苏教版五年级 上册《黄果树瀑布》
苏教版五年级上册语文教案《黄果树瀑布》教学案例设计
苏教版五年级上册语文教课设计《黄果树瀑布》教教事例设计教课目的：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、掌握本课生字，此中绿线中的生字只识不写。
理解由生字构成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感觉瀑布的形态和声响的特色。
4、经过朗诵、背诵等多项语言练习，感觉黄果树瀑布的壮美以及大自然的无穷活力对人的性情的陶冶。
教课要点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感觉瀑布的形态和声响的特色。
教课难点：经过朗诵、背诵等多项语言练习，感觉黄果树瀑布的壮美以及大自然的无穷活力对人的性情的陶冶。
教课准备：投影仪（投电影）、教课挂图、录音机课时安排：两课时第一课时教课内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。
教课目的：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、掌握本课生字，此中绿线中的生字只识不写。
理解由生字构成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教课准备：投影仪（投电影）、教课挂图、录音机教课过程：一、新课导入1、复习从前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一同背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理地点和形成的原由。
过渡：这瀑布究竟是如何的一幅壮观的情形？二、初读课文1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，碰到不懂的词语查词典解决。
1、检查自学状况。
（1）读生字词：sī xiao liao ling tang di人喧马嘶喧哗撩过来倾听胸膛倾听（2）谈谈这些生字该怎么记着。
（3）指名朗诵课文，要求读通畅。
3、轻声读生字，想一想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情形；人们的感觉：下到谷底的感觉、仰望徐霞客雕像的感觉。
4、分小，文按游的序可分哪几段？（学生分段，教行）第一段（ 1 ）：详细写黄果瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（ 2-8 ）：详细写在黄果瀑布景区的所、所、所感。
三、学文的第一段1、指名，理解“杰作”。
（超一般的作品）2、一句怎么？突出“真是”、“杰作”。
五年级上册语文课件-黄果树瀑布苏教版
《黄果树瀑布》真美啊！
透过树的缝隙，便看到一 道瀑布悬挂在岩壁上，上面折 为三叠，好像一匹宽幅白练正 从织布机上泻下来。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在 岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练 正从织布机上泻下来。
瀑布激起的水花，如雨雾般 腾空而上，随风飘飞，漫天浮游， 高达数百米，落在瀑布右侧的黄 果树小镇上，形成了远近闻名的 “银雨洒金街”的奇景。
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/8/12021 /8/120 21/8/12021 /8/1
谢谢观赏
You made my day!
我说： 我想对后人说：
课后拓展： 收集一些描写黄果树瀑布
的散文、诗歌等作品进行阅读。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思 考的方 法。202 1/8/1 2021/8/1Sun day, August 01, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/8/12021 /8/120 21/8/18/1/2 021 9:13:08 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。202 1/8/12 021/8 /1202 1/8/1A ug-21 1-Aug -21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。202 1/8/12 021/8 /1202 1/8/1S unday, August 01, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。202 1/8/12 021/8 /1202 1/8/12 021/8 /18/1/2021
红
白
霞
水
似
如
锦
棉
，
，
何
不
须
用
五年级语文上册第17课黄果树瀑布PPT课件苏教版
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声 浪之中，每个细胞都灌满了活力。 灌：浇，灌注。 “乐声奏鸣”、“声浪”指的是什么？ 指瀑布的声响很大。
我们久久地坐着，任凉丝丝的 飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的 衣裳。聆听着訇然作响的瀑布声， 只觉得胸膛在扩展，就像张开的山 谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然 无限的生机。 闭上眼睛想一想：这是一种什 么样的感觉？你能说一说吗？
他完全沉醉了。此时 此刻的我们，也完全沉醉 了。 沉醉：大醉。课 文中比喻被黄果树瀑 布的美吸引住了。
下面的括号里可以填什么词？看谁填得最准确最生动。 （1）壶口瀑布从高处（ ）下来，声如雷鸣，动人 心魄。 （2）泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。 （3）一辆汽车疾驶而过，（ ）了我一身泥水。 （4）丝丝春雨（ ）落在草地上。 （5）小鸟（ ）出了鸟窝，高兴地（ ）在树枝上。 （6）才（ ）几步，猪八戒就（ ）上一块西瓜皮， （ ）了一跤，脸都肿了。孙悟空连忙把他（ ）起来， 问他怎么这样不小心。猪八戒（ ）起来一看，是自己 （ ）的西瓜皮，不敢言语了。
读一读
杰作 缝隙 胸膛 掩映 气势非凡 人喧马嘶
悬挂 沉醉 喧嚣 谛听 山回谷应 雄伟壮观
默读课文，想想作者是按什么顺序写 的？可以分为几部分？
游览顺序。 第一部分（1）：写黄果树瀑布真是 一部大自然的杰作。 第二部分（2—8）：具体写在黄果树 瀑布风景区的所见、所闻、所感。
黄果树瀑布，真是一部 大自然的杰作。 杰作：超过一般的作品。
刚进入黄果树风景区，我们便 听到“哗哗”的声音从远处飘来， 就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧 马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水 声了。 “从远处飘来”是一种怎样的声音？ “像潮水般涌上来”又是一种怎 样的声音？
苏教版五年级上册语文黄果树瀑布教案及原文
苏教版五年级上册语文黄果树瀑布教案及原文黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!我们一进入黄果树风景区，就听到远处飘来的“噪音”声，就像微风吹过树梢，渐渐地发出声音，最后像潮水一样倾泻而起，盖过了人和马的噪音，世界上只有一声嘈杂的水声。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花如雨雾般飞扬，随风飞扬，飘过数百米高的天空，落在瀑布右侧的黄果树镇上，形成了著名的“银雨洒金街”奇观。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。
我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。
坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那么长，但它比庐山瀑布宽得多，所以看起来非常壮观。
瀑布像雷声一样从岩壁上直泻而下，山又回到了山谷中。
坐在下面，我感觉自己仿佛置身于一个圆形的乐池中。
随着音乐的播放，人们就像漂浮在声波中，每个细胞都充满活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开池塘，我们沿着石路来到小溪边的一个平台。
在绿树丛中，有一尊徐霞客的雕像。
他看着瀑布，仿佛在听远处瀑布的声音。
他完全醉了。
此刻，我们完全陶醉了。
教学目标：1.阅读课文，了解黄果树瀑布的形状和声音特征2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.正确、流利、情绪化地阅读课文。
教学重难点：阅读课文，了解黄果树瀑布的形状和声音特征教学准备：多媒体展示了黄果树瀑布的形态和声音，填补了学生体验的空白，让学生以多种感官体验黄果树瀑布的壮丽。
教学过程：一、进口1、今天，我们继续学习——学生齐读课题。
苏教版五年级上册《黄果树瀑布》PPT课件 1
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
苏教版五年级语文上册第17课《黄果树瀑布》教学课件ppt
检查预习： 哗哗 缝隙 折叠 隔着 胸膛 沉醉 挟来 杰作 喧嚣 悬挂 漂浮 聆听 掩映 人喧马嘶 雷声轰鸣 凝神谛听 山回谷应 漫天浮游 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下
自读要求：
1、自由轻声朗读课文，做到正确流利；
2、思考：课文围绕黄果树瀑布是按怎 样的顺序来写的？
读一读下面的长句，注意句子的停顿
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”
的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢， •
•
渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人
• •
喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
1、壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动 人心魄。 2、泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。 3、一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。 4、丝丝春雨（洒）落在草地上。
登上 平台
（由远及近 通过立足点的改变，展现黄果 树瀑布） 这种写作手法叫“移步换景”。
课文按游览顺序可分成三部分：
第一段（1）： 写黄果树瀑布是一部大自然的杰作； 第二段（2—7）： 具体写黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。
第三段（8）：
写我们在平台上瞻仰徐霞客塑像的感受。
细读第一段：
黄果树瀑布，真是一部大自 • • 然的杰作！
那瀑布声像
；又像
。
形态：
透过树的缝隙， 便看到一道瀑布悬 挂在岩壁上，上面 折为三叠，好像一 匹宽幅白练正从织 布机上泻下来。
那瀑布像 像
；又 。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风 飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的 黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街” 的奇景。
用词准确、生动：
• 运用五觉法描写春天的原野
夹着春的气息的南风，吹着他的乱发； 报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢 喃的繁音；新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地 上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵 绵情话；杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆， 它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽， 觉得太寂寞了。
苏教版国标本五年级语文上册《黄果树瀑布》ppt教学演示课件
• （2）用“＿＿”画出作者感受的句子。用“~~~~”引起感 受原因的句子。
• （3）从这一段话中你体会到什么？
• _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上， 上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻 下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大 合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘 飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果 树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇 景。
•
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
苏教版五年级上册《黄果树瀑布》PPT课件 1
就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后 像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶。天地间 就只存下一片喧嚣的水声了。
形容瀑布水声大，水势凶猛。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁 上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布 机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织 布机的大合奏。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
古代著名旅行家徐霞客在300多年前 就对黄果树
瀑布有过描述，也是中国历史上对黄果 势树甚瀑雄万布厉练。飞进盖空行余，详所飞见沫瀑反布涌，，高如峻烟数雾倍腾者空有， 尽之记，而载从的无第此一阔而人大：者。
徐霞客（1586—1641），汉族， 名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴 人。明朝地理学家、旅行家和文学家。 他经30年考察撰成的60万字《徐霞客 游记》，开辟了地理学上系统观察自 然、描述自然的新方向；既是系统考 察祖国地貌地质的地理名著，又是描 绘华夏风景资源的旅游巨篇，还是文 字优美的文学佳作，在国内外具有深 远的影响。近年，视徐霞客为游圣， 步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已 成为中国旅游界的崭新时尚。
3．
细读第二段。
1指名读。
(苏教版)五年级语文上册 黄果树瀑布
黄果树瀑布班级姓名一、看拼音，写汉字。
jié zuòchén zuìfèng xìguàn mǎn xiōng táng() () () () ()xuán guàyǎn yìng zhé diégébìxuān xiāo() () () () ()二、按要求写词语。
1.形容气势大的：、、、2.描写声音的：、、、三、精彩再现。
阅读课文片断，回答问题。
①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
……③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1.用“”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
2.用“”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3.第③段文字从、、三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布的特点。
四、根据课文内容填空。
1.黄果树瀑布是最大的瀑布，它位于我国省镇宁布依族苗族自治县城西南15千米的白水河上，夏季洪峰时汇成巨瀑，宽米，落差米。
2. 课文是一篇文质兼美的散文。
写了作者在黄果树瀑布景区游览的所、所、所，描绘了黄果树瀑布，表现了大自然的对和人的的陶冶。
五、积累。
1. 除了黄果树瀑布以外，我还知道瀑布、瀑布、瀑布、瀑布，世界著名的大瀑布。
2. 两首描写庐山的古诗。
望庐山瀑布（唐·李白）绝句（宋·王安石）日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。
拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。
(苏教版)五年级语文上册《第17课 黄果树瀑布》课件 (1)-经典通用PPT课件材料
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬 挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹 宽幅白练正从织布机上泻下来。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾 空而上，随风飘飞，漫天浮游，高 达数百米，落在瀑布右侧的黄果树
小镇上，形成了远近闻名的“银 雨洒金街”的奇景。
（黄果树大瀑布的实际高度为77.8米，其中主瀑 高67米;瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。）
17、黄果树瀑布
杰作 喧嚣 缝隙 隔着 漂浮 聆听 挟来 掩映 沉醉 撩过来 雷声轰鸣 人喧马嘶 山回谷应 气势非凡 雄伟壮观
悬挂 胸膛 折叠 凝神谛听 漫天浮游 直泻而下
黄果树瀑布，真是 一部大自然的杰作！
默读课文，边读边想： 黄果树瀑布的形态和声音各有什么特 点？
（用横线划出形态特点的语句，用波浪线 划出声音特点的语句，圈划重点词句，并 在空白处做批注，写体会。）
刚进入黄果树风景区， 便听到“哗哗”的声音从 远处飘来，就像是微风拂 过树梢，渐近渐响；最后 像潮水般涌过来，盖过了 人喧马嘶，天地间就只存 下一片喧嚣的水声了。
徐霞客考察 大瀑布赞叹道： “捣珠崩玉，飞 沫反涌，如烟真是 一部大自然的杰作！
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号，但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意，标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
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课题：17.黄果树瀑布 课型：精读
个人加工、备注
课时：两课时 主备人：耿海茹
第一课时
教学目标：
1．正确、流利朗地读课文。
2．学会本课8个生字，绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的
词语。
3．理清课文脉络，理解第一自然段的内容。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：理清课文脉络。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣揭题，审题解题
1．复习以前学过《望庐山瀑布》，学生一起背诵，说说庐山瀑布给你
留下的印象。
2．板书课题，简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？
二、预习展示，相机指正
1．自读课文。出示自读要求：
①读通课文，读准字音；
②难读的段落和句子多读几遍；
③边读边做批注。
2．检查自学情况。
（1）读生字词。
杰作 隔着 胸膛 撩起来 雷声轰鸣
挟来 缝隙 沉醉 气势非凡 山回谷应
（2）指读，正音（挟来的xié 缝隙的 fèng 撩起来的liāo ），齐读。
3．长句子练读。
4．指名分自然段读课文，相机正音。
5．学生质疑，全班交流未解决的问题。（提炼问题）
三、梳理概括，精读部分
1．再读课文，思考：课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容？是按怎样的
顺序来写的？
2．讨论汇报。
3．学生讨论分段，大概了解段意。
一（1）是总起，赞美黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
二（2－7）具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。
三（8）写“我们”完全沉醉了。
4．学习第1自然段。
（1）指名读，理解“杰作”。 （板书：杰作）
（2）这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。
（3）再读，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。
（4）体会这句话在文中起到什么作用？（副板书：总领全文）
四、书写词句，巩固练习
1．出示生字“叠、膛、哗、缝、隙、隔、轰、醉”。
2．观察字形，想一想：这些字在字形上共同特点是什么？
（重点指导“醉”、“隙”）
3．描红，完成课后练习第1题。
4．在习字册中临写生字。
第二课时
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．能联系课文内容，理解文中一些比喻句的意思，感受瀑布的形态和
声响的特点。
3．体会课文“移步换景”的写作方法，感受黄果树瀑布的壮美以及大
自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：通过对课文语言文字的朗读品味，感受黄果树瀑布的壮美
以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：多媒体课件
一、目标导学，讨论点拨
1．复习巩固。
完成补充习题第一题（课后练习第1题），看拼音写词语。
3．问题导读：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？（课后练习第
四题）（板书：声响 形态）
4．学习第2—4自然段。
（1）进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？默读第2自然段
边读边画出描写黄果树瀑布的声音的语句。
（2）这是一种怎样的声音？逐句朗读体会。
“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解
“人喧马嘶”、“喧嚣”。（板书： 大 ）（仿照例子练说比喻句）
（3）你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来
吗？指名读，齐读。
（4）体会用词准确、生动。（课后练习第3题）
（5）自读第3自然段，想一想这一段写了什么呢？体会比喻句的作用。
（板书： 美 ）
（6）出示第4自然段，同桌合作学习。
5．自学第5-7自然段。
（1）轻声朗读课文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感
觉如何？学生自学，朗读体会。
（2）各自谈谈自己的感受。
汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读。
（3）齐读第5-7自然段，读出自己的感受。
（4）完成补充习题第四题，阅读课文片段，完成练习。
6．学习第8自然段。
（1）登上平台，我们又看到了什么？师范读。
（2）生读，谈感受。（板书： 沉醉 ）
（3）简介徐霞客。（推荐阅读《徐霞客游记》）
二、统揽全文，体会主旨
1．默读课文，想一想：这篇散文给了我们什么样的感受？
2．指导朗读：怎样才能读出黄果树瀑布景观的壮美？
（1）同桌讨论，自由练读自己最喜欢的片段。
（3）指读，描写黄果树瀑布形态和声响的句子。
三、揣摩写法，领悟特色
1．浏览全文，看看作者站在哪些点来观察黄果树瀑布的？
2．交流这篇文章的写作特色。
采用移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘。
（副板书：移步换景）
四、迁移拓展，强化提升
1．小练笔：仿照课文，用“移步换景”的写法，写一写你曾经游玩过
的一个地方。
2．完成补充习题第五题，阅读短文《黄果树瀑布》。
板书设计：
17.黄果树瀑布
形态————美
杰作 沉醉
声响————大
教学后记：