四年级下册数学教案-9.5 神奇的读心术丨苏教版
苏教版四年级下册数学课件9.5 植树问题 (共17张PPT)
趣味练习
（3）一根木头长10米，把它平均 分成5段，每锯一段8分钟，锯完 要多少分钟？ （4）植树节上，20个小组参加植 树，每组分到5棵树苗，树苗共用 了1000元，每棵树苗多少钱？
回顾与比较
先独立思考，再小组讨论： （1）今天学的是“植树问题”，怎么很多 问题不“植树”？它们之间有怎样联系？ （2）你觉得前3个问题和第4个问题比，哪 个更像“植树问题”？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
植树问题
思维热身：
➢ 几个钉子几幅画？像这样排下去……
5个钉子（ ）幅画。 （ ）个钉子9幅画。 钉子和画什么关系？
思维热身
➢ 几个钉子几幅画？像这样排下去……
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思维热身
➢ 几个钉子几幅画？像这样排下去……
5个钉子（ ）幅画。 （ ）个钉子9幅画。 钉子和画什么关系？
情况1：两端都种
在全长20米的小路一边植树，每隔5米种一棵。
一共要准备多少棵树苗?
情况2：一端种，一端不种
在全长20米的小路一边植树，每隔5米种一棵。
一共要准备多少棵树苗?
情况3：两端都不种
在全长20米的小路一边植树，每隔5米种一棵。
一共要准备多少棵树苗?
回顾与பைடு நூலகம்较
先独立思考，再同伴讨论： 刚才在解决不同情况问题的过程中，有
任务单
为了讨论方便，可以把 100先看作20试一试。
“长江”小队： 在全长100米的小路一边 植树，每隔5米种一棵。
一共要准备多少棵树苗?
A.20棵；B.21棵；C.19棵；D.无法确定
化繁为简，试一试
新苏教版小学4四年级数学下册全册教案设计(完整)
最新苏教版四年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：第一单元平移、旋转和轴对称第二单元认识多位数第三单元三位数乘两位数第四单元用计算器计算第五单元解决问题的策略第六单元运算律第七单元三角形、平行四边形和梯形第八单元确定位置第九单元整理与复习教学计划一、基本情况分析（1）学情分析本学期我任教四年级5班，共有学生47人。
大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。
少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。
我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。
（2）教材分析这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。
本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
二、教学目标1.知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征。
（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
2.数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。
（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
新苏教版小学4四年级数学下册全册教案设计(完整)
新苏教版小学4四年级数学下册全册教案设计(完整)最新苏教版四年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：第一单元平移、旋转和轴对称第二单元认识多位数第三单元三位数乘两位数第四单元用计算器计算第五单元解决问题的策略第六单元运算律第七单元三角形、平行四边形和梯形第八单元确定位置第九单元整理与复习教学计划一、基本情况分析（1）学情分析本学期我任教四年级5班，共有学生47人。
大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。
少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。
我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。
（2）教材分析这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。
本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
二、教学目标1.知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征。
（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
2.数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。
（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
《数学魔术——读心术》(拓展)(教案)
一、教学内容
《数学魔术——读心术》（拓展）
本节课为五年级数学拓展课程，以人教版小学数学教材第五册“数学广角”章节为基础，结合生活中的趣味逻辑推理，设计以下教学内容：
1.了解“读心术”的概念，激发学生对数学推理的兴趣。
2.学习简单的逻辑推理方法，运用数学知识逻辑推理的严谨性，避免在推理过程中出现逻辑错误。
-理解并运用数学原理解决非直观的问题，如从表面现象中抽象出数学规律。
-在小组合作中，如何有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并达成共识。
举例：学生在尝试破解“读心术”谜题时，可能会因为忽视某些细节而导致推理错误。例如，在数字序列推理中，学生需要注意到数字之间的关系可能并不是简单的加减乘除，而是更复杂的数学规律。此外，学生在小组讨论中可能会遇到沟通不畅的问题，需要学习如何清晰表达自己的推理过程，同时理解和尊重他人的观点。
3.实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。但在小组讨论中，我发现有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对问题理解不够深入。在今后的教学中，我将加强对学生的引导，鼓励他们多思考、多表达，提高讨论效果。
4.学生小组讨论环节，整体效果较好。但在成果分享时，部分学生的表达能力还有待提高。为了锻炼学生的表达能力，我将在日常教学中多组织类似的讨论活动，并给予他们更多的指导。
-理解“读心术”背后的数学原理和逻辑推理方法。
-学会运用简单的数学知识解决实际问题，如通过排除法、归纳法等进行推理。
-能够运用数学语言准确描述“读心术”的解题过程，并进行有效的交流。
举例：在“读心术”游戏中，学生需要掌握如何通过已知信息推断未知信息的方法，这是本节课的核心内容。例如，通过观察一系列数字的规律，推断出下一个数字是什么。
2023最新苏教版四年级数学下册(全套)精选教案
2023最新苏教版四年级数学下册(全套)精选教案1. 第一单元 - 四位数的认识与读写教案1：四位数的认识- 目标：了解四位数的概念和意义，学会读写四位数。
- 教学内容：- 四位数的构成- 四位数的读法和写法- 教学步骤：1. 通过示例和图片引导学生认识四位数的概念。
2. 演示如何读写四位数，并由学生跟读和模仿。
3. 练题目，检查学生对四位数的理解和掌握程度。
教案2：四位数的比较- 目标：学会使用大于、小于的符号比较四位数的大小。
- 教学内容：- 比较四位数的大小- 使用大于、小于符号- 教学步骤：1. 引导学生回顾三位数的比较方法。
2. 教授四位数的比较方法，包括先比较最高位、次高位等。
3. 练题目，培养学生运用比较方法的能力。
2. 第二单元 - 四位数的加法与减法教案1：四位数的拆分与组合- 目标：掌握四位数的拆分与组合方法。
- 教学内容：- 四位数的拆分与组合原理- 拆分与组合的实际问题解决- 教学步骤：1. 引导学生观察并总结四位数的拆分与组合规律。
2. 演示实际问题的拆分与组合解决方法。
3. 练题目，巩固学生的拆分与组合能力。
教案2：四位数的加法和减法- 目标：学会进行四位数的加法和减法运算。
- 教学内容：- 四位数的加法原理和方法- 四位数的减法原理和方法- 教学步骤：1. 教授四位数的加法运算，包括进位的概念和处理方法。
2. 教授四位数的减法运算，包括借位的概念和处理方法。
3. 练题目，提高学生的运算能力和技巧。
3. 第三单元 - 四位数的乘法教案1：十位数乘一位数- 目标：掌握十位数乘一位数的乘法运算方法。
- 教学内容：- 十位数乘一位数的原理和方法- 基本乘法口诀的运用- 教学步骤：1. 回顾十位数和一位数的认识和读写。
2. 教授十位数乘一位数的乘法原理和方法。
3. 练题目，巩固学生的十位数乘一位数运算能力。
教案2：十位数乘两位数- 目标：学会进行十位数乘两位数的乘法运算。
- 教学内容：- 十位数乘两位数的原理和方法- 进位的处理- 教学步骤：1. 引导学生回顾十位数乘一位数的乘法运算方法。
2020年四年级下册数学课件-9.5应用广角 ｜苏教版 (共28张)
范文2020年四年级下册数学课件-9.5应用广角｜苏教1/ 29版(共28张PPT) 苏教版义务教育教科书小学数学四年级（下）一、勤于回顾 ? １、本学期我们认识了哪些图形？ ? ２、学习了哪些图形的运动形式？ ? ３、怎样用数对确定位置？3/ 29三角形、平行四边形和梯形平移、旋转和轴对称确定位置二、善于总结 ? １、三角形、平行四边形、梯形分别有什么特点？5/ 29由三条线段首位相接围成的图形叫做三角形。
顶点角边边顶点角边角顶点三角形有（3）条边，（3）个顶点, （3）个角。
7/ 29顶点三角形的高高底从三角形的一个顶点到对边的垂直线段线段叫做三角形的高。
三角形不易变形，具有稳定性。
9/ 29两组对边分别平行且相等的四边形叫做平行四边形。
平行高四边形的底高从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段叫做平行四边形的高。
11/ 29只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
上底梯腰高形腰的高下底从上底的一点到下底的垂直线段叫做梯形的高。
13/ 29上底腰腰下底互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。
二、善于总结 ? ２、什么是图形的平移、旋转？要注意些什么？ ? 什么是轴对称图形？什么是对称轴？15/ 29下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的? 他们的运动有什么相同点和不同点？如何数小船和小鱼的平移距离？ 9格 9格看帆船上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格17/ 29与时针旋转方向相同的是顺时针，与时针旋转方向相反的是逆时针。
19/ 29二、善于总结 ? ３、怎样用数对确定位置？21/ 29小军坐在第4列第3行。
可以用数对（4，3）表示。
第5行第4行第3行第2行第1行小军小明小红第第第第第第 1 2 3 4 5 6 列列列列列列小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。
像这样的数对包含两个数：第一个数 4 表示第几列，第二个数3 表示第几行，两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。
四年级下册数学教案-全册｜苏教版年秋
四年级下册数学教案-全册一、教学目标根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的要求，结合苏教版四年级下册数学教材的特点，本册教学目标如下：1. 知识与技能：使学生理解和掌握本册教材中的基础知识，形成基本技能，发展数学思考能力。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识分析和解决问题的能力，体验数学的基本思想和思维方式。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神，增强创新意识。
二、教学内容根据苏教版四年级下册数学教材的编排，本册教学内容共分为十个章节，具体如下：1. 观察物体2. 运算定律与简便运算3. 轴对称4. 平移与旋转5. 寻找规律6. 观察物体7. 运算律8. 认识多位数9. 用计算器计算10. 整数的认识和运算三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动参与教学活动，培养独立思考和解决问题的能力。
2. 情境教学：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 小组合作学习：培养学生合作精神和团队意识，提高学生的交流与沟通能力。
4. 比较法：通过比较不同知识之间的联系与区别，帮助学生理解和掌握知识。
5. 操作与实践：鼓励学生动手操作和实践，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成、小组合作等。
2. 终结性评价：以期末考试为主要形式，全面检测学生对本册教材知识的掌握程度。
3. 自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的反思能力和批判性思维。
五、教学进度根据教材内容和教学计划，本册教学进度如下：1. 第一学期：完成观察物体、运算定律与简便运算、轴对称、平移与旋转、寻找规律等五个章节的教学。
2. 第二学期：完成观察物体、运算律、认识多位数、用计算器计算、整数的认识和运算等五个章节的教学。
六、教学建议1. 教师要充分了解学生的学习基础，关注个体差异，因材施教。
2. 注重数学与生活的联系，让学生在实际情境中感受数学的价值。
苏教版四年级数学下册教案5篇
苏教版四年级数学下册教案5篇苏教版四年级数学下册教案5篇四年级数学教师应该引导学生发现数学课的精彩之处，用心去体会、揣摩，发现其中的美。
四年级数学教师离不开四年级数学教案，四年级数学教案支持着四年级数学教师教学工作的顺利进行。
下面是小编为大家收集有关于苏教版四年级数学下册教案，希望你喜欢。
苏教版四年级数学下册教案1教学目标：1.在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。
2.在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。
3.学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。
教学重点：根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。
教学难点：理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。
教学过程：一、情境导入师：课前老师布置了一个作业，让大家收集有关北京的资料。
谁愿意把你收集到的给大家介绍一下。
生：北京是我们国家的首都，总面积……生：北京有许多的建筑物，比如故宫、颐和园、万里长城……生：广场是北京的活动中心，每天要接待上万名游客……师：同学们查到的资料可真丰富，老师相信你们一定从中学到了许多知识。
广场是我们首都北京的旅游景点之一，几乎所有的游客到了北京都要来这里看看。
你们瞧(出示广场情境图)，这里有我们大家非常熟悉的城楼、故宫、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑等等。
你们去过这里吗那我们请去过的同学当一次小小导游员，给我们介绍一下这些建筑的具体位置。
生：这里是国旗，从这儿向上走就到了城楼，再向上就到了故宫……生：各位游客大家好，我们现在在人民大会堂，向右走就到了毛主席纪念堂，再向右走就到了中国国家博物馆……生：欢迎来到广场，这里是的城楼，北面是故宫，南面是人民英雄纪念碑，再向南是毛主席纪念堂……现在开始自由活动，活动完后在人民英雄纪念碑的左面集合。
师：这三位小导游介绍的各有特点，都非常好。
那你们知道在什么地方集合了吗谁愿意上来指指学生指的位置不同。
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四年级下册数学教案-9.5 神奇的读心术丨苏教版教学目标
1.能够通过问题的解决方法得出答案
2.能够通过读心术判断出特定数字的大小
教学重难点
1.学习读心术的方法
2.能够应用读心术判断数字大小
教学准备
1.五张扑克牌：红桃的 A 和 6、黑桃的 10 和 3、方块的 7
2.多幅数字图片、卡片或宏图、计算器等数学教具
教学步骤
1. 导入活动
1.1 与学生一起玩一个猜数字的游戏，让他们普及数字大小顺序的概念。
2. 示范
2.1 找出一个学生自己人朗读，然后灵机一动，利用读心术确定随机数字是几。
3. 合作探究读心术
3.1 再选出两个学生站在一起，一个人口说数字，另一个人通过观察前者的眼睛和微表情推测出口说者说的是哪个数字。
3.2 让整个小组分为两个团队，每个
团队轮流提问，答题依赖于队员之间的信息沟通和观察判断。
4. 改进探究读心术
4.1 让学生经过观察、总结，准备在下节课上做一个读心术的家庭作业，可以用各种媒介准备，比如纸牌，可以写数字在牌上，或者在白板上写上多个数字，然后可以训练他们的先后选择顺序和快速判断能力。
5. 课堂作业
5.1 要求学生将教师将几位学生的名字写在黑板上，并让学生根据教师口头描述选择最大和最小数字。
5.2 让学生准备家庭作业，把读心术的问题制作成卡片或图片，准备分享他们的策略和技巧。
教学后记
在这节课上，学生学会了读心术，提高了数字判断能力，同时也需要他们在学习过程中积极探索策略，浏览各种卡片和图片，同时巩固他们的与同伴合作，加强他们的思考能力，培养他们的快速判断能力和能力提高解决问题的方法。