2024高考热点主题作文写作指导：他人评价与认识自我(审题指导与例文)
2024高考热点主题作文写作指导：唯有身当局内人(审题指导与例文)
2024高考热点主题作文写作指导：唯有身当局内人（审题指导与例文）【真题再现】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
曾国藩曾讲过一个故事，两个挑重担的人相遇在南方农村狭窄的田埂上，谁都不愿意让路，这时候来了一个旁观者，自己跳到了水田里，对其中一位说，来，把担子交给我，我替你挑一会儿，你侧身过去。
曾国藩总结说：“天下事,在局外呐喊议论总是无益,必须躬身入局,挺膺负责,乃有成事之可冀。
”意大利作家卡尔维诺在他的《树上的男爵》里塑造了一个生活在树上却始终热爱大地的形象，提出“因为想看清尘世，就应当同它保持必要的距离”。
荣者自安安，庸者自碌碌，关怀则乱，当局者迷，不在其位，不谋其政，置身事外，可以多一分自由超脱，于人于事，都是大有裨益。
请综合以上材料，对“躬身入局”和“置身事外”这两种态度，谈谈你的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②文体明确，不得写成诗歌。
③不少于 800 字。
④不得抄袭、套作。
【名师导写】材料解读：两则材料指向不同的观点：材料一通过旁观者“躬身入局”的方式解决了两个挑重担之人谁也不肯让路的矛盾，以小见大，强调“躬身入局”的重要意义之一是有成事的希望；材料二则通过树上的男爵对大地的态度，强调“置身事外”的重要意义之一是多一分自由超脱。
由此，出卷老师要求我们对“躬身入局”与“置身事外”这两种态度谈看法，指向非常明确。
审题立意根据对材料的解读，我们可以有三种立场：第一，肯定“躬身入局”的重要意义，由点到面，发散思维，文章主体以阐述“躬身入局”的原因与意义为主；第二，肯定“置身事外”的重要意义，由点到面，发散思维，文章主体以阐述“置身事外”的原因与意义为主；第三，也是阅卷老师最愿意看到的，“躬身入局”也好“置身事外”也罢，要辩证看待，因人因时因事而异，“该入局时入局，该置身事外时置身事外”，主体主要体现自己的辩证思考。
理论素材：1. 只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身。
2024届高考作文专题训练：“记他人之名,养自我美德”导写及范文(含解析)
作文专题训练“记他人之名，养自我美德”导写及范文原题：阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，在社会交往中记住别人的名字是一种美德。
在班级里，大多数学生希望老师知道自己的名字，这是合情合理的想法。
但是，毕业几年之后，自己是否还记得老师的名字，或者哪怕仅仅只是一个姓氏呢？以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：这是一则引语式材料作文题。
材料由两段文字构成。
第一段文字，是一个颇为新颖的观点：记住别人的名字是一种美德。
第二段文字，是一个常见的生活现象：学生希望老师知道自己的名字，毕业几年后自己可能都不记得老师的名字。
可见，两则材料的主旨是：记住别人的名字是一种最起码的尊重。
“在社交中记住别人的名字是一种美德”，这是因为名字是我们存在的标志，也是我们进行社会交往的工具。
它不仅仅是简简单单的符号，更饱含着祖辈最热切的期盼和最诚挚的祝福，也代表着我们自己，每个人都渴望以自己的方式活着，这关乎个人的独特性，当称呼别人名字的时候，意味着你尊重这个人的独特性。
作为学生，大都希望老师知道自己的名字，而不愿意点名时被老师呼作“这位同学”或“那个同学”。
这是因为名字是独特的，老师称呼学生的名字，意味着把学生当作独特的“他”（“她”），而不是一个模糊的对象。
从根本上说，老师称呼学生的名字，是尊重了学生的独立性。
但是，不少学生在校时便不在意老师的姓名，只以“语文老师”“数学老师”“物理老师”等称之，离校后更将老师的姓名忘得一干二净。
事实上，自尊与尊重他人是一体的，不能片面地强调自尊，而忽视了尊重他人。
我们希望别人记住我们的名字，尊重我们，同时我们也应该努力记住别人的名字，尊重别人。
每一个人，都应该具有反省的勇气，反思自己在生活中对人、对己是否双重标准。
从“感悟与思考”可知，文体是议论文。
考生可以运用层进式结构，首先亮明观点——记住别人的名字是一种尊重，然后阐述记住别人名字的重要性和记住别人名字的好处与意义。
历年高考优秀作文：自我认识与他人期望：人生的双重协奏曲
历年高考优秀作文：自我认识与他人期望：人生的双重协奏曲“人生天地间，忽如远行客。
”在这漫长的旅途中，我们既是自己故事的作者，也是他人眼中的角色。
自我认识与他人期望，如同协奏曲中的两个主旋律，时而和谐共鸣，时而交错碰撞，共同谱写着我们的人生篇章。
自我认识，是内心深处的觉醒，是对自己能力、价值、需求的深刻理解和准确评价。
它是我们人生航船的罗盘，指引我们走向真实的自我。
正如那位登山队员，他在海拔8000米的高度停下脚步，不是因为他放弃了对高峰的追求，而是因为他清楚自己的极限和需求。
他的选择，是对自我认识的尊重，也是对人生价值的坚守。
他人期望，则是外界对我们的一种期待和看法。
它或许出于善意，希望我们能够达到更高的境界；或许带有偏见，试图将我们塑造成他们心目中的模样。
然而，无论他人期望如何，我们都应该保持清醒的头脑，坚持自己的信念和追求。
在现实生活中，自我认识与他人期望往往存在差异。
这种差异有时会导致矛盾和冲突，但也会促使我们深入思考人生的意义和价值。
当自我认识与他人期望一致时，我们会感到内心的满足和喜悦，因为我们的行为得到了他人的认可和支持。
然而，当两者不一致时，我们需要学会面对和解决这种矛盾。
面对自我认识与他人期望的差异，我们应该如何抉择呢？我认为，我们应该以自我认识为基础，同时兼顾他人期望。
首先，我们要深入了解自己的内心世界，明确自己的价值观和人生目标。
其次，我们要尊重他人的期望和看法，但也要坚持自己的信念和追求。
最后，我们要学会在自我认识与他人期望之间找到平衡点，既要满足自己的需求，也要考虑到他人的感受。
在这个过程中，我们需要保持开放的心态和坚定的信念。
我们要相信自己的判断力和决策能力，同时也要学会倾听他人的意见和建议。
只有这样，我们才能在自我认识与他人期望的协奏曲中找到属于自己的旋律。
总之，自我认识与他人的期望是我们人生旅途中不可或缺的两个要素。
它们既可能和谐共鸣，也可能交错碰撞。
但无论如何我们都应该坚守自己的内心世界，以自我认识为基础同时兼顾他人期望。
2024届高考作文主题训练：既要认清自我,又要超越自我(含解析)
作文主题训练-------既要认清自我，又要超越自我1．阅读下面的文字，根据要求写作。
古代的哲人老子说过：“知人者智，自知者明。
”意思是说了解他人的人，只能算是聪明，能够了解自己的人，才算是真正的有智慧。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
有句俗语：“要想了解自己，最好问问别人。
”但这不是人云亦云，把自己的人生刻进别人的模子里。
蒙田说：“一个人最坏的状态是失去了对自己的认识和支配。
”人只有彻底了解自己，才有能力面对困境，培养自信，努力抵达真正的成功彼岸。
上述文字对成长道路上的高中学生而言，具有一定的启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
我国古代思想家，道家学派创始人老子在《道德经》第三十三章有言：“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
知足者富，强行者有志。
”大意是说能了解别人的称为机智，能认识自己的才叫聪明。
能战胜别人只能说明有力气，战胜自己才叫刚强。
知道满足者（总感到）自己富有，坚持力行努力不懈（才说明）他有远大的志向。
上述材料能给追求完美精神修养的当代青年以启示，请结合你对自身精神修养的思考写一篇文章。
请结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文。
要求：文体特征鲜明，主题明确，内容充实，语言流畅，书写工整，不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一:知人者智，自知者明。
——老子材料二:一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快。
——高尔基结合以上两则材料，联系现实写一篇文章，叙写你的经历和体验，或表达你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案1．例文：认识你自己秋日不必沮丧，春天也无需骄矜。
秋有秋的硕果累累，枫叶映火；春有春的柔风细雨，万物复苏。
2024届高三语文主题读写素材不要小瞧别人而高看自己
2024届高三语文主题读写素材不要小瞧别人而高看自己主题：不要小瞧别人而高看自己【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。
俗话说:永远不要小瞧别人而高看自己。
俗话又说:永远不要高看别人而小瞧自己。
对此，你有何感悟和思考?请写一篇文章，阐述你的看法。
要求:选好有度，确定立意;明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息; 800字左右。
【文题解析】这道题目要求我思考和表达对于“永远不要小瞧别人而高看自己”以及“永远不要高看别人而小瞧自己”这两句俗语的感悟和思考。
我需要认真审题，理解题目要求，并围绕这个主题展开我的写作。
首先，我需要明确这两句俗语的意义。
第一句话告诉我们不要轻视他人，不要低估别人的能力和价值；第二句话则提醒我们不要过分自负，不要高估自己而忽视他人的优点和成就。
这两句俗语都是在强调平等和尊重的重要性，我们应该保持正确的自我评价，同时也要给予他人足够的尊重和认可。
针对这个题目，我可以从以下几个方面进行思考和表达人无完人，每个人都有自己的长处和短处。
我们应该学会欣赏别人的优点，不要因为自己的优势而傲慢自大，也不要因为别人的不足而轻视他们。
在社交和人际关系中，我们应该摒弃偏见和歧视，给予每个人公平的机会和待遇。
不要因为一个人的外貌、身份、背景等因素而对他们产生偏见和歧视。
与他人的交流和合作是相互学习和共同进步的机会。
我们应该虚心倾听他人的意见和建议，不要自以为是地认为自己的观点和想法一定是正确的。
在面对挑战和困难时，我们应该学会寻求帮助和借鉴他人的经验。
不要因为自己的困难而自卑，也不要因为别人的成功而嫉妒和羡慕。
通过以上几点思考，我可以将我的观点和思考整理成一篇完整的文章，以高中生的写作风格和格式进行表达。
【佳作赏析一】不要小瞧别人而高看自己人们常说：“永远不要小瞧别人而高看自己。
”这句话告诉我们，无论面对任何人，都不要轻视他们的能力和价值。
然而，与此同时，还有另一句俗语：“永远不要高看别人而小瞧自己。
2024高考热点主题作文写作指导：自我始,绘就新时代华章(名师导写+佳作示范)
2024高考热点主题作文写作指导：自我始，绘就新时代华章（名师导写+佳作示范）【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）清代叶燮在《原诗》中写道：“出而为情、为景、为事，人未尝言之而自我始言之，故言者与闻其言者，诚可悦而咏也。
”叶燮提倡诗文创作要“自我始言之”，写他人未写之景、之事，抒他人未抒之情，强调¨自我始”的首创性、独创性。
诗文创作需要“自我始”，在中华民族伟大复兴、一起向未来的征程上，同样需要“自我始”的精神。
你对以上材料有什么认识与思考？请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师导写】从材料来看，材料分为两部分：第一部分引用并闸释叶燮关于诗文创作“自我始”的要求，第二部分由诗文创作过渡到中华民族伟大复兴也需要“自我始”的精神。
显然，第二部分是材料的核心，要求考生在中华民族伟大复兴的宏伟背景下思考”自我始”的内涵及作用等。
从导写语来看，“你对以上材料有什么认识与思考？请据此写一篇文章”，要求从材料中得出观点．并围绕这一观点作文，也即要深刻挖掘并理解“自我始”的内涵，从中提炼出鲜明的观点，属字成文。
参考立意1“自我始”是一种敢为人先的气魄；2“自我始”是敢于突破、勇于创新、勇于变革的精神，等等。
【佳作示范】自我始，绘就新时代华章清代叶燮在《原诗》中所述：“出而为情、为景、为事，人未尝言之而自我始言之，故言者与闻其言者，诚可悦而咏也。
”叶燮提倡诗文创作要“自我始言之”，写他人未写之景、之事，抒他人未抒之情，强调“自我始”的首创性、独创性。
不仅诗文创作需要“自我始”的精神，在中华民族伟大复兴、一起向未来的征程上，我们更需要将“自我始”的精神内化于心，外化于行。
“自我始”是创新的源泉。
孔子曾说：“温故而知新，可以为师矣。
”创新不是凭空产生的，它需要我们对已知的深入理解，从而发现新的事物。
历史上的许多伟大发明和发现，都是因为有人敢于创新，敢于尝试。
2024年度高考语文作文题的审题立意及写作指导课件pptx
3
注意引用的准确性和恰当性
在引用素材时，要确保引用的内容准确无误，与 文章主题紧密相关，避免生搬硬套或张冠李戴。
2024/3/24
16
结合自身经历或见闻进行实例分析
2024/3/24
挖掘自身经历
01
从自己的亲身经历中挖掘与作文主题相关的素材，能够使文章
更加真实可信，具有个性化色彩。
讲述见闻故事
02
杜绝抄袭现象
抄袭是写作中的大忌，要注重原创性，独立思考并表达自己的观点 和见解，切勿抄袭他人的文章或观点。
注重语言表达和文采
良好的语言表达和文采是提升文章质量的关键，要注重语言的准确性 和生动性，同时合理运用修辞手法来增强文章的表达效果。
2024/3/24
18
CHAPTER 05
写作指导：时间管理与卷面 整洁
以使用字典或词典等工具来帮助检查，确保文章的准确性。
02
检查标点符号
除了错别字外，还要注意检查文章中的标点符号是否正确使用。避免因
为标点符号的错误使用而影响文章的表达和理解。
2024/3/24
03
检查语法和句式
最后，还要检查文章中的语法和句式是否正确。可以使用语法检查工具
或请教老师、同学等方式来帮助检查，确保文章的通顺和流畅。
2024/3/24
3
高考作文的地位和分值
占据语文试卷半壁江山
高考作文在语文试卷中占据重要地位 ，通常占据总分的40%左右，是决定 语文成绩高低的关键因素。
考察综合能力
高考作文不仅考察学生的语言表达能 力，还涉及思维深度、广度、逻辑性 和创新性等多方面能力的考察。
2024/3/24
4
历年高考作文题型回顾
2024年高考作文指导：审题立意
2024年高考作文指导：审题立意2024年高考作文指导：审题立意一、指导意义作为一名高中生，高考将是你人生中至关重要的一场考试。
在高考中写好作文是提高语言表达能力和文字表达能力的重要手段。
而审题立意是高考作文中最为关键的一步，只有审清题意，找准立意，才能使作文内容符合题目，得到更高的分数。
本篇文章将为你提供一些关于审题立意的指导，希望能帮助你顺利完成2024年高考作文。
二、审题阶段审题阶段是高考作文写作过程中十分重要的一环。
在这个阶段，你需要仔细阅读题目，并确保自己理解了题目的含义。
审题的关键是理解命题的意图和要求，抓住题目的关键词，明确了题意后再进行后续的写作。
在审题时，首先要注意命题的形式。
2024年高考作文中，题目的形式可能是给出一个论述题目，要求你陈述你的观点并给出理由；或者是给出一个材料、事件或观点，要求你就这个材料、事件或观点进行解读、评论或议论等等。
无论是什么形式，你都需要根据题目的要求，明确自己的写作目标。
其次，关注题目要求的关键词。
2024年高考作文题目通常会给出一些关键词，这些词语可以直接指导你的立意。
比如，如果题目要求你“谈谈年轻人的责任”，那么关键词“年轻人”和“责任”会成为你立意的重要依据。
你可以讨论年轻人在社会上的责任、学习的责任、家庭的责任等等。
将关键词融入你的写作中，可以使你的文章更切题。
三、立意阶段在审清题意后，你需要选择一个合适的立意。
立意是高考作文的关键，它决定了你文章的内容和观点。
在选择立意时，你可以考虑以下几个方面：首先，你的立意应与题目紧密相关。
无论是选择论述一个观点，还是评论一个现象，或是对一个材料进行解读，你都要确保自己的立意与题目要求一致。
这样不仅能体现你对题目的理解，也能使你的作文更符合评卷人的预期。
其次，选择一个有广度和深度的立意。
广度指的是你的观点要能涵盖问题的不同方面，深度指的是你能对观点进行深入的分析和论述。
例如，如果题目要求你评论社交平台的影响，你可以从社交媒体对人际交往的改变、对青少年的影响、对社会治安的影响等多个角度进行分析，这样能使你的文章更丰富、立意更深。
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2024高考热点主题作文写作指导：他人评价与认识自我
（审题指导与例文）
【真题再现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
进入高中，我们愈发感受到他人对我们的各种评价。
“你是名校的学生，一定很热爱学习。
”“你个子高，篮球一定打得好。
”“你这次考试成绩下降，是学习不用心了吧。
”“你是女生，数理化肯定会比较弱。
”……甚至在网络上我们也可能会受到各种评价。
这些评价或合理或无理，或善意或恶意，让我们倍加困扰。
假如你即将参加校团委举办的以“他人评价与认识自我”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿，谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【名师导写】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题，材料类型是引语式材料。
材料首先借我们日常的校园生活及网络生活中的一些现象，指出了过多的他人评价干扰自我的问题。
对此，首先应该认识到，他人评价不可能不存在，一方面是因为我们必将穷其一生身处于社会这个大环境中，就不可能脱离他人的影响。
这就意味着我们不可能忽视他人评价。
其次，材料中也指出他人评价中也存在“合理”和“善意”的成分，这就说明我们不能完全否认他人评价。
但是，材料最终指出的是这些无处不在的他人评价“让我们倍加困扰”，这就说明过分在意他人的评价与看法，导致陷入自我怀疑与否定，会让我们陷入无法正确认识自我的危害。
对于主题中“他人评价”和“认识自我”的关系，写作时首先可以借美国心理学家库利的“镜中我”理论“人的行为很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等等，都是反映自我的一面‘镜子’，个人通过这面‘镜子’认识和把握自己”肯定他人评价的积极意义，并指出自我认知占绝对主导地位必将导致极端的利己主义。
其次，则从相反角度指出他人评价占绝对主导地位则会使人丧失自身的主观能动性，因为过分相信别人的评价，让“自己”成为他人评价的附属品，会使我们逐渐丧失人的独立性。
最终，得出寻求二者之间的平衡是认识自身的最佳途径这一结论：对自身的认识必须要结合自己反思和他人评价这两个方面，不自我封闭，也不盲目否定自身，相信他人。
自我反思是认识自己的最重要途径之一，你是“你”，也只有你才是自己。
但为什么自我评价好像有点不可信？因为受到趋利本能的误导，加之没有明确的参照目标，所以无法让自己有充分的信任感。
所以结合他人评价是十分有必要的，也是十分有益的。
同时，还可借此进一步论述我们该如何平衡好两者关系：比如多读书多思考，提升自己的判断力；比如严于律
己又要增强自信，让自己不迷惘不骄傲等。
参考立意：
1.理性看待他人评价，而不能当作真理一般对待。
2.不管是他人评价还是自我认识，都需要通过实践进行验证。
3.提升自我判断力，多听多看多思考。
【佳作示范】
他人评价与认识自我
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！
我非常荣幸能够在这里参加校团委举办的以“他人评价与认识自我”为主题的演讲比赛。
今天我想和大家分享我的一些看法。
在进入高中后，我们越来越能够感受到他人对我们各种各样的评价。
这些评价有时候让我们感到困惑和困扰，甚至会左右我们的思维和行动。
如何正确对待这些评价，认识自我，成为了一个亟待解决的问题。
首先，我们需要明确一点，他人的评价不一定是准确的。
我们每个人都是独一无二的，有自己的个性和特点。
虽然有些评价可能是基于我们的某些表现和事实，但并不是所有的评价都是客观公正的。
比如我们经常会听到一些身材高大的同学被评价为“头脑简单，四肢发达”，这种评价其实是没有任何根据的。
因此，面对他人的评价，我们需要冷静分析，有选择地听取，不要盲目接受。
其次，我们需要有足够的自信去面对他人的评价。
虽然他人的评价可能会让我们感到不舒服，但是这并不代表我们就是不好的人或者做不好事情。
相反，我们应该相信自己的能力和判断力，不要因为别人的几句话就否定自己。
如果我们总是因为别人的评价而患得患失，那么我们就无法真正地做自己。
最后，我们需要通过多种方式来认识自己。
我们不能仅仅依靠他人的评价来认识自己，还需要主动去探索自己的兴趣爱好、优点和缺点等等。
比如我们可以主动参加各种活动、挑战自己，通过反思自己的行为和思考自己的表现来更加深入地了解自己。
只有这样，我们才能更好地面对他人的评价，并且更好地调整自己的状态和行为。
在此，我想呼吁大家在面对他人评价时，不要轻易否定自己，也不要忽视自己的感受和判断力。
我们需要有足够的自信和勇气去面对困难和挑战，同时也需要有足够的智慧去分析和处理别人的意见和建议。
在日常生活中，我们可以通过多种途径去了解自己，比如可以主动参加各种活动、挑战自己，也可以和同学、老师、家长等交流和讨论，发现自己的优势和不足之处。
同时，我们也要学会善于表达自己的意见和想法，不要总是沉默不语或者人云亦云。
最后我想说一句话：“认识你自己。
”这句话是古希腊哲学家苏格拉底的一句名言。
我们只有真正认识了自己，才能更好地面对未来的挑战和机遇。
让我们在今后的学习和生活中更加自信、更加勇敢地做自己！
谢谢大家！。