2018部编版九年级上册历史第四单元 封建时代的亚洲国家 测试题(含答案)
第 1 页 共 9 页 部编版九年级上册历史第四单元 封建时代的亚洲国家 测试题
一、选择题
1．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是
A． 大和统一日本B． 大化改新C． 幕府统治建立D． 武士集团的出现
2．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是
A． 很多部民在贵族的庄园里劳动B． 地方由中央派官治理
C． 国家权力集中于天皇D． 很多人从中国长安留学归来
3．本州中部兴起的大和政权统一日本是在
A． 1世纪B． 2世纪C． 3世纪D． 5世纪
4．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于
A． 建立中央集权的天皇制封建国家B． 国家定期把土地分给农民耕种
C． 实行有条件的土地分封D． 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
5．伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列内容不符合史实的一项是（ ）
A． 在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏
B． 罗马共和国的实权由元老院所掌握
C． 法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础
D． 大化改新标志着日本幕府统治开始
6．美国总统特朗普在美国当地时间2017年1月27日颁布了针对伊拉克、 第 2 页 共 9 页 叙利亚、伊朗等七国公民的“禁穆令”。“禁穆令”出台后，遭到了美国西海岸民众的普遍抵制。这些国家人民主要信仰（ ）
A． 道教 B． 佛教 C． 伊斯兰教 D． 基督教
7．九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是（ ）
A． 由阿拉伯人发明
B． 由阿拉伯人改进后传到了欧洲
C． 古印度人发明了通用计数法
D． 它的传播促进了世界文化的发展
8．在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的连接东方和西方的、地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个大帝国是
A． 罗马帝国B． 阿拉伯帝国C． 拜占庭帝国D． 奥斯曼土耳其帝国
9．下边是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是（）
A． 背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。
B． 领导人物：孝德天皇
C． 内容：（经济）学习西方先进技术，创办近代企业
D． 影响：日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
10．下列属于地跨三大洲的大帝国的是
①罗马帝国
②阿拉伯帝国
③查理曼帝国
④古巴比伦 第 3 页 共 9 页 A． ①②B． ①③C． ②④D． ②③
11．阿拉伯数字的发明者是
A． 阿拉伯人B． 古代印度人C． 古希腊人D． 古巴比伦人
12．以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是
①封君封臣
②大化改新
③武士集团
④幕府统治
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④
13．下列三幅图片所代表的宗教分别是
A． 基督教佛教伊斯兰教B． 道教基督教伊斯兰教
C． 伊斯兰教基督教道教D． 佛教基督教伊斯兰教
14．西欧有一句名谚:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是( )
A． 编著了《医学集成》和《医典》B． 将中国的重大发明传入欧洲
C． 创制了0到9十个阿拉伯数字D． 穆罕默德利用宗教实现统一
15．6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。结束这一局面实现阿拉伯半岛基本统一的是( )
A． 克洛维B． 查理大帝C． 穆罕默德D． 查士丁尼
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题带答案
【常考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家试题带答案
一、选择题
1．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（ ）
A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B．雅典民主制不能保障公民言论自由
C．雅典陪审团成员具备专业法律知识 D．雅典法庭是当时最高权力机关
2．“经济上，废除一切私地私民，将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统一赋税。”材料中的措施出自
A．梭伦改革 B．法兰克王国土地改革 C．大化改新 D．明治维新
3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是
A．建立了君主立宪制度 B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会 D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
4．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明
A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯人创造了有自己特色的文化
C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年
5．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组几个同学观看后产生了不同的认识，其中不正确的是
A．当时日本的服装效仿我国唐朝
B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格
C．大化改新使日本开始步入文明社会
D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制
6．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列最能体现这一观点的史实依据是（ ）
A．亚历山大东征 B．罗马帝国的征服与扩张
C．大化改新 D．伯里克利改革
第四单元 封建时代的亚洲国家-九年级历史上册课后问答题解答(部编版)
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
P54课后活动
1.查阅资料，了解日文是怎样产生、成熟的。从中你可以得出什么结论?
中国汉字传入日本后，日本人借用汉字创制本国文字，用汉字的音、义和形，发展了书写日语的方法。据说，吉备真备用汉字偏旁创造了片假名，后来空海创造了平假名。这表明了汉字、汉语在日文的形成与发展中起了巨大的作用。
2.想一想:在近700年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位?
幕府与以天皇为首的朝廷并存，名义上“征夷大将军”由天皇任命，实际上以天皇为首的朝廷只是象征性的传统中央政府，而以“征夷大将军”为首的幕府则是真正的中央权力机关。
第12课 阿拉伯帝国
1.问题思考P56
阿拉伯国的建立有何影响?
阿拉伯帝国科学、文化成就显著，同时，它促进了东西方文化的交流，对世界文化的发展作出了贡献
P58课后活动
(1)想一想:如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示从0到9这些数字?
可以用中国的大写数字或者拉丁数字等。 (2)(医典》的作者伊本・西那被后人誉为“医学之王”，为什么?
伊本·西那的著作《医典》，对古希腊和阿拉伯的医学成就进行总结，并加入作者长期的医学实践经验，在12——17世纪被用作西方医学的指南，一直是西方医学院校的教科书，伊本·西那系统论述各种疾病的病理症状和诊断治疗方法，强调养生、药物和手术兼施并用，被后人答为“医学之王”
历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测
第 1 页 共 4 页
历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测
一、单选题（共15题；共30分）
1.日本是亚洲东部的国家。5世纪，大和政权基本实现了统一。7世纪中期，日本建立中央集权的封建国家，进入封建社会，这主要是通过（ ）
A. 大化改新 B. 彼得一世改革 C. 明治维新 D. 废除农奴制改革
2.中外历史上有许多惊人的巧合，当公元7世纪李氏父子建立繁盛强大的唐朝的时候，西亚出现了一个以宗教为纽带完成统一的大帝国，它是后来的（ ）
A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国
3.日本将军掌权，天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本，幕府统治开始于（ ）
A. 室町幕府 B. 镰仓幕府 C. 德川幕府 D. 足利幕府
4.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在（ ）
A. 严重削弱了天皇的权力 B. 加速了日本封建化进程
C. 加强了世袭贵族的地位 D. 直接推翻了幕府的统治
5.下列主张符合伊斯兰教的是( )
【重点考点】最新九年级历史上册 第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题 新人教版
精品试卷
欢迎下载 第四单元 封建时代的亚洲国家
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在( )
A．1世纪
B．2世纪
C．3世纪
D．5世纪
2．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施？( )
A．政治
B．思想
C．文化
D．经济
3．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了( )
A．民主政治
B．中央集权制的封建国家
C．奴隶制共和国
D．资本主义制度
4．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是( )
A．很多部民在贵族的庄园里劳动
B．地方由中央派官治理
C．国家权力集中于天皇
D．很多人从中国长安留学归来
5．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是( )
A．大和统一日本
B．大化改新
C．幕府统治建立
D．武士集团的出现 精品试卷
欢迎下载 6．大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这样做的主要目的是( )
A．参与皇室斗争
B．保卫天皇
C．保护自己的庄园
D．为国家提供兵役服务
7．日本幕府统治集团的统治基础是( )
A．天皇
B．将军
C．大名
D．武士
8．7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是( )
A．佛教
B．伊斯兰教
C．道教
D．基督教
9．下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是( )
A．穆罕默德最初在麦加城传教
B．622年率领一些信徒迁居麦地那
C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加
D．622年阿拉伯半岛基本统一
10．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。其中阿拉伯数字的发明者是( )
A．古印度人
B．古埃及人
C．古巴比伦人
新中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家模拟试题附答案(1)
一、选择题
1．从646年开始，日本的孝德天皇颁布新诏书，进行了一系列改革，史称“大化改新”这里的“新”指的是（ ）
A．建立了中央集权制的封建国家 B．大和正式改称为日本国
C．每六年授田一次给“田部”居民 D．日本进入幕府统治时期
2．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是
A．建立了君主立宪制度 B．促使日本初步实现了统一
C．促使日本由封建社会进入资本主义社会 D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
3．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明
A．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯人创造了有自己特色的文化
C．阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D．强大的阿拉伯帝国持续了上千年
4．《阿拉伯通史》中写道:“千余年来,朝覲圣地的制度,对于团结全世界的程斯林,起了重大的作用,对于联系各种不同的教派,发生了最有效的纽带作用。这种制度几乎是每个有能力的穆斯林,平生都做一次长途旅行。”穆斯林朝觐的“圣地( )
A．麦加 B．京都 C．耶路撒冷 D．巴格达
5．“日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建立庄园。为保护自己的庄园，地方豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。”以上材料体现武士集团形成的原因是（ ）
A．中央集权进一步强化 B．庄园的形成与壮大
C．幕府统治开始 D．西方殖民者入侵日本
6．中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”，这一“新宗教”
A．促进了阿拉伯的统一 B．主张忍耐顺从，死后能升入天堂
C．产生于6世纪 D．创立者是乔达摩·悉达多
7．12世纪末日本进入幕府统治时期后，其中央政权的鲜明特点是
【推荐K12】2018九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国练习题新人教版
精品学习文件教育资料
精品学习文件教育资料 第四单元 封建时代的亚洲国家
第12课 阿拉伯帝国
一、单项选择
1．伊斯兰教的产生顺应了下列哪一事件的要求( )
A．阿拉伯各部之间的仇杀
B．大和政权统一日本
C．阿拉伯半岛居民的游牧生活
D．阿拉伯半岛的统一
2．《阿拉伯通史》记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指( )
A．雅典
B．罗马
C．开罗
D．麦加
3．按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事( )
①基本统一阿拉伯半岛
②阿拉伯国家的雏形诞生
③出走麦地那
④开始在麦加传播伊斯兰教
A．①②③④
B．④①②③
C．④③②①
D．①④③②
4．阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，它形成时中国处于 ( )
A．隋朝
B．唐朝
C．宋朝
D．元朝
5．阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在( ) 精品学习文件教育资料
精品学习文件教育资料 A．6世纪前期
B．7世纪后期
C．8世纪中期
D．9世纪后期
6．脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》均出自阿拉伯民间故事集
( )
A．《天方夜谭》
B．《医典》
C．《医学集成》
D．《荷马史诗》
7．小明的爸爸送他一本世界名著，书中主要内容有：阿拉伯国王、勇敢的苏丹王子及巴格达富丽堂皇的宫殿等。这本书的历史文化背景应该是( )
A．伊斯兰文化发展的时代
B．希腊文化发展的时代
C．罗马文化发展的时代
D．印度佛教发展的时代
8．阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是( )
A．指南针经阿拉伯人传入欧洲
B．改造0到9十个数字计数法并传入欧洲
C．火药经阿拉伯人西传
D．佛教产生以后经阿拉伯人向西传入欧洲
二、组合列举
人教版部编初中历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测题
《封建时代的亚洲国家》 检测题
一、选择题
1．某学生整理的关于日本武士的知识，其中有误的是（ ）
A．武士效忠的对象不是国家 B．是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团
C．不需要响应朝廷号召 D．武士集团长期统治，形成武士道
2．下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是
建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；
仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；
把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。
A.伯里克利改革 B.大化改新
C.北魏孝文帝改革 D.明治维新
3．下列被称为“东西方文化交流的使者”的是（ ）
A．古代埃及人 B．古代印度人C．古代阿拉伯人 D．古代希腊人
4．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。你知道武士是
A．天皇建立保扩国家和维护社会秩序的军队
B．地方政府建立起来的保护自身利益的武装力量
C．幕府统治集团培养效忠国家的忠实奴仆
D．地方豪强以血缘关系和主从制建立起来的军事集团
5．“这是个独特的民族，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族” 指的是（ ）
A．古代日本 B．古代希腊 C．古代阿拉伯 D．古代罗马
6．下列关于阿拉伯人的贡献说法正确的是( )
①发明了从0到9十个数字的计数法
②创立了伊斯兰教
③创作了文学名著《天方夜谭》
④在东西方文化交流与传播中起了积极作用
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（ ）
A．查理•马特改革 B．大化改新 C．明治维新 D．彼得一世改革
人教版九年级历史 上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试(含答案)
人教版九年级历史 上册 单元测试
1 第四单元 封建时代的亚洲国家
单元测试题（含答案）
一．选择题
1.中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第一次统一“大小数百国”的是( )
A．大和 B．高丽 C．琉球 D．本州
2.关于古代日本叙述不正确的是（ ）
A.统一日本的是大和，最高统治者叫天皇
B. 大化改新使日本发展成为封建国家
C.幕府统治时期天皇成为摆设
D.地方豪强保护自己的军事集团叫武士集团
3.日本是一个善于模仿的民族。其中，大化改新“模仿”的是( )
A．欧美工业文明 B．中国隋唐制度
C．希腊民主制度 D．中国秦汉制度
4.“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( )
A．效忠其主公 B．效忠天皇 C．团结一致 D．报效国家
5.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。于是天皇决心实行改革。材料反映的是( )
A．大化改新的背景 B．大化改新的内容
C．大化改新的性质 D．大化改新的影响
6.“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的封建等级制相比较，其共同之处在于( )
A．国家定期把土地分给农民耕种
B．都实行有条件的土地分封
C．建立中央集权的天皇制封建国家
D．都是自上而下的封建改革
7.大化改新是日本历史上一次重要的改革，改革的措施不包括( )
A．建立以天皇为中心的中央集权制度
B．将土地、部民收归国有
C．国家把土地卖给农民耕种
D．统一赋税
8.伊斯兰教产生后发挥的作用是( )
A．使阿拉伯各部落之间相互仇杀
B．使东西方商路畅通无阻
C．使麦加贵族得以在麦加从事商业活动
人教部编版九年级上册历史第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题
人教部编版九年级上册历史第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题
一、选择题
1．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是
A． 大和统一日本B． 大化改新C． 幕府统治建立D． 武士集团的出现
2．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是
A． 很多部民在贵族的庄园里劳动B． 地方由中央派官治理
C． 国家权力集中于天皇D． 很多人从中国长安留学归来
3．本州中部兴起的大和政权统一日本是在
A． 1世纪B． 2世纪C． 3世纪D． 5世纪
4．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于
A． 建立中央集权的天皇制封建国家B． 国家定期把土地分给农民耕种
C． 实行有条件的土地分封D． 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
5．伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列内容不符合史实的一项是（ ）
A． 在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏
B． 罗马共和国的实权由元老院所掌握
C． 法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础
D． 大化改新标志着日本幕府统治开始
6．美国总统特朗普在美国当地时间2017年1月27日颁布了针对伊拉克、叙利亚、伊朗等七国公民的“禁穆令”。“禁穆令”出台后，遭到了美国西海岸民众的普遍抵制。这些国家人民主要信仰（ ）
A． 道教 B． 佛教 C． 伊斯兰教 D． 基督教
7．九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是（ ）
A． 由阿拉伯人发明
B． 由阿拉伯人改进后传到了欧洲
C． 古印度人发明了通用计数法
D． 它的传播促进了世界文化的发展
8．在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的连接东方和西方的、地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个大帝国是
A． 罗马帝国B． 阿拉伯帝国C． 拜占庭帝国D． 奥斯曼土耳其帝国
人教部编版九年级历史上册第三、四单元 封建时代的欧洲和亚洲国家单元测试题
韩哥智慧之窗-精品文档
韩哥智慧之窗-精品文档 1 第三、四单元 封建时代的欧洲和亚洲国家
一、选择题
1.封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,而且备有耕畜和各种生产工具,……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等,可以生产各种生活和生产所需的物品,除非万不得已,庄园很少出去采购。这反映了西欧庄园( )
A.是封建地主阶级剥削农民的组织形式
B.基本上处于自给自足的自然经济状态
C.具有一定的自由与特权
D.为城市兴起奠定了基础
2.牛津大学是英语国家中最古老的大学。1167年,牛津大学获得亨利二世支持,13世纪初,该校从罗马教皇的使节那里得到第一张特许状。这段材料可以分析到的信息是( )
A.牛津大学的建立受王权和教权的双重影响
B.牛津大学是城市的自治和自由的产物
C.牛津大学的课程设置包括基督教会的影响
D.牛津大学具备有司法特权
3. “从东罗马帝国内部来说,正处于一个新兴封建制度的兴起阶段;同时要想重建罗马奴隶制帝国,就更需要重新用罗马法恢复奴隶制的旧秩序。”推动这一进程的关键人物是( )
A.伯里克利 B.凯撒 C.查士丁尼 D.查理曼
4.世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与公元元年的确定有关韩哥智慧之窗-精品文档
韩哥智慧之窗-精品文档 1 的宗教创始人是( )
A.汉谟拉比 B.穆罕默德
C.耶稣 D.乔达摩·悉达多
5.“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于( )
A.古代印度河流域 B.中世纪的欧洲
C.封建社会的日本 D.古代两河流域
6.“仅1100—1300年间,英国新增城市达到140座,德意志则更多。”这些“城市”可能( )