幼儿教师听课记录表模板
听课记录模板范文幼儿美术
听课记录模板范文幼儿美术一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体日期]2. 听课教师：[你的名字]3. 授课教师：[授课老师名字]4. 授课班级：[幼儿班级，如小班、中班或大班]5. 授课内容：幼儿美术课创意手指画。
二、教学过程。
# （一）导入部分（3分钟）授课教师一走进教室，就像个魔法师一样，从背后拿出了一个神秘的小盒子，晃了晃，盒子里发出了轻微的响声。
小朋友们的小眼睛一下子就被吸引住了，个个都伸长了脖子，好奇得不得了。
老师笑着问：“小朋友们，猜猜看，老师的盒子里装了什么呀？”小朋友们开始七嘴八舌地猜起来，有的说糖果，有的说小玩具，还有个小可爱大声说：“是宝藏！”那小模样可认真了。
老师慢慢地打开盒子，拿出了一盒手指画颜料，然后说：“今天呀，我们要用我们的小手指来画画，就像变魔法一样哦。
”小朋友们都兴奋得拍起手来。
# （二）知识讲解（7分钟）老师在黑板上贴了一张大大的白纸，然后挤了一点红色颜料在自己的手指上，边示范边说：“小朋友们看，就像这样，轻轻地蘸一点颜料，然后在纸上按一下，看，像不像一个小红点呀？”小朋友们都聚精会神地看着，眼睛里闪着光。
接着，老师又蘸了不同颜色的颜料，用手指在纸上按出了各种形状，有绿色的小树叶，蓝色的小水滴，黄色的小太阳。
老师一边按一边说：“我们可以用手指画出好多好多东西呢，你们想画什么呀？”小朋友们纷纷举手，有的说想画小花，有的说想画小房子。
老师还提醒小朋友们：“在蘸颜料的时候呀，不要蘸太多，不然颜料会流到手上到处都是，就变成小花脸啦。
”小朋友们听了都嘻嘻笑起来。
# （三）幼儿创作（20分钟）小朋友们开始动手画画啦。
那场面可热闹了，就像一群小艺术家在创作大作呢。
我看到一个小男孩，特别勇敢，他第一个冲上去拿颜料，把手指蘸得满满的，然后在纸上用力一按，结果颜料真的流得到处都是，他自己看着满手的颜料，还咯咯直笑。
旁边的小女孩就特别细心，她小心翼翼地蘸着颜料，一个一个地按出小花瓣的形状，嘴里还小声地说着：“我要画一朵最漂亮的花。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。
2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。
3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。
四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。
2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。
3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。
在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
幼儿园听课记录模板
时间:xxxx 年 x 月 xx 日 xx 时 xx 分 — xx 时 xx 分地点:xx
班级：xx班任课教师:xxx听课人:xxx
活动名称
奔向新年
活动目标
1.认知目标：练习绕障碍跑，增强身体的协调性和敏捷性。
2.技能目标：发展身体四肢协调的能力。
3.情感目标：感受迎接新年的乐趣。
（1）幼儿自由探索绕障碍跑的方法。
教师：看看地上有什么？听说年兽阿猛除夕时会来，可我们逃到安全的地方要经过一棵棵树。
（Байду номын сангаас）自由结伴联系绕障碍跑。
教师：到达安全的地方有四条路，可每条路上都有很多树，我们这么多人怎么可能又快又安全地绕过树木到达安全的地方？去试一试。
（3）集体分享与练习。
教师：我们来看看哪组绕过树木的方法好，一起来试试。
（4）游戏活动：奔向新年
教师：刚才我们一起分成四路跑到安全的地方，现在两条路给堵起来了，只剩两条路，而且两条路上的树也增多了，你们能又快又安全滴到达吗？先试试，然后我们来比比哪组快。
3.放松活动：新年来真高兴。（播放优美的音乐）
教师：我们终于一起到达安全的地方了，让我们跳个舞放松一下吧。
活动延伸：
1.教学变式：“奔向新年”活动采用的是绕障碍跑，教师也可以根据情况设置不同的障碍，如大山、水等。都能达到绕障碍跑的目的。
2.家园共育：可适当增加难度，亲子共同联系绕障碍跑。
课程评析
或
课程小结
课堂评析：
在本节体育游戏课中，老师在操场中组织幼儿进行，幼儿积极配合老师，不仅身体素质得到锻炼，而且培养了他们团结合作的良好品质。
因此，该活动的设计生成与主题目标，又契合幼儿教学认知的需要；同时，延伸活动也注意到难度的递增，在增加趣味性的同时，也可以满足不同认知水平幼儿的需要。
xx幼儿园听课记录表(20190522120135)
xx幼儿园听课记录表听课时间执教老师动活名称、领域活动过程2012.5.28 听课地点大二胡美霞听课老师周雪容小松鼠的礼物（语言）班级大班一、问好备注二、导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事，边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束课堂。
评析意见优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
缺点 : ①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。
②对故事加以熟悉。
xx幼儿园听课记录表听课时间2012、5、28 听课地点中三执教老师张小蓉听课老师周雪容动活名称、领域复习 2、 3 的相邻数（计班级中三算）活动过程评析意见一、律动进入活动室。
备注二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（ 1—10），知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数（ 1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔” 。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、 2、 3。
△ 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多 1 的数，如： 1 、2 、3⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。
如：数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
小班听课记录表40篇
小班听课记录表40篇执笔教师:听课时间:听课老师:听课地点:活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。
(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、它怎么样?六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。
让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。
(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......)第二篇国王生病了(大班)1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了，他的表情怎么样呢?小结：故事题目就叫《国王生病了》。
幼儿园数学听课评课记录
幼儿园数学听课评课记录目的本次听课旨在评估幼儿园数学教学的质量，进一步提高教师教学水平，为幼儿提供优质的数学研究环境。
时间听课日期：[填写日期]时间段：[填写时间段]听课内容本次听课主题为[填写听课主题]，内容包括了以下几个方面：- 教学目标：[填写教学目标]- 教学内容：[填写教学内容]- 教学方法：[填写教学方法]- 教学资源：[填写教学资源]评课记录教师表现教师在本次课堂中的表现总体良好，具体表现如下：- 教师态度积极，注重与幼儿的互动沟通。
- 教师教学内容准备充分，将抽象的数学概念转化为幼儿易于理解的形式。
- 教师布置了多个小组活动，鼓励幼儿合作研究。
- 教师运用了多种教学方法，包括游戏、观察、实践等，提高了教学的趣味性和参与度。
- 教师及时给予了幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
学生表现幼儿在本次课堂中的表现较好，具体表现如下：- 幼儿积极参与课堂活动，敢于表达自己的观点和想法。
- 幼儿在小组活动中能够与同伴进行有效的合作，共同完成任务。
- 幼儿能够理解和运用教师所教授的数学知识，表现出较强的研究兴趣和能力。
- 幼儿在课堂中表现出良好的集中注意力和听从教师指导的态度。
存在问题经过听课和评估，我们发现了一些存在的问题，包括：- 部分幼儿在数学概念理解与应用方面还存在困惑，需要进一步巩固和提高。
- 部分幼儿在课堂互动中表现较为被动，需要鼓励和引导主动参与。
- 教师在某些环节的教学资源使用较为简单，可以尝试更多多样化的教学资源。
改进建议针对存在的问题，我们提出以下改进建议：- 针对幼儿数学概念理解与应用困惑的问题，可以增加针对性的辅助教材和练，进行个别辅导。
- 针对课堂互动被动的幼儿，可以采用分组竞赛等形式激发幼儿的积极性，增加互动参与。
- 教师可以积极探索并使用更多多样化的教学资源，如故事书、数字卡片等，提高教学效果和趣味性。
结论通过本次听课评课，我们认为幼儿园数学教学水平整体较好，教师和幼儿的表现值得肯定。
教学活动听课记录表
-- -- 教学活动听课记录表 年 月 日 单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人
科目 艺术 内容 可爱的民族娃娃 教学目标： 活动评价 一、知道中国是多民族国家，五十六个民族是一家，每个民族都有 不同的风俗、服饰。
二、根据主要民族的特点，尝试绘画出娃娃。 教学准备：幼儿用书《创意绘画》 ，教学挂图。
教学过程： 一、欣赏各民族的图片。
教 幼儿共同欣赏各民族的服饰，猜猜是什么民族？
学 二、了解各民族的习俗，服饰特点
过 让幼儿讨论他们和我们比较，有哪些地方不一样？
教师小结：㈠维吾尔族：头戴六角帽，身穿彩条长袍，脚蹬长靴，
程 过坐在桌边吃葡萄和哈密瓜。 概 ㈡藏族：在毡房内，女孩身穿长裙，外罩一条五彩
围裙。男孩一个
况 袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，喝着酥油
茶。 ㈢傣族：打扮漂亮的傣族姑娘、小伙子参加泼水节。 ㈣朝鲜族：喜欢荡秋千，苹果丰收后，将苹果篓顶在头上搬家。
三、幼儿讨论。 为什么维吾尔族人经常举行叼羊比赛？（大草原的特征）
为什么傣族姑娘喜欢跳孔雀舞？（吉祥的说法） 为什么藏族人的歌声那么响亮？（高原的生活） 四、幼儿自由绘画自己喜欢的民族娃娃。 ㈠按各民族服饰的特点，画出自己喜欢的娃娃。 ㈡在绘画过程中鼓励幼儿在色彩涂鸦上选择自己喜欢的颜色。 五、相互欣赏绘画出来的民族娃娃，布置成民族娃娃村。 -- -- 综 合 评 价 --
-- 教学活动听课记录表 年 月 日 单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人
科目 艺术 内容 美丽的花手套 教学目标： 活动评价 一、通过观察、交流，愿意大胆地表述自己的想法和意见，了解一些特
殊手套的作用。 二、尝试用不同的方法来装饰手套，发展创造和审美的能力。 教学准备：半成品手套、绒线、各类剪贴图形、颜料、蜡笔等。
教学过程： 一、交流活动：
教 ㈠你们看我们的墙上多漂亮！这些都是我们小朋友和老师收集来的手
学 套，我们一起去参观参观，看一看说一说找一找你喜欢的手套，这些手
幼儿园教师听课记录表
幼儿园教师听课记录表时间:年月日单位:班级:执教教师:听课教师:活动名称活动目标« 有趣的图形分类»1.巩固认识圆形，三角形，正方形，吉泽明步长方形及椭圆形，进一步掌握它们的特点，能不受其大小，颜色，形状的影响，正确进行辨认。
2.学会按图形的形状分类，培养幼儿分析，综合，归类的能力。
1.不同颜色，形状，大小的图形卡片。
2.不同图形拼成的图画1幅。
3.红黄绿三种颜色的篮子各一个。
4.“火车”（小纸箱）一.复习巩固几何图形1.教师举出多种形状的实体，请幼儿说出是什么形状。
如，硬币，小毛巾，桌子等，看谁说得又快又准。
活动准备活动过程2.教师在黑板上画出由各种形状组成的“小女孩划船”图形，请小朋友在此图中找出图形：小女孩的手臂，身体，脸，眼，及船桨等分别是什么图形？图中的各有几个。
二.图形分类1.游戏：找朋友。
请小朋友在老师事先准备好的纸箱里摸出1张图形卡片作为自己的好朋友。
并且说出自己的好朋友是什么颜色，什么形状的。
2.游戏：去旅游。
老师带来一列火车请小朋友和他的图形娃娃去旅游。
但是它们只能上跟自己形状相同的那列车厢，请小朋友送它们到自己的车厢3.给图形娃娃洗澡。
图形娃娃回来了请小朋友接它们下车。
图形娃娃出去玩了过后，手脸都弄脏了，请小朋友帮它们洗一洗。
但是呢图形娃娃喜欢到和自己颜色一样的盆子里洗澡，请小朋友帮帮它。
（请小朋友把自己手上的图形卡片投入到和它们颜色一样的盆子里）活动练习总体评价↓意见或建议1.幼儿用书第9页，按形状分成两大类。
2.幼儿用书第12页，把同类图形涂成相同的颜色。
3.让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师。
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听课记录表
实习幼儿园 班级
活 动 名 称 语言《盼盼的树朋友》 任课老师
活 动 目 标
1、尝试通过看看、说说、找找，感知树木的多种用途.
2、知道人们的生活离不开树木，从而萌发保护树木的情感
活 动 准 备
木制品（铅笔、木头夹子、象棋子等）课件、课本、彩色笔
活 动 过 程 一、 导入 教师分别拿出铅笔、木头夹子、象棋子等木制品 师：小朋友们知道这些物品都是用什么做的吗？ 生：木头 师：那小朋友知道木头使用什么做的吗? 生：树 师:那小朋友觉得树是我们的好朋友吗？ 生：是的 师：下面老师要给小朋友讲个故事,是一个小朋友和他的树朋友的故事,叫做《盼盼的树朋友》 二、 进入讲故事环节 故事内容为： 1、 我喜欢自己的小床。小木床下面有抽屉,那里都是我的宝贝玩具 2、 吃饭的时候，我用小木碗、木勺子。木碗里盛着红枣稀饭.我家窗外就是红枣树 3、 我和小朋友坐木椅子，在木头桌子上画画 4、 木书架上又好看的图书。我们坐在木板上看《大树》的故事 5、 秋千、木马、跷跷板都是树木做的。树是我的好朋友,每天和我在一起 三、 分发课本,自己讲一遍故事 让幼儿自己看一遍课本，复述一下老师刚才讲的故事，大致知道故事讲了什么内容 四、 出示插图，找出有哪些树朋友 师：盼盼在自己房间的时候，它有哪些树朋友？ 生:木床、梯子、木凳、木抽屉、木鸭子、七巧板 师：那盼盼在吃饭的时候有哪些树朋友啊？ 生:小木碗、木勺子、红枣树 师：画画的时候有哪些树朋友啊？ 生：木椅子、木桌子、铅笔、纸张 师:看书的时候有哪些树朋友啊？ 生：书架、木板 师：小朋友们还漏了一样，那就是图书 生:为什么？ 对内容的评价和
建议
师：因为我们的图书是树木做的.工人叔叔辛苦的把树木砍下来,运到
工厂里，把树木切成一段段小木条。然后把树皮剥掉，磨成纸浆，
最后把纸浆里的水烘干，用机器压平就变成我们认识的纸了。
生:原来是这样啊
师：但是我们有很多小朋友把书本乱丢,把它撕破弄皱，老师真的很
心疼，所以我们应该对待我们的书本呢？
生：我们应该爱护书本
师：说的对！我们每个小朋友也要做到这一点哦！我们接着看盼盼
在玩的时候又有哪些树朋友呢？
生：秋千、木马、跷跷板
师:小朋友们找到了那么多树朋友，那谁能告诉老师为什么它们是盼
盼的树朋友呢?
生:因为这些东西都是树木做的
五、 找出说过的树朋友
教师请幼儿用彩色笔圈出课本插图中用树做成的物品
六、 结合生活经验，说出自己身边的树朋友
七、 延伸活动
请幼儿回家的时候找出自己身边的树朋友，并用画画的形式画出树
朋友