繁荣生态文化 共建生态文明

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倡导生态文明建设演讲稿6篇

倡导生态文明建设演讲稿6篇

生态文明建设演讲稿篇1生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件。

党和政府把环境保护作为一项基本国策。

伴随着“基本国策”、伴随着新的世纪正迈着希望的脚步,作为地球村的重要成员,草木葱茏,绿树成荫,鸟语花香,空气清新是我们梦寐以求的家园。

地球是人类唯一居住的地方,人类要在地球上安居乐业,就要爱护地球,爱护大自然。

地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船,我们人类是这艘船上的乘客。

当船漏水的时候,谁能说拯救地球与我无关?山不孤独水孤独,所以水绕着山;梦不孤独心孤独,所以梦把心牵住;树不孤独鸟孤独,所以鸟在树上住;我们不能让水孤“独”,不能让心孤独,更不能让鸟孤独,让我们共建绿色家园,让绿色回归自然,我们共同在努力!朋友,新世纪凝望地球:空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁着人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞,这就是我们赖以生存的家园吗?曾记否,我们的前人生活的环境是那样的美好:茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地,清新的空气中瓢着阵阵花香,丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物,鸟儿在树上歌唱,鱼儿在蔚蓝的大海中畅游……如今,面对满目疮痍的地球,我们是否应该深深地反思:时代要进步,文明要发展,我们再也不能吃祖宗饭、断路的路子了,人类向大自然一味掠夺式的索取生活方式不可取。

我们应该走可持续发展道路;保护生态环境,倡导文明新风。

我们应该积极地,自觉地行动起来,快快加入到生态环境保行动中来。

保护环境,建设绿色家园,应从身边的事做起:倡导生态文明,建设绿色家园。

就要大力倡导和树立绿色文明理念。

将绿色文明当成是人与自然相和谐与共、经济社会与环境协调发展的新的文明。

将这一文明成为每个社会成员的共同认知。

从而自觉传播、实践人与自然和谐与共的绿色文明理念。

人在自然中生长,绿是自然的颜色。

绿色是多么宝贵啊!它是生命、是希望、是快乐,让我们行动起来,为珍惜绿色,创造绿色献出自己的一份力量吧!生态文明建设演讲稿篇2大家好!我们知道,随着社会的进步,科技的发展,今天,我们人类已经成功征服了自然,成为了这个美丽星球上生物界的绝对霸主。

《保护生态环境,共建美好家园》

《保护生态环境,共建美好家园》

《保护生态环境,共建美好家园》第一篇:保护生态环境,共建美好家园保护生态环境,共建美好家园“保护环境,人人有责。

”、“人与自然互助,文明共环境和谐。

”、“打造一方净土,共享一片蓝天。

”一句句保护环境宣传语,告诉我们要保护生态环境,保护大自然,乃至整个地球。

但是,生态环境,被我们保护了吗。

大自然,自然了吗。

答案很简单:没有。

这是身为生物圈里最高级的动物——人。

我们是否该反省一下自己。

来检讨一下,我们为大自然做出了什么贡献。

如果没有,不要紧;再问一下自己,我们破坏大自然了吗。

如果没有,那最好。

可是,敢说没有的人,却少之又少。

巴西的北部有一条世界上最大的河流——亚马逊河。

亚马逊河流域覆盖地球上面积最大的热带雨林。

从20世纪60年代开始,巴西致力于亚马逊地区的开发。

为了兴建亚马逊横断公路等数条大型干线公路,许多受佣于外国公司的伐木者,把公路沿线的优良木材席卷而去;为了发展采矿业,开辟大型农牧场,人们不惜把大片的森林化为乌有。

亚马逊地区的开发,引起了深刻的环境问题。

森林遭受破坏,水土严重流失,珍贵的野生动物遭劫,全球生态环境受到严重威胁。

为什么。

为什么生态环境会遭到破坏。

我们可以一目了然。

是因为人类自身的破坏,人类为了追求自己的利益不惜一切代价,破坏生态环境。

可是,我们无知的人类想没想过以后的生活,自己的子孙后代的生活,他们应该怎样生活。

如果现在把生态环境都破坏了,那么未来还会有人类吗。

人类,还会有明天吗。

我们要眼睁睁看着这美丽而富饶的地球家园毁于一旦吗。

那时,人类会醒悟吗。

野马在草原上奔驰,鱼儿在清澈的河里游泳,白羊在草地上吃草。

人类还会看到这些画面吗。

地球如此无私,她慷慨地向人类提供了各种生活资源。

我们要珍惜这资源,如果不节制的使用,终究有一天她会枯竭。

节约资源,要从自己做起,上完厕所随手关灯关水,不看电视的时候要切断电源等。

这些都是节约资源的行动。

要以现在为基础努力宣传,让人们养成良好的习惯。

我们要为建设低碳环保生活而努力,我们要从小事做起。

初中思想品德《建设生态文明共建美丽中国》单元教学设计以及思维导图

初中思想品德《建设生态文明共建美丽中国》单元教学设计以及思维导图

2.1 知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、 合理利用资源的政策,形成可持续发展意识。
主题单 1、我国面临的人口、资源、环境问题? 元问题 2、如何建设好美丽中国? 设计 3、你将如何参与建设美丽家园活动?
专题一:我国面临的严峻的人口、资源、环境问题(1 课时)
专题二:建设生态文明,共建美丽家园(1 课时)
预期学习成果: 1、学生利用互联网搜集我国(或本地区)人口膨胀、资源短缺、环 境恶化等方面的图片、漫画或典型材料,并制成 PPT 演示文稿展示。 2、 通过小组讨论和辩论赛,理解生态文明建设重要性和必要性,
培养和提高学生表达能力及辩证分析的能力。 3、学生结合空气污染、水污染情况调查活动,完成一份指导性调查 报告。 4、学生自主设计一份以“共创美好家园,文明就在身边”为主题的 倡议书或宣传海报,并利用微博加强宣传,呼吁公民积极参与。
评价要 1、搜集资料、成果展示、交流环节积极主动、自然大方。

2、小组合作,分工明确、效率较高。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 知识与技能: 1、知道我国的人口、资源、环境状况及其对我国发展的影响。 2、认识人口、资源、环境与经济发展之间的关系,明确建设生态文 明,走可持续发展之路是我国的正确选择。 3、了解计划生育、保护环境、合理利用资源的基本国策。 过程与方法: 1、通过搜索网络资源、制作 PPT 等活动,培养搜集信息、处理信息 的方法和技巧。
活动 3:合作展示 议一议:有的同学认为:“人多是好事,人多力量大。所以,人口 越多越好。”你同意这种观点对吗?请说说你的理由。 小组讨论交流,展示讨论结果:我国面临着严峻的人口形式。 活动 4:你争我辩 辨一辨:(两个辩题,可任选其一进行辩论) 辩题一:学生小利认为:我国自然资源总量大,是“资源大国”,不 必为资源问题忧虑。学生晓明认为:我国人均资源占有量少,是“资 源小国”,我们应有资源短缺的忧患意识。 辩题二:学生小生认为:我国的环境状况是总体在改善,只是局部存

生态文明建设标语

生态文明建设标语

生态文明建设标语生态文明建设标语290句在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的标语吧,标语在生活中是比较重要的一种宣传形式。

那么你有真正了解过标语吗?以下是本店铺整理的生态文明建设标语290句,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

1、弘扬生态文明建设美丽桂东2、尊重自然、顺应自然、保护自然,实现永续发展3、坚定不移地走科学发展之路,建设幸福美好新桂东4、发展生态经济,构建生态社会5、重环保,建家园,男女老少齐动员6、环境美,风气正,和谐生活就是顺7、创响养生天堂、避暑胜地,建设精美县城、美丽桂东8、家家生态好风光,人人幸福保安康9、保护生态环境,造福子孙后代10、保护生态功在千秋,美化环境造福后代11、生态经济立县,绿色产业富民12、保护生态手牵手,生态文明心连心13、保护生物多样性,维护生态平衡14、优化经济结构,改善生态环境15、发展生态经济,保护生态环境,培育生态文化16、既要金山银山,更要绿水青山17、保护环境是责任,建设生态是美德18、山水相连你我他,生态文明靠大家19、打造优美环境,共享碧水蓝天20、重视生态功在千秋,保护环境造福万代21、节约和保护资源,走可持续发展道路22、生态桂东你我同创,绿色生活万家共享23、生态创建携手共进,绿色生活你我同行24、一草一木凝聚桂东美景,一心一意建设生态文明25、生态与文明携手,和谐与桂东同行26、群策群力创建生态桂东,同心同德打造绿色家园27、为生态保护助力,为绿色桂东添彩28、地球我的家,环保靠大家29、树立环境保护意识,建设绿色文明家园30、人人爱心献环保,明天生活更美好31、真抓实干,开拓创新,努力建设全国生态文明示范县32、继承优良传统,厉行勤俭节约33、弘扬军规精神,建设美丽桂东34、发展为要,环境优先35、共建生态文明,共享绿色未来36、关爱他人,关爱社会,关爱自然37、绿化美化生态化,人美景美家乡美38、保护环境就是保护生产力39、巧借山水势,打造生态城40、废旧电池随处丢弃的危害41、购买尾气排放达标的汽车42、选用无氟制品保护臭氧层43、人人保护环境家家幸福康宁44、保护人类环境营造绿色家园45、保护环境就是保护我们自己46、关爱生命健康倡导环保时尚47、失去生态平衡人类寸步难行48、开拓文明事业树立环境意识49、提高环保意识建设美好家园50、改善生态环境营造绿色家园51、既要金山银山更要碧水蓝天52、既要金山银山更要青山绿水53、生命只有一次地球只有一个54、口号:保护地球,保护环境!55、人一年一棵树绿山绿水绿山河56、保护生态环境就是爱护自己。

开展弘扬生态文明,共建绿色校园活动总结

开展弘扬生态文明,共建绿色校园活动总结

开展弘扬生态文明,共建绿色校园活动总结一、学校领导高度重视此次活动,仔细做好规划,并和德育处一起制定出具体的打算。

建设绿色校内既是推动绿化工作和生态文明建设的需要,又是育人的需要。

美丽宜人的育人环境,让一代又一代〔毕业〕生终身难忘。

不少人回忆起当年的学校生活,楼房可能拆掉了,人模样可能模糊了,但是校内的那片树却深深地留在记忆里。

二、其次,要坚持以种树为主,绿化校内。

树木可以净化空气,还可以美化环境。

要选择当地适用、好维护、易存活的树种开展校内绿化活动,让学校树木成林、绿树成荫。

学校由于占地较少,可供种植大型树木的地方较少,在植树节前后,我校行政讨论确定,在没一层的过道里种植盆栽植物,让同学下课后,就能与绿色植物亲热接触。

我校还利用学校一切可以利用的地方,全都摆放了绿色的植物。

三、再次,要以校内绿化为载体,组织全体同学人人参加。

开展丰富多彩的宣扬教育及主题实践活动,培育同学喜爱自然的情趣和改善环境的责任意识,影响和带动整个周边社区居民生态文明意识的提高。

1、学校利用红领巾广播站的时间,向全体师生发出“弘扬生态文明共建绿色校内”活动建议。

2、学校组织一至四班级的.同学制作校内绿树认领卡,同学们把自己美妙的愿望写在卡片上,并认领了一棵棵绿树,让同学们树立仆人翁意识,爱护校内的一草一木。

3、组织五、六班级的同学开展“弘扬生态文明共建绿色校内”的宣扬画竞赛活动,并有各班推举优秀作品到学校。

4、各班利用主题班会课的时间开展“弘扬生态文明共建绿色校内”主题班会活动。

同学们用歌声、快板、舞蹈等形式展现了自己做一个环保小卫士的决心。

四、突出学校特色。

我校的校内绿化突出学校地域环境以及校内布局的合理性,科学规划、彰显特色;要与校内文化特色相结合,充分发挥好校内环境的育人作用。

开展“弘扬生态文明,建设绿色校内”活动,我校因校制宜,从学校的实际动身,坚持重在参加、教育为主,不搞形式主义,更重要的是结合学校实际,开展丰富多彩、对广阔同学有吸引力的活动。

保护环境,生态文明书籍摘抄

保护环境,生态文明书籍摘抄

保护环境,生态文明书籍摘抄
1、绿色发展的文化领域的内容就是文化的生态发展。

在生态文明观的指导下,文化生态化就是在超越传统工业文明观的基础上,使人类在经济、科技、法律、伦理以及政治等领域建立起一种追求人与自然,以及人与人之间和谐的、对环境友好的价值观和道德观,并与生态规律来改革人类的生产和生活方式。

致力于人与自然、人与人的和谐关系及和谐发展的文化,才是有利于促进经济、社会和环境和社会环境保护协调发展的文化,它是人类思想观念领域的深刻变革,是在更高层次上对自然法则的尊重与回归。

2、低碳环保,节俭用水,爱护环境,从我做起,让我们共建生态文明,共享绿色未来。

3、地球是你家,地球是我家,为了你我都幸福,一起掩护她。

购物带布袋,垃圾不乱扔,为了家园更俏丽,我们建设她。

动物要保护,森林不砍伐,为了来日天更蓝,所有靠大家。

4、曾经清澈的小溪,现在已经干枯。

曾经茂密的树林,现在已经枯败。

曾经清爽的空气,现在已经浑浊。

共建生态文明,共享绿色未来,保护环境,人人有责。

5、盼望清澈的蓝天,憧憬绿草的芬芳。

空想多彩的鲜花,寻求辽阔的林场。

怀抱挺立的大树,感慨天然的景色。

为了这一切,为了地球母亲,从我做起,“保护生态,保护做作”......
6、共建生态文明,共享绿色未来,是需要我们大家的独特尽力,世界环境日请‘爱护我们的家园,爱护我们的地球’。

7、世界环境日,从我做起,从身边做起,节水节电,节能减排,你的一个
小小举措对我们的环境来说都是益举,让我们“共建生态文化,共享绿色将来”。

生态文明主题班会课件ppt


大气污染能引起呼吸系统疾病,如气管炎、哮喘、肺气肿、支气管瘤等。
生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;
左图是化工厂附近的某养殖场
同时,“地球一小时”活动也为出席2009年12月在哥本哈根举行的联合国气候变化谈判的各国领导人提供一个全球性的环境变革,希望
各国首脑达成一个新的全球气候变 于1870年灭绝
• 当时陆地上最大 的熊
• 澳米氏弹鼠: 1901年灭绝
• 澳洲小兔猼:1890 年灭绝
• 澳大利亚是近几个 世纪来灭绝动物最 多的国家。。。
• 白足澳洲林鼠: 1902年灭绝
• 此鼠刨土能力是当 时世界上最厉害的
4、请少用一次性制品,例如塑料袋等。 4、请少用一次性制品,例如塑料袋等。 白足澳洲林鼠:1902年灭绝 二是沙尘掩埋路基,阻碍交通。 生态文明是人类文明发展的一个新的阶段,即工业文明之后的世界伦理社会化的文明形态; 世界保护环境纪念日 生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和; 环保出行,多走路,骑自行车,少开车; 皮肤、眼、鼻、喉等直接接触部位的损害主要是刺激症状和过敏反应,而肺部表现则更为严重和广泛。 以节水为荣——随时关紧水龙头,别让水空流。 以节水为荣——随时关紧水龙头,别让水空流。 生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。 意见:1、使用无磷洗涤剂。 2008年,该活动被推广到世界各地,全球40多个城市,近380个城镇接力执行该活动。 生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和; 该活动最初由环保团体世界自然基金会澳洲及悉尼晨锋报合作发起,并于澳洲悉尼当地时间2007年3月31日,晚上8:30至9:30期间举行 了第一次活动,希望借此活动推动电源管理,减少能源消耗,唤起人们以实际行动应对全球变暖的意识。 该活动最初由环保团体世界自然基金会澳洲及悉尼晨锋报合作发起,并于澳洲悉尼当地时间2007年3月31日,晚上8:30至9:30期间举行 了第一次活动,希望借此活动推动电源管理,减少能源消耗,唤起人们以实际行动应对全球变暖的意识。 影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为,一是降低能见度影响行车和飞机起降,如韩国3月22日有7个机场被迫关闭,3月21日约有70 个航班被迫取消。 该活动最初由环保团体世界自然基金会澳洲及悉尼晨锋报合作发起,并于澳洲悉尼当地时间2007年3月31日,晚上8:30至9:30期间举行 了第一次活动,希望借此活动推动电源管理,减少能源消耗,唤起人们以实际行动应对全球变暖的意识。
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和 长 远 利 益 结 合起 来 ,把 资 源 的 开 发 利 用 与 环 境 的 保 护 结 合 起 来 。 我 们 要 优 化 产 业 结 构 , 以新 技 术 、新 材 料 来 改 造 传 统 产 业 , 构建 绿 色 发 展 ; 要 着
中注 意协调考虑生态 的保 护和资源的
有效利 用。
深 厚的丰富性 。生态文化的 内容
很丰富 ,在精神 要素方面有生态的道 德观 、生态 的伦 理观 ,讲的是尊重生 命和 自然界 、人类的平等 、人与 自然 之 间的平 等 ; 在物质要素方面 ,我们 可 以搞 生态产业 、生态景观 ,甚 至可 在 当 今城 镇 化 和 经 济 高 速发 展 的过程 中,产生 了很多生态 问题 、环 境 问题 ,而这一 系列问题的根源是我
力实施技术 创新 ,利 用新材料 ,新技 术提倡绿色消费 ,大 力发展生态文化
产业。 要 以 提 供 生 态 产 品 为 抓 手 彰 显 生 态 文 化 。作 为 生 态 建 设 的 主 体 ,林 业丰要提供两大 类产品 , 一是有 形的 , 二 是 无 形 的 。有 形 的 产 品 主 要 是 森 林
题 ,在 经济发 展 当中有 环境污 染 重、
生 态 系 统 退 化 的 问题 ,在 群 众 的 意 识
中还有社 会公平 的问题 、 腐 败的问题 、 食 品安全的 问题 ,等 等。如果我们强
化 了 生 态 文 化 观 念 , 有正 确 的 生 态 文 化价 值 取 向 ,那 么 我 们 决 策 的 时 候 就
展的核心 内容是以人为本 ,而生 态文 化强调 的就 是给 人创造一个 良好的生 存环境 。科学发展的基本要求是全 面 可持续协调 发展 ,而生态文化 倡导 的
就 是 人 与 自然 、人 与 人 之 间协 调 可 持
续发展 。
生态文化是缓解社会 矛盾的有效 途 径。我们 现在有很 多 问题 和矛盾 : 在 社会管理 当中有政府职 能出位的问
生 态 价 值 取 向 正 确 了 ,就 会 强 化 生 态
样 的树 ; 开展一些生 态旅游活动来宣 传我们的 自然美景 ,激发大家热爱 自 然 、保护 自然的感情 。 要 以 转 变 增长 方 式 为前 提 推 进
生 态 文 化 。我 们 要 把 实 现 自我 价 值 与
生态文化的基本作 用
生 态 文 化 是 建 设 生 态 文 明 的 核 心 内容 。 党 的 十 八 大 报 告 中关 于 生 态 文 明建 设 的 内 容 很 丰 富 , 包 括 国 土 的 开 发 和 利 用 、 自然 生 态 系 统 的 保 护 、
和林产 品。无形 的产品主要是 由有形 产品的功能和作 用反映出来的 ,比如 优质的环境 、清洁的空气 ,等等 。在 提供生态产 品的时候 ,我们要把握好
们 的 思 想 意 识 和 价 值 取 向 问 题 , 归根
系的文化 ,是爱护生态 系统 、尊 重生 态规律 的文化 ,是倡导健康 文明生产 生 活方式 的文 化 ,也是体 现人 与人 、 人 与 自然相 互协调 的 文化 。一 句话 , 它是 反映 人 们 对 生态 的 一种 价 值 取
中它会给我们以指导 。上世纪八十年 代中期在建设长江 防护林的时候 ,我 们在川 中丘陵地 区栽 的是柏树 ,解决
生态文化的基本 界定
生态 文化 是生 态和 文化 的结 合。
同人身上有不 同的体现 ,而 这种取 向 又会直 接影响到生态环境 的变化 。
2 0 1 4年第 1 期

生 态 论 坛
了有没有的 问题 ,但 是现在发现林相 单一 了病虫害就 会严重。我们的认识 更科学 、更 充分 了 ,更懂得尊重 自然 规 律不能搞单一林相 了。
想基础 。生 态文化要解决 的是 两个问 题 : 搞 不搞 生态建设和怎 么搞 生态建 设 。所 以 ,生态文化是加 强生 态建设 的思想动 力 , 是生 态建设的行为导 向。
生态论坛
生态文化 的基 本特性
历史的传承性 。中华 民族 有丰 厚 的 历史底蕴 ,历史文化的积淀十 分丰
厚 ,生 态文化在其 中也有相 当大的比 重 。传 统生态文化在哲学 上主张天人
合一 ,人与 自然和谐相处 。传统生态 文 化在伦理方面提倡尊重 生命 ,仁爱
万物 ,在行 为规范 上主 张取之 有度 、 用之有节。
广 阔的开放性。无论 是从事物的
主体 ,还是从事物的客体两个方面来考
察,生 态文化都是非 常广博的。从主 体来讲 ,生态 文化涉及 的面很广 ,有 生产方式 、生活方式 和伦理道德 ; 从
客体来讲 ,生态文化 涉及的对象也极
其广泛 。对生态环境的追求不分阶级 、 阶层,这也反映 了生态文化的广博性 。
生 态 文 化 是 推 进 科 学 发 展 的 必 然要求 。 科 学 发 展 的第 一要 义 是 发 展 , 而 生 态 文 化 是 来 规 范 发 展 的 。科 学 发
建设 ,会提 高对生态建设 的地 位和作
用 的认 识 ,就 会 使 我 们 在 经 济 发 展 当
公众愿望结合起来 ,把 追求当前利 益
适 生 性 、 多样 性 和 时 效 性 。
会特别重视对生态环 境的保护 ,特别 拒 绝利益 团体的诱惑 ,决策也就不会 受很多利益团体的影 响 , 那社会矛盾 、 群 众的意 见和生态环 境就会有一个好
的变化。
生态 文明的管理 ,等等 ,但是 生态文
明 建 设 最 核 心 的 还 是 思 想 观 念 的 转
以搞生 态城市 ,我们从事 的产业 经济 可以生态化 , 生态资源也可以产业化 。 实践的导 向性 。文化 本身属于上
层 建 筑 ,但 是 它 对 我 们 的问题 。
反作用。生态文化也是 如此 ,在实践
向。这 一价 值取 向在不 同的地 方 、不
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