江苏省2020高考生物大一轮复习第3单元第1讲酶和ATP课件
2020年高考生物一轮复习必修1第3单元细胞的能量供应和利用课件
第3单元 细胞的能量供应和利用
第8讲 酶与ATP
[考纲明细] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ) 3.实验：探究影响酶活性的因素
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
考点1 酶的本质、
作用
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
1．酶在细胞代谢中的作用 (1)细胞代谢
细胞中各种□01 化学反应
的统称，是细胞生命活动的基础。
(2)过氧化氢在不同条件下的分解
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
①实验过程
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
a 组与 b 组比较，说明□02加热能提高反应速率；c 组与 d 组未经加热，也 有气泡产生，说明□03 Fe3＋和新鲜肝脏中的过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解； c 组与 d 组比较，说明□04 过氧化氢酶比 Fe3＋的催化效率高 。
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
题组二 酶的作用及作用原理 3．下列有关生物体中酶的叙述，正确的是( ) A．酶在细胞代谢的调节方面具有重要作用 B．与没有酶参与的反应相比，产物更多 C．一种酶可成为另一种酶作用的底物 D．酶在催化反应完成后立即被灭活
答案 C
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
答案
解析 酶在代谢方面起催化作用，无调节作用，A 错误；酶参与反应， 是改变反应速率，产物不会更多，不改变反应的平衡点，B 错误；酶的本质 绝大多数为蛋白质，蛋白酶可以催化淀粉酶等本质为蛋白质的酶的水解，C 正确；酶在反应前后本质不变，D 错误。
2020届高中生物一轮复习苏教版ATP与细胞呼吸的过程PPT课件(64张)
能量_____释放
能量_________释放
葡萄糖有分机解物为丙酮酸能阶量段完全相同
实质
分解_______，释放 ，合成ATP
4．据生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解填空
(1)图中A是 丙酮酸 ，其产生的部位是 细胞质基质 。 (2)反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是② ，可在人 体细胞中进行的是 ①②④ 。(填图中序号) (3)苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中 ①③ 过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马 铃薯块茎在无氧条件下进行了图中 ①④ 过程。(填图中序号) (4)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为 种子在有氧呼吸过程中产生了水 。 (5)如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄 糖之比为 1∶3 。
(×)
(12)人剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产
物
(× )
(13)进行有氧呼吸的细胞中肯定含有与有氧呼吸有关的酶 (√ )
2．在反应式中用箭头标明有氧呼吸中氧元素的来源和去路 酶
C6H12O6＋6O2＋6H2O――→6CO2＋12H2O＋能量
答案：
3．填写有关有氧呼吸和无氧呼吸异同点
B．ATP—ADP 循环使得细胞储存了大量的 ATP
C．ATP 水解形成 ADP 时释放能量和磷酸基团
D．ATP 分子中的 2 个高能磷酸键不易断裂水解 解析：光合作用的光反应阶段和细胞呼吸均可以产生 ATP。
ATP 在细胞中易于再生，ATP—ADP 循环不会使得细胞储存
大量的 ATP。ATP 水解形成 ADP 和磷酸基团，同时释放能
用于各项生命活动
(3)能量的释放与去向： ①有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP，而无氧呼 吸只在第一阶段释放能量产生ATP。 ②细胞呼吸释放的能量大部分以热能散失，少部分转
(江苏专版)2020版高考生物一轮复习第三单元第3讲第1课时光合作用的探究历程与基本过程课件(必修1)
的含量较低，分离后 4 条色素带较窄；若要获得总量 10 mL
的提取液，在研磨时应分次加入 10 mL 乙醇；层析完毕后应
迅速记录结果，这是因为叶绿素在光下容易分解，导致色素
条带很快消失，而不是随溶剂挥发消失。
答案：B
2．(多选)某同学在进行光合色素的提取和分离实验时，取一圆形 滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，将 会得到近似同心的四个色素环。下列说法正确的是( ) A．通常提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素含量比类胡萝卜 素高
和数目的观察。
答案：D
4．关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是 ( ) A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于 光合作用 D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成 受阻引起的
解析
[归纳拓展] 植物细胞中的色素 植物细胞中的色素有两类：一类位于叶绿体中，能参与
离
整不重叠
色
滤液细线干燥后再画一 使分离出的色素带清
素 (3) 两次
晰分明
防止色素直接溶解到 (4) 滤液细线不触及层析液
层析液中
研透考情•备高考
考向一 考查色素提取和分离的过程及结果
1．(2016·江苏高考)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，
正确的是
()
A．应该在研磨叶片后立即加入 CaCO3，防止酸破坏叶绿素 B．即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出 4 种光合作用色素
2．实验步骤及结果
色素分离装置 [提醒] 提取叶绿体中的色素，也可用右
图所示的方法：即在圆心处滴加适量滤液，待 干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果会出 现不同颜色的4个同心圆，①～④的颜色依次 是：橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色。
江苏省2020高考生物大一轮复习第3单元第1讲酶和ATP检测无答案
第1讲 酶和ATP一、单项选择题（每题2分）1.(2018·南京学测模拟)下列有关酶的叙述,正确的是( )A. 酶在强酸、强碱和高温、低温条件下均会变性失活B. 酶是由活细胞产生的,只能在细胞内起催化作用C. 酶的作用条件较温和,具有高效性和特异性D. 酶催化反应前后化学性质不变,作用机理是为生化反应供能2.(2018·扬州学测模拟)某同学在进行某一酶促反应实验时,第一次实验测得产物生成量随时间变化情况如下图中曲线a所示,第二次实验仅对第一次实验中的条件进行了一处调整,实验结果如曲线b所示。
该同学改变的条件可能是( )A. 改变了酶的种类B. 改变了酶的用量C. 改变了底物浓度D. 改变了反应温度3.(2018·南通学测模拟)下列有关酶、ATP及其相互关系的叙述,错误的是( )A. 酶具有高效性和专一性B.ATP的结构不稳定,容易水解C. 酶催化化学反应都需要ATP供能D.ATP供能时离不开酶的催化4.(2018·淮安、海门、南师附中、天一四校联考)下列关于酶的叙述,正确的是( )A. 同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中B. 酶通过提供反应所需的活化能来提高化学反应速率C. 酶是由内分泌腺细胞合成的,具有高效性和专一性D. 低温下酶的活性较低是因为酶的空间结构被破坏5.(2018·苏锡常镇三模)下列关于淀粉酶参与催化的实验中,可采用斐林试剂来检验淀粉水解情况的是( )A. 探究pH对酶活性的影响B. 探究温度对酶活性的影响C. 探究酶是否具有专一性D. 探究Cu2+对酶活性的影响6.(2018·镇江一模)下列有关过氧化氢酶和ATP的叙述,正确的是( )A. 两种物质共有的元素是C、H、O、N、PB. 两种物质均可在肝脏细胞中合成C. 两种物质的合成过程均需要模板D. 过氧化氢酶的合成不需要消耗ATP7.(2018·南通模拟)下图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图。
(新人教版)2020版高考大一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用8降低化学反应活化能的酶课件(生物)
-19必备知识梳理 关键能力突破
2.影响酶促反应速率的因素分析
①酶浓度的影响:在有足够底物而又不受其他 因素影响的情况下,酶促反应速率与酶浓度 成正比 。 ②底物浓度的影响:其他条件一定且适宜,在底 物浓度较低时,反应速率随底物浓度的增加而 加快 ;当底物浓度达到一定程度时,所有的酶 都参与催化反应,反应速率达到 最大 ,此时 即使再增加底物浓度,反应速率也不会加快。
-16必备知识梳理 关键能力突破
(4)解旋酶:在DNA分子复制过程中打开DNA碱基对之间的氢键。 (5)ATP水解酶:能打开远离腺苷的高能磷酸键。 (6)ATP合成酶:能连接远离腺苷的高能磷酸键。 (7)限制性核酸内切酶:识别特定的核苷酸序列,从固定的切点切开 磷酸二酯键。 (8)蛋白酶:将蛋白质的部分肽键切断,得到不同的肽链和氨基酸。 (9)纤维素酶、果胶酶:水解纤维素、果胶,破坏植物细胞壁。 (10)胰蛋白酶:动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶,第一次为用其处 理“剪碎的组织”以使分散成单个细胞,第二次为“用其处理贴于瓶 壁生长的细胞”。
-8必备知识梳理 关键能力突破
(生命观念)(2017全国高考Ⅱ)下列关于生物体中酶的叙述,正确 的是( ) A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶 B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃
解析
答案
在生物体外发挥作用;唾液淀粉酶催化反应的最适温度为37 ℃左右,而酶 通常在低温下保存。
解析
关闭
C
解析 答案
-10必备知识梳理 关键能力突破
考向1 考查酶的本质 1.(2018安徽宿州期中)在生命活动中,酶、激素、神经递质、抗 体、tRNA等都有一定的专一性,下列叙述正确的是 ( ) A.RNA聚合酶能催化转录过程,也能使DNA中的氢键断裂 B.性激素的合成需要mRNA和核糖体的参与 C.淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物质,均在第二道防线中发挥 作用 D.神经递质通过载体进入突触后神经元时发生了“化学信号→电 信号”的转变
(江苏专版)高考生物一轮复习 第三单元 光合作用和细胞呼吸(第10课时)ATP名师精编课件
叶绿体
产生ATP:光反应消耗ATP:暗反应和自身DNA复制、转录,蛋白质合成等
线粒体
产生ATP:有氧呼吸第二、三阶段消耗ATP:自身DNA复制、转录,蛋白质合成等
核糖体 细胞核
消耗ATP:蛋白质的合成 消耗ATP:DNA复制、转录等
3.ATP产生量与O2供给量之间的关系模型分析
(1)生物细胞可通过无氧呼吸分解有机物,产生少量的ATP,因此在O2供给 量为零的情况下,ATP产生量仍然有一定数值。 (2)随O2供给量增多,有氧呼吸明显加强,ATP产生量随之增加;但当O2供给 量达到一定值后,ATP产生量不再增加,此时的限制因素可能是酶、有机 物、ADP、磷酸等。 (3)当横坐标表示细胞呼吸强度时,ATP产生量曲线应从原点开始。
④中圆圈内对应的含义最接近,B正确。
突破二 ATP和ADP的相互转化
1.ATP的形成途径
2.ATP与ADP的相互转化
3.ATP合成与ATP水解的比较
反应式 所需酶 能量来源 能量去路 反应场所
ATP的合成 ADP+Pi+能量 ATP ATP合成酶 光能(光合作用),化学能(细胞呼吸) 储存于形成的高能磷酸键中 细胞质基质、线粒体、叶绿体
易混辨析 (1)ATP转化为ADP也需要消耗水 ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”,这一过程需酶的催化,同时也 需要消耗水。凡是大分子有机物(如蛋白质、脂肪、淀粉等)的水解都需 要消耗水。 (2)ATP≠能量 ATP是一种高能磷酸化合物,是与能量有关的一种物质,不能将两者等同 起来。 (3)误认为细胞中含有大量ATP 生命活动需要消耗大量能量,但细胞中ATP含量很少,但转化十分迅速,从 而使细胞中的ATP总是处于一种动态平衡。由于ADP、Pi等可重复利用, 只要提供能量(光能或化学能),生物体就可不断合成ATP,满足生物体的需 要。
2020版高考生物一轮复习第3单元第1讲酶和ATP教学案新人教版
第1讲 酶和ATP[考纲展示] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ) 3.实验：探究影响酶活性的因素考点一| 酶的本质、作用和特性1．酶的作用和本质(1)酶的本质与合成：(2)作用：具有催化作用，反应前后性质和数量不变。
(3)作用场所及条件：在细胞内、外及离开生物体都可以发挥作用，但需要相对温和的条件。
(4)来源：一般活细胞都能产生。
(5)催化机理：降低反应活化能，提高反应速率，但不改变反应的方向和平衡点。
2．酶的特性(1)高效性①曲线分析：酶对应曲线A ，无机催化剂对应曲线B ，未加催化剂对应曲线C 。
(填字母) ②结论：与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而酶的催化效率更高。
(2)专一性①图形分析：a ．写出图中所示的化学反应：B ――→A E ＋F 。
b ．图中C 、D 表示不能(填“能”或“不能”)被该酶催化的物质。
②结论：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
(3)作用条件较温和①酶活性：酶对化学反应的催化效率称为酶活性。
②曲线分析：如图为温度、pH对酶活性的影响。
Ⅰ.甲、乙两图横坐标分别表示温度、pH，b点表示最适温度，e点表示最适pH。
Ⅱ.甲图中，温度由a变为b时，酶活性升高；由c变为b时，酶活性不变，原因是高温时酶的空间结构被破坏且不可恢复。
Ⅲ.乙图中，pH由d变为e或由f变为e时，酶活性均不变，原因是过酸、过碱都会导致酶的空间结构破坏且不可恢复。
③结论：在适宜的温度、pH条件下，酶的活性最高。
(4)底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响甲乙①甲图：在其他条件适宜、酶量一定的情况下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量的限制，酶促反应速率不再增加。
②乙图：在底物充足、其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比。
[特别提醒] 对酶认识的两点提醒高温和低温对酶活性的影响不同：高温使酶的空间结构破坏而失活，低温并没有破坏其空间结构，只是降低酶活性。
(新课标)高考生物大一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 3.1 酶和ATP课件.ppt
(8)蛋白酶：将蛋白质的部分肽键切断，得到不同的肽链和氨 基酸。 (9)纤维素酶、果胶酶：水解纤维素、果胶，破坏植物细胞壁。
题型二 酶的特性及曲线分析 1．高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107～1013倍，这说 明酶具有高效性的特点。
酶的高效性是和无机催化剂相比较来说的，故如图曲线中只 有曲线a、b相比较才可说明酶催化的高效性，a、c曲线的对 比只可说明酶具有催化作用。
2.酶的作用原理 如图曲线表示在无酶催化条件和有酶催化条件下某化学反应 的能量变化过程。
(1)无酶催化的反应曲线是________。 (2)有酶催化的反应曲线是________。 (3)ca段的含义是在无催化剂的条件下，反应所需要的活化能。 (4)ba段的含义是酶________。 (5)若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b点在纵轴上将 ________移动。 答案： 2．(1)② (2)① (4)降低的活化能 (5)向上
考点研析 课堂归纳 随堂演练 课时规范训练
第1讲 酶和ATP
考纲要求
全国课标卷五年 2018高考预期
考频统计
1.酶在代谢中的作用Ⅱ
2016全国乙，T1
2.ATP在代谢中的作用Ⅱ 2016全国甲，T29
3.实验、探究影响酶活性 2013课标Ⅱ，T6
的因素
2014大纲卷，T2
2014课标Ⅱ，T5
仍可能考
少数是
肽类等
酸衍生物等
RNA
蛋白质
与抗原形成抗
被水解或重
作用后的
体—抗原复合物，
重复利用 被水解 新 回 到 突 触
去向
被吞噬细胞吞噬
小体
水解
生物功能 催化作用
调节作用
免疫作用
2020版高考生物一轮复习 3 单元名师课件 苏教版必修1
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(2)环境因素改变引发的补偿点和饱和点的移动 植物的光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点受外界环境影响,当外界 环境变化时,光(CO2)补偿点和饱和点都会发生相应变化,规律如下: ①若细胞呼吸速率增加,CO2(光)补偿点应右移,反之应左移; ②若细胞呼吸速率基本不变,条件的改变使光合速率下降 时,CO2(光)补偿点应右移,反之应左移; ③与阳生植物相比,阴生植物的CO2(光)补偿点和饱和点都相应 向左移动。
-15-
1.酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的。( × ) 2.若要长期保存酶,应将其放在低温环境下。( √ ) 3.酶在催化反应完成后立即被降解为氨基酸。( × ) 4.水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质 含有羧基。( √ ) 5.溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的。( √ ) 6.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率。 ( ×) 7.在细胞质内合成的酶也可在细胞核内发挥作用。( √ ) 8.在缺氧的条件下,细胞质基质也能形成ATP。( √ ) 9.几乎所有ATP中的能量最终都来自光能。( √ ) 10.ATP与ADP在细胞中不停地进行转化。( √ ) 11.ATP中含有一个高能磷酸键。( × )
-8-
2.不能准确选择与酶有关实验的实验试剂或材料 (1)若底物选择淀粉和蔗糖,用淀粉酶来验证酶的专一性时,检测 底物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂,不能选用碘液,因为碘液 无法检测蔗糖是否被分解。 (2)若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度,检测底物是否被分解 的试剂宜选用碘液,不应该选用斐林试剂,因为用斐林试剂鉴定时 需水浴加热,而该实验中需严格控制温度。 (3)在探究酶的适宜温度的实验中,不宜选择H2O2和过氧化氨酶作 实验材料,因为H2O2在加热的条件下会分解,从而影响实验结果。
(江苏专版)高考生物一轮复习-第三单元 光合作用和细胞呼吸(第10课时)ATP课件
2.在下列四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是 ()
A.①和②
B.①和④
C.③和④
D.②和③
答案 B ①是ATP,圆圈中是腺嘌呤核糖核苷酸(包括1分子腺嘌呤、1
分子核糖和1分子磷酸基团);②是核糖核苷酸,所以圆圈中是腺嘌呤;③是一段D
NA双链,所以圆圈中是腺嘌呤脱氧核
糖核苷酸;④是一段RNA单链,所以圆圈中是腺嘌呤核糖核苷酸,所以①和
查
解的区别和联系
(3)结合光合作用和细胞呼吸
的过程,理解ATP的产生和利
用途径
教材研读
考点一 ATP的分子结构和生理功能 一、概念
ATP的中文名称是① 腺嘌呤核苷三磷酸(三磷酸腺苷) ,其中的A代表 ② 腺嘌呤核苷(腺苷) ,T代表3,P代表磷酸基团,它是一种不稳定的高能化合 物。 二、生理功能 ATP是生物体生命活动的③ 直接能源 物质。
ATP的水解 ATP ADP+Pi+能量 ATP水解酶 储存在高能磷酸键中的能量 用于各项生命活动 生物体的需能部位
由表可以看出,ATP的合成和ATP的水解在所需的酶、能量来源、能 量去路和反应场所等方面不尽相同,因此ATP和ADP的相互转化并不是可 逆反应,但物质可重复利用。
知能拓展 (1)ATP是细胞内能量转换的“中转站”,ATP是细胞代谢所需 能量的直接来源。 (2)ATP在能源物质供能过程中处于核心地位,其他能源物质只有转化为 ATP才能为生命活动供能。在生命活动中,ATP中的能量可转化为不同形 式的能量,如光能、动能、电能等。 (3)植物光反应产生的ATP全部用于暗反应,并将其内活跃的化学能转变为 稳定的化学能贮存在有机物中,而线粒体及细胞质基质形成的ATP都来自 于有机物的氧化分解,故自然界中叶绿体形成的ATP多于线粒体及细胞质 基质形成的ATP。 (4)病毒等少数种类的生物不具有独立代谢能力,在其增殖过程中消耗的 ATP来自于宿主细胞。