2023年最新的在全市留守儿童关爱和困境儿童保障工作情况汇报3篇
2023年留守儿童工作总结8篇
2023年留守儿童工作总结8篇第1篇示例：2023年，留守儿童工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和困难。
在过去的一年中，各级政府、社会组织、志愿者和爱心人士共同努力，为留守儿童提供了更多的关爱和支持，让他们能够健康成长、快乐生活。
以下是2023年留守儿童工作总结。
一、政府关心留守儿童的政策和措施得到有效落实。
各级政府加大对留守儿童的关注力度，加强组织领导，制定了一系列有针对性的政策和措施，为留守儿童提供更多帮助和支持。
各地积极开展留守儿童信息登记工作，建立健全留守儿童关爱服务体系，确保每个留守儿童都能够得到关注和帮助。
二、社会组织和志愿者积极参与留守儿童关爱工作。
各地建立了一支庞大的志愿者队伍，他们深入到留守儿童生活所在的村庄和学校，关心他们的生活和学习情况，为他们提供各种帮助和支持。
社会组织开展了一系列关爱留守儿童的活动，包括夏令营、心理辅导、文化体育活动等，丰富了留守儿童的课余生活。
三、学校和家庭共同努力，促进留守儿童全面发展。
学校加强对留守儿童的关爱和教育工作，建立了各种帮扶机制，提高留守儿童的学习积极性和自信心。
家庭也积极参与到留守儿童的教育和成长过程中，加强与留守儿童的沟通和交流，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
四、留守儿童的生活状况有所改善，但问题依然存在。
在政府和社会的共同努力下，留守儿童的生活状况得到了一定的改善，但仍然存在一些问题，如心理健康问题、学习困难、身体健康问题等，需要进一步加强关注和帮助。
五、展望未来，我们将继续加大留守儿童工作的力度，为他们提供更多的关爱和支持，使他们能够健康成长、快乐生活。
我们相信，在政府、社会和家庭的共同努力下，留守儿童的生活将会越来越好，他们将成为祖国的栋梁之才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
【总字数：413】第2篇示例：2023年是我国留守儿童工作的关键之年。
在这一年里，各级政府和社会各界共同努力，取得了许多成绩，但也还存在一些不容忽视的问题。
2023年留守儿童工作总结5篇
2023年留守儿童工作总结5篇第1篇示例：2023年，针对留守儿童问题的工作得到了国家和社会各界的高度关注，各地方政府和社会组织纷纷开展了一系列的留守儿童关爱工作。
在这一年的工作中，我们也做了大量的工作，取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这里，我们对2023年的留守儿童工作进行总结，并对未来的工作提出展望和建议。
一、2023年留守儿童工作总体情况1. 留守儿童数量2023年，全国各地的留守儿童数量总体呈现下降趋势。
经过多年的政策引导和社会关爱，许多留守儿童得到了有效的关爱和照顾，不再被留守问题所困扰。
但在一些偏远地区和经济不发达地区，留守儿童问题依然存在，并且仍然需要我们的持续关注和努力。
2. 工作重点2023年，我们的留守儿童工作主要关注以下几个方面：(1) 教育保障通过开展爱心助学、志愿辅导等活动，帮助留守儿童保障基本的学习权益。
加强对留守儿童的心理辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
(2) 家庭关怀通过开展亲子关系培养、家庭教育指导等活动，帮助留守儿童与家人建立良好的关系，增进亲情。
(3) 社会融入通过开展文艺活动、体育竞赛等形式，帮助留守儿童走出家庭，融入社会，拓宽视野，培养独立自主的能力。
1. 资源不足在一些偏远地区和贫困地区，留守儿童工作的资源相对匮乏，包括资金、人力和物资等。
这导致了这些地区的留守儿童得不到应有的关爱和照顾。
2. 心理辅导不足在留守儿童工作中，心理辅导是一个十分重要的环节。
但由于心理辅导师的匮乏，许多留守儿童并未得到有效的心理辅导，导致心理健康问题日益突出。
3. 家庭关怀不足一些留守儿童的家庭关怀工作并不到位，导致留守儿童对家庭缺乏依恋感和安全感。
这种缺失可能会对留守儿童的成长产生不利影响。
1. 资源整合希望各级政府和社会各界能够加大对留守儿童工作的资源投入，特别是在偏远地区和贫困地区，加大对留守儿童工作的支持力度，为这些地区的留守儿童提供更好的教育和生活保障。
留守儿童困境儿童关爱服务工作总结范文（通用6篇）
留守儿童困境儿童关爱服务工作总结留守儿童困境儿童关爱服务工作总结范文（通用6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？为此要做好工作总结。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的留守儿童困境儿童关爱服务工作总结范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我校是一所农村完小，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、建立档案，摸清实际情况本学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题、让他们更好地融入学校大家庭做了相应的信息准备。
二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的关爱网络。
负责对留守儿童的安全法制教育和思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、制度保证，关爱有序1、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，建立留守儿童档案。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。
在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任与本班留守儿童结帮扶对子。
乡镇留守儿童困境儿童工作汇报（共9篇）
乡镇留守儿童困境儿童工作汇报（共9篇）第1篇：留守儿童困境儿童困境儿童管理制度塔石乡中心校留守儿童困境儿童管理制度农村留守儿童困境儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。
为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。
1、建立留守儿童困境儿童情况登记制度。
各班级要对在校留守儿童困境儿童进行全面排查登记，了解和掌握留守儿童困境儿童基本情况，以利于对留守儿童困境儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童困境儿童监护人联系制度。
学校（年级）每学期召开（联系）一次留守儿童困境儿童临时监护人会议，通报留守儿童困境儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童困境儿童管理教育的针对性建议。
班主任每学期要对全班每位留守儿童困境儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3、建立留守儿童困境儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告党委政府和上级教育主管部门。
4、建立留守儿童困境儿童结对帮扶制度。
通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童困境儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童困境儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
5、建立留守儿童困境儿童沟通交流制度。
将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童困境儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
6、建立留守儿童困境儿童寄宿优先制度。
积极创造条件，优先解决有寄宿需求的留守儿童困境儿童寄宿。
切实保证在校的留守儿童困境儿童中的中小学适龄儿童入学率达100%，中小学毕业生毕业率达100%。
关爱留守儿童工作总结汇报7篇
关爱留守儿童工作总结汇报7篇篇1一、引言在当前社会背景下，留守儿童问题已经成为一个不容忽视的社会现象。
这些儿童由于父母外出务工，被迫留在农村或小城镇，面临着生活、学习和心理等多方面的困境。
本报告旨在总结过去一段时间内，我们在关爱留守儿童方面所做的工作，分析存在的问题，并提出相应的建议。
二、工作内容概述1. 调查摸底：我们对当地留守儿童进行了全面的调查，了解了他们的生活、学习和心理状况，为后续工作提供了基础数据。
2. 开展活动：我们组织了多种形式的活动，如夏令营、冬令营、节日庆祝等，让留守儿童在活动中感受到关爱和温暖。
3. 心理辅导：我们聘请了专业的心理辅导老师，为留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们解决心理问题，培养积极心态。
4. 家庭联系：我们建立了留守儿童与父母之间的定期联系机制，通过电话、微信等方式，让孩子们能够与父母保持沟通，减轻思念之情。
三、工作亮点及成果1. 夏令营活动：我们组织了多场夏令营活动，内容包括户外探险、团队游戏、手工制作等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过暑假。
2. 节日庆祝：在中秋、国庆等节日期间，我们组织了丰富的庆祝活动，如月饼制作、国庆合唱等，让孩子们感受到节日的喜悦和温馨。
3. 心理辅导成效：通过心理辅导老师的专业指导，许多孩子走出了心理阴影，变得更加自信、开朗。
4. 家庭联系增强：通过建立定期联系机制，孩子们与父母的沟通更加频繁，感情更加深厚。
四、存在的问题及原因分析1. 活动经费不足：尽管我们通过多种渠道筹集资金，但活动经费仍显得不足，限制了我们的活动规模和影响力。
2. 专业人才缺乏：在心理辅导方面，虽然我们聘请了专业老师，但专业人才仍显得不足，需要进一步加强团队建设。
3. 家校合作不够紧密：虽然我们建立了家庭联系机制，但家校合作仍显得不够紧密，需要进一步加强沟通和协作。
4. 社会关注度不高：尽管留守儿童问题是一个社会问题，但社会对此的关注度仍显得不足，需要加强宣传和教育。
护苗工作年度总结范文(3篇)
第1篇一、工作概述2023年，在上级部门的正确领导和广大人民群众的积极参与下，我单位紧紧围绕“护苗行动”的工作目标，深入开展了一系列有益于青少年健康成长的活动。
本年度，我们以提高青少年法律意识、网络安全意识、道德品质和自我保护能力为核心，全面加强了对青少年群体的关爱和保护，现将年度工作总结如下：二、工作内容1. 法律宣传教育本年度，我们组织开展了形式多样的法律宣传教育活动，包括法律知识讲座、法律知识竞赛、法律咨询等，覆盖了全市中小学及幼儿园。
通过这些活动，青少年对法律有了更深入的了解，增强了法律意识。
2. 网络安全教育随着互联网的普及，网络安全问题日益突出。
我们邀请了网络安全专家为青少年开展网络安全教育讲座，提高他们的网络安全意识和自我保护能力。
3. 道德品质教育道德品质是青少年健康成长的重要保障。
我们通过举办道德讲座、道德故事分享会等形式，引导青少年树立正确的价值观和道德观。
4. 心理健康教育青少年心理健康问题不容忽视。
我们邀请心理专家为青少年开展心理健康讲座，帮助他们解决心理困扰，提高心理素质。
5. 关爱留守儿童留守儿童是“护苗行动”的重点关注对象。
我们组织志愿者团队定期走访留守儿童家庭，为他们提供生活上的帮助和心理上的关爱。
三、工作成效1. 青少年法律意识明显提高通过一系列法律宣传教育活动，青少年的法律意识得到了明显提高，遵纪守法的观念深入人心。
2. 网络安全意识增强青少年对网络安全问题的认识更加深刻，自我保护能力得到了提高。
3. 道德品质得到提升青少年在道德品质方面有了明显的进步，社会主义核心价值观得到了广泛传播。
4. 心理健康状况改善青少年心理健康状况得到了有效改善，心理素质得到了提高。
5. 留守儿童得到关爱留守儿童的生活得到了改善，心理得到了关爱，感受到了社会的温暖。
四、存在问题1. 宣传力度不足部分青少年对“护苗行动”的了解不够深入，需要进一步加强宣传力度。
2. 资源分配不均在“护苗行动”的实施过程中，部分地区的资源分配不够均衡，需要进一步优化资源配置。
困境儿童情况汇报材料
困境儿童情况汇报材料近年来，困境儿童问题一直备受关注。
根据最新的调查和统计数据显示，困境儿童问题依然严峻，需要得到更多的关注和帮助。
首先，困境儿童的数量仍然较大。
根据相关机构的统计数据显示，我国目前有数百万困境儿童，他们生活在贫困、失学、失业、单亲家庭等不利环境中，面临着各种困难和挑战。
这些困境儿童的生存状况令人担忧，他们缺乏基本的生活保障和教育资源，处境十分艰难。
其次，困境儿童的生存环境依然严峻。
在城市和农村，困境儿童的生存环境依然不容乐观。
一方面，城市中的困境儿童多集中在流动人口、外来务工人员的子女中，他们面临着户口、教育、医疗等诸多问题；另一方面，农村地区的困境儿童多集中在留守儿童中，他们由于父母外出务工，缺乏家庭关爱和教育资源，面临着心理、情感等多方面的问题。
再次，困境儿童问题的解决依然任重道远。
困境儿童问题不仅需要政府部门的关注和支持，更需要全社会的关心和帮助。
当前，我国已经出台了一系列扶贫政策和措施，为困境儿童提供了更多的教育、医疗、生活等方面的保障，但是这些措施的实施效果尚待观察，困境儿童问题的根本解决还需要更多的努力和支持。
最后，我们应该采取更多的措施，帮助困境儿童走出困境。
针对困境儿童问题，我们应该采取更多的措施，包括加大对困境儿童的关爱和帮助力度，提供更多的教育、医疗、生活等方面的支持，为他们创造更好的成长环境。
同时，我们也应该加强对困境儿童问题的研究和监测，及时发现问题，采取有效的措施，帮助他们尽快走出困境。
总之，困境儿童问题是一个长期而严峻的社会问题，需要全社会的关注和支持。
我们应该共同努力，为困境儿童创造更好的生存和成长环境，让他们能够健康快乐地成长，为社会的发展做出更大的贡献。
留守儿童困境儿童工作报告
留守儿童困境儿童工作报告随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。
留守儿童是指父母双方或单方外出务工，子女留在农村生活的儿童。
这些儿童由于父母长期在外，无法得到充分的关爱和教育，面临诸多困境。
本报告旨在分析留守儿童面临的困境，并提出相应的解决措施。
一、留守儿童面临的困境1. 家庭教育缺失留守儿童的父母长期在外务工，无法亲自教育和照顾子女。
祖辈监护人往往由于年龄较大，身体状况不佳，难以承担起教育孙辈的责任。
此外，留守儿童缺少父母的陪伴和指导，容易产生心理问题。
2. 安全问题突出留守儿童在农村生活中，容易受到意外伤害和人为侵害。
部分留守儿童由于父母长期在外，成为不法分子侵害的对象。
同时，农村地区的安全隐患较多，如交通事故、火灾等，留守儿童缺乏自我保护意识，生命安全得不到保障。
3. 教育质量低下留守儿童所在农村学校的教学条件相对较差，师资力量薄弱。
部分留守儿童由于家庭经济困难，无法享受到优质的教育资源。
此外，留守儿童在学校容易受到歧视和排斥，影响其学业发展。
4. 心理健康问题严重留守儿童长期缺少父母的关爱和陪伴，容易产生心理问题。
他们中的部分人可能表现出焦虑、抑郁、自卑等心理症状，甚至出现行为问题。
心理健康问题的存在，严重影响留守儿童的成长和人际关系。
5. 社会融入困难留守儿童在农村社区中，容易受到歧视和排斥。
他们与同龄人存在一定的差距，难以融入当地社会。
部分留守儿童在城市生活和学习时，面临文化差异和语言障碍，难以适应新环境。
二、解决留守儿童困境的措施1. 加强家庭教育指导政府部门应加强对留守儿童家庭教育的指导，开展家庭教育培训和宣传活动。
鼓励父母通过电话、网络等方式与子女保持联系，关心子女的成长。
同时，加强农村留守儿童监护人的培训，提高其教育能力。
2. 完善安全保障机制政府部门应加强对留守儿童的安全保障，建立健全安全监管制度。
加强对农村地区的安全隐患排查，提高留守儿童的安全意识。
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2023年最新的在全市留守儿童关爱和困境儿童保障工作情况汇报3篇在全市留守儿童关爱和困境儿童保障工作情况汇报19月28日，全市未成年人保护工作协调推进会议在市救助管理站召开，市民政局党组成员、副局长杜文艳出席会议并讲话。
各区县民政局、区县未保中心、市救助站有关负责人、儿童复核督查服务项目负责人共计40余人参加会议。
会议通报了各区县儿童工作开展情况、儿童复核督查服务项目进展情况。
各区县民政局对辖区未成年人关爱保护工作开展情况以及下一阶段的工作措施进行了汇报。
社会公益组织兰州天一社会工作服务中心、敦煌市益佳社会工作服务中心等5个社会组织负责人作了项目专题发言。
会议传达学习了《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》（民发〔2023〕34号）、《关于健全完善兰州市农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作联席会议制度的通知》（兰童联办发〔2023〕1号）和《关于进一步推进儿童福利机构优化提质和转型发展的意见（征求意见稿）》，提出下一步儿童福利机构发展的总体思路和主要目标。
会议强调，全市民政部门围绕农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障做了大量的工作，但是关爱保障体系建设仍然存在很多短板，市、区（县）未成年人救助保护机构还未实现转型升级，基层工作力量不足，人员更换频繁，工作连续性差，区县政府购买服务不足等。
这些问题的存在，很大程度上影响和制约了未成年人关爱保障工作向更深层次、更高质量的发展。
最后，市民政局党组成员、副局长杜文艳强调，一要提高站位，履行好主体责任。
二要明确职责，织密兜底保障网。
逐步构建以市级未成年人保护中心为主平台，以区县未保中心为第一责任部门和具体实施主体，以乡镇（街道）未保站为主阵地，以村（社区）未保点为基础，以三社联动和志愿者服务为补充的四级网络+三个支撑点的四级联动、覆盖城乡的新型特殊未成年人保护网络。
三要抓好落实，确保工作落地见效，努力为农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障提供安全和谐稳定的成长环境。
在全市留守儿童关爱和困境儿童保障工作情况汇报2一、政策法规进一步健全。
国家层面：2023年2月，国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（国发〔2023〕13号），以农村留守儿童关爱保护为切入点，首次从国家层面系统性地明确未成年人保护政策措施和工作机制，为完善未成年人保护制度，落实未成年人保护法提供了有力的政策遵循。
2023年6月国务院印发《关于加强困境儿童保障工作的意见》（国发〔2023〕36号，下称《意见》），对加强困境儿童分类保障，建立健全困境儿童保障工作体系作出了安排部署。
2023年初，国务院办公厅印发的《关于加强困难群众基本生活保障有关工作的通知》（国办发（2023）15号），明确各级财政对包括困境儿童在内的困难群众基本生活保障资金只增不减。
省级层面：目前，全国所有省（区、市）都印发了农村留守儿童关爱保护具体实施意见或方案，其中河南、广东以省委、省政府名义印发，贵州以省委、省政府办公厅名义印发，浙江以省政府办公厅名义印发，其余省份以省（区、市）政府名义印发。
截至2023年6月，全国24个省份已经印发困境儿童保障实施意见，进一步细化政策措施和保障条件二、工作机制进一步理顺。
一是建立健全领导协调机制。
国家层面，成立了由民政部牵头、27个部门组成的农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议制度，研究明确了职责任务分工，定期分析工作推进情况和问题，2023年召开两次全体会议。
目前，所有省份都建立了由政府分管负责同志担任牵头人或召集人的领导协调机制，定期研究解决农村留守儿童关爱保护面临的问题，推动工作开展。
各地市、县层面也普遍建立了党委、政府有关领导牵头的农村留守儿童关爱保护工作制度。
二是理顺民政系统儿童工作机制。
2023年，民政部根据工作发展需要，对部内儿童工作职能和归口管理关系进行了梳理、分析和论证，增设未成年人（留守儿童）保护处，将儿童福利和困境儿童工作统一归口管理，并专门印发通知督促指导各地民政部门理顺管理关系。
目前，29个省（区、市）民政厅（局）已经调整处室、职能和工作关系，部分省份增加了人员编制。
今年将继续督促指导市、县民政部门加快业务整合和职能调整步伐，尽快理顺基层民政部门儿童工作归口管理关系。
三、重点工作进一步突破。
一是组织首次摸底排查。
2023年4月到7月，民政部会同教育部、公安部专门作出部署，组织开展农村留守儿童摸底排查和数据采集。
各地克服工作点多、面广，时间紧、任务重，人员少、无经费等多重困难，如期完成摸底排查工作，全国共摸底排查出农村留守儿童902万人，其中由（外）祖父母监护的805万人，占89.3%；由亲戚朋友监护的30万人，占3.3%；无人监护的36万人，占4%；一方外出务工另一方无监护能力的31万人，占3.4%。
另外，近32万由（外）祖父母或亲朋监护的农村留守儿童监护情况较差，少数农村留守儿童辍学或尚未登记户口，为下一步研究部署精准关爱保护措施、做好重点对象干预帮扶和救助保护工作提供了坚强有力的基础支撑。
二是部署开展专项行动。
民政部会同中央综治办、教育部、公安部等8部门印发《关于在全国开展农村留守儿童合力监护、相伴成长关爱保护专项行动的通知》（民发〔2023〕198号），并在农村留守儿童部际联席会议第二次全体会议上专门进行动员部署。
各省（区、市）都结合实际相应安排部署了专项行动。
2023年，民政部将通过召开工作推进会、加大督导检查力度等方式，进一步推动各地把这次专项行动落实到基层、落实到个人，切实把监护问题、户籍问题、辍学问题、生活困难问题等逐一解决落实好。
三是推进数据动态管理。
实现动态更新对精准实施关爱保护工作具有重要意义。
国务院《意见》要求完善留守儿童信息管理功能，健全信息报送机制。
民政部2023年初已经协调安排资金，组织开发全国农村留守儿童和困境儿童信息管理系统，目前已经开发完毕并开展试点，下半年将在全国范围内作出部署上线运行，可实现对农村留守儿童和困境儿童数据动态管理、及时更新。
各地高度重视这项基础性工作，江苏、浙江、山东依托省级民政信息系统，实现了数据更新。
四、工作模式进一步创新。
一是推动购买社会服务。
各地积极更新观念，通过政府支持、民政采购、社会服务机构提供专业服务的方式，不断创新农村留守儿童和困境儿童基层服务供给模式。
很多地方民政部门和未成年人保护中心使用彩票公益金、流浪乞讨救助专项资金和公益创投资金，通过购买服务的方式引导社会组织深入乡镇（街道）和村（居）开展留守儿童和困境儿童关爱服务，协助做好开展摸底排查、干预帮扶等工作。
二是推动设立儿童专干。
根据国务院《意见》要求，各地采取争取财政资金、协调福彩公益金或依托工作试点等方式，配备培育专（兼）职儿童福利督导员、儿童权利监察员、未保专干、儿童主任等乡镇、村（居）层面一线工作队伍，全力推动落到实处。
目前，浙江全省有2万名儿童福利督导员，2023年宁夏、广西省级分别投入2023万，广东省市县5年共安排3亿元在200个镇街开发1000个专业社工岗位，孵化200个服务组织。
三是推动引入三方评估。
2023年，民政部尝试引入第三方力量开展了农村留守儿童关爱保护评估工作，委托北京师范大学、暨南大学、上海社科院，抽调有关未成年人保护专家组，分三组深入到6省12县24个乡镇，围绕政策制定、机制建立、摸底排查、工作保障、宣传引导、社会参等方面，独立开展评估调查，起到很好的效果。
今年，在鼓励各地引入第三方评估工作模式的基础上，民政部还将扩大第三方评估范围，并加大督查评估情况通报力度，推动留守儿童和困境儿童工作落到实处。
在全市留守儿童关爱和困境儿童保障工作情况汇报3世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。
当成千上万的青壮年劳动力由农村涌入城市，为一家人的幸福生活打拼时，留守在家乡的孩子们却因缺少父母的关爱和教育，走上了一条坎坷的弯路。
新港辖区共有留守儿童72人，占在校学生11.4%，随着市场经济的不断扩大，本地外出务工父母的增多，目前仍有上升趋势。
这些留守儿童远离父母，缺少关爱，不同程度地影响了心理、学习等方面的健康发展。
丹江口市陈家港小学为了准确了解、全面帮助这些孩子，以班主任为主，针对实际情况从关怀孩子做人、关心孩子学习、关注孩子心灵、关爱孩子健康四个方面入手，结合当前素质教育，开展关爱帮扶活动，构建和-谐校园。
具体开展了以下帮扶措施：1、建立留守儿童档案：认真对这些孩子摸底调查、了解他们的家庭、父母外出及孩子托付照顾等各种现状，详细掌握每位留守孩子的真实情况。
2、为留守儿童设置心理辅导咨询室：针对他们的个性心理差异，开展耐心、细致的心理辅导工作。
3、开展了征寻爱心妈妈活动。
留守儿童与同伴生活在一起，每天耳濡目染着同伴被亲情包围，被亲情呵护，他们的内心肯定会起波澜。
为此，我校借十堰市爱心妈妈结对帮扶启动仪式为全校留守儿童都找到了各自的爱心妈妈。
这些爱心妈妈自愿者在星期天领留守儿童与自己的孩子共度周末。
给留守儿童精神关爱和物质关怀，让他们也能享有拥有一个温暖的家的美好感觉。
这样的努力达到了学校、社会、家庭三位一体，增强了留守儿童的教育合力。
4、长期开展为留守儿童献爱心、奉献亲情活动。
为了给留守儿童更多的爱，许多家长学校教师牺牲了很多业余时间为留守儿童奉献亲情。
一是走进留守儿童家庭深入了解留守儿童在家里以及临时监管的真实情况；二是带领留守儿童度过快乐双休日。
为孩子们的精神带来了愉悦。
总之，关爱留守儿童，共建和-谐社会是一项长期的、艰辛的系统工程，我们学校在关爱留守儿童行动中仅仅只是迈出了第一步，这项工作还需要我们长期坚持不懈探索，需要社会各界的共同关注。
最后，让我们携起手来共同关心、关注、关爱留守儿童成长。