社会转型期高校学生社团的变革和发展(一)
本科院校转型职业教育背景下学生心理调适的若干思考
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７３－６０６０．２０１５．０８．０１８本科院校转型职业教育背景下学生心理调适的若干思考杨蕾蕾１，张灵２（１．江西农业大学高等教育研究所，江西南昌 ３３００４５；２．上饶师范学院教育科学学院，江西上饶 ３３４００１）摘 要：本科院校转型职业教育是社会和高校自身发展的必然要求。
作为高等教育的主体，学生在转型过程中表现出来的缺乏安全感、自卑、迷茫等心理特征，需要高校管理者给予充分重视。
因此，要培养学生的主人翁意识，引导学生合理定位自我，抓住两个关键期，实施柔性管理，指导学生制定合理的发展规划，以提高学生的心理调适能力。
关键词：高校转型；职业化；学生心理中图分类号：Ｇ６４８．４ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７３－６０６０（２０１５）０８－００７２－０５收稿日期：２０１５－０７－１０作者简介：杨蕾蕾（１９９０—），女，河南洛阳人，在读硕士，主要从事高等职业教育研究。
本科院校转型职业教育是高等教育发展的一个特定阶段，是社会转型和高等教育体系自身科学发展的必然要求，是外驱力和内驱力综合作用的结果。
历史经验告诉我们，越是在时代变革、社会转型的特殊时期，人文关怀和心理疏导就显得愈发重要。
本科院校转型职业教育期间，高校的办学理念、人才培养模式、课程体系、教学方式等都会有显著调整和变化。
面对一系列变革，高校学生作为本科院校转型职业教育的重要参与者以及人才培养的主体，其心理层面也会因环境的变化而出现诸多问题。
学生在其学习生活中的主观能动性在一定程度上决定了教育和人才培养的成效。
因此，在本科院校转型职业教育的过程中，学生的心理调适工作不容忽视，学生工作者应给予充分关注并及时疏导。
一、本科院校转型职业教育过程中学生的心理问题 （一）转型期特有的动荡使学生缺乏安全感和归属感一些研究者认为：教育改革是一场艰难的心理革命。
教育改革要取得成功，就要疏导教师对改革的抵触心理，并缓解社会、家长承受的改革压力［１］。
关于大学生思想政治教育进社团的几点思考
第３ ２卷 第 １ Ｏ期
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １— ７ ８ ３ ６ ． ２ ０ １ ３ ． １ ０ ． ０ ３ ７
关 于大 学 生 思想 政 治 教育 进社 团 的几 点 思考
王 逢 博
（ 徐州工程学院 ， 江苏 徐州 ２ ２ １ ０ ０ ８ ）
摘
要： 大学生社 团是校 园文化的重要 栽体 ， 是 实施 素质教育的有效 阵地。基 于此 ， 从 大学生 思想政 治教育进
社 团工作的现状分析 出发 ， 阐述 了加 强大学生思想政 治教育进社 团工作 的现 实意 义， 并提 出应从加 强社 团建设和管
理， 对优秀社 团、 典型社 团的扶持 ， 做好社 团指导教师 的选配工作 ， 加 强社 团的 党团建设工作 ， 发挥 网络优 势等方面 探 索思想政 治工作进社 团的新途径 ， 以期进 一步加 强大学生思想政 治教 育工作 。
作者 简介 ： 王逢博（ １ ９ ７ ４ 一 ） ， 男， 江苏徐州人 ， 讲师， 硕士 ， 团委书记 ， 从事大学生思想政治教育研究 。
过死 ， 急 于求成 ， 流于形式 ， 挫伤 了社 团干部 的工作积极性 ，
、
大学生思 想政治教 育进社 团工作的现状分析
造成学生的反感 ； 要 么轻视 或忽视学 生社 团的育人功 能 ， 将
其单纯视为娱乐性组织 ， 可 有可元 、 指 导力不够 、 管理 不严 ，
近年来 ， 随着高等教育体 制改 革 的不断深 化 ， 传统 的以
２ ． 定位不明确的问题
持” 、 “ 三个贴 近” ， 切实达到“ 四个提 高” 的效果 ， 就必须重 视 高校学生社 团在大学生 思想 政治教育 工作 中的地位 ， 加强 对 学生社团的引导、 建设和管 理 ， 做 到思 想政 治教育 进学生 社
社会转型期高校学生心理弯延趋势及成因
问 卷中 自 未来工作薪水期待” 对“ 己 的调查， ３．％ 有 ５７
收稿 日期 ：０ ８一ｏ ２０ ５—２ ２ 基金项 目： 黑龙江省教育科学“ 十一五” 规划重点课题 “ 社会转型期高校学生心理弯延趋势研究” 阶段成果 （项 目编号 ：０ ３ 。 １４ ） 作者简 介： 芳 ， 李 黑龙江大学教育学院教授 ， 教育学博士 ， 管理科学博士后 ； 栾精靓 ， 黑龙江大学教育学院硕士研究生 。
２高校大学生对待经济生活的心理状态： 偏高 ． 期待 我国正处 在经济飞速发展的关键时期， 人们生活在一个
１８ ， ２． ％；０３级 大 学 四 年级 学 生 ２６人， 庞杂的经济社会里， ７ 人 占 ０ ６ ２０ ３ 占 每个人都离不开经济生活。一个人的经 ２．％ ； ０ 级研究生一年级学生 ５ 人 ， ．％ ； ０ ７３ ２ ６ ０ １ 占５９ ２ ５级 济实 ０ 力是体现其个 人能 力和 价值的重 要方面。 作为接受高等
学习动机存在一定的缺失。
问卷中对 “ 国政治生活的核心是什么？ 的调查 ， 我 ” 有
六所高校年龄在 １— ６ ８ ２ 岁之间的大学一年级至研究生二年 ６ ．％的大学生认为是民主， ９９ 可见绝大多数大学生对政治生 级学生， 跨六个年级计 １０ ００人为对象发放 了调查问卷。调 活的认识还是较正确的。但调查还显示 ， ２２ 有 ．％和 ５ １ ．％
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２０ 年第 ７ ０８ 期
总第 １ １期 ７
黑 龙江 高教研 究
Ｈｅｏ ｇａ ｇＲ ｓａｃｅ ｎＨ ｇｅ ｄ ｃｔ ｎ ｉ ｎ ｊｎ ｅｅｒ ｓｏ ｉｈｒ ｕａ ｏ ｌ ｉ ｈ Ｅ ｉ
Ｎｏ ７ ２ ０ ． ０ ８ ｓ ｒａ． ． ７ ｅ ｉ１ Ｎｏ １ １
当前高校学生管理工作面临的问题及对策
当前高校学生管理工作面临的问题及对策摘要：当前高校学生管理工作面临诸多问题：过于行政化；重视“管”，忽视“理”；以“事后管理”为主，忽视“预测预防”；学生困惑多压力大等。
解决高校学生管理工作面临问题的对策有：加强师生沟通；进行理性化管理；注重“预测预防”；探索和建立多向管理新模式；加强学生的德育教育和心理健康教育。
关键词：高校学生管理；问题；对策中图分类号：g647 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）17-0225-02众所周知，高素质人才主要是由高等院校来输送，高等院校的办学质量直接关系到国家和社会的未来。
高等院校的办学质量不仅仅是由学生的学术水平来决定，而且高校学生管理工作也起着不可估量的作用。
当前，高校学生管理工作正面临着很多新问题，如何认清当前高校学生管理工作所遇问题的本质，并有针对性地提出解决这些问题的方法，使学生在服从学校管理的情况下，不断得到自身的发展需要，这是我们每一位学生管理工作者应该思考的问题。
一、当前高校学生管理工作面临问题分析（一）工作过于行政化使师生关系疏远高校学生日常事务面积广头绪多，管理者除了要完成党团建设、思想教育、监督学生学习、班级各项建设等基本工作外，还需要担负愈来愈多的诸如奖助学金的评定、勤工俭学、就业指导与服务、公寓管理以及突发性事件的处理等重要工作，高负荷运转，也难以达到学生所期望的服务水平。
在高等院校，学生管理工作者的首要任务应该是教书育人，服务于学生。
但实际上他们管理成分居多，日趋行政化，上下级比较明显，在学生眼里,学生管理工作者也只是一个不可接近的上级而已。
长此以往，使学生对管理工作者的职能有所怀疑，突出的上下级关系使原本那种“亦师亦友”的朋友关系已荡然无存，这样将导致师生关系愈来愈疏远。
（二）工作过于重“管”忽“理”据笔者所知，一部分学生管理者在管理过程中着意突出个人权力，从入学开始就以严格的班级规章制度来约束学生；甚至个别学校，受到军事院校的影响，实行半军事化的管理。
借鉴国外经验探究中国高校体育社团发展
已有 的社 团发 生冲 突 以及 学生会 员数 和教 动 安 排等 ，从制 度 上杜 绝 了腐 败 的产 生 ，
由于高 校体 育文 化 的群体 性和 非职 业 性特 职工 会 员数是 否符 合 要求 的数 目：（ ）拟 也从 客观 上培 养 了学生 的财 务管 理 能力 。 ２ 征 ，决 定 了高校 体 育社 团存在 形 式和 发展 定社 团组 织 章程及 规 章制度 ，选 举 出社 团 美 国 高校 指 导 学 生 社 团的 机 构 主 要 的独有 特 点 。历史 上 ，学校体 育社 团如基 负责人和聘用指导教师，章程内容中要注 有 两个 ，一个 是 学生 社 团辅导 室 ，主 要提 督 教青 年会 等组 织对 现代 体 育 的传 播 和发 明社 团 的宗 旨、会 员 资格 与会 费标准 、职 供给 社 团必要 的 支持 并审查 活动 经 费 申请 展 起到 了重 要 的作 用 。 员 名称 与产生 方 式 、聚会 与活 动形 式 、章 与 拨 付经 费； 另一 个 是 学生 社 团 委 员会 ， 程 修改 的程序 等款 项 ；（ ） 向社 团活动辅 由主 管学生 事务 的院 长或 学校 的教 授担任 ３
等方 面 都显示 着 它独 有 的特色 。高 校体 育 跑者 ，很 多运 动项 目都 起源 自美 国 的学校 录 的准确 性 ，社 团财务 虽然 由学 生社 团 自 社 团是 指高 等学 校 的在校 学生 基于 对 某项 社 团，现 代普 及全 球 的篮球 运动 和排 球运 主管 理 ，但要 求其 妥善 保存 社 团的财 务记 体 育运动 的共 同爱好 和兴 趣 自愿组 成 ，遵 动 就 是 当年美 国学 校社 团基 督教 青年 会 的 录 。按照 当初 约定 ，学 生社 团必 须派 出财
浅谈当前时期的高校学生党建工作
文 化教 育 ｆ ｆ
张 伟
科
浅谈 当前 时期 的高校学 生党建 工作
（ 辽宁省锦 州市辽宁工业大学， 辽Biblioteka 锦 州 １ １０ ） ２ ０ １
摘 要： 高等学校的学生党员是 高校 大学生 中的骨干力量 ， 高校学生党 员的质量高低 ， 直接影 响着党的战斗 力、 凝聚 力和发展－ 前途。 如何搞好 高 校 的党建工作一直是各 高校 工作 的重点 ， 总结 了当前 高 党建工作的现状 ， 校 并针对 当前社会转型期 高等 学校 大学生党建工作 中存在的一些 问题和
２推进高校学生党建工作的思考和探索 提醒和纠正。 针对 匕 述情况，在继承以往优良传统的基础 来 ， 于是出现了少数学生党员 ＾ 、 党前程＃ 野人 的 上， 通过探索与实践 ， 形成了—些有益于高校学生 现象， 或是傲缺乏组织纪律、 自由散漫的“ 人” 自由 ． 党建工作的思路和方法。 或是做讲实惠求名利、 怕吃苦吃亏的“ 聪明人”或 ， ２ 建立党建工作和教改实践具有 内在联系 是做嘻嘻哈哈、 ． １ 人云亦云 ， 对不正之风睁只眼闭只 的运行机制。 对青年大学生来说， 共产主义的世界 眼， 对矛盾视而不见， 绕道走的“ 老好人’另外还有 ’ ， 观还处在形成阶段，还需经过严格的组织生活的 些学生党员 ， 有积极进取的劲头 ， 在实践 Ｅ 却力 培养和锻炼。 部分学生将 入 党看成＝功利的目 ， 不从Ｊ 或是想干不会干 ， 是 标 ， 缺乏正确充足的理论指 时－ 蛙 有 经 党内 导行动 ， 入 ＿ 女 过 填 对 党后的“ 角色” 变化一时适应不过来 ， 政治生活的严格锻炼，同时也缺乏履行党的义务 有的想干不敢干 ， 对待组织交给的任务顾虑重重， 的实践。有的同学入党后， 产生“ 口 的思想， 畏缩不前， 松 气” 有的想干不屑干， 以为是， 自 缺乏艰苦环 缺少继续前进的动力。 境的鼹炼， 缺乏吃苦的精神准备。 针对这些问题， 经过大量探索， 如通过外出参 为了 加强对学生党员的监督、 管理与再教育。 观 ，把党员教育的空间由校内移到校外，通过座 使每—位学生党员时刻牢记宗旨，自 觉履行党员 谈、 心得交流等形式 ， 把对大学生教育的方式由原 义务 ， 真正发挥党员的先锋模范作用。 高校党务工 来的单 向 灌输变为双向 流， 交 促使广大学生形成 作者应该遵循实事求是、 公正、 公开 、 公平原则的 与素质教育相适应的教育观念、育人态度和人格 基础 Ｅ ，形成—套完善的党员教育管理监督考评 力量 ， ， 同时 时刻督促学生党员不停地向上奋进 ， 机制 。 使其真正发挥“ —个党 员 一面旗” 的作用。 ３ 新时期高校党建工作应达到的目 标 ２ 要积极构建网上党校的建设， ２ 不断丰富和 ３ 学生党员的党性意 ．落— 增强。 ． １ 氓 涉 通过对 创新网络宣传教育话动。网络作为继报刊 、 、 学生党员的教育、 广播 培养、 考核、 ， 测评 对学生党员各 电视之后 的“ 第四媒介”已经广泛渗透到大学校 方面的表现有客观、 ， 准确 、 全面的评价 ， 对他们的 园的各个角落 ， 到 枥 大学生生活的方方面面。 教育也有客观 、 网 准确、 全面的依据 ， 可以达到依托 络改变着当代大学生学习、 生活的模式 ， 影响着当 群众教育 自 身的 目 ， 的 形成自我责任意识提高和 代大学生的 ＾ 、 生观、 价值观和世界观。 这种情况一 群众有效监督的互动 ， 进而提高学生党员加强 自 方面为大学生更新知识、 开拓视野提供了方便， 另 身党性锻炼的 自 觉性和针对性 ， 能有效地杜绝部 方面也为各种反动或有害信息的制作传播提供 分学生党员入党后自我放松的现象 ， 增强学生党 了 便利条件。如果此时思想政治教育不能及时介 员的使命感 ， 促使他们能 自觉地从思想、 学习 、 日 入， 不充分发挥网络的积极性 ， 不但不利于网络的 常生活等各方面 ， 多角度、 多方位按照党员标准来 健康发展 ， 也不利于党建思想教育工作的开展。 严格要求 自己， 能够提高学生党员队伍的整体素 所 以， 高校党务工作者必须统一思想， 提高认 质 ， 增强党组织的战斗力 ， 从而为学校党建工作的 识， 充分利用网络的特点 ， 运用校园网络系统建立 开展打下坚实的基础。 ３ ２提高普通学生对学生党员的满意度和对 思想正确 、 内容健康的主页 ， 开展网上主流意识教 育。 一方面 ， 高校党建工作者要使大学生能够通过 党组织的向往 。 对个别 同学不满意的学生党员， 及 党建网站递交 ＾ 党申请书、 思想汇报 ， 通过参与网 时联系， 查找原因， 帮助提高。对极个别违反党员 上热点话题讨论提高理论水平、思想意识和实际 纪律的学生党员 ， 及时做出相应的处理， 从而增强 工作能力。 另—方面， 高校党组织可以定期将支部 了学生党员 的党员意识 、 责任意识、 模范意识 ， 加 近期工作安排 、 先进党员事迹 、 党员发展对象 、 入 强了普通同学与学生党员之间的沟通与了解 。通 党积极分子、预备党员名单等通过网络向师生公 过学生党员先进性的示范作用 ， 促使普通学生对 示， 使党组织及党员接受公众的监督， 促使学生党 党组织产生 向往之情 ， 密切党群关系 ， 增强他们对 员和入党积极分子时时严格要求 自己， 使网上的 党 的信 任度 。 新 时期对高校学生党建工作提出了新的要 党建思想政治教育阵地成为广大学生不可缺少 的 重要精神家�
班级到团队——高校学生事务管理组织创新
出 了全新挑 战。从识 别学 生身 份 的标 签—— 行政班 级到 区分 学生发展 的 归属—— 学生 团队的学生组 织形态 的发 展与重构 ，
是高校学 生事务 管理组织创新 的必 由之路 。加强高校学 生团队的建设 与发展 ，可合理运用 团队特征的把握 、团队激励的引
导 、团队风险的 防范 、团队冲 突的管理和 团队交流的调适等方法 与策 略。 ［ 关键 词］ 学 生班级 ；学生 团队 ；组织创新 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ４ ６５ ［ 文献标识 码］ Ａ
平、 控制更 加离散 、 类型更加错综 复杂 、 管理边界更加透 明开 放 ， 生组 织更容易 因构 成主体和外部 环境的变化 而受 到方 学
方 面面的挑 战。社 会信息化 的快速 发展 、 高校学分制 的教 育 改革和学生个性 化的成长需求 等因素 ， 使传统学生班 级的 促
教育 、 管理和服务功 能在逐渐地 削弱。
一
在， 取而代 之 的是学生一 人一张 学 习课 程表 ， 人一张 生活 一 作息表 。随着 学分制 的深入 推进 ， 导师制和高校后勤社会 化
改革 的全 面推 广 ， 生学 习与 生活 的分 散性 、 学 流动 性 、 自主 性、 选择性 越来越 明显 ， 生选修什 么课 、 学 选哪 位老师 的课 、
单地通 过增加上课 的合班 数 ， 形式上 解决 了学生 陕速增 长与
任、 加速社会化铺平 了道路 。
从过程角度来看 ， 秀而独具特色 的学生 团队是高校进 优
行学生 管理 和教 育 的一 种有效 的不可 或缺 的途径 。 自下 而 上结构 的学生 团 队与 传统 的 自上而下 的高 校学生 正式组 织 相 比， 更能积极 引导 学生参与校 园建设 、 社会实践 、 调查研 究 等 活动 ， 学生更 乐意根 据 自身实 际情况 去参加 ， 不是 被动 而
社会转型期女大学生生命教育浅析-最新教育资料
社会转型期女大学生生命教育浅析当前，我国正处于社会体制、结构、形态全面的变迁和发展阶段，社会转型不仅给我们带来了前所未有的活力，也带来了前所未有的问题。
在社会转型时期，伴随着人们行为方式、生活方式、价值体系所发生的明显变化，我国的教育事业也面临着巨大的机遇和挑战，尤其是女大学生的生命教育，更值得我们关注。
一、社会转型期女大学生生命教育现状社会转型期，高校在校大学生的性别比例出现了明显变化，高等学府中女大学生的比例大幅增长。
据官方数据统计，全国普通高校本专科女生比例已从1957 年的四分之一达到了目前的二分之一。
随着女生数量的大幅增加，转型期对女大学生的人生价值的判断和生存发展的影响无疑是巨大的，由于女大学生的生理和心理特点，更容易受转型期一些不良观念影响，“女大学生成人流主力军”、“女大学生怀孕生子三亡”、“女大学生疑因感情问题投湖身亡”等事件的发生频率及其数量远高于男大学生的现象折射出女大学生对生命的漠视以及教育管理的缺失。
此外，贫困女大学生生存状况、女大学生就业难等女大学生的生存与发展问题也日趋凸显，并受到社会的广泛关注。
与此同时，当代女大学生中还出现了一系列虚度生命、自我放纵的现象，她们在理想和前途中迷茫，在安逸和享乐中迷失，在自由和虚幻中堕落，加上“学的好不如嫁的好”这一“真理”的盛行，越来越多的女大学生不仅失去了奋斗的动力和方向，甚至对自身的生命健康漠不关心，更对生命的意义不屑一顾。
据中国青年报社调中心的调查显示，45.7%的大学生认为目前高校生命教育缺失；44.7% 大学生认为团学组织的活动不能满足学生心理需求，“生命教育：我们差得还很远”。
尽管如此，我国在对女大学生生命教育研究方面还没有深厚的理论支持，也缺乏实证研究。
高校有针对性的开展女大学生生命教育研究与实践方面均有不足。
由于女大学生在心理、生理独有的特点，以及我国在男女性别上的传统观念，在社会转型期的今天，女大学生的生命教育已经是一个急迫解决且值得深入探讨的问题，它应成为高校教育的重要组成部分。
社会转型期高校德育的模式与策略问题
2012年第·4期太原城市职业技术学院学报Journal of TaiYuan Urban Vocational college期总第129期Apr2012[摘要]高校德育是高校人文教育的重要内容，社会转型期的当代中国在价值观上表现出多种特点，传统价值观仍然处于支配地位，高校的德育地位正面临着来自专业主义的挑战，德育评价的模糊与缺失也是德育进一步发展的重要障碍，德育工作必须结合学生的经济、政治、文化生活，结合专业教育来进行。
[关键词]转型期；高校德育；模式；策略[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2012）4-0092-02社会转型期高校德育的模式与策略问题张立忠（广东科贸职业学院，广东广州510430）一、转型期社会价值观念的变化对高校德育提出新的课题当代中国正处在重要的社会转型阶段。
随着社会的急剧变革，中国社会价值观变迁的趋向和特点呈现出一元价值观与多元价值观的互动、整体价值观与个体价值观的融合、理想价值观与世俗价值观的共存、精神价值观与物质价值观并重的特点。
在高等教育发展的整个历史时期，德育始终占据着重要地位。
高等院校的德育是高等院校人文教育的重要内容，研究社会转型期高校学生将会以何种价值观为指导建立自身的道德体系，将是一个重要而影响广泛的课题。
这就要求我们必须认真研究当前形势下高校德育的特点，为高等教育提供可选择的德育模式与策略。
（一）转型期社会价值观的特点社会转型期的当代中国在价值观上至少表现出以下特点：第一，价值观多元化特点。
多元经济基础的存在，为价值观的多元化提供了合理存在的土壤。
在多元价值观的支配下，人们的道德观念也在发生着显著的变化。
当人们对传统的价值观尚处在反思阶段时，物质利益至上以及消费主义的价值观念甚嚣尘上，占据了很大的市场，并不断地影响着现代社会的生活。
各种地方文化主导的价值观和国外异族文化支配下的价值观也在对我国当代社会生活进行着观念冲击和价值重塑。
形势与政策模拟题
形势与政策一、简答题（共5题，每题10分，共计50分）1．请简要回答我国新农保制度创新和基本原则。
新农保有两个制度创新：一是筹资结构不同。
新农保采用个人缴费、集体补助和政府补贴相结合的三方筹资模式。
二是支付结构不同。
老农保只有个人账户，按照个人账户基金积累总额计发养老金；而新农保由基础养老金和个人账户养老金构成，其中基础养老金是由国家财政全部保证支付的。
（5分）新农保坚持的基本原则是“保基本、广覆盖、有弹性、可持续”。
具体来说，一是从农村实际出发，低水平起步，筹资标准和待遇标准要与经济发展及各方面承受能力相适应；二是个人（家庭）、集体、政府合理分担责任，权利与义务相对应；三是政府主导和农民自愿相结合，引导农村居民普遍参保；四是中央确定基本原则和主要政策，地方制定具体办法，对参保居民实行属地管理。
（5分）2.低碳经济及特点低碳经济是指碳生产力和人文发展均达到一定水平的一种经济形态，旨在实现控制温室气体排放的全球共同愿景。
而向低碳经济转型的过程就是低碳发展的过程。
（5分）低碳经济的目标是低碳高增长；强调的是发展模式；竞争表现为低碳技术的竞争；低碳经济的着眼点是低碳产品和低碳产业的长期竞争力。
（5分）3.世博会及其核心价值体系世博会是由一个国家的政府主办，有多个国家或国际组织参加，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国际性大型展示会，其特点是举办时间长、展出规模大、参展国家多、影响深远，享有“经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会”的美誉。
（5分）世博会核心价值体系：进步——世博精神和理念的集中体现创新——反映世博会追求卓越的价值观交流——体现世博会作为场所存在的价值 （5分）4.、高校学生应如何理性维权？高校学生是一个特殊的社会群体。
一方面，高校学生关心国家，关注社会发展，维权意识和法律意识较强；另一方面，性格和心理还不成熟，分析和判断问题的能力不够，对社会事件的看法往往比较偏激，有时受网络信息的影响，易图一时之快，采取过激行动。
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社会转型期高校学生社团的变革和发展(一)
论文关键词]社会转型组织变革高校学生社团
论文摘要]知识经济时代、公民社会兴起、高等教育改革等新环境给高校学生社团提出了新
要求，社团应通过确立新的价值取向，加强能力建设，高校及有关部门要为其创造良好的外
部发展环境和条件，实现社团组织的变革，使之能在转型期获取新发展。
高校学生社团是以高校的专业性、学术性为背景依托，以大学生共同的生活理念、业余爱好、
专业兴趣、学术观点或其他方面的共同追求而自发建立起来的，有着既定目标和规范的“公
益性组织”或“互益性组织”，是大学生中的非正式群体，属于非营利组织范畴，是以大学生
为主体的公民社会组织。随着我国经济、社会改革的深化和发展，并受知识经济时代即将来
临以及公民社会全球兴起的影响，当前我国正处在经济体制转轨和社会结构转型的“双重转
型”的重要时期，高校学生社团的发展环境势必也随之产生重大变化。能否回应环境变化、
实现自身的变革和发展，不仅关系着社团的兴衰，还关系着社团在学生成长、经济发展、社
会进步中作用的有效而充分地发挥。
一、转型期高校学生社团面临的新环境
当前我国的社会转型可从“三个纬度”来概括，首先是“技术”纬度，即从工业经济时代向正在
酝酿的知识经济时代的技术性转变;其次是“机构”纬度，即从传统的“政府一市场”二维社会向
以公民社会兴起为主要标志的“政府一市场一第三部门(公民社会)”三维社会的结构性转变:
再次是“体制”纬度，即从计划经济向市场经济的体制转轨。高校学生社团作为社会组织系统
中的一员，不可避免要受到知识经济和公民社会兴起等宏观经济、政治、社会环境变化的影
响，而作为宏观经济、政治、社会变革缩影和具体反映的高等教育改革对社团的发展产生更
直接的影响。
1.知识经济时代背景下的学生社团。知识经济时代背景下，学习将成为每个公民的主要生活
方式，终身学习将成为每个人的必然选择。首先，要求高校在构建学习型社会、为更多人获
取终身教育、实现终身学习的过程中，必须担负起义不容辞的社会责任，不仅要着力创造条
件培养既会做事还会做人的具有可持续发展潜质的全面人才，还应为社区的发展提供知识、
信息、技术支持，积极促进和参与社区公民的知识技能教育。其次，要求大学生必须以“知
识”为实力充分参与社会竞争，学生不仅要学会，还要会学;不仅懂理论，还要能实践并不断
创新。这势必刺激和强化学生的学习成材需求并导致需求的变化，如学习途径多元化、学习
方式多样化、学习内容丰富化、学习需求多层次性等。传统的学校一课堂的学习场设置和教
师一课堂一课本的单一模式当然满足不了学生变化和膨胀了的学习需求。从当前学生社团的
蓬勃发展势头看，由于它在组织上具有突出主体性、在手段上具有显著的灵活性、在内容匕
具有明显弥补性、在目标具有鲜明的社会化、在人力上具有丰富化和专业化、在资源上具有
整合性等优势教育资源的特质，不仅能成为大学生课外进行自我教育、自我管理、自我服务
的重要载体，还可充当高校发挥知识信息源和社区学习教育中心功能的有生力量。因此，高
校学生社团将在为大学生创造新的学习场和实践场，为社会大众提供学习和教育服务等方面
有了更大的空间。当然，也对社团如何才能为大学生和社会公民提供更多更好的学习服务提
出了更高的要求。
2.公民社会兴起背景下的学生社团。随着我国“小政府，大社会”目标的确立，并受“全球结社
革命”的影响，越来越多的公民社会组织或公民运动在我国出现，在此背景下，政府将逐渐
从“全能政府”向“有限政府”转变，我国的一些社会事务也将慢慢地从“以政府直接管理为主”
转向有着广泛的公民参与的“政府宏观调控下的社会(公民)治理为主”，这就要求我国必须迅
速建立和形成有着较强治理能力的公民社会组织体系。但当前我国公民社会发展却面临如下
问题:公民的参与意识、责任意识、志愿意识等催生公民社会的文化还普遍较弱;推动公民社
会发展的中坚力量一一由受教育程度较高的新富阶层组成的中产阶层尚需壮大;公民社会组
织在各领域的发展结构欠合理，在教育、志愿服务、弱势群体权益保护等领域的拓展仍有较
大空间，力量有待壮大，作用巫需发挥。这些问题，不仅制约着中国市场经济的发展，还制
约了中国社会的集体福利提供水平和中国社会的民主化建设进程。
3.高等教育改革背景下的学生社团。近年来高等教育改革中与学生密切相关的一系列改革给
高校带来了很多新问题。首先是高校扩招，使高校学生数量急剧增多，学生个体差异增大，
需求绝对量增多，需求层次和价值取向多元化，教育、管理、服务资源相对减少。第二是高
校后勤社会化、教学学分制改革后，学生出现走读，采用选课或弹性学制，学生活动场地相
对分散、个人支配时间和空间扩大，传统学生正式组织功能相对弱化，学生自我教育、管理、
服务需求扩大。第三是高校收费制度改革，使学校与学生、教师与学生的关系从“无偿赐予”
变为“有偿服务”。这些问题均为具有弥补失灵、整合资源、维护权益、教育发展等功能的学
生社团有了施展拳脚、体现价值的难得机遇，而如何发挥组织优势，使学生与社团、社团与
学校间产生良性互动，以更好地服务于高校的改革和发展，更好地服务于学生的成材成长等，
就成为高校学生社团必须认真思考的重大课题。
二、当前高校学生社团面临的突出问题
调查显示，转型期高校学生社团发展势头迅猛，社团数量、类型不断增多，社团规模、专业
和覆盖面不断扩大，在培植和传承校园文化、拓展和提升学生综合素质、促进和推动社区文
明建设、培育和壮大公民社会力量等方面都发挥了较大的作用。但是，与其面临的新环境及
新要求相比，社团在人、财、物等方面都存在困难和问题:如因组织内部先天不足带来的人
员流动性、活动随意性、发展盲目性，如因外部重视不够、投入不足带来的资金缺乏、场所
紧张、管理乏力、动力不足、活力不够等，使社团发展不得不面临如下矛盾:一方面，社团
的数量、规模、类型及活动的质量的有限供给，与大学生日益膨胀的课余生活需要之间的矛
盾:另一方面，社团“自我服务、自我管理、自我教育”的教育功能以及社团“奉献社会、服务
大众”的社会功能的有限供给，与学校、社会对其教育、社会等功能的需求增长之间的矛盾。
三、转型期高校学生社团变革和发展的对策建议
1.高校学生社团应确立新的价值取向。确立新的价值取向，是高校学生社团在转型期正确定
位自身的性质、对象、任务重点，更好地处理好社团内、外部关系，找准社团发展方向的需
要。(1)成员及成员间、社团及社团间的关系必须从“以‘自我’为中心”的价值取向，向“以‘大
我’为目标”的价值取向转变。当代大学生有更突出的自我意识，这有利于大学生在社会参与
中主体作用的发挥，但在参与社团的过程中如太注重自我和个性张扬，却不利于团队精神的
形成和开展团队合作，不利于团结和谐的社团氛围的营造:此外，在社团发展过程中，一方
面倡导社团间的相互竞争，但在外部对学生社团整体的价值认可尚待提高的今天，还应提倡
社团间广泛的交流与合作，通过强强联合扩大社团整体的影响力和战斗力，提升社团在学校
和社会中的价值认同感。只有实现了从“以‘自我’为中心”的价值取向，向“以‘大我’为目标”的
价值取向转变，社团内部的组织建设及外部环境的优化才具备坚实的思想前提。(2)社团组
织的宗旨必须从“以互益性为主”的价值取向，向“在实现互益性基础上的‘公益性’为终极目标”
的价值取向转变。以往的社团以兴趣爱好类、文化娱乐类社团为主，他们的社团宗旨具有明
显的“以互益性为主”的价值取向，因为社团只是为了成员间的“互益”，所以容易让人们感觉，
社团的好坏是你们社团自己的事情，它的建设和发展与别人无关。而事实表明，一个社团的
发展，不仅有益于该社团成员本身，还有利于学校的发展、社会的进步，高校学生社团的公
益价值在不断突显。高校学生社团的宗旨在实现“互益性”的前提下，实现其“公益性”的终极
目标，不仅能保证社团的发展目标与学校、社会的发展需要保持协同一致，还有利于提高社
团的价值认同。(3)社团活动的空间和服务对象必须从突出“‘立足学校，面向学生’为主”的价
值取向，向突出“立足学校和学生，面向社会”的价值取向转变。一直以来，受“象牙塔”思维
的影响，社团常常把自己的活动空间圈定在校园内，把自己的服务对象定格在本校学生，于
是社团的资源来源渠道也只能局限于学生和学校。而高校扩招后师资、经费严重不足己成为
不争的事实。社团只有实现向突出“立足学校和学生，面向社会”的价值取向转变，才能开阔
社团发展的视野，广开资源来源渠道，拓展社团发展的空间，更好地实现社团的服务社会的
功能。
2.高校学生社团应加强社团自身能力建设。组织变革理论认为，组织核心能力变革是实现组
织变革的关键和保证。为此，对社团个体应在以下几个方面加强社团自身能力建设。
(1)社团必须要有明确的使命、目标和战略远景。著名的管理学大师彼得·德鲁克认为，非营
利组织应以“使命为先”。因为作为非营利组织的社团与企业的最大不同在于:企业是以利润
最大化为驱动，而社团则以共同的使命和价值追求为驱动。社团共同的使命和目标让成员走
到了一起，没了使命和目标，社团则如断线的风筝、迷路的孩童，且形如散沙。