小学英语教学个人研修计划
小学英语教学个人研修计划
韩岔中心小学 刘晓慧
《英语课程标准》要求“小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体
性，引导学生在学习活动中去探索、发现，培养探索精神和与人合作的意识、态
度、习惯，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综
合能力”。因此，在小学英语课堂中应提倡合作性教学。合作学习的运用使英语
课堂教学体现了教学双主体。
合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。它的主要形式
有：同桌学习（pair work）、小组学习（group work）、自由学习（free talk）
等。它不仅能加强师与生、生与生的交流，也有利于调动学生的主动性，发挥群
体的优势，促进个人的发展。
一、开展合作性讨论，培养合作能力
在教学中，教师必须面向全体学生，为全体学生提供平等参与的机会。有的
学生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被老师叫到，紧张得结结巴巴说
不出话来，针对这些情况，就可以采用小组合作性讨论的教学方法。这种方法不
仅能给学生带来安全感，增强他们的信心，更能启发他们去思考、去合作、去创
造。
1、 Pair work
教师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。时间在1—2分钟左右。
这种方法适用于新授句型时。为了让学生掌握好新句型，两人合作练习是不可少
的。两人搭配一组有利于学生掌握基础知识。两人一组模仿交流，学生在交流的
过程中互相向对方提问，互相回答对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样
练习的效率可以大大提高。而且学生在回答操练时还能互相提醒、互相纠正，不
仅有效地掌握了知识，还有利于师生之间，生生之间形成和谐的人际关系。
2、 Group work
Group work 主要用于对话和句型练习。根据对话需要，4人或6人一组。
学生自由分配角色。这时，学优生可以承担对话中较难的部分，较容易的部分就
由学困生完成，双方都能得到很好的锻炼。
3、 Free talk
Free talk主要用于情景表演。学生自由搭配，自编自演。这种形势较难控
制，教师在安排学习之前应使学生明确学习的目的和要求，在学生合作学习过程
中，教师要参与其间，了解情况，给予指导。最后，教师或让学生针对表演的结
果作出评判，及时表扬和鼓励。通过这些小组活动，教师把学习的“舞台”还给
了学生，充分调动了学习的主动性和积极性。
二、开展合作性竞赛，提高合作能力
小学生好胜心强，利用这一特点，教师可以组织有效的竞赛来激发他们的学
习欲望。在教学中，我经常分组进行竞赛。如在五年级英语（三年级起）教学中，
我把全班分成四个组，轮流说单词做动作猜词，规定每位同学做的动作与前一个
不能重复，在规定时间内说的最好最多的为胜。在激烈的竞争中，同学们不仅收
获了语言知识，还收获了愉悦的情感体验。课堂的竞争虽然没有社会的竞争那么
激烈，但通过课堂教学，培养了学生从小树立竞争意识和协作精神，具有现实和
深远的意义。
三、开展合作性游戏，促进合作能力
教育学家乌申斯基指出：没有丝毫兴趣的强制性学习，将扼杀学生探索真理
的欲望。兴趣是获取知识的动力。所以，教师应开展多种多样的游戏，为学生创
造轻松愉悦的学习氛围。几乎没有人说：我不喜欢游戏。这是孩子的天性决定的。
我在教学中开展了各种各样的游戏活动。如：猜一猜，找朋友，画一画，接龙等。
比如在学习了人体部位以后，我以小组为单位做了一个蒙眼画画的游戏。学生发
口令：“Draw a face, draw a nose, draw a mouth, draw two eyes……每组
学生必须互相配合才能完成。而且学生蒙眼画的画十分滑稽，课堂气氛十分活跃。
这些游戏活动都是以小组为单位，通过竞争与合作，能有效的诱发学生的团体精
神，使学生有意无意的把群体视为统一体，共同感受成功或失败。学生能意识到，
大家是相互依赖的，只有互相支持，才能实现团体目标和自己的目标。随着游戏
的进行，成员与成员之间的合作关系和默契不断得到加强，同时也不断增进团体
精神。在争取胜利的紧张气氛中，还使一些胆小或不敢说的成员，因合作的需要，
不知不觉地调整自己的心态和行为。
四、开展合作性互助活动，提倡合作精神
学生之间存在着差异，在学习中可以采取“一帮一”结队活动。这些“小老
师”主要帮助英语学习有困难的学生背诵英语单词，教他们读对话。通过结队，
学生的英语水平不断提高。这也是同学之间团结友爱的表现。当今社会，既是竞
争时代，又是合作时代。具备协作精神是现代化大生产的必然产生和客观要求。
合作性学习有利于培养学生与他人协作的素质，通过合作性学习，广泛提高了学
生的参与性，不仅激发了学生的发散思维，也从小培养了他们的合作意识、竞争
意识。在教学中教师应认真钻研教材，把握运用合作学习的最佳时机，达到理想
的教学效果。
2023年小学英语教师研修计划样本(三篇)
小学英语教师研修计划样本一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。
鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。
二、教育教学目标与任务：1、教育教学目标：①注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句;③要求学生初步学会运用课本呈现的句型。
2、教学任务：实现及格率达到____%以上，优秀率____%的全年教育教学新目标。
三、措施与方法：现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整：1、认真备课。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。
提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
所以我决心从以下几方面加强课堂教学：①加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
名师工作室个人研修-小学英语名师工作室个人研修计划
名师工作室个人研修|小学英语名师工作室个人研修计划名师工作室个人研修|小学英语名师工作室个人研修计划俗话说:“活到老，学到老”，对我这个入职不久的年轻教师来说，加入“xx名师工作室”是学习的开始。
不知不觉中，加入名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。
名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。
在这个团队中，除了我，每个人或多或少的都有一些省市集的荣誉，这让我自惭形秽，因此我也更加努力。
这一年来，看到他们的专业，他们的努力，让我明白了，工作和上学时的学习是一样的，你必须认真学习，努力付出，这样才会专业。
现将这一年的工作总结如下:一、学无止境，我在路上这一年以来，我抱怨过多次，为什么会有这么多的任务来完成?为什么要让我做一些我不会做的事情?但是，当我努力过后有所收获时，我觉得所有的一切都是值得的。
(1)完成不可能的任务今年年初，工作室布置了一个新任务，每人完成两节微课录制，这对我来说完全是一个挑战。
从刚开始的备课到互相磨课，再到微课录制技术的学习，这个过程充满了艰辛，但是我也被工作室成员团结互助，不言放弃的精神所感动。
我的寓言故事《乌龟和大象》微课录制不少于二十次，期间有过灰心，有过放弃的念头。
但是工作室每个成员的那种坚持的精神鼓舞着我，让我也完成了人生中第一次微课录制。
(2) 不断学习，充实自己3月26日。
有幸随xx老师赴xx参加第十二届“名师之路”全国小学“聚焦核心素养”教学研讨会。
本次教学研讨会分别邀请了国家及部分省市的十余位专家和名师，为来自全国各地的四千多名小学语文教师，作了十七节生动的示范课和六场精彩的讲座。
名师们以“低段识字、阅读”为主题，分别从识字教学的理念、方法、目标、评价等方面切入，用一节节鲜活的课例和接地气的讲座给我们灌输着识字教学的新理念和新教法。
三天的“名师之路”学习虽然是短暂的，但留给我的思索却很深很长。
2023年小学英语教师个人研修计划(2篇)
2023年小学英语教师个人研修计划本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。
从学习的意义上来说，教师也是学生。
因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修目标：1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：1、专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容：2023年小学英语教师个人研修计划（二）随着新课程改革的全面实施，英语教师的教室角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。
为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、总体目标继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备优良的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。
不断学习和积累，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯，坚持不懈，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
2023年英语教师个人校本研修计划(三篇)
英语教师个人校本研修计划新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际，以研促教。
积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。
在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。
（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
3、努力增强学生学好英语的信心。
4、努力改进自身的教学方法。
英语老师个人研修计划
英语老师个人研修计划•相关推荐英语老师个人研修计划（通用18篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的英语老师个人研修计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语老师个人研修计划篇1促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师应关注的重要问题。
我作为一名小学英语老师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。
为此，本人特制定本年度个人研修计划如下：一、研修目标：1、利用共同研究这个平台，积极参修。
使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、以人为本，以关注人的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
二、研修内容：1、英语教学研究的最新动态与成果。
2、英语新课程标准。
以“分层教学”为具体研修内容3、新教材教法，学法。
4、学习党和国家的教育方针和政策。
三、研修措施：1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。
在学校有计划地安排下认真听课、评课。
2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色、设计出富有个性的教案。
小学英语教师教学个人工作计划5篇
小学英语教师教学个人工作计划5篇篇1一、引言本学期，我将继续担任小学英语教师，面对一群活泼可爱的学生，我深感责任重大。
英语作为一门国际语言，对于学生的未来发展至关重要。
因此，我将以饱满的热情和严谨的态度，制定本学期的教学工作计划，以帮助学生更好地掌握英语知识，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、教学目标本学期的教学目标是让学生在英语学科上取得显著的进步，具体包括：1. 掌握英语基础语法，能够正确使用简单句和复合句表达意思。
2. 学会使用英语进行日常交流，能够进行简单的英语对话。
3. 掌握一定数量的英语单词和短语，能够阅读简单的英文文章。
4. 培养学生的学习兴趣和积极性，为后续英语学习打下基础。
三、教学内容与安排本学期的教学内容主要包括英语基础语法、日常交流用语、英语单词和短语等。
具体安排如下：1. 基础语法：每月安排一个单元的基础语法教学，通过讲解和练习，帮助学生掌握基本语法知识。
2. 日常交流用语：每周安排一次日常交流用语教学，通过情景对话和角色扮演，提高学生英语口语能力。
3. 英语单词和短语：结合教材和课堂表现，每周教授一定数量的英语单词和短语，并通过听写和翻译等方式进行巩固。
四、教学方法与手段本学期，我将采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
具体包括：1. 互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语和听力能力。
2. 情景教学：通过创设情景，模拟真实场景，让学生在实践中学习和运用英语。
3. 游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体课件、录音、录像等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。
五、评价与反馈本学期，我将定期对学生的英语学习进行评价和反馈。
具体包括：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的口语、听力、阅读和写作能力。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们的学习态度和效果。
2023年英语教师校本研修计划标准范本(三篇)
英语教师校本研修计划标准范本《英语课程标准》要求小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探索、发现，培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。
因此，在小学英语课堂中应提倡合作性教学。
合作学习的运用使英语课堂教学体现了教学双主体。
合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。
它的主要形式有：同桌学习（pairwork）、小组学习（groupwork）、自由学习（freetalk）等。
它不仅能加强师与生、生与生的交流，也有利于调动学生的主动性，发挥群体的优势，促进个人的发展。
一、开展合作性讨论，培养合作能力在教学中，教师必须面向全体学生，为全体学生提供平等参与的机会。
有的学生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被老师叫到，紧张得结结巴巴说不出话来，针对这些情况，就可以采用小组合作性讨论的教学方法。
这种方法不仅能给学生带来安全感，增强他们的信心，更能启发他们去思考、去合作、去创造。
1、pairwork教师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。
时间在____分钟左右。
这种方法适用于新授句型时。
为了让学生掌握好新句型，两人合作练习是不可少的。
两人搭配一组有利于学生掌握基础知识。
两人一组模仿交流，学生在交流的过程中互相向对方提问，互相回答对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样练习的效率可以大大提高。
而且学生在回答操练时还能互相提醒、互相纠正，不仅有效地掌握了知识，还有利于师生之间，生生之间形成和谐的人际关系。
2、GroupworkGroupwork主要用于对话和句型练习。
根据对话需要，____人或____人一组。
学生自由分配角色。
这时，学优生可以承担对话中较难的部分，较容易的部分就由学困生完成，双方都能得到很好的锻炼。
3、FreetalkFreetalk主要用于情景表演。
学生自由搭配，自编自演。
这种形势较难控制，教师在安排学习之前应使学生明确学习的目的和要求，在学生合作学习过程中，教师要参与其间，了解情况，给予指导。
学校英语教师个人校本研修计划范本五篇
学校英语教师个人校本研修计划范本五篇根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
下面就是小编给大家带来的个人工作计划，欢迎大家阅读!学校英语教师个人校本研修计划篇一一、指导思想通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，不断地学习新知识来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探索，互相帮助，努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师，并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。
二、研修预期目标1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。
2、优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。
3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。
三、研修学习任务：(一)专业阅读结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和读后感。
(二)课题研究积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。
(三)撰写教学反思和论文(四)教学示范或专题讲座主动承担市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。
四、具体实施措施1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的研修。
2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。
结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
2023英语教师教学研修计划10篇
2023英语教师教学研修计划10篇2023英语教师教学研修计划篇1首先，以人为本的教育给予教师以极大的创造空间，新课标背景下课堂模式从过去以教师传授为主，学生被动接受的的课堂模式变成了采用师生互动的课堂模式，提倡开放性的学习方式，鼓励学生创造性地学习，营造平等，民主，宽松的学习气氛。
过去，“老师按教材上课”是唯一的教学情景，而新课程标准强调教师，学生，内容，环境四个因素的整合，同时要求学生在独立思考的基础上进行合作学习，改接收式学习为探究式学习。
其次，要在整体教学计划与日常教学中贯彻“寓素质教育于英语教学之中”的思想。
学习一门外语不容易，遇到困难式不可避免的。
我们应该在学习中注意培养学生克服困难的信心与决心，以及有效的学习策略与方法。
同时，通过课堂教学与社会活动拓宽学生的文化视野，培养他们跨文化交际的能力。
另外，我们还要掌握“任务型”教学途径。
对我们大多数教师来说，任务型教学还是比较新鲜的事物，需要我们去学习它，了解它与运用它。
所谓任务型教学，就是以具体的任务为学习动力与动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成果。
要使学生了解外语学习要在用中学，在使用所学的语言做事件的过程中发展语言能力，并且知道学是为了用。
还有，要建立多元化与多样性的评价体系，体现学生在评价中的主体地位。
提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主。
形成性评价有多种方式，如课堂学习活动评比，日常家庭作业评定，课外活动参与点评，学习效果自评，平时检测等。
每个学生的认知风格，学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。
教师要根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让水平不同的学生都能体验成功。
最后，要跟上辅助教学技术手段的发展，随现代教育技术和网络世界的发展，我们英语老师也要善于运用计算机多媒体和网络进行教学；这样会使课堂更加生动活泼，有助于学生直接理解英语和培养他们直接使用英语表达思想的能力。
教师个人校本研修计划(精选15篇)
教师个人校本研修计划(精选15篇)教师个人校本研修计划1新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：(一)不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际，以研促教。
积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。
在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。
(三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
3、努力增强学生学好英语的信心。