闽教版小学英语英语四年级上册教案

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解。

闽教版小学英语教学参考书（四年级上册新版）

Unit 1 Our Classroom

文化和语言注释

1. classroom 是由两个具有单独意思的词class 和room 合并构成，这类词被称为复合词。最常见的有“名词+名词”组成的复合词，如：football ，basketball ，birthday 等。复合词的构成形式多样，丰富多彩，仅仅和room 组合的与家庭生活和学校生活有关的词就有许多，如：bedroom（卧室），bathroom （浴室），guest room （客房），playroom （游戏室），living room （客厅），dining room （餐厅），music room （音乐室），computer room （电脑室）。以上复合词中有的是两个词合并在一块，有的是独立分开，它们有约定俗成的习惯。

2. L et 's go and have a look. （咱们去看一看。）

在这里，look 之后省略掉了at it 。look 用作名词时，通常作单数。

have/take a look at （看一眼），意思相当于look at 。

3. C lass One ，Grade Four （四年一班）

在表示几年几班时，英语与汉语表达顺序相反，即英语的班级在前，年级在后，而且每个单词的首字母都要大写。

4.I 'm是I am 的缩写形式，但不是任何场合都能用缩写形式。在作肯定省

略回答时，不用缩写形式，但作否定省略回答时可以。如：Yes，I am./No ，I'm

not. 在英语中还有很多缩写形式，本单元中还出现了isn 't 。isn 't是is not 的缩写形式。

5.like 是一个使用频率较高的词。like 作及物动词，意为“喜欢”。（1）like 后接名词或代词作宾语，表示对某一事物的兴趣或爱好。例如：I like my desk. （我喜欢我的课桌。）（2）like 后接动词不定式作宾语，表示喜欢某项特定的或具体的活动。例如：I like to climb a mountain. （我喜欢爬山。）（3）like 后也可跟动词的ing 形式作宾语，强调喜欢和爱好的是一般性的行为或事实。例如：I like playing basketball. （我喜欢打篮球。）

6. 字母组合ar 读为［a: ］，已经学过的单词有：car ，park ，arm，

card ，star ，party 等。

7. 字母组合er 读为［］，已经学过的单词有：mother ，sister ，brother ，farther ，ruler ，number，teacher ，sweater 等。

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习单词grade ，class ，classroom ，并能够初步运用see，again ，our 等单词。

2. 学习句型：I 'm in Class... ，Grade .....

3. 学习字母组合ar 在单词中的发音。

4. 学唱歌曲：In the Classroom.

5. 功能：能用英语表达自己所在的班级名称

◆语言技能目标

1. 能认读和正确书写单词grade ，class 和classroom 。

2. 能准确使用句型I 'm in Class... ，Grade ...... 来描述自己所在的班级

◆情感态度培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。

◆文化意识了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。教具准备

1. 单词卡片：grade ，class ，classroom ，see，again，our 等。

2. 不同班级的班牌。

3. Mickey 和Kitty 等学生喜爱的卡通人物头饰若干。

4. 录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候。

2. 师生自由对话，如：Good morning./What 's your name?/How are you? 等。最后教师说：“ Nice to see you again. ”引导学生回答：“ Nice to see you，too. ”引出新词see 和again 的学习。

3. 欣赏歌曲：In the Classroom.

4. 通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Our Classroom Part A

教师指着教室说：“ This is our classroom. ”引出新词classroom ，our 和

词组our classroom 的教学。

Step 2 Revision

教师说：“ Today we are going to learn something about our classroom. ”然后指着班牌说：“ Look! Class... ，Grade Four. ”通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简单复习一下数字单词one 到twelve 。

复习数字单词one 到twelve 。

1. 教师出示数字1至12的单词卡片，学生大声并快速朗读。先按顺序朗读，再打乱顺序朗读。最快并且读得正确的学生得分。

2. 教师将1至12的单词卡片的顺序打乱。给每个小组30秒钟的时间，学生按照座位顺序站起来说出教师手上的数字单词。在30 秒钟时间内，说的人数最多的小组获胜。

3. 游戏——谁的反应最敏捷。

游戏规则：请学生按照座位顺序报数。每逢2和2的倍数的时候，用拍手来代替报数。也可以用 3 的倍数或5的倍数来操练。

Step 3 Presentation