一年级人美版美术上册教学计划
2019年下学期龙小祥云
一年级美术课上册教学计划
本册教材分析:
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育人教版美术实验教材。本册教材共有
二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技
能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为
主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，
选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多
中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）， “设计、应用”（指运用一
定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活
及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）， “欣赏、评述”（指学生对自然美和美
术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），
“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决
问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们
的喜爱。“造型-表现”领域使用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的学习领
域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段和
方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是美术创作活动的两个方面,造形是表现的基
础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。
“设计-应用”领域实质是运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设
计与制作,传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏-评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形
成审美趣味和提高欣赏能力的学习领域。
教学目的要求:
1．初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通
过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，
进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描
述，说出其特色，表达自己的感受。
4．采用造型游戏的方式，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5．加强动手能力的锻炼，培养观察能力、想象能力、操作能力。
6．在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮
助学生树立自信心。
7．学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高粘、贴技能。
教学重点：
1．认识常用的色彩及形状，并能用语言表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。
用撕、剪、贴、画、吹等多种方法表达自己的想法。
2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4．探索用线描的形式表现各种物体。教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示
的意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工劳作的兴趣，灵活使用工具。
教学难点：
1．学生对感受物体的发表，并用简单的语言来表示。
2．引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所
见所闻。
3．培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举
一反三进行探究。
4．领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品
的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。加强学生动手能力的锻炼，培养他们不怕
困难、独立完成工作的信心和毅力。
教学措施：
1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学
习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作
要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
2.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，
在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪，语言要亲切，
气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。
3.加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。课前教师准
备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。积极钻研教材，认真备好课，
充分做好课前准备。
4.通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
教具学具准备：
水彩笔、油画棒、水粉颜料及笔、记号笔、陶泥、卡纸、双面胶、剪刀、儿童版画材
料及和课程相关的图片资料等。
课时安排：
第1课 《让大家认识我》 2课时
第2课 《看谁涂得更好看》 2课时
第3课 《圆的世界 》 2课时
第4课 《各种各样的形》 2课时
第5课 《画汽车》 2课时
第6课 《漂亮的建筑》 2课时
第7课 《美丽的天空》 2课时
第8课 《花点心》 2课时
第9课 《有趣的勺子》 2课时
第10课 《剪剪撕撕画画贴贴》 2课时
第11课 《让我的飞机上蓝天》 2课时
第12课 《卡通明星总动员》 2课时
第13课 《串项链》 2课时
第14课 《多彩的拉花》 2课时
第15课 《神气的小厨师》 2课时
第16课 《谁画的鱼最大》 2课时
人教版小学美术一年级上册教学计划
人教版小学美术一年级上册教学计划一、教学目标通过本学期的美术教学，使学生掌握以下技能和知识：1. 能够正确使用基本绘画工具，如铅笔、蜡笔、彩笔等。
2. 能够简单描述和分析简单的美术作品，感受艺术的美。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的创造力。
4. 培养学生的美感和审美能力，培养他们对美的欣赏和表达能力。
5. 培养学生的艺术实践能力，使他们能够通过自己的实践创作美术作品。
二、教学内容本学期的教学内容将包括以下几个方面：1. 基本绘画技巧：教授学生如何正确使用铅笔、蜡笔和彩笔，并进行基本的线条和色彩练。
2. 色彩的运用：介绍常见的颜色，让学生了解它们的名称和特点，并通过绘画活动进行色彩运用的训练。
3. 创意绘画：以自然界的动植物为题材，引导学生发挥想象力，进行创意绘画的实践。
4. 感受艺术：通过欣赏一些简单的美术作品，引导学生体验艺术的美和情感表达。
5. 手工制作：通过手工制作小物件，培养学生的动手能力和艺术创造力。
三、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：1. 示范教学法：老师通过实际操作示范，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2. 小组合作研究：学生分成小组进行绘画、制作等活动，通过合作研究提高彼此的创造能力和表达能力。
3. 艺术欣赏：引导学生观看一些简单易懂的美术作品，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
4. 个人创作展示：鼓励学生进行个人创作，并举办作品展示活动，增强学生的自信心和动力。
四、教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评价方式：1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括线条、色彩运用、创意等方面。
2. 互评与自评：学生之间进行互相评价和自我评价，促进学生的交流和反思。
3. 情感评价：通过观察学生参与课堂活动的积极性和表现，评价他们对美术研究的兴趣和态度。
五、教学安排整个学期的教学安排如下：六、教学资源为了支持教学的开展，我们将准备以下教学资源：1. 绘画工具、颜料、纸张等基本材料。
人美版一年级美术上册教案
人美版一年级美术上册教案教案标题：《人美版一年级美术上册教案》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识到不同的线条和形状对于描绘人物的重要性。
2. 学生能够学会使用线条和形状描绘人物的基本轮廓。
3. 学生能够发展自己的创造力和审美观察力。
教学重点：1. 认识不同的线条和形状对于描绘人物的重要性。
2. 学会使用线条和形状描绘人物的基本轮廓。
教学准备：1. 一些简单的线条和形状的图片或卡片。
2. 一些彩色铅笔或蜡笔。
3. 学生的绘画本或纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入本节课的主题，即描绘人物的基本轮廓。
2. 展示一些不同线条和形状的图片或卡片，让学生观察并讨论它们。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍不同线条和形状对于描绘人物的重要性。
2. 解释如何使用线条和形状描绘人物的基本轮廓。
3. 示范一些简单的线条和形状的描绘方法。
步骤三：练习与实践（25分钟）1. 让学生使用彩色铅笔或蜡笔在自己的绘画本或纸张上练习画一些简单的线条和形状。
2. 引导学生观察自己和同学的绘画作品，并互相分享和讨论。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试使用不同的线条和形状描绘人物的基本轮廓。
步骤四：总结与展示（10分钟）1. 让学生展示他们的绘画作品，并分享他们的学习心得和体会。
2. 总结本节课的重点内容，强调线条和形状对于描绘人物的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和发展他们的绘画技巧和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习描绘人物的基本轮廓，并尝试使用不同的线条和形状。
2. 探索其他描绘人物的技巧和方法，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画表现。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对于线条和形状的运用和创造力的发展。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学步骤和内容。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的创造力和表达能力。
一年级人教版美术上册教学计划
一年级人教版美术上册教学计划一、学情分析。
一年级学生刚刚进入小学学习，对学校的一切都充满好奇和新鲜感。
他们天真活泼，想象力丰富，但注意力难以长时间集中，动手能力也较弱。
在美术学习方面，他们有着强烈的兴趣，但绘画技能和艺术表现手法较为简单和稚嫩。
需要通过有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发他们的学习热情，逐步培养他们的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
二、教材分析。
1. 内容结构。
- 人教版一年级美术上册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域。
教材以单元主题的形式呈现，如“走进大自然”“多彩的生活”等。
每个单元都包含了与主题相关的不同类型的美术活动，引导学生从不同角度观察和表现生活与自然中的美。
- 绘画部分包括简单的线条绘画、色彩填充等内容，适合一年级学生的绘画基础。
手工部分有纸工、泥工等，让学生通过动手操作体验材料的特性和造型的乐趣。
欣赏部分则选取了一些适合儿童欣赏的中外优秀美术作品，培养学生的审美能力。
2. 教学目标。
- 知识与技能目标。
- 让学生认识常用的美术工具和材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水等，并学会正确使用。
- 引导学生学习简单的绘画技巧，如直线、曲线、圆形、方形等基本图形的绘画，以及简单的色彩搭配。
- 通过手工制作，使学生掌握基本的纸工（如折纸、剪纸）和泥工（如搓、捏、揉）技能。
- 过程与方法目标。
- 通过观察、模仿、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 在美术活动中，培养学生的动手实践能力和解决问题的能力，例如在手工制作中遇到材料连接问题时，引导学生思考解决办法。
- 情感态度与价值观目标。
- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生积极参与美术活动的态度。
- 让学生在美术创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。
- 通过欣赏优秀美术作品，培养学生对美的感受和热爱生活的情感。
三、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 引导学生对美术学习产生浓厚的兴趣，积极参与各种美术活动。
人美版一年级上册美术教案全集
现代艺术作品常常具有探索性和实验性， 通过欣赏现代艺术作品，可以引导学生思 考未来艺术的发展方向和趋势。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04
美术实践应用
装饰画制作
装饰画制作
制作技巧
通过学习装饰画的构图、色彩搭配和材料 运用，培养学生的审美能力和创意表达能 力。
教授学生如何选择合适的材料，如颜料、 画笔、纸张等，以及掌握基本的绘画技巧 ，如线条、色彩、构图等。
03
总结词
传承非物质文化遗产
05
02
详细描述
通过欣赏民间艺术作品，让学生了解传统文 化的魅力和价值，培养他们对传统文化的热 爱和尊重。
04
详细描述
民间艺术作品通常需要手工制作，通 过欣赏和制作民间艺术作品，可以培 养学生的手工艺技能和动手能力。
06
详细描述
民间艺术是非物质文化遗产的重要组成部分， 通过欣赏和学习民间艺术，可以促进非物质文 化遗产的传承和发展。
泥塑制作
让学生尝试用黏土塑造各 种形状，培养其空间感和 手部协调能力。
立体拼图
教授学生如何将不同形状 的拼图块组合起来，形成 具有三维效果的画面或模 型。
03
美术欣赏教学
中外名画欣赏
总结词
培养审美意识
详细描述
通过欣赏中外著名画作，引导学生感受不同文化和艺术 风格的魅力，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
纸贴画
教授学生基本的折纸技巧，如对角折 、对边折、集中折等，通过折叠纸张 来创作各种动物、植物和日常用品。
指导学生将不同颜色的纸张剪成各种 形状，然后粘贴在画纸上，创造出具 有立体感的画面。
剪纸艺术
让学生学习使用剪刀剪出各种图案， 如窗花、雪花等，培养其精细动作和 创造力。
人美版一年级美术上册教案（全册
人美版一年级美术上册教案（全册一年级美术上册教学计划一、学情分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比较差，易失去注意力等。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教材分析：一年级使用的是新课程标准下的九年义务教育人民美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
即（“造型、表现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”、“综合、探索”）包括二十个课题，这些课程内容新颖，教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，贴近学生的生活，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
受到了小朋友们的喜爱。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三、教学目标、重、难点：（一）、.知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
1. 知识教育要点A．感知各种随意形状。
B．认识和运用各种平面形、常用色。
C．运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
D．学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
E．欣赏中华民族传统而古老的文字艺术，提高学生的审美能力，增强学生的爱国情感。
人教版一年级上册美术教学计划（通用17篇）
人教版一年级上册美术教学计划（通用17篇）人教版一年级上册美术教学计划篇1一、学生情况分析：1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析：本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
1、全册教学目标要求：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
学习美术的基础知识和基本技能。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
1、知识教育要点：（1）认识和运用各种平面形、常用色。
（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点：（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
2、全册重难点：学习有关美术的基本知识和基本技能。
培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
（一）重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，2、线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
人教版一年级上册美术教学计划5篇
人教版一年级上册美术教学计划5篇人教版一年级上册美术教学计划5篇时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的人教版一年级上册美术教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版一年级上册美术教学计划1一、学生情况分析：1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析：本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
1、全册教学目标要求：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
学习美术的基础知识和基本技能。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
1、知识教育要点：（1）认识和运用各种平面形、常用色。
（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点：（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
人教版一年级上册美术教学计划.docx
一年级上册美术教学支配一、学生状况分析：1.学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。
2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析：本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。
本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维,使他们在轻松、开心的氛围中创作学习。
培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样。
内容丰富，从而使学生的头脑中渐渐形成简洁、详细的形象。
本学期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把茶础打实。
1、全册教学目标要求：通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。
学习美术的基础学问和基本技能。
培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。
1、学问教化要点：(1)相识和运用各种平面形、常用色。
(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（3）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。
（4）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、实力培育要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。
（3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色调美、形态美的实力。
3、审美教化要点：（1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。
2、全册重难点：学习有关美术的基本学问和基本技能。
培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。
（一）重点：1.用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物。
人教版一年级上册美术教学计划(含培优补差德育渗透)
教学工作计划任课教师：*** 任课科目：美术任课班级：一年级*班日期：年月日一、教学目标1、能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。
2、能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。
3、对美术创作具有好奇心和想象力。
4、能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品,表达自己的感受。
5、能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。
6、能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯。
7、在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁。
8、能根据生活用品的外形和使用功能提出改进意见，进行装饰和美化，并与同学分享和交流。
9、知道我们的生活离不开设计，日常生活用品都是经过设计的。
10、能寻找身边的各种工具和材料，利用不同材料的特点，设计并制作工艺品。
11、在制作工艺品时，能与他人交流自己的构想或制作过程，学会倾听别人的意见。
12、养成安全使用工具和材料的习惯。
13、能积极参与各种造型游戏活动。
14、能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品。
二、教学内容及教材分析本册教材共有二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以"接近社会，贴近学生，学以致用"为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
教材根据新课程标准的精神，安排了造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个学习领域。
教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
一年级上册美术教学计划7篇人教版小学一年级上册美术教学计划
一年级上册美术教学计划7篇人教版小学一年级上册美术教学计划一、教材分析:１《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培育学生合作学习的力量,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念非常强调学生合作学习。
２我们知道随着社会的进展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地制造性地开发新的媒材。
《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。
本节课中安排了尝试——探究——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探究,力图使学生在玩玩画画的嬉戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的熟悉,引导学生制造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培育学生的造型力量以及语言表达力量,同时也培育了学生对美术学习的兴趣。
二、学生分析:学习者是一年级学生,他们喜爱在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料布满奇怪。
让他们在嬉戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们制造性地使用媒材。
本校是进展小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。
并且学生根底较统一,活动力量较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在试验室,由于试验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参加面。
三、设计理念:《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的进展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定根底为核心,以激发学习兴趣为动力,面对全体学生,注意共性进展,重视艺术实践,培育创新精神,提倡综合学习和探究学习,参加美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
那么,在详细的课堂教学中就应当有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的长久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
然而,艺术教育的一个重要原则就是必需重视艺术实践,只有亲身经受,学生才能有更深刻的艺术体验。
《大家一起画》这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。