新年主题 十二生肖幼儿园教案
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
《十二生肖》教案(通用15篇)_1
《十二生肖》教案（通用15篇）《十二生肖》教案篇1活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿熟悉时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。
二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？（2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？(3)小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年诞生的属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。
鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
幼儿园大班新年教案十二生肖(
幼儿园大班新年教案十二生肖(一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班新年教案，主要涉及十二生肖的知识。
通过讲解生肖的起源、特点以及与人们生活的关系，使孩子们了解和认识我国传统的十二生肖文化。
二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的起源和顺序，知道十二生肖与人们生活的关系。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 通过活动，培养孩子们的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握十二生肖的顺序和特点。
难点：让孩子们理解十二生肖与人们生活的关系，以及如何运用十二生肖知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、生肖卡片、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT，展示我国传统的十二生肖文化，引导孩子们进入学习状态。
同时，向孩子们介绍生肖的起源和顺序，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解十二生肖的特点，以及生肖与人们生活的关系。
通过举例说明，让孩子们更好地理解和掌握生肖知识。
3. 随堂练习（5分钟）发放生肖卡片，让孩子们按照顺序排列十二生肖。
同时，邀请孩子们上台演示，加深他们对生肖顺序的记忆。
4. 手工制作（10分钟）分发手工材料，指导孩子们制作属于自己的生肖灯笼。
在制作过程中，培养孩子们的动手操作能力和团队协作精神。
5. 作品展示（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，让大家共同欣赏并进行点评。
通过作品展示，培养孩子们的表达能力和自信心。
六、板书设计板书内容：十二生肖顺序表七、作业设计1. 画一画：让孩子们画出自己喜欢的生肖，并注明生肖的特点。
2. 写一写：让孩子们用文字描述生肖与人们生活的关系。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对十二生肖的了解和认识有了明显提高，他们在手工制作环节表现出很高的热情和创造力。
但在知识讲解环节，部分孩子对生肖与人们生活的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班新年教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班新年教案《十二生肖》含反思1. 教学目标1.认识十二生肖，掌握其形象和代表意义；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.增强幼儿的民族文化自豪感；4.提高幼儿的团队协作意识。
2. 教学过程2.1 导入环节1.老师向幼儿介绍中国农历的起源和与阳历的不同之处；2.老师播放有关农历的视频，并引导幼儿猜测视频中的主题；3.老师重点介绍十二生肖的由来和代表含义，通过图片和动画展示让幼儿更好地理解；2.2 正式教学1.老师制作了十二生肖拼图，由幼儿先观察拼图再根据拼图进行练习；2.老师出示各种不同的十二生肖玩具，让幼儿触摸、摆弄，加深对十二生肖的印象；3.老师用卡片板书出各种十二生肖的图画和名称，让幼儿进行识字练习；4.老师设计了十二生肖的小游戏，让幼儿在关卡中掌握十二生肖的认识和意义，通过多次游戏增强记忆，并同时培养团队协作意识；5.老师放映有关十二生肖的动画片，带领幼儿加深印象，并谈谈动画中的情节、故事，并结合生活中的实际情况，让幼儿产生共鸣。
2.3 拓展环节1.老师带领幼儿一起制作十二生肖的模型，让幼儿动手进行操作，提高动手能力；2.老师组织幼儿到社区的春节文化体验活动中参与观看表演和学习手工活动，感受春节的氛围和味道。
2.4 总结反思1.老师与幼儿回顾学习的内容、重点和难点；2.老师引导幼儿总结感受、体会，并自我评价；3.老师与家长交流学习情况和表现，并给家长提供相应的家庭作业。
3. 反思由于幼儿在认知方面的差异和兴趣爱好的差异，这次的教学过程中我更注重了教学环节的可操作性和互动性，同时结合生活实际增强教学的可行性和趣味性，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握了十二生肖的基础认识和意义，提高了幼儿的民族文化自豪感，同时也加强了幼儿的社交能力和合作意识。
同时，在反思中也发现教学过程中有些手工活动需要更加精细，配合其他辅助教学方式，使得教学内容更加丰富多彩。
幼儿园《十二生肖》主题教案
幼儿园《十二生肖》主题教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《十二生肖》。
具体内容包括：第一章《十二生肖的来历》，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序及其所代表的寓意；第二章《生肖动物的特点》，介绍十二生肖中各种动物的生活习性、特征等。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的来历和排序，能够熟练说出十二生肖的名称及其寓意。
2. 培养幼儿对十二生肖动物的兴趣，提高幼儿对动物特点的认知。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序及其所代表的寓意。
教学重点：掌握十二生肖的名称，了解各种动物的特点。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖动物玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《十二生肖》的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的生肖动物。
2. 讲解：详细讲解十二生肖的起源、顺序、寓意及各种动物的特点。
3. 实践情景引入：出示十二生肖卡片，让幼儿进行观察，引导幼儿说出每个生肖的名称和顺序。
4. 例题讲解：以挂图为辅助，讲解生肖动物的特点，引导幼儿观察并描述。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的生肖动物。
7. 游戏：组织“生肖接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖寓意：聪明、勤劳、勇敢、谨慎、仁慈、智慧、勇猛、善良、灵活、恒心、忠诚、诚实七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的生肖动物，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖动物是牛，它勤劳、勇敢、有恒心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对十二生肖的认知程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，共同了解十二生肖的文化内涵。
（2）开展“生肖动物”主题活动，让幼儿深入了解各种动物的生活习性和特点。
幼儿园大班新年教案十二生肖
幼儿园大班新年教案十二生肖一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《传统节日》，详细内容为“十二生肖”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序及其特点，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握十二生肖的排列顺序，了解每个生肖的特点及寓意。
2. 能力目标：培养幼儿观察、记忆、表达能力，提高幼儿对传统文化的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的热爱，培养幼儿积极向上的品质。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序及其特点。
难点：让幼儿理解每个生肖的寓意，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、视频课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《十二生肖的故事》，引导幼儿关注传统文化，激发学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：展示十二生肖卡片和挂图，详细讲解每个生肖的排列顺序、特点及寓意。
3. 实践（10分钟）：分组进行手工制作，让幼儿用画纸、彩泥等材料制作自己喜欢的生肖。
4. 例题讲解（5分钟）：出示例题，引导幼儿观察、思考，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习题，让幼儿独立完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：（1）十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己喜欢的生肖。
（2）写出十二生肖的排列顺序。
2. 答案：（1）略（2）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解、实践、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序及其特点。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解幼儿的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
同时，可以引导幼儿深入了解十二生肖的文化内涵，如成语、民间故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园大班新年教案十二生肖
幼儿园大班新年教案十二生肖一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《十二生肖》。
教材内容主要包括：生肖的顺序、每个生肖的寓意、生肖的起源和流传。
通过学习，使学生们了解中国的传统文化，认识十二生肖，并能够讲述生肖的故事。
二、教学目标1. 让学生了解中国的传统文化，认识十二生肖，并能够讲述生肖的故事。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识十二生肖，了解生肖的顺序和寓意。
难点：让学生能够讲述生肖的故事，并能够运用生肖的知识进行简单的交流。
四、教具与学具准备教具：生肖图片、生肖卡片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示一张生肖图片，引导学生说出生肖的名字，并询问学生是否知道生肖的顺序和寓意。
2. 讲解：教师通过PPT展示生肖的顺序和寓意，让学生了解生肖的知识。
3. 练习：教师发放生肖卡片，让学生按照顺序排列生肖，并说出每个生肖的寓意。
4. 讲述：教师讲述一个生肖的故事，并引导学生复述故事。
5. 创作：教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的生肖，并剪下生肖卡片，粘贴在画纸上。
6. 展示：教师让学生展示自己的作品，并讲述自己喜欢的生肖的原因。
六、板书设计板书设计如下：十二生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪七、作业设计作业题目：请学生讲述自己喜欢的生肖的故事，并画出自己喜欢的生肖。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对生肖的知识有了进一步的了解，大部分学生能够讲述生肖的故事，并能够按照顺序排列生肖。
但是，部分学生对于生肖的寓意还不太理解，需要在今后的教学中进一步强化。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解中国的传统文化，如中国的节日、中国的传统艺术等，激发学生对中国传统文化的兴趣。
同时，教师可以组织学生参观动物园，让学生近距离观察生肖动物，增强学生对生肖知识的记忆。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》（通用16篇）
幼儿园大班社会教案《十二生肖》（通用16篇）幼儿园大班社会教案《十二生肖》（通用16篇）幼儿园大班社会教案《十二生肖》篇1学情分析属相是孩子们在生活中常接触的一个有趣而又神秘的话题。
然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），使孩子对它的认识有一定难度。
针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。
其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到认识十二生肖之中。
通过一系列活动，让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识。
活动目标1、让幼儿感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、提升幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
活动准备1、材料准备：教师自制的生肖钟，山洞、大山、脚印、标尺等小图片，蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。
2、经验准备：幼儿已认识时钟。
活动过程1、引导幼儿了解十二生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义（1）教师出示生肖钟，激发幼儿兴趣：猜猜钟面上有多少种动物？我们来数数看是不是12种。
从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属猪的？为什么说自己属猪？（引出“属相”一词，丰富词汇）小朋友还有什么属相的？（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年生的孩子属相一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗……每一年年一个属相。
（4）幼儿结合生肖钟观察：一共有多少种属相？十二属相的一个轮回，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的十二属相。
十二属相的一个轮回，要12年。
分析：教师富有激情的提问能够激发幼儿的思维，使幼儿开动脑筋，积极回答问题。
教师适时的追问，能够充分调动幼儿参与的积极性，使幼儿注意力集中。
幼儿园大班《十二生肖》优质教案精选
幼儿园大班《十二生肖》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的传统节日》第四章《十二生肖》。
详细内容包括：了解十二生肖的起源和意义；掌握十二生肖的排列顺序；认识十二生肖的动物特点；学习用十二生肖进行时间计算。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源和意义，感受中华民族传统文化的魅力。
2. 掌握十二生肖的排列顺序，提高记忆力。
3. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及时间计算。
教学重点：了解十二生肖的起源和意义，认识十二生肖的动物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件、计时器。
2. 学具：十二生肖动物玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些动物是什么吗？它们有什么特别的地方？”（2）教师简要介绍十二生肖的起源和意义，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，讲解排列顺序，引导幼儿跟读。
（2）教师用计时器进行时间计算示范，让幼儿了解十二生肖与时间的联系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个生肖动物玩具，按照十二生肖的顺序进行排列。
（2）教师出示计时器，让幼儿用十二生肖进行时间计算。
4. 巩固拓展（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答。
（2）幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的生肖动物。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖与时间计算七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖动物，并介绍它的特点。
答案示例：我最喜欢的生肖动物是龙。
龙是中华民族的象征，代表着吉祥、力量和智慧。
龙的特点是：头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，须似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似凤。
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计（通用3篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计1一、声音导入、激趣引情1、小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看看谁听得准。
（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们一一认出。
）2、它们来自今天要学的“十二生肖”中。
小朋友，你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？3、唉？为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天，我们就去课文中着答案，大家打开书《十二生肖》。
自由读一读课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利。
二、新授1、谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师，认真听听，一会儿请你来说一说。
2、同学们，你读了课文知道了什么？自己读一读，跟小伙伴说一说。
1）生：我知道小老鼠真馋！师：你从哪里看出来的？能读一读吗？2）生：我知道王母娘娘真厉害！师：你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？3）谁还想读课文的其它地方？3、故事我们读完了，谁还有问题啊？这个故事有趣吗？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。
4、谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大家听？三、扩展小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？1）我知道《十二生肖歌》！大家一起来读一读！2）我知道关于十二生肖的另外一种故事（请这位同学给大家讲一讲）3）我这里有十二生肖的剪纸（全班辨认展览）4）我带了一头牛。
师：这头牛还缺了一支角，那如果这头牛就是天上的生肖，你能给它编一个故事吗？（学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事，起名字）作业：回家把这个传说讲给家人听，再搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听！幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计2活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。
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新年主题 十二生肖
活动目标：
1、 了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、 能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动准备：
1，知识的准备，幼儿已认识动物的名称。
2，教具的准备：十二生肖图片，新年歌卡带，铜猪小礼物一个。
活动过程：在过新年，新年到的音乐声中开始今天的活动。
一、了解十二生肖
1、 老师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。（出示一头猪的礼
物给小朋友看。）猜猜朋友为什么会送这个猪的礼物给我？（引出生肖）
2、 你属什么的？你们家里人各属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一
出示十二生肖图，引导幼儿观察辨认）
3、 采访活动：采访客人老师的生肖。
4、 生肖一共有多少？一起数一数。
5、 十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？
6、 老师小结：十二生肖是华人很早就发明的，只有华人才有。我们用十
二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。每12年一个轮回。
二、十二生肖的故事
1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？（老
鼠）
2、 讲述“十二生肖的故事”。
3，提问：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？
三、结束
1、 今年是什么生肖来过年？(猪年)
2、 给客人拜年。（完）
附故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二
个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来
做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线
上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老
鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛
已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有
响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵
巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好
了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，
狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、
牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。