艺术欣赏期末复习

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五年级美术下册期末复习计划

五年级美术下册期末复习计划

五年级美术下册期末复习计划
目标
本复习计划旨在帮助五年级学生复习美术下册的内容,巩固知识,提升技能,并为期末考试做准备。

时间安排
复习阶段:从即日起至考试前一周
每日复习时间:每天晚上1小时
复习内容
第一单元:色彩运用
理解色彩的基本概念
掌握色轮
学习色彩搭配的原则
实践运用色彩表达情感
第二单元:线条表现
了解线条的种类和用途
掌握线条的画法和表现技巧
运用线条表现物体的形态和纹理第三单元:造型艺术
理解立体造型的基本原理
掌握造型的基本技巧和方法
进行简单的造型实践
第四单元:艺术创作与鉴赏
了解绘画和雕塑的相关知识
学习艺术创作的过程和步骤
分析和欣赏艺术作品
复习方法
每天针对一个单元进行复习,轮流进行,确保全面复习阅读教材相关章节,重点理解概念和技巧
完成练习题和作业,加深对知识的掌握
做一些创作实践,提高技能和表达能力
多观看优秀的艺术作品,培养对艺术的鉴赏能力
复习计划评估
每周进行一次自测,检查知识掌握情况
根据自测结果进行调整和补充复习内容
向老师请教和讨论不理解的问题
多与同学交流,分享复习心得和策略
期末考试准备
提前了解考试内容和形式
回顾复习内容,做好知识点的总结和梳理
进行模拟考试,检验复习效果
注意艺术作品的欣赏和分析技巧,做好应试准备
以上是五年级美术下册期末复习计划的内容,希望同学们能按照计划认真复习,取得好成绩。

祝你们顺利通过期末考试!。

新版精选2020年音乐鉴赏期末完整考试复习题库188题(含参考答案)

新版精选2020年音乐鉴赏期末完整考试复习题库188题(含参考答案)

2020年《音乐鉴赏》期末考试全套复习188题[含答案]一、判断题1.大多数情况下,我们不能将自己的好恶当做公论。

()正确答案:√2.音乐是靠联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。

()正确答案:√3.在中国古代文化中,人们都非常实事求是,并不存在面子化倾向问题。

()正确答案:×4.在音乐欣赏中,欣赏演奏的技能是没有必要的。

()正确答案:×5.米开朗琪罗的《哀悼基督》表达是一种所有的死亡都充满着活力的感情。

()正确答案:√6.拉威尔的《波莱罗》被称为配器史上的里程碑。

()正确答案:√7.拉威尔的《波莱罗》被称为配器史上的里程碑。

()正确答案:√8.在音乐欣赏中,欣赏演奏的技能是没有必要的。

()正确答案:×9.联觉习惯增加了音乐欣赏活动的趣味。

()正确答案:√10.音乐就是要表达主流形态表达美丽的事物。

()正确答案:×11.在多重旋律线条中我们要保持对注意力的专注,才能体会更复杂的音乐表现。

()正确答案:×12.注意的保持能力对理解音乐至关重要。

()正确答案:√13.感性能力的培养能够通过知识的学习获得。

()正确答案:×14.如果不遵从人们想象中的作曲家的意图,就会受到尊重和爱戴。

()正确答案:×15.我们在创作音乐时基本不能做到忠于原作,因为我们听到的就不是原作。

()正确答案:√16.联觉习惯增加了音乐欣赏活动的趣味。

()正确答案:√17.音乐仅仅表现当前听觉和感觉到的情感。

()正确答案:×18.联觉不能通过理性来控制和支配。

()正确答案:√19.听众期待的时间与音乐的张力成反比。

()正确答案:×20.中景结构是指构成音乐最骨干的音所组成的骨架轮廓。

()正确答案:√21.注意的保持能力对理解音乐至关重要。

()正确答案:√22.音乐专家与普通人的声音听觉能力是没有实质性差别的。

()正确答案:√23.如果不遵从人们想象中的作曲家的意图,就会受到尊重和爱戴。

幼儿园艺术教育(3002129) 期末考试复习题及参考答案

幼儿园艺术教育(3002129)   期末考试复习题及参考答案
15.教师在音乐教学活动中的情绪表达应该时刻控制在与教育目标相匹配的状态上。
A、正确 B、错误 答案:正确
16.歌表演在幼儿园中特指伴随歌唱进行的身体表现活动。
A、正确 B、错误 答案:正确
17.幼儿进行手工活动的第一个阶段是产生意图。
A、正确 B、错误 答案:正确
18.舞蹈的类型包括律动、自娱舞蹈、集体舞蹈和表演舞蹈。
10.语音总谱
答句案、:象声是词用、嗓衬音词表和现无配意器义方的案音。节嗓来音作可乐以谱表材现料节。奏、音色、速度、力度的变化及其结构。在语音总谱中,可用有意义的字、词、
四、问答题 1.在幼儿园进行即兴歌唱的音乐形式有哪几种?
答案:(1)近似旋律的歌唱(2)同音歌唱。任意找出一个音高,将一个或者几个句子中的每一个字用这个相同的音高来唱 (3)模音歌唱。由教师或能独立唱出旋律的幼儿先唱出一句有明确旋律的歌词,然后由其他幼儿即兴将其他后续歌词编出来,并 填入该旋律唱出来(4)置换词曲。将结构类似的歌曲、戏曲或诗歌重新组合(5)即兴歌唱。在歌词和旋律上都具有自由创造 的意味,在旋律和歌词的形式上更完整地歌唱
答案:BCD
5.幼儿园美术教育活动的类型包括()。
A、绘画 B、手工 C、周围环境欣赏 D、具体作品欣赏
答案:ABCD
6.激发幼儿手工制作的意图方法包括()
A、为幼儿创设与材料充分接触的环境和机会 B、在欣赏手工作品过程中帮助幼儿明确制作意图 C、帮助幼儿体验手工制作乐趣 D、替幼儿明确制作目标
A、正确 B、错误
答案:错误
二、多项选择题 1.在学前儿童音乐教育活动中,韵律动作一般分为()
A、基本动作 B、模仿动作 C、随意动作 D、舞蹈动作
答案:ABD
2.在幼儿园集体艺术教学活动过程中,影响“心理唤醒”的因素主要有()。

学前儿童艺术教育(美术)期末复习指导手册

学前儿童艺术教育(美术)期末复习指导手册

(美术)复习指导手册第一章绪论一、基本概念:美术美术活动必须借助于一定的物质材料美术形象的存在方式依赖于“空间”1、美术形象是通过“视觉”的方式感知的2、美术也称为造型艺术、视觉艺术或空间艺术。

3、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩美术教育4、原始美术教育的一个十分重要的特征是广泛的社会性和生活化5、现代美术教育有着培养技能和素养的双重动能6、不同时代,不同国度,人们对美术教育的理解不尽相同学前儿童美术教育7、从本质上讲,它是一种美术游戏8、具有不同于一般美术教育的一些特征9、以美术作为教育的媒介,追求一般幼儿教育的价值二、基本构成学前美术教师1、进行相关的美术专业知识的学习2、尊重儿童的思维特点、学习特点3、帮助幼儿充分想象,打开思路,保证他们形象思维的流畅性、多样性学前儿童1、学前儿童是学前儿童美术教育中的主体2、在学前儿童美术教育中,对学前儿童的关注和研究是至关重要的3、学龄前儿童在艺术的表现上……已经具备了相当的艺术知识和能力学前儿童美术教学内容2、绘画2、手工3、欣赏学前儿童美术教学媒体的使用1、运用多媒体教学功能2合理使用社会美术教育资源三、价值定位1、为学前儿童提供自我表达与交流的工具工具论者认为,学前儿童美术教育的目的是促进幼儿的发展,因此美术教育要顺应幼儿的发展,并注重过程。

2、发展学前儿童创造力和想象力※美术教育具有其他学科教育所不具有的智育功能特点,为儿童提供了一种直觉思维的形式。

※学前儿童美术教育培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作。

3、培养学前儿童审美表现力※学前儿童美术教育旨在培养幼儿审美观点,丰富审美感情,发展他们对美的感受、理解和鉴赏能力以及创造能力。

※幼儿视觉审美能力的培养,是通过对幼儿实施美术教学而不是美术游戏得以实现的。

4、促进学前儿童智力发展与全面和谐的成长※可使儿童获取正确的视觉和敏捷的手法,以帮助他们更好地认识和把握周围的一切。

※审美教育渗透于体、智、德、各育之中,美术教育可以作为学前教育“各领域内容相互渗透”的载体。

新人教版八年级美术期末总复习(全册)

新人教版八年级美术期末总复习(全册)

新人教版八年级美术期末总复习(全册)
本文档是针对新人教版八年级美术课程的期末总复,旨在帮助学生回顾和巩固所学知识。

以下是本次总复的主要内容:
1. 第一单元:绘画的表现力
- 掌握绘画的基本造型方法和表现技巧
- 熟悉不同绘画材料的使用和特点
- 研究表现光影、质感、立体感的绘画技法
2. 第二单元:素描的基本技法
- 研究素描的基本构图和线条表现方法
- 熟悉常用的素描材料和工具的使用
- 掌握素描的明暗、层次、透视等技巧
3. 第三单元:色彩表现
- 理解色彩的基本概念和色彩理论
- 研究色彩的运用和表现方法
- 进行简单的色彩组合和调和练
4. 第四单元:中国传统绘画
- 了解中国传统绘画的历史和发展
- 研究中国传统绘画的基本构图和技法
- 通过模仿和创作,提高绘画技能和艺术创造力
5. 第五单元:艺术欣赏
- 研究艺术欣赏的基本方法和技巧
- 了解不同艺术作品的风格和特点
- 发展对艺术作品的独立思考和审美能力
本文档将结合课本内容和相关练,以简洁明了的方式呈现每个单元的主要知识点和要点,帮助学生全面回顾和巩固所学的美术知识,并为期末考试做好准备。

[注意] 文档中的内容仅供参考,请结合教材和老师的指导进行研究和复。

幼儿园艺术教育专题期末复习指导

幼儿园艺术教育专题期末复习指导

幼儿园艺术教育专题期末复习指导《幼儿园艺术教育专题》期末复习指导一、单项选择题1.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( B )。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼儿感受音乐的能力 D.掌握粗浅的歌唱知识技能2.艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的( C )的特点。

A.动作性B.思维性C.表现性D.抽象性 3.在学前阶段进行的音乐教育,其本质是对人进行( D ). A.美的教育 B.良好的个性教育 C.艺术的教育 D.基本素质的教育4.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( B )。

A.达尔克尔兹 B.柯达伊 C.铃木 D.奥尔5.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中,不正确的是( D )。

A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B.对不同的儿童提不同的要求C.给每位儿童成功表现自己的机会 D.让儿童相互竞争,相互比较6.在艺术欣赏活动中,教师应尽力选择最好的艺术作品,使幼儿尽早开始发展对艺术的( C )。

A.理解 B.表现 C.敏感 D.创造7.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成(B )三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。

A. 感知、情感、想象 B. 认知、情感、动作技能 C. 感觉、知觉、想象 D. 感知、认知、动作技能 8.韵律活动的材料包括( A )。

A. 动作、音乐、道具B.音乐、道具、舞蹈C. 动作、歌曲、道具D.学生、音乐、道具第 1 页共 12 页9.音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的( B )。

A. 确定性B. 不确定性C.时代性D.不可塑性10.在欣赏河北儿歌《小白菜》时,所提供的视觉材料应是(C ) A.色彩辉煌,构图具有动感 B. 色彩淡雅,构图呈静态 C.色彩冷峻,构图凝重凄凉D. 色彩鲜艳,构图简洁11.为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用( A )。

【艺术学概论】期末考试复习资料汇总31

艺术学概论期末考试复习资料汇总1.艺术学之父:费德勒。

2.德国的格罗塞注重从方法上建立艺术科学,代表作《艺术起源》。

3.艺术学内容包括:艺术理论、艺术批评、艺术史。

1.艺术史上关于艺术本质的几种主要观点:“客观精神说”“主观精神说”“模仿说”或“再现说”。

①“客观精神说”——观点:认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。

代表人物:柏拉图:《柏拉图文艺对话集》认为理式世界是第一性的,感性世界是第二性的,艺术世界是第三性的。

“理念”是世界的最终根源,现实都是模仿理念的结果,文艺又是模仿现实世界的结果,因此,文艺就像影子的影子,和理念的“真实隔着三层”。

桌子的例证。

黑格尔:《美学》认为“美是理念的感性显现”。

错误性:把艺术的本质归结为“理念”或“绝对精神”。

正确性:包含了辩证法思想。

认为“理念”是内容,“感性显现”是表现形式,内容与形式是统一的。

②“主观精神说”——观点:认为艺术是“自我意识的表现”,是“生命本体的冲动”。

代表人物:德国哲学家康德认为,艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物,他强调艺术创作中天才的想象力与独创性,可使艺术达到美的境界。

尼采提出唯意志主义,认为人的主观意志是万事万物的主宰,也是推动历史发展的根本原因。

他把日神冲动和酒神冲动看做是艺术的两种根源,把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。

第一部著作《悲剧诞生》。

③“模仿说”或“再现说”——观点:从古希腊以来,“模仿说”一直是西方很有影响的一种观点。

认为艺术是对现实的“模仿”。

代表人物:亚里士多德模仿说、塞万提斯模仿说、莎士比亚镜子说。

2.“艺术生产”理论对艺术学研究的启示:①“艺术生产”理论揭示了艺术的起源、性质和特点。

从艺术的起源来看,艺术生产本身是经历了一个漫长历史过程才从物质生产中分化出来的。

②艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”。

3.论述艺术生产理论的“不平衡关系”:①“不平衡”的含义:艺术生产作为一种特殊的精神生产,又具有相对独立性。

盆景与插花艺术期末复习题集

盆景与插花艺术复习题(已删除重复部分)第一套一、名词解释(15分)插花:将花朵、叶片、枝条、果实等观赏植物材料,按照一定的艺术构思巧妙组合并插于容器中,使其成为造型优美的花卉装饰品。

花材的整理:就是去掉花材上不符合要求、有碍于构图和表达创意的花枝和叶片。

盆景流派:是在特定环境下形成的一种盆景艺术现象,它是盆景诸要素在某一区域内的程式化,从而形成了盆景流派。

相石:指对石料认真观察、细心审度并按照美学规律进行石料筛选和艺术构思的过程。

也是创作者在得到感性认识后在头脑中孕育作品过程中所进行的形象思维活动。

商业用花:凡按顾客要求制作、获取利润的各式插花称商业用花。

二、填空(25分)1、佛教供花主要有三种形式:皿花、拈花、和散花2、唐代富强昌盛,促进了花艺的发展,当时君王,从上到下均雅尚花艺,并把农历二月十五定为花朝,视作百花诞,花材喜用牡丹,象征唐代的繁荣,称“牡丹精神”。

宋人喜爱梅花的高雅韵致,视为“梅花精神”。

3、陶盆的出现是产生盆栽的先决条件和物质基础,在汉代完成了草本盆栽向木本盆栽的进步,实现了原始艺术盆栽,故盆景起源于我国新石器时代,成熟于汉代。

4、我国盆景艺术的基本形式讲究“一景二盆三几架”,体量上以小为贵,用料上以松、柏为贵,桩景讲究露根的处理,尤其川派,有盆景无根如插木的说法。

5、插花按花材性质分可分为鲜花插花、干花插花、人造花插花,在正式的场合及比赛中一般都是采用鲜花插花。

特殊形花花材在造型中一般做焦点花6、孔雀石与大理石、太湖石、雨花石和英石被列为“值得收藏的五大奇石7、狭口高身花瓶宜用花插架作固定,阔口浅盘宜用剑山作固定三、列举(20分)1、桩景主干造型的基本形式和山峰的基本造型:曲、直、斜、卧、垂;立峰、悬崖、斜峰、折带2、川派桩景常用植物材料:罗汉松、金弹子、银杏、紫薇、腊梅、海棠等3、用英文列出五大切花:唐菖蒲gladiolus、月季chinese rose、香石竹carnation、菊花chrysanthemum (非洲菊gerbera)、百合花lily4、试列举常见团状花材(5种以上):月季、杜鹃、菊花、荷花、牡丹、5、我国桩景流派主要有:苏派(包括苏扬)、海派、川派、徽派、岭南派四、分析比较(15分)1、试比较金属丝与棕丝蟠扎的优缺点:材料来源:棕丝只有南方才有,具有一定局限性。

学前儿童艺术教育(美术)期末复习指导

学前儿童艺术教育〔美术〕期末复习指导期末复习指导手册中的练习题一定要认真做一做。

期末复习以期末复习指导手册内内容为主,教材为辅。

最后祝大家考出好成绩。

综合练习局部参考答案第一章简答题3. 学前儿童美术教育通过哪两方面表达出来?P7第二段答:学前儿童的美术教育可通过美术和教育两方面表达出来。

……使儿童的绘画失去儿童特有的天真、稚拙和淳朴。

阐述题2. 如何理解学前儿童美术教育的价值定位?P16-22每一点需要适当扩展第二章简答题2. 改革开放后,中国学前美术教育开场注意到哪些方面的问题?P31答:1. 这一阶段,一大批幼儿美术教育的理论与理论工作者对我国幼儿美术教育的理论与理论问题进展了深化细致的研究,获得了可喜的成果。

2. 在美术教育中,既注意造型教学本身的体系和系统,也注意各科间的互相联络,及美术活动与各种其他活动联络、与整个教育的联络。

3. 在美术教育中,不仅注意幼儿美术知识经历的积累,技能技巧的联络,而且注意发挥幼儿的创造性、独立性、自主性,重视情感因素在美术教育中的作用,以及美术教育对幼儿情感的培养。

4. 在美术教育中,不仅注意全班幼儿团队a的美术活动,而且注意个别化的美术活动,重视个别儿童的兴趣、需要与个性的开展。

阐述题2. 谈谈当下幼儿园美术教育存在的问题〔参考答案〕尽管少儿美术教育获得了空间的开展,但仍然存在一些问题。

在少儿美术教育繁荣的后面,终究存在着怎样的误区?经济利益在其中扮演了怎样的角色?美术教育的真正目是什么?当前美术教育的现状如何?中国的少儿美术教育该如何不断完善走向成熟?什么是儿童美术教育儿童美术教育包括三层含义。

1、学前儿童美术教育是一种情感教育,是满足学前儿童审美情感需要的教育。

学前儿童喜欢涂涂画画,他们对儿童美术教育应为学前儿童提供情感沟通与满足的时机。

2、学前儿童美术教育是—种创造教育,是以培养学前儿童创造才能为核心的教育。

每个儿童都有美术创作的潜能。

在儿童的美术作品中,我们经常可以看到一些在成人看来既可笑又得意的形象,如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。

学前儿童艺术教育期末复习题 (4)

学前儿童美术教育期末复习题学校名称:学生姓名:学号:班级:一.填空题1.绘画的形式语言是指线条、形状、、色彩、构图等美术要素,是绘画表现的手段。

2.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的。

3.里德生平着作等身,最重要的着作是。

4.1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出:“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验,对各种观念进行探究。

他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。

是这种教学的核心。

”5.色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象,并通过颜色的对比、、重复等变化来丰富画面,从而表达自己的情绪、情感。

6.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期,分别是涂鸦期、象征期、定型期、。

7.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

8.是幼儿期最高的构图形式,以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。

9.美术形象的存在方式依赖。

10.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、、再现和表现阶段三个阶段。

11.在幼儿园,美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和三大方面。

12.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段,这就是、装饰阶段、再现和表现阶段。

13.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。

14.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的。

15.探讨美术作品所蕴涵的意义,必须在整体与部分的辩证运动中进行。

为此,加达默尔提出了“”的方法。

16.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的和要求的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

17.是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法,教师协助完成的绘画。

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《艺术欣赏》期末复习要求
考试方式
开卷,笔试。90分钟。

考试题型
1、 填空题(每题1分,共10分)
2、 单项选择题(每题1分,共10分)
3、 论述题(每题20分,共40分)
4、 赏析题(40分)

考核范围
填空题、单项选择题考核范围为:教材全部章节。
答题要求:填空不得有错别字,一空中若有一个错别字,则整空不得分;选择题每题只 有一个正确答
案,多选、不选、错选均不得分。
论述题考核范围为:重点章节(见下面重点复习内容) 。
答题要求:要点归纳完整,举例恰当,分析合理。
赏析题范围与要求:以网上公布的 20幅绘画作品为赏析对象,写一篇 500-700字左右的
赏析或两画比较赏析的文章,标题自拟。
答题要求:用自己的语言具体描述作品,并描述你自己观画后的感想。比如,你认为画 好,好在什么地
方?画不好,是什么原因?如全部抄书,没有自己的观感,则酌情扣分。具 体赏析要求与范围见后。

重点章节复习内容
第一章 艺术欣赏引论
“艺术欣赏”的概念;
举例说明你对艺术欣赏中的“再创造”性质的理解;
艺术欣赏与艺术批评的区别;
如何才能提高艺术审美能力?
举例说明为什么说在艺术欣赏过程中应重视对艺术形象的整体把握?
中国古代美学中有“得鱼忘筌”、“得意忘言”的说法,请举一例说明,你如何理解在艺 术欣赏活动中
的这种现象?
丹纳说:“要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确的设想他们所属的时 代的精神和风
俗概况。”你如何理解这句话?请举例说明。

第二章 建筑艺术欣赏
建筑的艺术语言有哪些?
它与绘画、雕塑的艺术语言有哪些共通之处,又有什么不同?
简述建筑艺术精神属性的几个层次;
比较中国园林和欧洲园林的文化内涵和它们的外在形式。
掌握中外主要建筑的风格特点。
比较雅典帕提侬神庙、法国巴黎圣母院、罗马圣彼德教堂三大建筑特点,说明三大建筑 与历史文化的相
互关系。

第三章 绘画艺术欣赏
绘画艺术的特点是什么?
它与雕塑、建筑等造型艺术的主要区别在哪里?
绘画的种类有哪些分类方法?
绘画艺术的语言有哪些?
从表现形式上看,中国画的主要特点有哪些?
何谓“马一角,夏半边”?
为什么说“线与墨构成了中国画的基本语言”?

第四章雕塑艺术欣赏
雕塑艺术有哪些特点?
雕塑艺术最主要的语言有哪些?
什么是影像?
为什么说《思想者》概括了罗丹的主要思想?它有哪些突出的创作特点? 试述建筑、雕塑、绘画的主要
区别。

第七章 音乐艺术欣赏
怎样理解“音乐是声音的艺术”?
怎样理解音乐是表现的艺术,又是再创造的艺术?
什么是旋律?不同的旋律进行大致有哪些不同的表现特征?
什么叫“二度创作” ?
什么是音乐的体裁?音乐体裁通常都有哪些划分方法? 举例简述音乐体裁变化与哪些因素有关。
简述音乐艺术两种语言的基本特征。
为什么说音乐的结构是音乐作品构成的形式,也是一种音乐的表现手段?

第十二章 电影艺术欣赏
电影画面有哪些构成因素?
蒙太奇的基本概念和基本原理是什么?
一个镜头的形态是由哪些方面构成的?
电影摄影的四个表现手段是什么?试举例说明。
电影一共包括几个片种?试述各片种电影不同的表现特征。

中外绘画重点赏析作品
共20幅作品,外国12幅,中国8幅。为本课程拓展延伸性的学习内容,具体作品如下:
1、 维纳斯的诞生(波提切利)
2、 梅杜莎之筏(泰奥多尔•席里柯)
3、 教皇英诺森十世像(委拉斯开兹)
4、 春光(卡尔•海德尔)
5、 奥林匹亚(马奈)
6、 泉(安格尔)
7、 银质花瓶里的花束(威廉•凡•阿尔斯特)
8、 我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?(高更)
9、 向日葵(凡高)
10、 向日葵(莫奈)
11、 约瑟特•格里斯女士像(胡安•格里斯)
12、 美术品收藏室(威廉•凡•海切塔)
13、 寒林重汀图(董源)
14、 匡庐图(荆浩)
15、 洛神赋图(顾恺之)
16、 踏歌行图(马远)
17、 维摩诘像(吴道子)
18、 《庐山图》(张大千)
19、 泼墨群山(张大千)
20、 瓶花(汪曾祺)

作品赏析题复习要求
1、 《维纳斯的诞生》的绘画风格与内容,代表了画家波提切利的基本画风,也代表了文 艺复兴时期人
们普遍的精神追求。请以此画为例,具体赏析画家的风格特征及精神追求。
2、 《美术品收藏室》是典型的巴洛克绘画。请以此画为例,具体说明巴洛克绘画的基本 特点,并与
《维纳斯的诞生》就画面感作出比较,说明你更欣赏哪一幅作品,为什么?

3、 《维纳斯的诞生》是西方以神为题材的作品, 《洛神赋》是中国以神为题材的作品,两 者有
明显的不同不仅表现在对“神”的理解上不同,而且在画法上也截然不同。试比较说明 不同具体表现在哪些方
面。
4、 《教皇英诺森十世像》是西班牙画家委拉斯开兹的一幅杰出的人物肖像画,当这幅画
送给教皇本人时,他惊讶而不安地说了一句: “过分像了。”意思是,画家不仅画得表面上像,
连人物的气质、内心也给画出来了。画家抓住了哪些细节,才把人物画得如此传神?人物表 现了什么样的神情
与内心世界?
5、 请将《教皇英诺森十世像》与《约瑟特•格里斯女士像》作出比较,说明古典的写实 画与现代的抽
象画各有什么特点?并且阐述你对古典绘画与现代绘画的理解。
6、 《银质花瓶里的花束》与印象派画家莫奈的《向日葵》同样是画花瓶中的花,但风格 显然非常不
同,请问这些不同表现在哪些方面?请结合教材中有关“印象派”的介绍,在了 解绘画技法发生变化的原因之
后,对两画作出比较欣赏。
7、 《梅杜萨之筏》是浪漫主义画家席里柯的优秀代表作。画作以真实的海难事件为题材, 以金字塔形
结构构图,描绘了一群处于生死挣扎中的人,他们相互残杀,啃吃死者的肉。但 画面上那个高举红巾者,却另
有涵义。结合浪漫主义绘画的基本特点,赏析这幅画的浪漫主 义表现手法主要体现在哪些方面?
8、 同样画女性人体,在《维纳斯的诞生》中,人体比例明显不对,立体感也不强烈,安 格尔的《泉》
与马奈的《奥林匹亚》虽然比例正确,立体感强,但人体所表现出来的意味也 完全不同。欣赏后请思考,波提
切利为什么把要人体拉长?安格尔的《泉》表现出一种什么 样的风格特点?《奥林匹亚》的女性人体与《泉》
中的人体有什么不同含义?
9、 比较欣赏两幅《向日葵》的风格特征,说明它们的异同。
10、 卡尔•海德尔的《春光》完全是现实主义的,也就是按现实的真实样子画成的,差 不多画于同时的
高更的画《我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?》虽然也画了一群仿 佛是现实中的人,但画面却不是写
实的,画中人都似乎有一种表演的成份,因此,这幅画是 表现主义的。现实主义与表现主义绘画有什么不同的
特点?请从画面构成、情绪表达、色彩、 技法等方面进行比较赏析。
11、 吴道子的《维摩诘像》是一幅敦煌壁画,在唐代所有的维摩诘像中最著名, 也最传神。
其画全用线条勾勒而成,与西方人物画完全不同。请以中国画的特征来归纳此画的基本特点,
并体会人物神态、姿势等所表达出来的内涵。
12、 比较荆浩的《匡庐图》和张大千的《庐山图》 ,赏析两者各自的外部特征与内在意韵。
13、 董源《寒林重汀图》与马远《踏歌行图》都绘自然景色,但风格显然很不相同,结 合教材中介绍的
两人绘画的特点,进行比较赏析。
14、 张大千的《泼墨群山》和《庐山图》都画山,但用笔迥异,因而风格也不同,请详 细说明两者的区
别。
15、 汪曾祺的《瓶花》可算文人画的一种,文人画不求形似而求神似,意在借画明志,
某种程度上讲,倒与西方的现代绘画旨趣相投,如凡•高的《向日葵》 ,也是不求形似而求表
达画家自己的情感。但两幅画的技法、整体风格也很不相同,这当然与东方人含蓄、西方人 热烈有一定关系,
除此之外,还与什么相关?

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