议学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
2、贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
3、充分发挥学习小组的作用，提高学生的合作探究能力。
4、用好校本学案，并不断修改、增减学案中的教学环节及练习，提高校本学案的质量。
5、积极参加学校和本组的教研活动，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
6、做好教学反思和教学后记，及时完成学校教科室布置的“课堂案例”，全期每位教师至少上交两篇。
7、指导帮助学生掌握学习初中物理的方法，提高学生的科学素养和创新精神。
一、指导思想以新课程理念为先导，以培养高素质的化学教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。
二、情况分析初二年级现有16个教学班，777名学生，大多数学生来自扬州市区和邗江区，少部分来自周边市区，人员构成复杂，从初二上学期的学习状况来看，学生的水平参差不齐，有的学生自主学习的能力相对较弱，尖子生数量不足，中等生数量偏大，由于物理教师人数少，负担重，学生又都是缴了较高学费入学的，家长的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教学难度和教师的教学压力都比较大。
初二物理备课组工作计划,八年级物理备课组工作计划
初二物理备课组工作计划,八年级物理备课组工作计划
为您编辑整理初二物理备课组工作计划，欢迎阅读。
初二物理备课组工作计划(一)
在全面开展素质教育，提高教学效益的要求下，在学校“教学重心前置”道德课堂模式的实施下，根据国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，根据学校的《十x五发展规划》教育、教学质量思路，根据学校已经制定好的规范性、创造性计划下，，继续高举道德课堂大旗，以培养基础扎实，特长明显，具有可持续发展潜力且具有创新意识、创新精神和创新能力的学生为目标，进一步落实新课程、新课改、新中考精神，全面提高教育教学质量。
一、指导思想
以新课程理念为先导，以培养高素质的化学教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。
初二物理备课组工作计划
初二物理备课组工作计划一、工作目标本次初二物理备课组的工作目标是制定一个全面、系统的备课计划，为初二物理课程的教学提供有力的支持。
通过充分的备课，提高教师的备课水平，增强教师的专业能力，使课堂教学更加高效、生动、深入。
二、工作内容1.明确教学目标首先，备课组成员应共同明确初二物理课程的教学目标，并根据教学大纲和学生的学情特点，制定相应的具体目标。
2.分析教材在明确教学目标的基础上，备课组要对教材进行深入分析，确定每个知识点的教学重难点，以便针对性地制定教学策略。
3.制定课程大纲根据教学目标和教材分析，备课组将制定一份详细的课程大纲，包括每个单元的教学内容、教学时长、教学方法等，并根据实际情况进行适当的调整。
4.制定教学计划在课程大纲的基础上，备课组将制定每个单元的教学计划，明确每个课堂的教学内容、教学目标、教学方法等，以确保教师能够有条不紊地进行教学。
5.教学资源准备备课组要根据教学计划，准备好相关的教学资源，包括教材、教具、课件等，以支持教师的教学工作。
6.教学反思与总结在教学过程中，备课组要及时对教师的教学进行反思与总结，及时发现问题，并提出改进措施，以提高教学质量。
三、工作计划安排1.第一周：–全体备课组成员开展工作启动会议，明确工作目标和内容。
–对教材进行全面分析，确定教学重难点，并进行初步的教学计划制定。
2.第二周：–制定详细的课程大纲，包括教学内容、教学时长、教学方法等。
–制定第一单元的教学计划，并准备相关教学资源。
3.第三至四周：–开展第一单元的教学工作，包括课堂教学和课后辅导。
–进行教学反思与总结，及时发现问题并改进。
4.第五周：–开展第二单元的教学工作，准备相关教学资源。
–进行教学反思与总结，总结第一单元教学的经验与教训。
5.第六至七周：–进行第二单元的课堂教学和课后辅导。
–进行教学反思与总结。
6.第八周：–开展第三单元的教学工作，准备相关教学资源。
–进行教学反思与总结，总结第二单元教学的经验与教训。
初二物理备课组工作计划
初二物理备课组工作计划初二物理备课组工作计划(一)在全面开展素质教育，提高教学效益的要求下，在学校“教学重心前置”道德课堂模式的实施下，根据国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，根据学校的《十x五发展规划》教育、教学质量思路，根据学校已经制定好的规范性、创造性计划下，，继续高举道德课堂大旗，以培养基础扎实，特长明显，具有可持续发展潜力且具有创新意识、创新精神和创新能力的学生为目标，进一步落实新课程、新课改、新中考精神，全面提高教育教学质量。
一、指导思想以新课程理念为先导，以培养高素质的化学教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。
二、情况分析初二年级现有16个教学班，777名学生，大多数学生来自扬州市区和邗江区，少部分来自周边市区，人员构成复杂，从初二上学期的学习状况来看，学生的水平参差不齐，有的学生自主学习的能力相对较弱，尖子生数量不足，中等生数量偏大，由于物理教师人数少，负担重，学生又都是缴了较高学费入学的，家长的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教学难度和教师的教学压力都比较大。
但物理才学习了一个学期，教学中如果继续激发兴趣，控制难度和速度，夯实基础，培养能力，通过努力应该能取得较大的进步。
三、教材分析：物理八年级下册教材包括五章内容，第六章物质的物理属性;第七章从粒子到宇宙;第八章力;第九章力和运动;第十章压强和浮力。
各章均设以下几个栏目：“《物理课程标准》相关要求”：列出了本章内容所涉及的课程标准。
“背景资料和课时建议”：介绍本章的导图，编写思路以及知识结构，对本章教学的课时提出建议。
“教材说明和教学建议”：这部分内容按教材节次的顺序展开，提出教学目标，对教材的特点及教学中应该注意的问题进行说明，对本节的教学方法提出建议，同时还给出了本节教材中需要填空的内容及“www”中习题的答案。
初二下物理备课组计划
初二下物理备课组计划初二下物理备课组计划导语：人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
以下小编为大家介绍初二下物理备课组计划文章，欢迎大家阅读参考!初二下物理备课组计划1物理中考复习工作已经开始。
结合我校初三学生的实际，复习工作显得尤为紧张、重要。
为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，特制定以下复习计划。
一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。
双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。
根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考查变为与生活联系密切的探究实验题的出现，试题形式的转变对考生思维的灵活性提出更高的要求。
因此，在复习中要注重激活学生的思维。
学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。
如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。
因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。
二、复习方法：采用“三轮复习”法第一轮：抓住课本，夯实基础.本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，学生一起回顾一遍。
目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。
这一轮重点抓住三个方面：一是重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。
复习课是更高层次的新授课，不仅复知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解，拓宽外延认识，最终形成既有助于巩固记忆，也有利于综合运用的系统化知识网络。
物理复习课，教师应该通过对某一阶段知识进行比较，归纳和梳理，帮助学生理解知识点与知识点之间，知识块与知识块之间的内在的本质的区别和联系，将学习过的知识点组成知识链，织成知识网。
网络化和系统化能更好地揭示知识间的联系和区别，便于学生记忆和提取。
初二物理备课组工作计划
千里之行，始于足下。
初二物理备课组工作计划初二物理备课组工作计划一、工作目标初二物理备课组的工作目标是根据课程教学要求和教材内容，制定科学、合理的备课计划，帮助教师掌握教学内容和方法，提高教学质量，使学生能够充分理解和运用物理知识。
二、工作内容1.课程规划根据教育部颁布的《初中物理课程标准》，确定初二物理课程的教学目标、重点和难点，并确定教学进度和每个单元的教学内容。
2.教材研究认真研读和分析初中物理教材，理解教材内容和教学目标，提取主要知识点和概念，并制定教学计划。
3.教学资源收集收集和整理与初二物理教学相关的教学资源，包括课件、实验教材、习题、试题等，并进行分类和整理，以便教师选择合适的教学资源。
4.教材分析根据教材内容进行深入分析，找出教材中的重点、难点和易混淆点，制定相应的解决方案，以便帮助教师解决教学中的问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
5.教学方法研究研究和探索适合初二物理教学的教学方法和策略，帮助教师选择和运用合适的教学方法，提高教学效果。
6.备课组讨论定期组织备课组成员进行讨论，分享教学经验和教学资源，共同解决教学中的问题，提高教学质量。
7.教学评估及时对教学情况进行评估和反馈，收集学生的意见和建议，根据评估结果进行教学调整和改进。
8.教学研究定期组织备课组成员进行教学研究，探索和研究初二物理教学的新方法和新途径，提高教师的教学水平。
三、工作计划根据初二物理课程的特点和实际情况，制定下述工作计划：1.每学期初，在开展实际教学前制定教学计划，包括每个单元的教学内容、教学目标和教学进度。
2.每周与教师进行一次教学沟通，了解教学进度和教学效果，解决教学中遇到的问题。
3.每个月召开备课组会议，讨论教学情况和教学方法，分享教学资源和教学经验，通报教学评估结果。
千里之行，始于足下。
4.每学期进行一次教学评估，包括学生的学习情况和教师的教学效果，反馈评估结果并提出改进建议。
5.每学期组织一次教学研讨活动，邀请专家或有经验的教师给予指导和培训，提高教师的教学能力和教学水平。
物理备课组工作计划集锦5篇
物理备课组工作计划集锦5篇物理备课组工作计划篇1一、指导思想：以学校工作目标“提高教学质量，涵养教师精神”为依托，以“高考、课堂、特色”为切入点，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的教学方法和学习方式。
认真分析高一学情，面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生自主学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下的.高考。
二、备课组教研目标：1、加强学习《物理课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，研读学科指导意见，积极投身于新课程改革之中。
大力提倡采用“诱思探究”教学模式进行教学。
鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。
2、做好教学常规工作，力争合格率，优秀率、各项检测、竞赛的成绩有一个大的提高。
3、重视“培优补差”工作，充分发挥优秀生的特长，进一步做好物理学科竞赛辅导工作；激发后进生的学习兴趣，努力提高学生平均成绩。
4、积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。
5、利用每周三集体备课活动时间组织老师集体备课，对教学中的一些重点专题和细节问题展开讨论和研究，共同促进和互相提高，并努力做到精讲精评，提高课堂实效性。
6、按照教务处和年级的要求组织好本组老师进行期中、期末、月考、统测等考试的高质量的试卷命制工作。
物理备课组工作计划篇2一、指导思想本学期我们按照学校的教学思路开展教学，认真学习教育科学理论，教改经验，树立以学生发展为本的教育观，学习初中物理学科的课程标准，熟悉新课标思想，提高在课堂教学中实施素质教育的自觉性，努力提高课堂效率，大面积提高全体学生的学习积极性，配合学校的教育教学计划，认真完成学校及各科任教师的物理教学计划。
八年级物理备课组工作计划
八年级物理备课组工作计划八年级物理备课组工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家收集的八年级物理备课组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级物理备课组工作计划1本学期初二物理教研组以学校的整体教学工作计划为指导，继续围绕提高课堂教学效率这个中心，结合物理新课标，认真地做好集体备工作，同时强化过程管理，创造性地开展工作，切实做好定时、定人、定内容、注重实效的备课组工作，为了更加出色完成本学期的教学任务。
我们组特制定计划如下：一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养认真钻研新的《物理课程标准》，吃透新教材，按照新课程标准要求，大力推进课程改革，努力探索具有特色的教学方法，提高自主创新能力。
二、认真地做好常规教学工作1、精心组织好课堂教学。
课堂教学是教学工作的主战场，本学期我组将继续探讨新的教学模式与教学策略，并实施于课堂教学实践，每位教师要规范地上好每一节课，切实提高课堂的质量。
本学期每位教师努力上好一节示范课、教学研究课。
听课后，每位教师认真评课，指出存在的问题，探讨改进的方法。
授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
2、加强集体备课。
发挥集体的智慧和力量，弥补教师单独备课的不足，提高学校的整体教学水平。
我组要在全面学习新课标的基础上，结合学科教学的实际，明确教学改革方向与思路。
探讨新的教学的模式与教学策略，使教学质量再上新台阶。
备课组活动做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一测验考试3、加强课后辅导，加强课后辅导，及时反馈，查漏补缺，规范作业批改。
4、抓好相关的检测工作。
对于周测、单元测试、月考等，命题老师要根据新课标和中考的有关要求并结合我校实际情况，精心选题、命题，提高试题的质量，同时做好阅卷和成绩分析三、重视实验教学。
初二物理备课组工作计划
初二物理备课组工作计划引言初二物理是一个让人感觉非常有趣但也非常挑战的科目。
为了让我们的学生获得最好的学习体验，我们的备课组决定制定一个详细的工作计划。
我们的目标是能够让学生掌握一些最基本的物理概念，并帮助他们建立一些基本的物理思维。
在此，我们将讨论初二物理备课组的工作计划。
学科目标初二物理是一个让学生了解物理基本概念的学科。
学生将学习一些最基本的物理概念，例如运动、力和电。
学生除了学习这些概念之外，还要学会如何应用它们，例如如何计算速度和加速度以及如何使用电阻和电容等等。
在整个课程结束之后，我们期望学生能够理解并且应用这些物理知识来解决一些基本的问题。
教学方法初二物理备课组将会采用多种教学方法以帮助学生理解这些概念，例如：•虚拟实验：通过虚拟实验来展示一些物理现象，例如通过模拟质点运动的轨迹来理解加速度的概念；•小组合作学习：通过小组合作学习，学生可以更深入的理解物理概念，例如建立一个小组来探讨质点的粒子模型的相关概念；•多媒体辅助教学：通过展示一些相关的图片和视频来帮助学生了解一些复杂的物理概念。
我们相信这些方法可以帮助学生更好地理解物理知识。
教学内容本学期初二物理备课组将在以下几个方面进行授课：运动在这个单元里，学生将学习质点运动的基本概念，例如如何测量速度和加速度，还有质点的惯性。
我们将通过运动视频和轨迹来让学生更直观地了解这些概念。
力在这个单元里，学生将学习各种不同的力，例如重力、弹力和摩擦力等。
此外，学生还将学习力的合成和分解等基本概念。
我们将通过虚拟实验让学生更好地理解这些概念。
电在这个单元里，学生将学习电的基本概念，例如电压、电流和电阻等等。
学生还将会学习如何使用欧姆定律和基尔霍夫定律等公式来计算电路的电流和电阻。
我们将通过小组合作学习和多媒体辅助教学来帮助学生加深对这些概念的理解。
教学评估为了确保学生正确理解了学习内容，我们将采用以下教学评估方法：•练习题评估：在每一个单元结束之后，我们将会进行一些与该单元相关的练习题，以检测学生是否理解学习内容。
初二物理备课组工作计划
1 初二物理备课组工 作 计 划 指导思想：
在省“五严”的规定下，以课程标准为指导纲要,围绕有效教学开展形式多样的物理课堂教学模式，在课堂教学中注重德育教育，注重教学质量的提升。加强新一轮课堂教学改进计划：教师根据教学中的五个环节，进一步提升自己的改进目标，加强备课制度的建设，不断提高物理课堂的效能及教学质量。 工作目标： 1、加强教育教学理论学习，学习新课程标准及相关文章，提高理论研究水平及教学水平。 2、以教育科研为先导，以提高教育质量为根本，以课程改革、创新教育为支点，创造适合学生发展的教育，促进学生自主发展。 3、努力抓好教学常规，严格执行五认真，搞好学科组建设，提高学科组的师资水平，积极争创优秀教研组。 4、今年全面启动新课程教学，全组人员教案一律手写，认真体会新教材。 工作措施： 1． 认真学习物理课程标准。组织本备课组教师认真学习新课程标准，解读课程标准中的各项内容，领会其中的各项任务、各项指标，做到心中有数。把各项指标和任务落实到本年级，落实到日常的课堂教学中，并解决好完成课程标准与减轻学生负担之间的矛盾。 同时，我们要把新课程标准作为主要的研究课题，组织教师相互公开展示并观摩自己的课堂教学，通过同伴互助改进自己的课堂教学。 2． 备课组讨论制订本年级学生要达到的能力目标和态度情感目标： 能力目标： 1) 对日常生活中现象会作简单解释； 2
2) 会用物理公式进行简单计算； 3) 会用学过的物理知识解决一些日常生活中遇到的问题； 4) 关注社会、关注科技法展体会物理知识的内涵和外延。 态度情感目标： 1）在讨论实验中学会与人合作的思想体会团结的力量； 2）在实验中要形成实事求是地科学态度 我们钻研教材、课程标准以在变中求不变。虽然我们常在初二任教，虽然教材的大同小异，但是我们初二的同志从不敢掉以轻心以老眼光看待新问题。因为有时经验也是一种束缚。我们每次都是认真阅读教材，仔细研究大纲并且结合当前的中考形势共同讨论知识的传授，解惑。每一章由一人主讲，然后大家讨论，一人作简要记录：（1）课题如何引入；（2）重点如何分析；（3）难点如何分散；（4）典型例题哪些；（5）实际应用有什么；（6）开放创新题。在这大前提之下个人根据各班级学生的情况备出有自己特色的、自身风格的课题。我们特别注意的是那些在教材上做了变化的内容，那更是集体商量形成最新认识。 3． 认真执行教学常规，抓好自己课堂教学质量。认真落实备课规范, 作业规范及观课记录：教师在课件及教案设计中要落实三维一体的教学目标, 瞄准学生基础，注重两个结合，利用网络资源，突出重点难点, 强调教学方法与策略,设计形式多样的教学活动, 落实好教学过程中的每一个环节，并不断地进行反思与改进；各备课组根据相应的作业规范，对作业的种类，数量，批改及反馈统一要求；认真落实。我们将以备课组为单位落实好教学常规的实施与每月的检查检查。同时对于各年级的单元检测，我们要求备课组教师自己出卷，把握好试卷的难易度及本单元的重难点，并 在检测后及时批改，及时反馈，认真作好质量分析。 3
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初二物理备课组计划
一、学情分析：
物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受
性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一
些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好
的学习习惯，如上课不钻心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后
没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理
这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学
习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各
种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的
兴趣提高自己的成绩。
初二年级现有7个教学班，250多名学生，从初二上学期的学习
状况来看，学生的水平参差不齐，有的学生自主学习的能力相对较弱，
尖子生数量不足，中等生数量偏大，加之初二是分化的一年，所以教
学难度和教师的教学压力都比较大。但物理才刚刚学习，教学中如果
继续激发兴趣，控制难度和速度，夯实基础，培养能力，通过努力应
该能取得较大的进步。
二、教材分析：
八年级物理下册主要学习力学有关的知识。本册共分六章。每章
的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难
点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的
新教学理念。
2
三、具体措施打算：
1对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识
的落实情况；
2引导全体同学探究物理学习方法，狠抓听课效率和作业质量两
个关键点；
3针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重
基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生
紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进
行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；
4认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，
辅导范围和方式；
5．精心布置每日作业，做到精讲精练；
6．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服
困难。
7．双周的星期五为集体备课时间，讨论下周应讲授知识的重点
与难点、研究其学情与教法。
8．同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，
达到共同提高的目的。
3
三、备课组活动安排表：
时
间
内 容
第一周
学习新课程标准，研讨初二物理本学期计划和
进度安排
第二周
研讨初二物理新课引入及一周教学内容难重点
分析及突破
第三周 分析两周教学得失及今后采取措施
第四周 研讨章节小结及单元测验试卷
第五周
月考考试，对月考进行试卷分析，找原因，研
究对策；研讨实验教学，培养操作能
第六周 初二物理第八章教材分析，学生实验课的引入
第七周 研究如何选题，精讲巧练
第八周
期中复习考试，研究期中考试试卷及如何进行
试卷分析
第九周
学习发现法等教学理论，探讨发现法在物理教
学中的运用
第十周
期中考试，分析学生期中考试成绩，找出前一
段教学中的问题和不足，研究对策提高。
4
第十一周 初二物理第九章小结及分析，研讨第十章教学
分析及对策
第十二
周
研讨：探究实验的教学及教学设计
第十三
周
研讨本学期内容的地位及教学措施
第十四
周
研讨期末复习事宜，总结教学引入心得
第十五
周
研讨期末复习事宜，总结发现教学法运用心得
第十六
周
研讨期末复习事宜，总结探究实验教学心得
第十七、
十八周
学期教学总结期末考试