二年级美术下册折剪蝴蝶教学设计
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
《折剪蝴蝶》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.过程与方法目标：学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.情感态度与价值观目标：通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
教学重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
教学难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
教学准备：课件、剪刀、彩纸、固体胶教学过程：一、导入新课初步了解蝴蝶，播放音乐《虫儿飞》请学生闭眼睛一起听，进而想象画面。
创设情境，提相关问题，激情导入新课激情活跃，踊跃参与游戏，发挥无穷想象力，激起了学生学习的欲望，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣二、探究学习、激发创造蝴蝶的结构图片展示，小结蝴蝶的身体组成部分，关于蝴蝶了解什么，说说蝴蝶的身体部分。
开拓学生的视野使学生从视觉上进行细致的观察，让学生充分发挥想象力，展示他们的个性和特色三、欣赏蝴蝶，感受美欣赏各种蝴蝶的翅膀和花纹，展示自然界中各种各样的蝴蝶。
通过图片，引导孩子们对蝴蝶的了解，并发现其中的美，积极主动地观察学习体会蝴蝶的美孩子们通过欣赏蝴蝶，认识蝴蝶。
从而激发学生创作兴趣四、同龄人作品欣赏课件出示几幅同龄人的作品提出问题，让学生如何折剪出美丽的蝴蝶四人小组进行讨论，并且总结方法。
欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路五、学生创作，作业展评请学生选选择自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
课件出示作业要求和注意事项让学生用剪出蝴蝶的身体，给彩纸进行装饰，剪贴成美丽的蝴蝶。
作业完成后让学生互评（学生根据作业要求剪蝴蝶贴花纹，完成作品后进行展示并且互相进行评价和交流在此过程中培养学生的审美能力和评价能力，同时也让学生在分享劳动成果中获得成就感）六、总结归纳、课外拓展回忆这节课的内容，思考其中的内涵展示折剪的蝴蝶总结内容，启发学生的想象力感受大自然中的蝴蝶的美丽让学生感受到蝴蝶美丽，其破茧成蝶的魅力。
二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术
《二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术》摘要：、通观察图片认识蝴蝶基结构、对称特征及纹饰特，这节课是浙江人民美术出版社二年级下册五课《折剪蝴蝶》，、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶）揭题《折剪蝴蝶》（二）深入感知《折剪蝴蝶》教学设计、教学目标、通观察图片认识蝴蝶基结构、对称特征及纹饰特、学会用对称方法折剪美丽纸蝴蝶并对蝴蝶外形、花纹进行独特设计从而初步形成设计识3、通做做、画画、玩玩设计制作“折剪蝴蝶”练习感受设计应用活动乐趣二、教学重、难重学会用对称方法折剪纸蝴蝶难发挥想象做出外形、花纹独特纸蝴蝶三、教材分析这节课是浙江人民美术出版社二年级下册五课《折剪蝴蝶》课学习容是蝴蝶是人民喜爱昆虫它种类繁多舞姿翩翩纹饰靓丽被称“会飞花”课运用折剪方法表现蝴蝶使学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高通欣赏图片画画、做做、玩玩表现蝴蝶增强学生学习兴趣也让学生将学到知识化能力四、学习者特征分析学生心理特学二年级学生主要以形象思维主尊心强对图片有强烈奇心正处心里骤变期多数学有效力集0~5分钟学生认知状况学二年级学生年级已接触了些美术作品和知识具备了学习节课程基础他们想象力非常丰富不仅善想更喜欢想象五、教学课课课前准备（学生）剪刀、彩色卡纸、油画棒、马克笔、胶水（教师）剪刀、多媒体课件、示用彩纸、油画棒、马克笔、纸蝴蝶例和蝴蝶拓展作品等五、教学程（）视频导入、教师朋友们今天陈老师给你们带了位朋友想认识吗？、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶）揭题《折剪蝴蝶》（二）深入感知介绍蝴蝶知识（）播放蝴蝶图片提问哇你被什么给吸引住了？学生预设种类多、花纹、色彩、形状……总结（知识）是啊其实蝴蝶全世界约有0000多种类型仅仅我们祖国就有000多种（）介绍光明女神蝶被誉世界上美丽蝴蝶整翅膀犹如蓝色天空镶嵌着串亮丽光环（3）介绍鸟翼蝶它呀是我们世界上只蝴蝶他翅膀展开有30长（）介绍灰蝶这是我们世界上蝴蝶他翅膀展开只有3毫米（5）介绍透翅蝶（三）认识了蝴蝶身体结构、教师接下我们开始闯关游戏请朋友们仔细观察这只蝴蝶它是由几部分组成？（学生仔细观察张图片）学生预设头、胸、触角、翅膀、腹、尾、教师如我们用条线把他分成两部分你们有什么发现呢？学生观察得出对称学生预设形状对称花纹对称颜色对称、提问蝴蝶身体部分哪部分是美丽？仔细观察归纳出形状美花纹美颜色美（三）教师示、教师关闯关成功老师要奖励你们老师有神礼物送给你们想看吗？老师就满足你们愿望请组长打开桌子上纸袋里面有份礼物现老师有问题要考考你们了谁能快看出它是怎么做出？学生预设折、画、剪折什么要对折？就是利用纸对称性这里可以用手划下画二步是画我们画哪边？对这里有折痕我们要画这闭口位置上剪这里剪候我们可以右手不动动左手剪到蝴蝶触角地方慢慢剪因它比较细不要剪断了什么这蝴蝶可以飞起？我们现要先蝴蝶前翅这地方折下剪半圆出不要剪得太要不飞会翅膀就要断了把手指伸进洞里手指动蝴蝶就飞起了啦、学生作业（）折剪只对称蝴蝶3、教师评（五）教师示、教师今天朋友们学会了剪折剪蝴蝶领那么如何设计可以使这些蝴蝶变得更加独特？更加漂亮呢？、学生思考3、教师示画上花纹还可以剪贴、还可以镂空形式欣赏龄朋友作品提问你喜欢哪副？说说什么? （六）学生作业作业要选择己喜欢方法制作只外形新颖、颜色漂亮蝴蝶（七）评评展示学生作品作定评价评你喜欢哪副作品？你们还可以给他提什么建议使这幅作品变得更棒？评我发现朋友们都做得非常我请几朋友介绍下吧教师评（八）拓展与结、组织学生交流学习感受和体会、可以把这些漂亮蝴蝶运用到生活发卡、包、灯、风筝、梳子、挂饰等教学反思这节课是属设计·应用课由多种媒体组合运用特别是各种教具辅助课堂教学朋友们学习兴致很高总体上取得不错教学效这节课是以视频导入视频播放了帝王蝶整生长程从毛毛虫、化蛹、然化身美丽蝴蝶深深地激发了学生兴趣和参与学习欲望这节课我向朋友们讲了蝴蝶基结构也向孩子们介绍了光明女神蝶、鸟翼蝶、灰蝶、透翅蝶等知识学生听得非常认真了吸引学生力、激发他们想象与想我运用直观、生动图片教具制作了各种形式纸蝴蝶作品将难以用语言描绘感觉直观地表现出学生愉快地参与到折剪蝴蝶各种造型认识活动达到高效、快速对美术热爱目教学实施方面我利用多媒体放图画和课堂示让学生边看边听边感受边听音乐边做创作多种方式下受到美熏陶朋友们做做、画画、玩玩设计制作“折剪蝴蝶”练习感受设计应用活动乐趣拓展部分把制作蝴蝶应用到包包上发卡上学生戴着制作蝴蝶发卡展示朋友们热情再次提高由鼓励孩子们今生活学会观察身边美制作更加漂亮作品虽然课前进行了精心预设但实际教学也存着些问题也有很多要改进。
二年级美术下册5折剪蝴蝶教学设计1浙美版
5 折剪蝴蝶1教学目标1、感受自然中蝴蝶的美,激发学生对小动物、大自然的热爱之情2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、了解对称,并利用对称的方法通过折、剪、画制作一只能飞动的纸蝴蝶。
2设计思路在“让学生在生动具体的情境中参与美术活动”教学理念指导下进行备课上课,课堂中利用多媒体引入喜羊羊和灰太狼故事,营造制作会飞的蝴蝶营救美羊羊的活动情景。
利用对称的方法通过折、剪、画制作一只能飞动的纸蝴蝶。
通过发现蝴蝶的美、剪蝴蝶、装饰蝴蝶、展示蝴蝶、拓展几个环节,让学生在其情景中积极参与学习活动。
3重点难点重点:了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
难点:设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
4教学过程活动1【导入】情景导入课题同学们看过灰太狼和喜羊羊吗?今天他们也来到了我们的班级,想知道他们今天发生了什么事情吗?想,就安静的听里面的人物都熟悉不需要大家大喊大叫哦~!接下来,看,来了。
一天,美羊羊在草地上看见了一只又大又漂亮的蝴蝶,她好喜欢这只蝴蝶,于是她和蝴蝶一起开心的玩起来了,完全没有注意后面的灰太狼流着口水看着她,灰太狼把美羊羊和蝴蝶一起抓走了,这一幕被村长看见了,他回到羊村告诉了大家,大家全副武装去狼堡救美羊羊活动2【讲授】欣赏大自然中的美丽蝴蝶1.师:让我们一起来欣赏一下大自然中的美丽蝴蝶吧!(生欣赏)师:蝴蝶美不美?(生答)师:美在哪里?(生答:色彩、花纹……)花纹美、色彩美、形状美2.师:我们先来看一看蝴蝶的外形师:蝴蝶的外形新颖,它可以概括成多种形状,比如:三角形、圆形……一会儿你们也来变一变!师:你觉得蝴蝶最漂亮的是它的什么?(生答:翅膀……)所以我们说它是身穿花衣裳。
师:那么,蝴蝶的外形到底有什么特点呢?我们仔细观察就会发现的。
师:你们看,同一只蝴蝶,他的左边和它的右边?师:刚才你们认真的观察了。
那么,你们有没有发现蝴蝶的外形有一个非常明显的特点? 师:我们很多小朋友都看出了它的两边的翅膀外形、花纹、颜色都是一样的。
二年级劳动课教案第9课 折纸蝴蝶
二年级劳动课教案第9课折纸蝴蝶教学目标1. 让学生掌握基本的折纸技巧，能够独立完成折纸蝴蝶的制作。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯。
教学内容1. 折纸蝴蝶的制作方法2. 折纸蝴蝶的装饰技巧3. 折纸蝴蝶的意义教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握折纸蝴蝶的制作方法和装饰技巧。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的创造力，使折纸蝴蝶具有个性。
教学准备1. 折纸材料2. 彩色笔、剪刀等装饰工具3. 示例折纸蝴蝶教学过程1. 导入（5分钟）a. 引导学生观察教室内的蝴蝶，引发学生对蝴蝶的兴趣。
b. 展示示例折纸蝴蝶，引导学生思考折纸蝴蝶的制作方法和装饰技巧。
2. 基本折纸技巧教学（10分钟）a. 教授折纸蝴蝶的基本制作步骤，如折纸、剪裁等。
b. 引导学生动手实践，完成折纸蝴蝶的基本形状。
3. 装饰技巧教学（10分钟）a. 教授折纸蝴蝶的装饰技巧，如使用彩色笔、剪刀等进行装饰。
b. 引导学生发挥创造力，对折纸蝴蝶进行个性化的装饰。
4. 制作实践（10分钟）a. 学生独立完成折纸蝴蝶的制作。
b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
6. 总结与反思（5分钟）a. 学生总结本节课所学的内容，反思自己在制作过程中的优点和不足。
b. 教师对学生的总结和反思进行点评，提出改进意见。
教学评价1. 学生折纸蝴蝶的制作质量。
2. 学生在制作过程中的创造力表现。
3. 学生对折纸蝴蝶制作方法和装饰技巧的掌握程度。
教学建议1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们发挥个性，制作出独特的折纸蝴蝶。
2. 对于制作过程中遇到的问题，教师要耐心解答，给予学生及时的帮助。
3. 在作品展示环节，教师要积极肯定学生的成果，鼓励他们分享制作心得，提高他们的自信心。
关于剪贴蝴蝶的教学教案
关于剪贴蝴蝶的教学教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够掌握剪贴蝴蝶的基本方法和技巧，培养学生的观察力和动手能力，并激发学生对创作的兴趣和想象力。
二、教学准备1. 教师准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 学生准备：课桌、椅子、认真听讲的态度。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以使用一些互动性强的方法导入，例如：播放一段关于蝴蝶的视频，或者展示几张蝴蝶的图片，引起学生的兴趣和注意力。
2. 示范与讲解（10分钟）教师向学生展示一张已经剪好的蝴蝶样板，并进行简要的讲解。
教师可以指出不同部位的特点，例如：蝴蝶的身体、头部、翅膀等。
同时，教师可以向学生介绍剪刀的使用方法和剪纸的注意事项。
3. 学生实践（20分钟）教师发放彩纸、剪刀和胶水等工具，并指导学生按照示范进行操作。
学生可以根据自己的兴趣和创意选择不同颜色和样式的彩纸，自由剪贴，制作属于自己的蝴蝶作品。
4. 创作分享（10分钟）学生在制作完成后，可以互相展示自己的作品，分享剪贴过程中的困难和乐趣。
教师可以积极点评学生的作品，激发学生的创造力和表达能力。
5. 温故知新（5分钟）教师可邀请几位学生上台展示自己的作品，并请他们分享剪贴的技巧和经验。
同学们可以互相交流，增进对剪贴蝴蝶的理解和掌握。
6. 小结（5分钟）教师进行本节课的总结，回顾学生在本节课中学到的剪贴蝴蝶的技巧和方法。
鼓励学生继续发挥创造力，多制作一些蝴蝶作品，展示给家人或朋友。
四、教学延伸1. 鼓励学生在课后继续剪贴蝴蝶，可以制作更多样式的蝴蝶作品，丰富他们的观察力和想象力。
2. 引导学生了解更多有关蝴蝶的知识，例如：不同种类的蝴蝶、蝴蝶的生命周期等，扩展对蝴蝶的认识。
五、教学评价1. 观察学生在剪贴过程中的认真程度和参与度。
2. 评估学生的剪贴作品，包括剪贴的准确度、创意和效果。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够在剪贴蝴蝶的过程中培养观察力、动手能力和想象力，在轻松有趣的氛围中进行艺术创作。
剪蝴蝶教案6篇
剪蝴蝶教案6篇剪蝴蝶教案篇1活动目标：1、在音乐中，体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
2、语言表达能力，运动能力。
3、通过活动，培养亲子间默契。
活动准备：地垫、音乐《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶图片活动过程：一、导入t：宝贝们，你们好。
我是静静老师。
（请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面）t：我们今天第一次见面，我们来打个招呼吧！看我的球球找朋友。
（用球球找朋友的方式和孩子打招呼，鼓励每个孩子我说说自己的名字）二、倾听音乐t：今天静静老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，看它是谁？（出示蝴蝶图片）t：今天静静老师有个好听的故事要讲给大家听听，名字就叫《毛毛虫变蝴蝶》（在音乐背景下，配合音乐讲述故事）t：蝴蝶是从什么变成的？（在家长的配合下让孩子初步知道毛毛虫变蝴蝶的过程是由虫卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、蝴蝶组成）t：我们一起来学学毛毛虫的样子，壅的样子，蝴蝶的样子。
（在音乐背景下，教师带家长和孩子一起模仿）三、音乐游戏t：真棒！我们来和爸爸妈妈一起来玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
t：请家长盘腿坐在地上，让宝宝脸朝外坐在你的腿上。
家长双臂向前伸，腰部以上向前弯曲，让身体像屋顶一样罩在宝宝头上，就像个“茧”一样把宝宝裹起来。
宝宝和家长一起向前弯腰。
慢慢地轻声说：“好啦，小毛毛虫，你现在醒过来了。
”然后慢慢把胳膊抬到自己的头顶上，说：“现在你要从茧里出来了，你要变成蝴蝶啦。
”然后坐直身子，轻轻拉着宝宝的胳膊也向上伸。
把胳膊伸向两侧慢慢上下挥动，同时说：“现在，你伸开翅膀——变成蝴蝶了！”（教师和着音乐边讲解边示范）t：现在我们一起听着音乐来玩游戏吧。
（家长带孩子玩游戏，教师巡回指导，次重复这个游戏）四、结束t：今天我们的毛毛虫都变成了漂亮的蝴蝶宝宝，我们飞到外面去感受一下美丽的幼儿园吧！t：蝴蝶宝宝们再见！剪蝴蝶教案篇2活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
二年级下册美术《折剪蝴蝶》浙美版
作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 欣赏
作业要求：
用剪贴结合绘画的方式完 成一只美丽的蝴蝶。
感谢大家的积极 参与，希望小朋友能 够把学到的知识运用 到生活当中，积极发 现身边美好的事物， 用心感受，共同做个 热爱大自然，保护环 境的好孩子。
形式多样的蝴蝶艺术
再见！
01 触角 02 翅膀 03 花纹 04 美丽
学习领域：设计 应用 年段：二 年 段
蝴蝶的身体结构 对称
触角①
②头
①③③③
3 前翅
尾6
4 后翅 5腹
考考你：
如何快速剪出一只左右 对称的蝴蝶呢？
一折
二画 三剪
比一比：用最快的速度剪出 一只又大又美的蝴蝶外形。
发现蝴蝶的“美”
发现蝴蝶的个性“美”
小学美术课《剪蝴蝶》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用剪纸技巧制作出美丽的蝴蝶作品，以及它如何体现对称美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蝴蝶的对称美和剪纸技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
小学美术课《剪蝴蝶》教案
一、教学内容
小学美术课《剪蝴蝶》教案，选自人美版小学美术教材三年级下册第六课《美丽的蝴蝶》。本节课主要内容包括：
1.了解蝴蝶的基本结构、生活习性及种类。
2.观察蝴蝶的对称美，学会运用对称的方法设计剪纸蝴蝶图案。
3.学习剪纸的基本技巧，如折、剪、刻等，创作一幅剪纸蝴蝶作品。
4.培养学生的审美观念、动手能力和创造力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蝴蝶的基本结构、对称美和剪纸技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪纸蝴蝶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《剪蝴蝶》课程的核心素养目标如下：
1.美术表现：通过观察、体验蝴蝶的对称美，培养学生对自然美的感知能力，运用对称方法设计剪纸蝴蝶图案，提高学生的美术表现力。
2.创意实践：激发学生创造力，鼓励学生发挥想象，将个人独特想法融入剪纸蝴蝶作品中，培养创新意识和实践能力。
2022年二年级美术教案《浙江人民美术出版社小学美术二年级下册 5 折剪蝴蝶》
5折剪蝴蝶一、教学目标:1认识蝴蝶的根本结构、对称特征及纹饰特点。
2学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶〞的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教学重点、难点:重点：了解蝴蝶的形态，尝试折剪造型。
难点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
三、教学课时: 1课时:四、教学设计:课前准备〔学生〕剪刀、铅笔、纸张。
〔教师〕多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
五、教学过程:春天到了，花丛中来了一位美丽的姑娘，小朋友们，想知道它是谁吗1谜语引入，激发兴趣。
两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
2引入课题:>。
3引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。
4 师:蝴蝶美吗你能说说蝴蝶美在哪里吗形态美花纹美色彩美5引导学生认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。
一对触角、两对翅膀、头、胸、腹部〕6蝴蝶虽美，可是我们不能随便的捕捉它，因为蝴蝶能帮助花儿传粉，是益虫。
小朋友们，你们想个方法怎样才能把蝴蝶永远留在我们的教室里，留在我们的身边呢生:用笔画、用纸折、用剪刀剪┈今天呀!就用同学们刚刚说的折剪画的方法，把美丽的蝴蝶请入我们的课堂。
刚刚我们说蝴蝶是对称的，那你有什么方法快速的剪出对称的蝴蝶呢板书:①先将折对折。
②画半边蝴蝶。
③沿轮廓剪下。
教师示范左手拿纸，右手拿剪刀，右手的剪刀慢慢沿着左手纸上的轮廓转动，剪的时候要小心自己的手，不要伤着了，剪到蝴蝶触角的地方要慢慢地剪，因为它比拟细，一不小心就会剪断了。
7欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。
8试试剪出一只左右对称的蝴蝶。
9学生作业时教师巡视并进行个别化辅导。
10引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价讨论。
六、课堂小结、拓展延伸：这节课我们学会了折剪蝴蝶，课后试试用这个方法设计制作一只你喜欢的动物。
二年级下册美术说课稿《第5课折剪蝴蝶》浙美版
二年级下册美术说课稿《第5课折剪蝴蝶》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶》是二年级下册美术教材中的一课，主要让学生通过学习剪纸艺术，培养学生的动手能力和创新能力。
教材以蝴蝶为主题，通过简单的折剪技巧，让学生创作出自己喜欢的蝴蝶作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，也有不同风格蝴蝶作品的欣赏，还有学生作品的展示。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸艺术也有一定的了解。
他们在课堂上充满好奇心，喜欢动手操作，通过剪纸活动能激发他们的创造力和想象力。
但同时，学生对剪纸技巧的掌握还不够熟练，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，能够独立创作出简单的蝴蝶作品。
2.通过剪纸活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立创作出蝴蝶作品。
2.教学难点：如何引导学生运用剪纸技巧创作出具有个性的蝴蝶作品。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师亲自操作，让学生直观地了解剪纸技巧。
2.采用启发式教学，引导学生发挥想象，创作出独特的蝴蝶作品。
3.利用多媒体展示不同风格的蝴蝶作品，拓宽学生的视野。
4.采用分组合作、互相评价的方式，培养学生的团队精神和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种风格的蝴蝶作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2.基本技巧学习：教师示范剪纸技巧，讲解折剪方法，让学生初步掌握剪纸的基本技巧。
3.创作实践：学生根据教师的要求，运用所学技巧进行蝴蝶作品的创作。
4.作品展示与评价：学生将作品进行展示，互相评价，教师进行总结性评价。
5.课堂小结：教师总结课堂内容，强调剪纸技巧的重要性，鼓励学生在课后继续创作。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸技巧的步骤和要点，以及蝴蝶作品的创作要求。
通过板书，让学生对剪纸过程有一个清晰的认识，明确创作目标。
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《折剪蝴蝶》教学设计
第二小学：向小平
教学内容：浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》教学目标：
1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：
重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时
教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸
教学过程：
一、组织教学
检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪
二、情境导入、激发情感
1、谈话导入
春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）
①蝴蝶漂亮吗？（漂亮）出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？（不喜欢）
②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？
③老师给同学们看一段动画片（播放视频）
④教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢欣赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。
2、出示课题
那今天我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示课题）《折剪蝴蝶》
3、教师出示学习目标（学生齐读）
三、探究新知
1、赏析探究
学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）
①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征
②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法（小组交流并汇报）
③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：
一折、二画、三剪、四添加花纹
2、启发创新
教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹
①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？（没有花纹）
②教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。
③教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以
在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）
四、设计创作
老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶”。
1、用准备的材料根据折剪蝴蝶的方法设计一只漂亮的独一无二的蝴蝶。
2、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。
五、展示评价
1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的三只蝴蝶贴在花草丛中，并说出评选理由。
2、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。
六、课堂小结及课后拓展
教师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出了漂亮的蝴蝶。
今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。