语文系列《语言文字运用》同步练习 第六课第一节《语不惊人死不休-选词和炼句》含答案
高中语文人教版选修《语言文字应用》第六课第1节 语不惊人死不休-选词和炼句 2含解析
教学设计：《语言文字应用·语不惊人死不休——选词和炼句》（人教版选修）[教学目标]（一）知识与能力1．引导学生正确理解选词炼句的基本内涵，理解选词炼句在语言表达中的重要作用。
2．引导学生初步掌握选词炼句的一些基本方法。
3．能运用选词炼句的有关知识分析鉴赏言语作品。
（二）过程与方法 1．通过比较分析的方法，体会选词炼句给文学作品带来的生命力。
2．课堂训练，加强对选词炼句的理解，提高自己的写作水平。
（三）情感态度与价值观通过对经典作品的赏析，激发学生热爱阅读和创作的激情。
[教学时数] 一课时[教学过程]（一）导语：引曾国藩在向皇上汇报“年终总结”时将“屡战屡败”改成“屡败屡战”的例子，从而造成截然相反的效果。
说明选词炼句的重要性及其妙处。
（二）回眸经典。
（引导学生鉴赏）（1）选词炼句的内涵引法国著名作家福楼拜告诫其优秀弟子莫泊桑的一段话：“无论你所要的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。
其他类似的都很多，而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。
”（2）经典文段鉴赏“我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定（找或挑）了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
”鉴赏过程，师生互动。
突出修饰语的作用.（三）活动 1.“修饰不只是‘装饰’” （1）划出选文中的修饰语，然后齐声有感情地朗读选文；（2）分析讨论：何为“修饰语”？(此内容在前节课已明确)根据示例分析，概括修饰语在文章中的作用。
（引导学生深入课堂活动，掌握课文重点内容）（3）扩展演练：之一：根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。
高中语文人教版选修《语言文字应用》学案：第六课第1节 语不惊人死不休-选词和炼句 1 Word版含解析
语不惊人死不休──选词和炼句【学习目标】1．理解选词炼句在语言表达中的重要性，初步掌握选词炼句的一些基本方法。
2．能运用选词炼句的有关知识分析鉴赏文学作品，体会选词炼句给文学作品带来的生命力。
3．学会在实际语言运用中选词炼句，提高自己的写作水平。
【学习重点】学会在实际语言运用中选词炼句。
【学习难点】运用选词炼句的有关知识分析鉴赏文学作品。
【学习方法】例举法、讨论法。
【学习过程】一、情景导入师创设情境：对我们来说，今天是一个特殊的日子。
因为缘分，我有幸成为大家的一课之师。
因为陌生，大家可能充满了好奇。
所以我一走上讲台，大家的目光就齐刷刷地向了我。
1.学生填入适当的词语，如：投、转、望、瞄、射、刺等。
引导学生初步体会使用不同的动词能使句子收到不同的表达效果。
2.去掉“齐刷刷”一词，看看表达效果有什么不同，引导学生初步体会修饰语在句子中的重要作用。
3.解释“炼字”中的“炼”的含义，体会“锤炼”一词的内涵。
师：刚才，我们不经意间进行了一次炼词炼句的尝试。
我请一名同学来写一下“炼”这个字。
（学生上台板书）很好，“炼”，火字旁，它形象地告诉我们，炼字炼句是一个艰辛的过程，就像铁砂只有经过千锤百炼，才能成为纯钢一样，我们的语言只有经过反复的锤炼琢磨，才能生动形象有感染力。
正如杜甫所言：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
今天这节课，就是希望大家通过交流讨论，思考分析，深度认知选词和炼句。
（板书“选词和炼句”）二、出示目标师：请大家齐读今天的学习目标。
三、课堂活动师：今天我们将通过三个课堂活动来达成学习目标：古人重锤炼、名家重锤炼、我们重锤炼。
下面我们以小组为单位开启课堂探索之旅，看一看哪一组思维更活跃，更善于表达，回答问题数量更多，质量更高。
下面让我们共同进入活动第一站：古人重锤炼。
（一）古人重锤炼师：卢延让说：“吟安一个字，捻断数茎须。
”贾岛说：“两句三年得，一吟双泪流。
”古人非常重视对词句的锤炼，正因为如此，中国文坛才有了数不胜数的不朽佳作。
语文：人教选修之《语言文字应用》语不惊人死不休——选词和炼句(623张ppt)
【思考】
曲子的后半部分句式有何特点？有
什么样的表达效果？
【提示】
画线部分为思考答案。
课堂互动探究 习题答疑解难
第一节
高考真题示例
知能优化演练 美文佳作欣赏
课堂互动探究
[文脉· 探究] 1．选择和锤炼词语的标准是什么？ 【提示】
2．锤炼句子的基本要求是什么？ 【提示】
3．怎样才能使语言表达连贯？ 【提示】 要做到语言表达连贯必须从以下几 个方面入手：①话题要保持统一。一个长的句 子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明 确，语意才能畅达，表达才能连贯。话题往往 就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变 主语。②表述角度要一致。语言表达中，表述 的角度应该前后一致。角度(时间角度、空间 角度、人称角度)一致，语言才能连贯。③语 境要和谐一致。主要是指写景式的文字，要注 意分析景物、情调、写法等方面的特点。
4．简评选择和运用词语的主要方法。 【名师点拨】 首先要精心挑选关键词语。 这是炼字的基本功。古人做诗行文常常讲究 “诗眼”，就是指要用一个最关键最恰当的 词来表达该句甚至全文的主旨和意趣。“春 风又绿江南岸”，一个“绿”字顿时使人感 到春风拂面、春意盎然。其次要恰当使用修 饰词语。句子中的某些词语，经过恰当的修 饰点染，不但能增加信息量，而且会更富于 感情色彩。
在有特定语境和表达的需要时就需要选用。句式 变化另一种情况是语气色彩的变化，即有时句子 的意义不变，但需要根据不同的场合和对象，适 当调整句子的语气和感情色彩。比如将“严禁攀 折花木，不许乱扔垃圾”改为另一种说法“除了 记忆，什么也不带走；除了脚印，什么也不留 下”。这两句话的意思虽然差不多，但前一句是 一种生硬的命令、训诫语气，听了不免让人反感； 而后一句则是一种委婉的提醒、劝告语气，不但 更富有人情味，也颇有艺术性。不难想见两种句 式的表达效果也会有天壤之别了。
高中语文 61语不惊人死不休 选词和炼句同步练习 新人教版选修《语言文字应用》
【创新设计】2013-2014学年高中语文 6-1语不惊人死不休选词和炼句同步练习新人教版选修《语言文字应用》积累与运用1．依次填人下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是( )(1)适逢深秋时节，________江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览。
(2)我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
________每一阵风过，我们都相互致意。
①独立洲头，俯瞰山红林染，②独立洲头俯瞰，山红林染，③叶，相触在云里；根，紧握在地下。
④根，紧握在地下；叶，相触在云里。
A．①④B．①③C．②③D．②④解析(1)句横线后面的句子是景物描写，“江碧舸流，色彩绚丽，美景尽览”都是四字，音节整齐。
如果选②，“山红林染”既是景物描写，也是四字音节，与后文前后和谐一致。
而以“独立洲头俯瞰”领起，使“瞰”与“染”、“览”正好押韵，不仅音节整齐和谐一致，而且内容层次清晰。
(2)句先从内容上看，横线前面分明是写树根，后面分明是写树叶；从形式看，横线前后两个句子的韵脚分别是“起”、“意”，而④句韵脚是“里”，正好押韵。
答案 D2．分别比较下列句子，上下文衔接较好的一项是( )①远处看，山顶上明显地有座宝塔。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。
A．①③B．①④C．②③D．②④解析①叙述角度前后不同，前句是“山顶上”，后句是“宝塔”，文意不够贯通。
③句法单调、板滞，不如④用“这些活”与上句宾语(即“这些活”指代的内容)相接，自然、紧凑。
答案 D3．在语段的甲、乙两处，填入的最恰当的一项是( ) 白帝城在四川奉节县城东四公里处，(甲)________。
这是三国时蜀主刘备兵败临终托孤之处，(乙)________。
人教版《语言文字应用》练习：20、语不惊人死不休-选词和炼句(含答案)
双基限时练(二十) 语不惊人死不休——选词和炼句一、课内基础1．依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是( )(1)在我们的脚下，波浪轻轻________着岩石，像朦胧欲睡似的。
(2)那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像________着一只贮满水的碗一样……(3)苍黄的天底下，远近横着几个________的荒村。
(4)任何不称职的或者愚蠢得________的人，都看不见这衣服。
A．吻擎萧条无法挽救B．吻擎萧索不可救药C．拍托萧索无法挽救D．拍托萧条不可救药解析(1)“吻”用拟人手法表现了波浪的温柔。
(2)“擎”有高举的意思，体现了郑重严肃的意味。
(3)“萧索”有缺乏生机的意思，将荒村的“冷落，没有生机”表现了出来；而“萧条”侧重于经济衰微。
(4)“不可救药”比“无可挽救”更形象、更贴切。
答案 B2．下面是余光中《沙田山居》中的几个句子，依次填入各句括号中的词语，最恰当的一项是( )①有时，十几盏渔火赫然，( )现在阒黑的海面。
②山什么也不说，只是争( )的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。
③马鞍山奇拔而峭峻，( )于东方，使朝暾姗姗来迟。
④尤其是西屏的鹿山，白天还如佛如僧，……这时竟收起法相，庞然而( )。
A．出噪阻踞B．浮鸣屏卧C．浮噪屏踞D．出鸣阻卧答案 C3．从下列句子中，选出最恰当的一句填在语段横线处( )他作案之后，迅速逃离现场，藏在山中一个鲜为人知的山洞里，过起了野人般的生活，__________________。
A．八年后，警察还是找到了他，送他进了应去之处B．警察八年后还是找到了他，把他送进了应去之处C．八年后，还是叫警察找到了，被送进了应去之处D．警察八年后还是把他找到了，送他进了应去之处解析语段的陈述主体是“他”，为保持陈述主体的一致性，应选用被动句。
答案 C4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
________江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
2015-2016学年高中语文61语不惊人死不休-选词和炼句同步训练含解析语言文字应用
2015-2016学年高中语文 6.1 语不惊人死不休-选词和炼句同步训练（含解析）新人教版选修《语言文字应用》新人教版第一节语不惊人死不休——选词和炼句一、积累运用1.下面四句话,分别强调“年龄经历〞和“处所〞的一组是( )①不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园,从田间地头,从工厂车间,参军营哨卡。
②一代青年,不同的年龄,不同的经历,终于从田间地头,从工厂车间,参军营哨卡走进了大学校园。
③从田间地头,从工厂车间,参军营哨卡,不同年龄、不同经历的一代青年终于走进了大学校园。
④一代青年终于从田间地头,从工厂车间,参军营哨卡走进了大学校园,不同的年龄,不同的经历。
A.③和④B.②和①C.④和①D.②和③解析:④将“不同的年龄〞“不同的经历〞从修饰限制“青年〞的定语中剥离出来放在句末表强调;①将状语“从田间地头,从工厂车间,参军营哨卡〞放在句末表强调。
答案:C2.把以下句子组合成语意连贯的一段话。
(只填序号)①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天。
②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类,鸣声不断。
解析:第④句交代时间,“草原带和森林带〞具有总括性,应作为首句。
后面按内容分为两类,一类写草原②,一类写森林①③⑤。
到底先写草原还是先写森林呢?首句(第④句)已经给了两个提示点,一是“继续南下〞,说明应先选北坡后选南坡;二是“草原带和森林带〞,根据前后排序照应性原那么,应先选草原,后选森林。
写森林三句又该如何排序呢?根据第④句提示“南下〞“进入〞“森林带〞可知,①句是远看森林,③句“遮天蔽日〞提示该句是刚进入森林所见,⑤句那么是进入森林后所听。
答案:④②①③⑤3.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。
2020高中语文人教语言文字应用课后测评：第六课 第一节 语不惊人死不休——选词和炼句 Word版含解析
第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休——选词和炼句自主广场一、基础巩固1.下列关于选词、炼句要求的说法不正确的一项是()A.选词要准确精当,选择最能表达你要说的意思的那个词。
B.选词要善于选择使用新颖别致的词语,形象地表情达意。
C.选择的词语只要生动形象,且能增强文章的可读性,就可以多用几个。
解析语言表达要抓住要害、切中事理,若能传情达意便无须多用。
答案C2.写作中的遣词造句,首先是选择和锤炼。
选词要做到准确和生动,准确就是用词要精当,生动就是。
参考答案词语善于使用新颖别致的词语,形象地表情达意3.清朝有一位文学家叫袁枚。
一天,家中的老仆人说:“梅树有一身花了。
”袁枚大受启发,佳句偶成:“月映竹成千个字,霜高梅孕一身花。
”你认为诗句中哪一个字最有表现力?参考答案“孕”字。
“孕”是指一个新生命新事物正在酝酿中、发育中。
一个“孕”字既写出了梅花的生发,又展现了冬天的神韵,使诗句有意象更有意境,有形更有神。
4.王某平日挥霍无度,过年时缺柴少米,在门上贴副对联:行节俭事,过淡泊年。
邻居在上下联各添一字:行节俭事,过淡泊年。
观者为之捧腹。
请补出邻居添加的两个字:解析解答此题,要注意题干对王某平日生活状况的提示,所添之字应能反映王某的特点,再就是所添之字要能产生幽默或劝谏作用,并合乎对联的要求。
答案早不5.试比较分析下面几组句子,说明不同句式的表达作用。
①A.他知道非让他去不可。
B.他知道让他去。
②A.我赞成你的意见。
B.我不反对你的意见。
③A.她不是不会唱,只是怕羞,不愿唱。
B.她会唱,只是怕羞,不愿唱。
④A.手工业在改造之后,品种只许加多,不许减少;货色只许更好,不许变坏;技术只许提高,不许降低。
,品种只许加多,货色只许更好,技术只许提高。
解析本题的主要目的是通过对比不同句式的表达作用,培养学生在语言表达中正确运用不同句式的能力。
参考答案①中A句“非让他去不可”是双重否定,比B句“让他去”语气要强烈、坚定。
2020高中人教版语文选修语言文字应用第6课 第1节 语不惊人死不休——选词和炼句
第一节语不惊人死不休——选词和炼句相传，北宋声誉斐然的文学家苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。
小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。
苏东坡当即道：前句加“摇”，后句加“映”，即“轻风摇细柳，淡月映梅花”。
不料苏小妹却评之为“下品”。
苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花’。
”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。
”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。
”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁拍掌称妙。
这样一改究竟妙在何处？“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。
下句中添“映”“隐”也欠贴切。
试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。
这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉。
我们在选词炼句时，不妨学学古人，好好斟酌一番。
[知识·梳理][考点·聚焦]本节内容对应鉴赏古代诗歌语言中的“炼字”“炼句”这个考点。
赏析诗歌的语言是高考考查内容之一，而“炼字”属于赏析诗歌语言的一个重要方面，因此要加以重视。
“炼字”指锤炼词语，即诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
“炼句”指锤炼诗句，试题中通常要求对指定的诗句进行赏析。
前人论诗有“句乃诗之眼”之说，名篇之中不可没有格外精警动人的佳句。
如我们所熟悉的李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” “身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，白居易的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝” “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等。
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语不惊人死不休——选词和炼句同步练习一、戏剧主要靠对话来塑造人物和表现情节,双方面对面说话，尤其要求语言简洁、紧凑。
仔细阅读下面的原文和改稿，分析作者修改的原因。
1、田汉《回春之曲》原文：梅娘：我好容易才跑出来。
……我，我真气死了.碧如：（大姐似的）梅娘不要气,快喝一杯酒，你来迟了，我们要罚你。
改稿：梅娘：我好容易才从那儿跑出来.……真把我气死了。
碧如：(大姐似的）别气啦，梅娘，快喝一杯酒,你来迟了，得罚你。
修改原因:_____________________________________________ ________2、曹禺《雷雨》原文：鲁四凤（厌恶地）：您说话的神气真叫我心里想吐。
改稿:鲁四凤（厌恶地）:您看您说话的神气！修改原因：_______________________________________________ ______3、曹禺《日出》原文：她关上门。
过度兴奋使她无力地倚在门框上。
同时疲乏仿佛也在袭击着她，她是真有些倦意了。
一夜晚的烟酒和激动吸去了她大半的精力，她打了一个呵欠，手背揉着青晕更深了的眼睛。
她走到桌前，燃着一支香烟。
改稿：白露关上门。
倚着门框站了一会。
一夜晚的烟酒和激动消耗了她少的精神。
她打了一个呵欠，走到桌前，燃着一支香烟。
修改原因：_______________________________________________ ______参考答案:1、\’别气啦,梅娘\'比\'梅娘不要气\’更加口语化，语气词\'啦\'控制了碧如的语速，给人老练成熟的印象。
\'得罚你\’比起\'我们要罚你\’，还包含了一种嗔怪的情绪.2、四凤虽然对于鲁贵的污蔑十分愤怒，但仍然称\’您\'，一定程度上还是按住了这种情绪,她不直接说\’您说话的神气真叫我心里想吐\’，而是让鲁贵自己看看自己说话的德行，既充分表达了自己的厌恶又没有完全跟养父撕破脸皮。
3、戏剧中的补白，改稿比原文简洁,给了演员更大的表演空间.二、同学们认为下面的修改建议合理吗？原文:抗日战争期间，在日本帝国主义侵略者的铁蹄下，四川人常称的\’下江人\’大批涌到重庆。
鲁迅先生说过:\'野人怀上，小草恋山。
\'背乡离井的人怎能不怀念落入敌手的故乡国土？这\'怀乡\'之情中,也包括从儿童时代就培养出来的家乡口味。
（曹靖华《小米的回忆》）修改建议:1、把第三句改为\'故乡国土，背井离乡的人怎能不怀念？\'2、把第四句改为\'儿童时代就培养出来的家乡口味，也包括在这\'怀乡\’之情中.\’参考答案:第一处改动较好。
\'鲁迅先生说过：\’野人怀土，小草恋山。
\’\'紧接这句的\’土\’与\'山\',以\'故乡国土\'作主语使前后句之间衔接紧密，而且过渡也很自然.把\’怎能不怀念落入敌手的故乡国土\'改成\'背井离乡的人怎能不怀念\’,长句变短句，反问的力度也因为语言节奏的加快而明显增大，从而更好地强调了人们对故土的依恋。
修改的第二处建议不太好.这一句之前的讲的都是怀乡之情，这一句之后则是开始讲家乡口味了。
从语义和文思的贯通上来看以\’怀乡之情\’作主语是比较自然流畅的。
三、修改下面的电报和短文，要求表达原意,简明扼要。
1、电报：事情已经办妥，准备回广州，我已购买了13号上午8点从山西太原飞往广州的飞机票，当天中午11点钟左右可以到达广州，请公司派一部面包车来花都新白云机场接我。
修改为：_______________________________________________ ____________2、短文：一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握住自己受了坏人的影响才变坏的.如果这个人把握住自己，能抵制多方面的坏的影响，那么，他还会变坏吗?修改为：_______________________________________________ ____________参考答案：1、13日11时白云机场接。
2、一个人如果缺乏自制力，就不能抵制坏的影响.四、高尔基说:\’作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞的准确、明晰和动听。
\'\’动听\’是指词语声音产生的效果。
声音配合得当，铿锵悦耳,和谐优美,能给人以美感，对表达思想,抒发感情，有很大的作用。
所以语言的声音效果也是词语选用的一个重要方面。
词语声音的配合,主要涉及到声、韵、词、音节构造等方面的问题.读下面的这首小诗,看看词语声音表现在什么地方。
诗人元帅外交家，迎来战友遍天涯。
英雄本色原无畏，志士忠诚岂有他。
参考答案：这首诗的声音美表现在章节匀称、韵脚和谐、平仄协调.五、举一两个古代或现代人们选词炼句的故事，说明选词在语言表达中折重要性。
参考答案：文学史上有许多这样的故事，成语\’一字之师\’就出自下面的典故.《诗人玉屑》记载：\’郑谷在袁州，齐已携诗诣之。
有《早梅》诗云:\'前村深雪里，昨夜数枝开.\’谷曰:\'数枝,未早也.不若一枝。
\’齐已不觉下拜.自是士林以谷为一字师.\'郑谷把诗中的\'数\’改为\'一\'，正是为了确切地突出\’早\’字.另例，相传曾国藩早年打仗之时，罕有胜绩,以至于给皇上上交\'年终总结\'时，不得不比较客观地写下了\’屡战屡败\'一词，并准备好了接受皇上的圣颜大怒。
然而他的幕僚在二审施政汇报时，很巧妙地把\’战\'与\'败\'二字作了个顺序上的调换。
这样一来，屡战屡败的曾国藩就因为\’屡败屡战\’的大无畏精神受到了皇上的褒扬.而这位调换二字顺序的绍兴师爷,也因此被曾国藩奉为\'一字之师\’.六、比较下面四组句子，说明不同句式的表达作用。
1、A：他知道非让他去不可。
B:他知道让他去.2、A：我赞成你的意见。
B:我不反对你的意见。
3、A：她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。
B：她会唱，只是怕羞，不愿唱。
4、A：手工业在改造之后，品种只许加多，不许加少；货色只许更好,不许变坏；技术只许提高，不许降低。
B:手工业在改造之后，品种只许加多，货色只许更好，技术只许提高。
参考答案:1、A句是双重否定，比B句语气更强烈.2、A句是肯定的说法,B句是否定的说法，语意轻弱，语气缓和。
3、A是双重否定，比B语气更委婉。
4、A包含了三组先肯定后否定的分句，构成正反对照，语意鲜明，语气强烈.B句则语意较弱，语气也较缓和.七、下面横线处应该填入的最恰当的句子是( ）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，________________________________________。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重参考答案：C八、强化练习1．下面的文字语言重复啰嗦，在不影响原意的前提下,有（甲）删除三处和（乙）删除四处两种改法.把删除的句子的序号分别写在（甲）（乙)后的横线上。
汉字又称方块字。
它有音有形①。
汉字有形②，形在二维空间上展布，不像拼音文字③拼音文字④只是线形地延展,而汉字形中有音.汉字有音⑤,音为单音，每⑥字⑦音含声,共有四声⑧,每个字仅一个声。
删除部分:甲：、、。
乙：、、、.【解析】①总说“有音有形”，②⑤分说“形”和“音”，两者保留一个即可。
若删出②⑤则删除四处,若删除①，则删除三处。
③④重复,但③含有比较的意思，所以删除④.⑦多余，删除。
【答案】甲①④⑦乙②④⑤⑦2．下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。
各位来宾、各位校友：a今天是我校建校50周年的大喜日子,b感谢大家能在百忙中莅临参加。
c为了校庆活动的顺利进行，d各位务必先到接待处签名，e然后领取纪念册。
f10点钟到礼堂参加庆祝大会。
g会后欢迎您在母校参观。
中学校庆会务组月日答:_____________________________________________ _________【解析】b中的“莅临"与“参加”重复;应删掉“参加”，保留有尊敬意味的“莅临”；d中生硬地用“务必”要求来宾，不得体;g中的“母校”只能对校友而言,应改为“学校”.【答案】b d g2．阅读下面文字，按要求做题。
(4分）百货大楼于元月10日上午10时将举行开奖仪式.这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。
在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句,并分别强调开奖重要性和开奖时间。
①强调开奖重要性：_______________________________________________ _______②强调开奖时间：_______________________________________________ _________【答案】①元月10日10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。
②这次将在百货大楼举行的开奖仪式时间是元月10日10时。
3．关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。
读下面一句译文，完成(1）（2）两题。
也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步.（1)根据文意判断，谁对谁作出让步？（2）把画线的句子改写成三个连贯的短句,要求层次清楚,文意明白，不得改变原意.【答案】（1）美国对中国作出让步。
（2）华盛顿对北京施加压力.北京对华盛顿的压力采取坚定的立场。
对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步.4．下面几个句子按此顺序表达，语意既不通,语音也不畅,请加以调整。
a加水可养鱼虾，b加人不是你我，c加马跑遍天下，d加土可种桑麻。
【解析】调整这首诗,要注意的东西很多，首先内容上如何围攻一个中心，其次诗句前后是否连贯，最后还得考虑押韵押得怎么样。
当然，若能抓住d这个中心句，便知当为acdb。
【答案】acdb。