新课标人教版初中化学九年级第一单元课题31《走进化学实验室》精品学案
人教版九年级上册化学第一单元 课题3 走进化学实验室 导学案

设计:曾宪文教务处签名:上课时间:月日班级:小组:姓名:课型:新授课第一单元课题3 走进化学实验室(1)第课时总第课时学习过程及内容学法指导学习目标:1.认识常用的化学仪器,知道药品的取用规则。
2.初步学会药品的取用方法。
3.知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键,能遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯。
重难点:认识常见仪器及其用途,药品的取用和量筒、滴管的使用方法。
一.预习新知1. 认真阅读课本P151附录1和课本P17图1-21仪器填下表:常用仪器名称用途试管用于夹持试管用于加热胶头滴管滴瓶烧杯量筒集气瓶2.认真阅读课文回答下列问题:⑴.固体药品一般分为和两类。
取用的方法分别是、。
取用固体的仪器有和。
⑵.液体的取用方法是。
a、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?。
b、倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速倒还是缓慢倒?。
c、拿细口瓶倒液体时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处?。
d、倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处?。
二.合作探究探究一、初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的:烧杯、烧瓶(加热时,需加石棉网)存放药品的仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)加热仪器:酒精灯计量仪器:托盘天平(称量)、量筒(量体积)分离仪器:漏斗、分液漏斗取用仪器:药匙(粉末或小晶粒状)、镊子(块状或较大颗粒)、胶头滴管(少量液体)夹持仪器:试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳其他仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽自主学习分组讨论归纳总结小组互助学习分组展示用投影仪展示老师点评常用仪器探究二、药品的取用(一)实验室药品取用规则(熟悉化学实验室药品的一些图标,见第18页图)实验中要注意保护眼睛1.取用药品要做到“三不原则”:①不能接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味(采用招气入鼻法)。
新人教版化学九年级上册第一单元课题3《走进化学实验室》教案3(重点资料).doc

精习
知识梳理:利用知识树总结知识点。(见学案)
知识运用:(见学案)
巡视了解学生知识梳理情况,对个别出错的同学进行纠正。
检查学生完成知识运用的情况,及时纠错。
独立完成学案知识梳理部分,小组内交流达成共识。
完成知识运用,组内交流后全班报告。
及对策
讲授
五、物质的加热
六、 常见药品的存放
七、装置的连接和检查装置气密性
八、实验安全
1、加热装置
2、被加热的仪器
3、给试管中物质加热时的注意事项
1、常见药品存放容器和方式
1、简单的 连接方式和检查方法
1、常见实验安全事项
讲解并且正确操作仪器,以及演示错误操作所带来的危害
倾听教师的演示,并且在教师允许后进行简单的操作
学生容易忽视将各部分知识结构建立联系,教师应加以强调,达到学以致用的目的。
知识梳理:利用知识树总结知识点。(见学案)
知识运用:(见学案)
板书
设计
第一单元课题3走进化学实验室(1)
五、物质的加热七、装置的连接和检查装置气密性
六、常见药品的存放八、实验安全
反思:
《课题3走进化学实验Байду номын сангаас》
导学目标
1、引导学生认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
2、指导 学生了解常用仪器的名称、使用范围。
教学重点
物质的加热、药品存放 、检查装 置气密性、仪器 连接、实验安全
教学难点
物质的加热、检查装置气密性、仪器连接
教 学过 程
环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题
人教版九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室

第 一 单元 课题 3 :走进化学实验室 学案一.教学目标知识与技能:熟悉常见的基本操练及注意事项 过程与方法:演示与探究相结合,归纳总结情感态度与价值观:体会到化学是一门以实验为基础的科学 ,粉末状---用 正确操作方法:如图示 放,标签朝向 , 试剂瓶口和试管口紧靠成 度 试管中的液体不能超过容积的 , ,现象时, 的气体 的气体三.课堂检测1.下列所示的实验操作正确的是()2.下列所示的实验操作与方法正确的是()3.下列实验操作中,不正确...的是()A. 熄灭酒精灯B. 取用固体粉末C. 读液体体积D. 滴加液体4.用托盘天平称量5 g药品时,称量过程中,发现指针向左偏移,这时则应()A、增加砝码B、添加药品C、减少药品D、调节平衡螺母5.下列实验操作中,正确的是()A、用酒精灯的内焰给物质加热B、用漏斗过滤时,液面低于滤纸的边缘C、给试管内液体加热时,试管垂直放置,以免液体洒出D、用胶头滴管吸取液体后,将滴管平放或倒置以免试液污染6.下列图示的化学实验基本操作中,正确的是()A.倾倒液体 B.称量固体 C. 检验气密性 D. 加热液体7.下列化学实验的操作中,正确的是()A.手拿试管给试管内的固体加热B.为了节约,用剩的药品应放回原瓶C.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭D.用天平称量没有腐蚀性的药品时,可以用手直接拿取砝码8、绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。
绿色化学的目标是在化学产品的设计、制造应用、回收处理时,对环境没有或尽可能产生小的副作用。
下列符合绿色化学内涵的是()A.冶炼厂将尾气排放到空气中B.执法部门将收缴的假冒伪劣产品焚烧C.使用含磷洗衣粉D.开发新型燃氢汽车9、加热碱式碳酸铜时,试管口要稍低于试管底部,其主要原因是()A.生成的气体比空气重B.为了防止水槽中的水倒流C.为了防止冷凝水倒流D.上述3个原因均有10、从防止空气污染考虑,下列实验应在通风橱中进行的是()11、下列实验操作图或装置图正确的是()12.如图,给试管中的液体加热,发现试管碎裂,请你猜测可能的原因?五.课后作业:必做题:《导航》选做题:六.课后反思。
化学:第一单元课题3 走进化学实验室教案(人教新课标九年级上)

第一单元 走进化学世界课题3 走进化学实验室一、教学设计思路:依据新课程教学理念,让学生有更多的机会亲历过程,在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法,在“做科学”中逐步形成终身学习的意识和能力。
本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙,它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。
因此,在参观实验室、讨论、活动与探究中必须给足学生时间和空间。
从已有经验出发,指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——识别仪器,说出名称——了解用途——动手操作——亲历与体悟”的策略学习。
而教师的教学策略是:三维目标有效整合是通过“倒酱油”“用铝制瓶盖在蜡烛火焰三个不同位置上加热同质量的水”的家庭小实验作铺垫,引导全体学生参与课堂的“活动与探究”,在动手中动脑,提出问题,分析研讨,体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现;突出重点的方法是采用课前实验、课中实验,课后实验来学习和巩固三个主要实验所涉及到的基本操作方法;突破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生存必须遵纪守法等多种角度来谈,从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。
最后,通过做家庭小实验巩固基本操作,并要求学生能清晰的认识基本操作是科学探究的基础,遵守实验室规则和实验规范是科学探究的保障。
二、教案各种仪器完成你精心设计的实验,为你的猜想收集证据,在细致的观察中发现问题,动脑、动手探究化学世界的奥秘。
学生自学实验室安全守则,明确实验室中应该注意的问题引导学生认识实验室、了解实验室一至二生交流某些仪器的特点、用途讲解:走进化学实验室,你会抑制不住内心的好奇,想马上开始做自己喜欢的实验。
虽然做实验既有趣又令人兴奋,但有时候也会有危险。
你必须听阅读插图,观察图中所示学生的错误行为 培养学生的阅读、观察能力,对学生进行安全教育。
通过提问、交流,培养学生的归纳总结能。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案(有答案)

课题3 化学实验基本操作导学案一、考点、热点回顾【知识与技能】1、认识常见的化学实验仪器,了解它们的主要用途和使用注意事项。
2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能。
3、理解和牢记化学实验室安全规则,提高遵守实验室安全规则的自觉性。
4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
.重点:实验仪器的特点及用途化学实验基本操作.难点:化学实验安全和基本操作.二、典型例题【目标落实】知识点一、认识常见的化学仪器1、熟悉化学实验室(1)电源一般在实验桌右上方,灭火器在门口的一旁,安全通道在靠窗的地方。
(2)排气扇在窗户的下方,废液缸在实验桌旁。
(3)化学实验仪器和药品分别在仪器橱和药品柜内。
实验中用到的仪器和药品一般摆放在实验桌上。
2、常见仪器的用途及使用时的注意事项仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体,或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁,先预热后加热,加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用,不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧,以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取3、常用仪器的分类反应容器直接加热的:试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的:烧杯、烧瓶、锥形瓶存放仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)加热仪器:酒精灯分离仪器:漏斗计量仪器:托盘天天(秤质量)、量筒(量体积)夹持仪器:试管夹、坩埚钳取用仪器:镊子(块状药品或较大的金属颗粒)药匙(粉末状或小颗粒药品)胶头滴管(少量液体)其它仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识点二、化学实验室安全规则1、实验室规则(1)不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。
人教版化学九年级上学期第一单元走进化学世界 课题3 教案走进化学实验室(上) 教案-精选教育文档

学科教师辅导讲义
组长签字:
取用仪器:药匙、纸槽、镊子
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应该先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。
(防止腐蚀桌面和污染试剂);
缓缓地倒(防止液体外洒或飞溅试剂浓度发生变化,
处保持水平,读出液体的体积。
③量筒的规格等于或略大于所量液体的体积
(1
2)
液体不超试管容积的三分之一,(防止液体飞溅)。
河北省石家庄市31中九年级化学《走进化学实验室》学案(1) 人教新课标版

河北省石家庄市31中九年级化学《走进化学实验室》学案(1)人教新课标版学习目标1.能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。
2.了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。
一.课前预习1.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加______,绝对禁止用燃着的酒精灯去______另一只酒精灯。
熄灭酒精灯用,不可用。
2.可以直接加热的仪器:燃烧匙,蒸发皿,等;可以加热但必须垫上石棉网的仪器:烧瓶,锥形瓶,等;不能加热的仪器:漏斗,等。
3.洗涤试管的方法是:先内的废液,再注入半试管水,后把水倒掉,这样连续几次,最后直到玻璃仪器内壁的水既不,也不,表示仪器已经干净,洗净的仪器要放在。
二.自主体验1.探究活动记录:取三支试管,各加3mL水。
第一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热;第二支试管的底部与灯芯接触加热;第三支试管的底部放在外焰加热。
第一支试管第二支试管第三支试管加热现象所需时间结论2.讨论下列五个问题:①加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?②如果试管外壁有水珠,能否不擦干直接加热?为什么?③将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?④如何给试管中的液体进行预热?⑤加热时,试管内液体能否装满?3. 在给物质加热过程中,造成试管破裂的原因有哪些?4. 量取2ml的氢氧化钠应用 ml的量筒,放入试管后滴加硫酸铜溶液,观察现象:实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液加热上述反应后生成的物质三.自我检测1.可直接在酒精灯火焰加热的仪器是﹙﹚A.试管B.烧杯C. 集气瓶D.漏斗2.给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的﹙﹚A. 1/2B. 1/3C.2/3D. 1/43.下列酒精灯使用的操作中错误的是﹙)A.用酒精灯外焰给试管加热B.添加酒精不超过酒精灯容积的2/3C. 酒精灯不用时盖上灯帽D.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯4.把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰中,约1秒后取出,可观察到火柴梗 ( )A.放置在焰心部分被烧得最黑B.放置在内焰部分被烧得最黑C.放置在外焰部分被烧得最黑D.均匀地被烧黑5.①加热试管前擦净试管外壁的水;②给烧杯加热要垫上石棉网;③使用试管给物质加热进行预热④试管加热时底部不能跟灯芯接触。
2021年九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室(第课时)学案(新版)新人教版

2021年九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室(第1课时)学案(新版)新人教版一、教学要求学习目标1、知识与技能:(1).能记住一些化学实验室的规则。
(2.)知道药品的取用规则,初步学会药品的取用方法。
2、过程与方法在本课题材的教学过程中,应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。
首先在教师的讲解中学生得到启示,然后学生在探究中得出结论,进而通过学生的亲处演示找出问题,最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。
整个教学过程在教师与学生的互动中进行,使课堂气氛活跃,同时激发学生的兴趣。
3、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。
初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重点、难点1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2. 药品的取用;学法指导自主学习――实验观察――讨论总结――归纳二、自主学习◆化学是一门以实验为基础的自然科学,但无规矩不能成方圆,实验操作同样有一定的原则,一起来了解一下吧。
(一)药品的取用规则阅读课本18—19页,填空:1.实验室的药品大多是易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的,所以它的取用原则是:(1)安全原则(即“三不”原则):不能____________,不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,特别注意不得____________;(2)节约原则:若没有说明用量,按最少量取用,液体_______,固体只需_____________即可。
(3)回收原则:实验室剩余药品既不能_________,也不能随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入_____________。
(二)固体药品的取用方法2. 把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器_____________,把药品或金属颗粒放入以后,再把容器_____________,使药品或金属颗粒_____________容器底部,以免_____________。
3. 往试管里装入固体粉末时,为避免药品_____________,可先使试管_____________,把盛有药品的(或_____________)小心地送至_____________,然后使试管_____________。
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新课标人教版初中化学九年级第一单元课题3.1:《走进化学实验室》
精品学案
学习目标:1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段,要以严谨
的科学态度、正确的实验原理和操作方法进行实验。
2.学会九大仪器的使用等基本实验操作
重点:是基本操作中的注意事项;会分析错误操作与读数引起的后果。
学习研讨:一、实验室规则+常用危险化学品标志 这是安全与成功保
证。P18自读
二、P150常用仪器和药品取用规则1.九大仪器的使用 (角色扮演,
仪器说话)
化学实验基本仪器
用于加热(1) 试管:可直接加热的仪器 注意:①盛放溶液不超过容
器体积的1/2,加热时不超过1/3;②加热时,试管应受热均匀,试
管倾斜45°角,管口不对人,也不对自己。
(2)烧杯必须垫石棉网加热的仪器:注意:①用于溶解时,所加液
体不超过容积的1/3,并用玻璃棒轻轻搅拌;②加热前外壁要擦干,
要垫石棉网。理由:接触面积较大,防止受热不均而炸裂。
(3)酒精灯:提供热源的仪器:最高800℃ 注意:①酒精不超过容
器2/3;②使用外焰加热;③不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精
灯;④使用完毕不可吹灭,而应用灯帽盖灭。
用作容器(4)集气瓶:用于收集或贮存气体,进行气体同其他物质
间的反应。
注意:①不能被加热;②固体和气体反应剧烈放热时,瓶底应放少量
水或沙(如铁与氧气);③收集气体时应用玻璃片盖住瓶口。简介:
(2)细口瓶和广口瓶。细口瓶通常盛装溶液,并用磨口瓶塞,以利
密封保存试剂。广口瓶通常盛装固体颗粒,以利于镊子夹取固体。
用于测量(5)量筒:用于量取一定体积的液体。注意:①不可用作
反应器;②不可用来加热;③量液时,应倾斜倾注液体,观看读数时,
视线应与凹液面最低处相平。
(6)托盘天平:称量一定质量的药品。右+游=左 注意:①所称
物质质量必须在称量范围内;②最小刻度可准确至0.1克;③左物右
码,先大后小(左边托盘放待测物体,右边放砝码,称量时先放大砝
码,再依次换放小砝码,最后移动游码);④不得腐蚀托盘,称量时
将被称量物放在纸或玻璃器皿上。
夹持工具(7)试管夹:用来夹持试管给其加热。 注意:①试管夹
从试管底部往上套,夹在试管的中上部;②加热时,不要把拇指按在
短柄上;③防止锈蚀和烧损。
(8)铁架台(铁夹,铁圈)。
其它:(9)玻璃棒:作为搅拌器和引流用。注意:①搅拌时应避免碰
撞容器壁;②引流时应注意使玻璃棒顶端靠近接受容器的内壁,液体
倾出容器的倾出口时要紧靠玻璃棒中部;③使用后须及时擦洗干净,
不能随便放在桌上,应放在干净容器内或插在试管里。
(10)胶头滴管 滴瓶:用来吸取、滴加少量药品。注:①先赶空气,
后吸试剂;②滴加药液时,滴管悬空,不得插入或接触容器口及内壁;
③用后立即洗净;④专管专用。
P152:1.任何药品不得 ,不要 ,更不能尝(这个字
易写错)药品。
2. 节约 : 未指明用量时,液体只需1~2ml;固体只需盖满试
管底部即可。
3.多取的试剂不可 ,也不可 ,更不能 ,应放
在 。
P153:仪器装置的连接 歌诀:左手稳定 右手旋转;旋入部分 先
把水沾。
作业:结合课本,熟悉仪器名称与基本用法,尤其注意事项。
(教师寄语:多反思总结才能不断进步)
学习目标:1.这节课主要学习取用药品的基本功。
重点:是基本操作中的注意事项;会分析错误操作与读数引起的后果
学习研讨:药品的取用
一、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品:用 或 要领总结: 一倾二送三直立
②块状及条状药品:用 夹取 要领总结:一横二口三慢竖
二、液体药品的取用
倒取:液体试剂的倾注法: 取下瓶塞, 桌上,(以免药品被污染)。标签
应 ,(以免残留液流下而腐蚀标签),将瓶口 试管口边缘, 地注入
试剂,倾注完毕,盖上 ,标签 ,放回原处。
滴取:液体试剂的滴加法: 滴管的使用:
a、先赶 ,后吸试剂 b、容器上方, 滴加 c、胶头在 ,以免腐
蚀
d、滴管用毕,立即 (滴瓶上的滴管 洗;填用或不用)
注意:胶头滴管使用时不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染
☆量取:☆
量取液体体积时,量筒必须放 。视线与量筒内液体凹液面的 保持水
平。
量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读
到0.1毫升。
歌诀:眼在上(俯视),偏大,眼在下(仰视),偏小,中间看,正好。
系统总结:
诊断评价:
1.通常保存固体药品的仪器是( )盛放液体药品的仪器是( )可取用一定体
积液体药品的是( )可吸取少量液体的是( ) A 广口瓶 B细口瓶 C量筒
D滴管
2.可以直接加热的的玻璃仪器是( ) A试管 B量筒 C集气瓶D蒸发皿
3.酒精灯失火,最方便的做法是( ) A用水扑灭 B用湿抹布扑灭 C用沙土盖
灭
4.下列实验操作正确的是( ) A、用滴管滴加液体,滴管下端紧贴试管内壁
B、用天平称量药品时,药品直接放在左托盘上
C、把试管固定在铁架台上时,铁夹应夹在试管的中部
D、给烧杯中液体加热时,必须加垫石棉网
5.一位同学测物质的质量,物码位置颠倒,左盘放入5克砝码,游码放在0.4
克处,天平平衡,实际物质质量是多少?
6.小a测量水的体积,将量筒放平后,先仰视凹液面最低处,读数为19毫升,
倒出部分后,又俯视凹液面最低处,则他倒出水的体积为( )
A、8毫升 B、 大于8毫升 C、小于8毫升 D、以上都不对
7. 把试剂瓶里的溶液倒入试管里的正确操作是:把试剂瓶塞取下, 在
桌面上,一手拿试剂瓶,使其上的标签 ,另一手
地拿着试管,使试管口 试剂瓶口,把溶液 地倒入试管后,
试剂瓶口在试管口要 ,使试剂瓶口的液滴流到试管里。
课题§1.3.2:走进化学实验室
学习目标:1.这节课主要学习加热、洗涤这些基本功。
重点:是基本操作中的注意事项;会分析错误操作与读数引起的后果。
学习研讨:加热:
前面已经学习了酒精灯的使用。
(1)加热固体时,试管口应 ,试管受热时先 ,再 。
(2)加热液体时,液体体积不超过试管容积的 ,加热时使试管与桌面约成
450角,受热时,先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的中下部加热,并且
不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着 。
[歌诀:选好仪器先擦干,液体体积不过三(三分之一);夹好(450角)倾斜用
外焰,定热之前预热先,移动侧重中下部,管口不可有人看。]
洗涤:
(1)废渣、废液倒入废物缸中,有用的物质倒入指定的容器中;先用 洗,
不易洗净再用 刷洗。
(2)玻璃仪器洗涤干净的标准:玻璃仪器上附着的水,既不 ,也不 (此
句经常考试)
(3)仪器洗干净后,不能乱放,试管洗涤干净后,要放在 或指定的地方。
系统总结:
诊断评价:
1.下列化学实验基本操作正确的是
A.熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭,而且盖两次
B.给试管里液体加热,液体应超过试管容积的1/3
C.给试管加热时,应用手拿住试管夹的短柄
D.试管洗涤干净后,要管口向上,正放在试管架上
2.下列仪器中, 能在酒精灯火焰上直接加热的是
A.集气瓶 B.量筒 C.试管 D.烧杯
3.下列实验操作错误的是....( )
4.家中洗碗或水杯时,判断洗干净的标志是__________________。
5.回答下列错误可能造成的后果
a、用酒精灯直接给烧杯加热
b、试管外壁未擦干就加热
c、试管未预热就加热
d、向燃着的酒精灯内添加酒精
6.给试管里的固体加热后发现试管破裂了,可能的原因有哪些?
7.写出课本p23习题1中的错误。
(1)、 (2)、 (3)、