网络信息筛选
学习与信息获取如何从海量信息中筛选出有用的知识
学习与信息获取如何从海量信息中筛选出有用的知识在信息时代，我们面临着前所未有地海量信息，学习者和知识获取者需要具备筛选有用知识的能力。
本文将探讨如何从海量信息中挑选有用知识的方法和技巧。
一、明确学习目标在开始筛选信息之前，我们需要明确自己的学习目标。
有清晰的目标可以帮助我们更有针对性地筛选信息，关注与目标相关的内容，减少不必要的浪费。
二、选择可靠的信息源海量信息涵盖了各种各样的来源，有些是值得信赖的，有些则可能是虚假或不准确的。
因此，选择可靠的信息源非常重要。
可靠的信息源可以包括学术期刊、权威网站、著名学者的研究成果等。
对于不确定的信息，最好通过多个来源进行验证。
三、运用信息筛选工具随着技术的发展，我们有许多工具可以帮助我们更有效地筛选信息。
其中一种常用的工具是搜索引擎。
我们可以在搜索引擎中使用关键词来缩小搜索范围，同时也可以利用搜索引擎的高级搜索功能来提高搜索的精准度。
此外，还有一些专门用于学术研究的数据库，如Google学术、PubMed等，它们可以提供更专业、更有针对性的文献搜索结果。
四、辨别信息的质量在筛选信息时，需要学会辨别信息的质量。
以下几点可以帮助我们判断信息的可信度：1.来源可靠性：了解信息的来源是否具有权威性和可信度，例如，信息是否来自权威机构、专业期刊或受认可的学者。
2.时效性：信息是否是最新的，特别是在某些领域，新的研究成果和观点可能会使老旧的信息失去价值。
3.客观性：信息是否客观中立，不带有主观偏见或明显的立场倾向。
4.文献评估：对于学术论文或研究报告，可以查看是否有同行评审（Peer-Review）的过程，这可以作为信息质量的一种指标。
五、关注专业知识分享平台专业知识分享平台是一个汇聚专业人士和行业领域专家的地方，其中的信息往往更加具有针对性和专业性。
在这些平台上，我们可以通过关注领域专家、参与相关讨论以及阅读专业博客等方式获得有用的知识。
六、网络协作与讨论网络协作和讨论也是从海量信息中获取有用知识的一种方式。
搜索筛选信息-教案
《搜索筛选信息》教学案嘉定区金鹤小学胡波一、教材分析通过搜索筛选信息，通过学习搜索浏览因特网上的各种信息，为今后进一步制作电子作品打下基础。
培养学生自主学习，上网解决实际问题的能力。
二、学情分析本单元的教学对象是三年级学生，他们虽对信息技术有一定学习和了解，但知识水平相差较大。
对小学信息技术的学习有一定的期待，但注意力较差。
三、教学目标分析知识与技能：1、能够区别局域网和广域网，了解局域网、广域网及因特网的等相关网络基础知识2、知道什么是浏览器，能尝试利用浏览器浏览所需的网络信息，能熟练利用搜索引擎搜索所需资料过程与方法：通过搜索自己感兴趣的主题资料，掌握浏览和搜索网络信息的一般方法情感态度与价值观：1、感受网络的神奇，加强学习信息技术的兴趣2、利用网络探索自己感兴趣的主题，培养自主探究能力和信息检索归纳的能力四、教学重难点教学重点：能够浏览和搜索所需的网络信息教学难点：能够按照需要搜索、筛选网络信息五、教学方法教法：以讲授法和任务驱动法为主学法：以自主探究法为主六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图课堂导入（5′）（1）提问：学校的电脑可以上网搜索资料，那为什么学校的电脑可以上网搜索资料呢？（2）提问：我们的电脑组成的是一个怎样的网络呢？学生回答教师提出的问题引出互联网新课讲授一走进因特网（7′）（1）我们学校的网络就是一个小局域网。
（2）局域网是小范围内的网络，那大范围内的网络是什么网络呢？就是广域网（简单介绍广域网）解释因特网也是广域网。
简单归纳局域网、广域网、因特网看书上的图片回答教师的提问听教师讲解局域网和广域网使学生大概了解即可新课讲授二浏览和搜索网络信息（10′）（1）提问：那电脑连上网后，我们怎样浏览网上的信息呢？总结学生的回答，介绍IE浏览器，并介绍常见的浏览器软件（2）今天我们要自己选定一个主题，上网搜索信息。
可是在茫茫网络中，我们怎样查找我们需要的信息呢？（结合学生回答，讲解怎样浏览已知网址的网站，怎样利用关键字检索信息等知识）回答教师提问选择自己喜欢的主题回答教师提问从上网的相关知识开始，通过任务设定的方式，在了解怎样完成任务的过程中慢慢学习新课讲授三收藏网址（13′）（1）我们刚刚查找资料打开了很多的网页，可是有些资料还没有看完想明天继续看该怎么办呢？我们要将电脑一直开着吗？还是将网址全部记录下来，明天重新输入网址？大家有没有什么好的办法呢？（2）其实浏览器中的工具“收藏夹”就可以帮助我们记录所需的网址。
网上查找信息教案
网上查找信息教案一、教学目标1. 让学生掌握使用互联网搜索引擎查找信息的基本方法。
2. 培养学生正确筛选、评估和引用网络信息的能力。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养和自主学习能力。
二、教学内容1. 搜索引擎的使用方法及技巧。
2. 网络信息的筛选、评估和引用。
3. 合理利用网络资源的注意事项。
三、教学过程1. 导入：讲解搜索引擎的基本概念和作用，引发学生对网上查找信息的兴趣。
2. 教学环节一：介绍搜索引擎的使用方法及技巧。
1) 演示如何使用搜索引擎。
2) 讲解关键词的选择和组合。
3) 引导学生运用搜索引擎的高级搜索功能。
3. 教学环节二：网络信息的筛选、评估和引用。
1) 讲解如何筛选可靠的信息来源。
2) 引导学生评估信息的准确性、权威性和时效性。
3) 演示如何正确引用网络信息。
4. 教学环节三：合理利用网络资源的注意事项。
1) 讲解保护个人隐私和版权的重要性。
2) 引导学生遵守网络道德和法律法规。
3) 提醒学生抵制网络诱惑，保持健康的生活方式。
四、作业布置2. 实践作业：培养学生每天利用网络资源进行自主学习，提高信息素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对搜索引擎的使用方法和技巧的掌握情况。
2. 作业完成情况：评估学生课后练习和实践作业的完成质量，检验他们对网络信息的筛选、评估和引用能力。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的反馈意见，以便对教案进行改进和优化。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解搜索引擎在实际生活中的应用。
2. 运用讨论法，引导学生分享搜索心得，互相学习，提高信息检索能力。
3. 采用任务驱动法，布置实践作业，让学生在实际操作中掌握网络信息的筛选、评估和引用技巧。
七、教学资源1. 搜索引擎使用教程：提供一份详细的搜索引擎使用教程，帮助学生快速掌握搜索引擎的基本操作。
2. 网络信息评估表：制定一份网络信息评估表，引导学生学会从多个维度评估信息的可信度。
网络行业信息过滤与信息安全保护策略
网络行业信息过滤与信息安全保护策略第一章信息过滤基础 (3)1.1 信息过滤的定义与分类 (3)1.1.1 信息过滤的定义 (3)1.1.2 信息过滤的分类 (3)1.2 信息过滤技术的发展趋势 (3)1.2.1 深度学习技术的应用 (3)1.2.2 多模态信息过滤 (4)1.2.3 用户隐私保护 (4)1.2.4 个性化推荐与定制服务 (4)1.2.5 跨平台信息过滤 (4)第二章信息过滤技术概述 (4)2.1 文本信息过滤 (4)2.1.1 关键词过滤 (4)2.1.2 垃圾邮件过滤 (4)2.1.3 情感分析 (5)2.2 图像信息过滤 (5)2.2.1 图像识别 (5)2.2.2 图像内容审核 (5)2.2.3 图像加密与解密 (5)2.3 多媒体信息过滤 (6)2.3.1 多模态信息融合 (6)2.3.2 多媒体内容识别 (6)2.3.3 多媒体信息加密与解密 (6)第三章信息过滤关键技术研究 (6)3.1 特征提取与选择 (6)3.1.1 特征提取方法 (7)3.1.2 特征选择方法 (7)3.2 分类算法研究 (7)3.2.1 传统分类算法 (7)3.2.2 深度学习分类算法 (7)3.3 模型评估与优化 (8)3.3.1 评估指标 (8)3.3.2 优化策略 (8)第四章网络信息安全概述 (8)4.1 信息安全基本概念 (8)4.2 网络信息安全面临的挑战 (9)4.3 信息安全保护的重要性 (9)第五章信息安全保护策略 (10)5.1 物理安全策略 (10)5.2 技术安全策略 (10)5.3 管理安全策略 (10)第六章加密技术与应用 (11)6.1 加密技术概述 (11)6.2 常见加密算法介绍 (11)6.2.1 对称加密算法 (11)6.2.2 非对称加密算法 (11)6.2.3 混合加密算法 (11)6.3 加密技术在信息安全中的应用 (12)6.3.1 数据传输加密 (12)6.3.2 数据存储加密 (12)6.3.3 身份认证加密 (12)6.3.4 数字签名加密 (12)6.3.5 隐私保护加密 (12)6.3.6 虚拟专用网络（VPN）加密 (12)第七章认证与授权技术 (12)7.1 认证技术概述 (12)7.2 授权技术概述 (13)7.3 认证与授权技术在信息安全中的应用 (13)7.3.1 认证技术在信息安全中的应用 (13)7.3.2 授权技术在信息安全中的应用 (14)7.3.3 认证与授权技术的集成应用 (14)第八章安全协议与标准 (14)8.1 安全协议概述 (14)8.1.1 安全协议的定义 (14)8.1.2 安全协议的作用 (14)8.2 常见安全协议介绍 (15)8.2.1 SSL/TLS协议 (15)8.2.2 IPsec协议 (15)8.2.3 SSH协议 (15)8.3 信息安全国家标准与行业标准 (15)8.3.1 国家标准 (16)8.3.2 行业标准 (16)第九章信息安全风险评估与管理 (16)9.1 风险评估概述 (16)9.1.1 风险评估的定义与目的 (16)9.1.2 风险评估的原则 (16)9.1.3 风险评估的流程 (16)9.2 风险评估方法与工具 (17)9.2.1 定性评估方法 (17)9.2.2 定量评估方法 (17)9.2.3 风险评估工具 (17)9.3 信息安全管理与改进 (17)9.3.1 信息安全管理策略 (17)9.3.2 信息安全改进措施 (18)第十章网络安全事件应对与应急处理 (18)10.1 网络安全事件分类与特点 (18)10.1.1 网络安全事件分类 (18)10.1.2 网络安全事件特点 (18)10.2 应急处理流程与方法 (18)10.2.1 应急处理流程 (18)10.2.2 应急处理方法 (19)10.3 应急处理案例分析与启示 (19)10.3.1 案例一：某大型企业遭受勒索病毒攻击 (19)10.3.2 案例二：某银行遭受网络钓鱼攻击 (19)10.3.3 案例三：某网站遭受DDoS攻击 (19)第一章信息过滤基础1.1 信息过滤的定义与分类1.1.1 信息过滤的定义信息过滤是指在信息传播过程中，通过对信息内容进行分析、筛选和识别，将有价值的信息提取出来，同时排除或降低无关、错误或有害信息的影响。
有关信息筛选的作文素材
有关信息筛选的作文素材《有关信息筛选的作文素材素材一《真假新闻大作战》有一次我在网上闲逛，看到一条特别劲爆的新闻标题：“外星文明惊现地球，已与人类秘密接触！”这标题可把我惊到了。
点进去一看，里面的内容东拼西凑，什么所谓的专家言论都模棱两可，也没有什么确切的证据图片或者官方报道出处。
但是这新闻传播得还挺广呢，好多不明真相的网友在底下评论各种猜测。
这就让我意识到，我们所接触到的信息得好好筛选。
不能光看标题吓人就盲目相信。
后来我又去专门查看了一些科学类的权威网站，根本就没有这回事。
那些正规网站在发布新闻的时候，会有详细的信息来源、数据支持以及专业团队的分析。
比如说，如果是天文方面的新闻，会有天文台的观测记录之类的。
对比之下，之前看到的那条外星新闻就像是小孩瞎编的故事。
所以在网络上浏览信息时，对于那些耸人听闻却没有来源根基的，一定要筛掉，别让自己成为虚假信息的传播者。
素材二《健身小广告的迷惑》我在小区电梯里老能看到各种健身小广告，尤其是一个宣称“十天瘦十斤，无需运动，纯靠神奇药丸”的广告。
这对于像我这种一直想要瘦却又懒得出门运动的人来说，一时间还挺有吸引力的。
我差点就打电话去问问了。
可是后来我想了想我朋友小李的经历。
小李那时候也是想减肥，看到类似的减肥广告就心动了。
他买了所谓的特效减肥药，结果吃了之后身体就各种不舒服，上吐下泻的。
去看医生，医生说那些药可能就是一些三无产品，里面可能含有一些对身体有害的成分。
这事儿给我敲了个警钟。
回到那个电梯里的小广告，我仔细一瞧，上面没有什么正规的医药批准文号，也没有健身专家的推荐之类的靠谱信息。
这就说明这信息很可能是虚的啊。
在众多的广告信息中，像这样没有得到官方认可或者没有可靠品牌保障的，就必须要筛掉，可不能让自己的健康被这些不良信息坑害了。
素材三《旅游陷阱中的信息误导》去年我计划去某旅游胜地游玩。
我就在网上搜索当地的旅游攻略和住宿推荐。
结果看到有好多推荐一个旅店的，说这个旅店就在景点旁边，环境超级好还特别便宜。
网络信息资源检索的一般方法与技巧
–逻辑或(OR，+/|) A OR B(A + B,A | B)数据库中凡有检索词A或 者B，或同时有A和B的记录均为命中记录。 连接多个同义、近义、相关词，扩大检索范围 例：robot or android sensor + detector
–逻辑非(NOT，-/!) A NOT B(A – B,A ! B)数据库中凡有检索词A 而不含检索词B的记录才为命中记录。 排除不希望出现的概念，增强检索的准确性 例：airplane not helicopter energy - nuclear
• 字典、词典
– 按编撰目的可分为语文词典、专科词典和综合 性词典（百科词典）
• 年鉴
– 以描述和统计的方式逐年提供某年度、某一领 域信息的工具书，或者说是相应年度内信息的 汇编。
• 手册
– 汇集某一学科领域或业务部门专门知识的工具 书，多是针对当前实践中的需要，以简明扼要 的方式提供具体、实用的资料，供随时翻检查 阅。
Hale Waihona Puke • Near符号的使用符号记为(N)或(nN) (N)表示此算符两边的检索词必须紧密相连，此间 不允许插入其他单词或字母，但词序可以颠倒。 例：library(N)digital digital library或library digital
(nN)表示在两个检索词之间最多可以插入n个单词 ，且词序可以颠倒。 例：econom*(2N)recovery economic recovery、recovery of the economy 、recovery from economic troubles等
网络信息检索中要注意的方面
• • • • • • • • 注意利用系统提供的介绍文件 充分运用各种逻辑检索规则，准确表达检索要求 充分利用各种检索条件或检索限制 进行多次试检 缩小检索的范围 扩大检索结果 提高检索效率 恰当选用数据库
如何更好地利用互联网搜索信息
如何更好地利用互联网搜索信息互联网已成为现代人不可或缺的一部分，为我们提供了丰富多彩的信息资源。
通过搜索引擎，我们可以轻松地找到我们需要的答案、文章、视频等，甚至能够探索到我们未曾涉足的新领域。
但是，随着信息量的不断增加，如何更好地利用互联网搜索信息也变得越来越重要。
在本文中，我将探讨如何更好地利用互联网搜索信息。
一、选择合适的搜索引擎首先，我们需要选择合适的搜索引擎。
目前市面上的搜索引擎很多，如百度、谷歌、必应、搜狗等。
这些搜索引擎的检索结果并不完全相同，因此在进行信息搜索时，我们可以根据需求选择合适的搜索引擎。
在使用搜索引擎时，我们还可以加上一些特定关键词来缩小搜索范围，例如加上专业术语、作品名称、国家等关键词，更容易搜索到准确的信息。
二、利用高级搜索技巧除了关键词搜索外，我们还可以利用搜索引擎的高级搜索技巧，更好地搜索信息。
例如，我们可以使用引号来搜索一个完整的短语或句子；使用减号来排除某个关键词；使用星号来代替无法确定的单词或词根；使用冒号来搜索某个网站上的信息等等。
这些高级搜索技巧能够帮助我们更轻松、更快速地找到所需信息。
三、认真筛选信息虽然搜索引擎可以帮助我们搜索到大量信息，但并不一定都是有用的信息。
因此，在搜索信息时，我们要对所得到的信息进行认真筛选，找出有价值的部分。
例如，我们可以看一看搜索结果中的来源，包括网站名、作者、发布时间、内容等等，来判断这些信息是否可靠。
我们还可以关注一些专业的网站或社区，特别是在涉及到专业领域或学术研究时，这些网站或社区往往提供的是高质量的信息。
四、多来源比较当我们在搜索信息时，不要仅仅依赖于一个来源。
我们可以在多个搜索引擎、网站或社区进行搜索，并比较不同来源得到的结果，从不同角度去了解问题或主题。
这样能够让我们获取更全面、更准确的信息，避免因依赖一个来源而得出不完整或不准确的结论。
当我们了解到不同的观点或结果时，还可以运用自己的判断力去分析、比较，并做出自己的判断。
滇人版信息技术四年级第4册第2课搜索技巧及信息筛选教案
发放预习材料，引导学生提前了解搜索技巧及信息筛选的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习搜索技巧及信息筛选内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确搜索技巧及信息筛选教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保搜索技巧及信息筛选教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习搜索技巧及信息筛选的积极性。
（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的搜索成果，并进行讨论，以此培养学生的合作意识和沟通能力。
2. 教学手段：
（1）多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以为学生提供丰富的教学资源，如搜索技巧的视频教程，以及各种类型的搜索案例，帮助学生更好地理解教学内容。
（2）教学软件：运用教学软件，教师可以为学生创建虚拟的搜索环境，让学生在模拟的情境中进行搜索实践，提高他们的实际操作能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用搜索引擎时，学生可能会遇到找不到合适的关键词导致搜索结果不理想的问题，也可能会对如何判断信息来源的可靠性感到困惑。此外，如何将搜索到的信息与自己的需求有效对接，以及如何在信息过载的情况下进行有效筛选，也是他们需要克服的挑战。在小组合作环节，学生可能会面临如何有效沟通、如何分配任务的挑战。
《网络搜索技巧与策略》：介绍如何高效使用搜索引擎，提高搜索质量和效率。
《信息筛选与评估》：深入探讨如何从海量信息中筛选出可靠、有价值的信息，并进行评估。
《搜索引擎使用手册》：详细讲解搜索引擎的各种功能和技巧，帮助学生更好地利用搜索引擎。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）学生可以利用课后时间，进一步深入学习搜索引擎的高级技巧，如关键词优化、布尔运算等。
简要叙述网络媒体信息获取的一般流程
简要叙述网络媒体信息获取的一般流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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网上浏览信息课件
多样性
互动性
互联网上信息种类繁多， 包括文字、图片、音频、
视频等多种形式。
用户不仅可以浏览信息， 还可以与其他用户或网 站进行互动，如评论、
分享等。
网上浏览信息的类型
新闻资讯
包括国内外新闻、社会热点等。
社交媒体
如微博、微信、抖音等平台，用户可以发布和浏览个人动态和好友动态。
搜索引擎
网上浏览信息的优缺点
信息真实性难以保障
网络成瘾
网络信息来源复杂，有些信息可能存 在虚假或误导性。
过度依赖网络浏览信息可能会影响人 们的生活、工作和健康。
信息过载
由于信息量巨大，用户可能会面临信 息过载的问题，难以筛选出真正有价 值的信息。
02
网上浏览信息的获取
搜索引擎的使用
搜索引擎工作原理
搜索引擎通过爬取互联网上的信 息，建立索引，当用户输入关键 词时，搜索引擎返回与关键词相
选择可靠来源
优先选择权威、可靠的网站、 媒体或平台获取信息。
过滤无关信息
快速浏览信息内容，排除与需 求无关或相关性不高的信息。
分类整理信息
将筛选后的信息按照主题、来 源、重要性等进行分类整理，
便于后续处理。
信息鉴别的技巧
对比多方观点
对于同一事件或主题，对比不同来源、角度 的信息，以全面了解真相。
判断信息价值
社会管理
02
政府可以通过网上浏览信息了解社会动态、管理公共资源和应
对突发事件。
舆情监测
03
政府可以通过网上浏览信息监测舆情、了解公众意见和反馈，
为决策提供支持。
未来发展趋势与挑战
人工智能技术的应用
随着人工智能技术的发展，网上浏览信息将更加智能化、 个性化和高效化。
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网络信息筛选
作者：吴娜
来源：《科技风》2017年第08期
摘 要：互联网的飞速发展的今天，如何判断信息的真假，快速准确地查找到用户所感兴
趣及更有价值的信息是本文的研究重点。根据砂的筛析试验，对现有的筛选方法进行层层递
进，并结合用户对信息的兴趣度，信息的类别等查找用户感兴趣的和真实消息。同时类比爱情
模型评分标准观测用户对信息的兴趣度，分数越高表明兴趣度越大及用户感兴趣的模型。
关键词：过滤筛查；认知；信息流；兴趣模型
1 筛析模型
互联网时代的到来，人们每天都接收着数以万计的信息。本文假设初始互联网网络节点都
是可信的。信息的分享只需要足够的数据包传输就行了。然而随着互联网的迅速 发展，网络
节点的可信度有待考虑从而产生了大量的虚假信息，并被广泛传播。为提升真实信息的辨识
度，本文借鉴砂的筛析实验对信息的选择同样采取从上到下层层筛选将有害信息及干扰信息的
影响降到最小，从而达到降低信息杂质并最大限度的得到最有价值。在信息流传播的过程中，
依次通过内容过滤，社会过滤，以及关键词过滤，从小到大，层层筛选。
1.1 内容过滤
通过信息接受者和信息内容的特征人工智能的将两者进行匹配，它是通过信息潜在接受者
对信息需求的匹配。基于内容理解的过滤是对获取的网络信息内容进行识别、判断、分类确定
其是否为需过滤的目标内容并对已确定的目标内容进行过滤等检测控制的技术。
1.2 社会过滤
通过个体和群体之间的联系进行过滤。其是在存在与目标用户兴趣相似的其他用户的基础
下，将其他兴趣相似用户的内容推荐给目标用户。与基于内容的过滤的方式不同，它不需要任
何文档内容的信息数据，它基于相似兴趣用户的使用模式而不需要其他任何文档内容的数据包
传输。
所谓的兴趣度指用户对信息感兴趣的程度。选择0-10之间的整数，0表示完全没有兴趣，
10表示特别感兴趣。把用户感兴趣的信息具体化为其对某一信息的评分向量。通过具体分数
的大小协作过滤信息。其具体实现方法是利用系统匹配技术找到当前用户的相似其他邻居用
户，然后以邻居评分标准产生相关推荐。
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假设有M个用户和N项资源，则一个用户对资源的兴趣可以表示为一个M×N的矩阵R。
其中每一项Rmn=r表示用户m对资源n的评分为r，如果Rmn=NULL，则代表用户m对资源
n没有评分。
1.3 关键词过滤[ 1 ]
从信息中选取具有二值逻辑的特征变量来描述信息。特征变量之间用逻辑词与、或、非连
接。若俩关键词同时包含在过滤文档中则可通过布尔操作生成特征变量的表达式。反之，若两
关键词用布尔操作符相关联则表示两者之中有一个包含在过滤文档中。布尔操作就是用一系列
的差与和来完成。
假设规则关键字集合为H=（a1，a2，…，an），则扩充后可表示为H=（H（a1），H
（a2），…，H（an）），其中H（ai）（i=1，2，…，n）是词典中与具有与a1相同语义的词
语集合。增加扩充项就增加了同义词匹配的机会有利于截获同义不同形的相关文本从而提高查
全率。
1.4 信息过滤
针对以上几种信息过滤的优缺点及信息可信度，为此我们结合几种过滤方法即对过滤方式
的权值求和。即：
N=α*I1+β*I2+γ*I3
其中I1是内容过滤的兴趣预测值，I2是社会过滤内容预测值，I3关键字匹配预测值，其
中α+β+γ=1。
其利用内容过滤的优点，使在没有用户或用户很少的情况下，能够向用户推荐信息，同时
也考虑社会过滤的优点，当用户数和评价级别数很多时，提高过滤结果的准确度，并结合布尔
过滤的优点对关键词的内在联系进行了加强。这样通过这种综合过滤可以提高整个过滤系统的
性能。由于几种过滤技术之间没有很强大的内在的依赖性，尤其当某种过滤技术得到改进后，
系统整体性能就会提高。另外，此方法具有健壮的扩展性，它综合了传统过滤系统的优点，只
需预测时在原来加权项的基础上进行累加，使过滤更准确。此外结合基于价值的过滤，可以使
预测时间缩短，实时的反映用户需求[ 2 ]。
2 兴趣信息
互联网时代的到来，用户每天都接收着数以万计的信息。互联网网络节点在初始都是可信
的。所以信息的分享只需要足够的数据包传输就行了。然而随着互联网的迅速 发展，网络节
点的可信度有待考虑从而产生了大量的虚假信息。
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英国心理学家、数学家和人际关系专家提出了一个终极恋爱数学模型，让男女推算自己和
心仪的对象是否能让爱情开花并结出幸福之果。这个由专家推导的爱情模型是：
爱情=[（F+Ch+P）/2+3（C+I）/10]/[（5-SI）2+2]
其中，Q自己对对方的好感，W对方的魅力，E吸引异性的内分泌物，C本人自信心，D
亲密度，H形象。
恋情测试者可对每个指标分别评分，自我形象SI评分为1至5，其它评分为1至10。将
相应的值代入后，若总分介于8至10分之间，极有可能热恋；6至7分感情平稳；4至5分感
情冷淡；低于4分不大可能有爱情。
基于此，本文用爱情模型来模拟人类对信息兴趣的模型，其中Q是信息的形式及种类，W
是用户初次印象，E用户对其求知欲，C信息对用户的重要度，D用户与信息的关联度，H是
该地区或国家的的拓扑结构和力量。其评分标准与爱情模型中各项分值相同，若总分介于8至
10分之间，用户对该信息兴趣极高；6至7分对该信息兴趣一般；4至5分代表兴趣冷淡；低
于4分则代表该信息不会引起人类的注意，即该信息不会传播广泛。
3 评价
互联网的使用根植于社会的各个角落，人们每天接受数以万计的网络信息。因此网络信息
深刻的影响人们对社会的认同感。提高信息查找的准确度以及信息传播的真实信刻不容缓。对
于信息查找的准确度筛析模型虽然能够结合几种传统模型的优点，但其应用不够灵活，极有可
能过滤掉有效信息。而对于兴趣信息的传播，虽然类比了爱情模型，但是爱情模型是非线性
的，两者数据处理方法的差异太大。且该模型过于刻板，加权系数皆为整数。
参考文献：
[1] 何静，刘海燕，宫云战.内容过滤中过滤模版的改进技术研究[D].2003，2：28.
[2] 王翠萍.基于用户兴趣度网络信息过滤模型研究[D].2007：30-31.
作者简介：吴娜（1995-），女，汉族，湖北黄冈人，西北民族大学数学与计算机科学学
院，2104级本科生，研究方向：数学与应用数学。