幼儿园手工制作中废旧材料开发利用的实践研究
幼儿园创意手工：环保材料再利用创意制作教学案例
文章标题：幼儿园创意手工：环保材料再利用创意制作教学案例一、引言在幼儿园教育中，创意手工活动是非常重要的一环。
通过手工制作，幼儿可以培养自己的动手能力和创造力，同时也可以学习到环保的知识。
本文将介绍一些环保材料再利用的创意手工制作教学案例，帮助教师们更好地开展幼儿园手工教学活动。
二、废物再利用的意义废物再利用是指将废旧材料加工成为新的有用材料，以减少资源的浪费。
这在幼儿园教育中有着重要的意义，可以让幼儿从小就养成环保的观念，同时也培养了他们的创意和动手能力。
三、教具制作1. 利用废旧纸箱制作立体物件老师可以收集一些废旧的纸箱，将其剪成合适的形状，然后让幼儿们用颜料给其上色，最后组合成立体的物件，如房屋、飞机等。
通过这个活动，幼儿不仅可以学会再利用废旧材料，还可以培养他们的动手能力和创造力。
2. 废物利用创意小制作将一些平时使用的废旧物品如塑料瓶、纸板、塑料袋等收集起来，幼儿可以利用这些废物进行创意小制作。
比如利用废旧塑料瓶制作花瓶、利用废旧纸板制作画架等。
这些小制作不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以让他们学会环保。
四、教学案例共享在某幼儿园的教学实践中，老师们通过开展废物再利用的创意手工活动，取得了很好的效果。
比如通过制作废物拼贴画，让幼儿们直观地感受到废物再利用的重要性；通过玩废物利用的小游戏，让幼儿们在游戏中学习环保知识。
五、总结通过以上的教学案例和共享，我们可以看到环保材料再利用的创意手工在幼儿园教育中的重要性。
教师们应该注重培养幼儿的环保意识和创造力，让他们从小就学会爱护地球，做一个有环保责任感的人。
六、个人观点我认为在幼儿园教育中，以环保材料再利用为主题的创意手工活动非常重要。
通过这样的活动，可以教育幼儿们环保的重要性，同时也可以培养他们的创意和动手能力。
这对于他们的成长和未来都是非常有益的。
希望更多的幼儿园能够重视这样的教育内容，让孩子们在快乐中学会爱护地球。
通过以上教学案例和个人观点的共享，相信读者对于幼儿园创意手工活动中的环保材料再利用教学案例有了更深入的了解。
幼儿园创意手工：环保材料DIY艺术教学实践
一、引言在当今社会，环保意识逐渐被人们所重视。
对于幼儿园教育来说，环保教育也是非常重要的一部分。
而创意手工艺术作为幼儿园教学中的重要组成部分，如何将环保意识融入其中成为了教师们需要思考和实践的重要课题。
本文将探讨使用环保材料进行DIY艺术教学实践的方法和经验。
二、环保材料DIY艺术教学的意义1. 培养环保意识：通过使用环保材料进行DIY艺术教学，可以让幼儿在实践中养成节约资源、保护环境的好习惯和意识，培养他们的环保意识。
2. 创造艺术价值：环保材料往往是废弃物或者可回收再利用的材料，通过DIY艺术教学，可以让这些材料得到新生命，创造出有艺术价值的作品，培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 健康与安全：环保材料通常对幼儿的健康更友好，相比于一些化学原料，使用环保材料可以降低幼儿在艺术实践中受到有害物质的影响，保障他们的健康与安全。
三、环保材料DIY艺术教学的实践方法1. 材料准备：选择各种可回收再利用的材料，如废纸板、饮料瓶、棉线等，并将这些材料进行分类和整理。
2. 主题设计：根据教学内容和孩子们的兴趣，设计相应的主题，如动物、植物、节日等，让孩子们在实践中学习相关的知识。
3. 示范引导：教师可以先进行简单的示范，让孩子们了解如何使用环保材料制作艺术品，并给予他们足够的自由度和想象空间。
4. 灵活组织：在实践中，可以根据孩子们的实际情况和创造力，适当调整教学方法和组织形式，让每个孩子都能参与其中，发挥他们的特长和创意。
5. 成果展示：在实践结束后，可以组织成果展示，让孩子们展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
四、环保材料DIY艺术教学的实践经验1. 积极引导：在环保材料DIY艺术教学中，教师要积极引导孩子们思考，让他们明白环保材料的重要性，激发他们的环保意识。
2. 多元发展：通过DIY艺术教学，可以促进孩子们的多元发展，不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以培养他们的想象力和审美能力。
3. 注重体验：在实践中，要注重孩子们的体验，不要过于注重成品的完成情况，而是让他们在实践中享受乐趣，培养他们的创造力。
幼儿园创意手工制作教学案例：回收材料的二次利用
幼儿园创意手工制作教学案例：回收材料的二次利用在幼儿园的手工制作教学中，回收利用材料已经成为了一种时尚和趋势。
通过回收利用材料，不仅可以提高孩子们的环保意识，还可以激发他们的创造力和想象力。
在这篇文章中，我们将共享一些幼儿园创意手工制作的教学案例，通过回收利用材料来进行二次创作。
1. 利用废旧纸盒制作玩具在手工制作课上，老师可以将废旧的纸盒带到课堂，引导孩子们利用这些纸盒制作玩具。
他们可以将纸盒剪成不同的形状，然后用颜料和贴纸来装饰，制作成各种动物、交通工具或建筑物等玩具。
这样不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以让他们意识到废旧材料也可以被重新利用。
2. 利用废旧布料制作手工艺品另外，老师还可以将一些废旧的布料带到课堂，让孩子们制作手工艺品。
他们可以将废旧布料剪成小块，然后用针线或胶水将它们粘合成卡片、布画、小挂饰等手工艺品。
这不仅可以锻炼孩子们的手工能力，还可以培养他们的耐心和细致的品质。
3. 利用废旧纸杯制作音乐器废旧的纸杯也可以被重新利用，用来制作简单的音乐器。
老师可以带一些废旧的纸杯到课堂，教孩子们如何利用纸杯制作响亮的音乐器，比如手鼓或沙锤。
孩子们可以用彩色纸、装饰贴纸等材料来装饰这些音乐器，让它们变得更加美观。
通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的音乐感，还可以让他们体会到废旧材料也可以成为有趣的音乐器。
总结回顾通过以上的教学案例，我们可以看到回收利用材料在幼儿园手工制作教学中的重要性。
它不仅可以帮助孩子们培养环保意识，还可以激发他们的创造力和想象力。
在这个过程中，老师起着至关重要的引导作用，他们需要引导孩子们如何正确地利用废旧材料，并且在制作过程中注重安全和卫生。
家长们也可以在家里和孩子一起进行类似的手工制作活动，共同营造一个环保、有创意的家庭氛围。
从简到繁、由浅入深地探讨了幼儿园创意手工制作教学案例，通过回收利用材料的二次利用。
希望通过这篇文章的介绍和总结，读者能更加全面、深刻和灵活地了解这个主题，并能够在实际中有所应用。
幼儿园手工制作教案：用废旧材料做玩具：环保教育引导孩子合理利用资源
幼儿园手工制作教案：用废旧材料做玩具：环保教育引导孩子合理利用资源在幼儿园的手工课上，教师们常常会引导孩子们利用废旧材料进行手工制作，其中包括利用废纸盒、瓶盖、布料等材料制作玩具。
这种做法不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们的环保意识，引导他们合理利用资源。
让我们从简单的材料开始，比如废纸盒。
废纸盒不仅是家庭生活中常见的废弃物，而且作为手工制作材料，它的类型多样，形状各异，非常适合用来做各种玩具。
可以利用废纸盒制作简单的拼图玩具，比如拼图积木、拼图画等，这不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还可以开发他们的想象力和创造力。
可以用几块废纸盒拼接成一个简单的房屋模型，然后让孩子们自己动手涂鸦装饰，这样的活动既可以锻炼他们的动手能力，又可以培养他们的创造力。
接下来，让我们深入探讨一下废旧布料的利用。
废弃的布料经过加工处理，可以用来制作布娃娃、布玩具等。
在幼儿园教学中，老师们可以根据孩子们的兴趣爱好，引导他们利用废旧布料制作自己喜爱的玩具。
制作一个布娃娃家庭，孩子们可以亲自设计家庭成员的形象和服装，这样的活动不仅可以培养孩子们的细致耐心，还可以锻炼他们的想象力和创造力。
通过这样的教育活动，孩子们不仅可以学会利用废旧材料进行手工制作，还可以从中体会到资源的宝贵和环保的重要性。
在制作玩具的过程中，教师们可以引导孩子们思考，例如：我们为什么要利用废旧材料做玩具？这样做对环境有什么好处？通过这样的引导，可以增强孩子们的环保意识，让他们懂得珍惜资源，学会从日常生活中的小事做起，为环境保护尽自己的一份力量。
幼儿园手工制作教案中利用废旧材料做玩具的活动，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以引导他们合理利用资源，培养他们的环保意识。
这种教育方式既符合幼儿的身心发展规律，又与时俱进地融入了环保教育的理念，为孩子们的综合素质和社会责任感的培养打下了良好的基础。
在我看来，这种教育方式不仅有利于孩子们的成长，也有益于社会的可持续发展。
幼儿园美工区废旧材料投放现状及策略研究
幼儿园美工区废旧材料投放现状及策略研究摘要《幼儿园教育工作指导纲要》高度重视幼儿游戏环节，在寓教于乐的美工区教学游戏中帮助幼儿实现身心健康发展。
对于教学材料的改进，各地幼儿园也做出了诸多探索，其中，利用废旧材料自制的幼儿美工区玩教具，对于幼儿教学工作而言具有极佳的借鉴意义。
在教师的指导与帮助下，幼儿利用废旧材料亲手制作美工区玩具、教具的过程，有助于帮助幼儿获得更多动手操作的参与感，培养幼儿在美工区游戏参与中的创造力与想象力。
在本研究中，我们以幼儿园美工区废旧材料自制玩教具的再利用研究为切口，分析幼儿美工区变废为宝改造材料的教学实施现状、存在的价值与作用，对美工区废旧材料投放策略进行综合分析与评价。
关键词：幼儿教育；美工区；废旧材料；投放策略AbstractThe Guidelines for Kindergarten Education attaches great importance to children's play, and helps children achieve healthy physical and mental development in the teaching game of the Art District, which combines teaching with pleasure. For the improvement of teaching materials, kindergartens around the country have also made many explorations. Among them, the toys made by using waste materials in the children's art area are of great significance for children's teaching. With the guidance and help of teachers, the process of children making toys and teaching aids in the art area by using waste materials is helpful to help children gain more sense of participationin hands-on operation and cultivate their creativity and imagination in the game participation in the art area. In this study, we take the research on the reuse of waste materials and self-made toys in the kindergarten art area as a cut, analyze the current situation of teaching implementation, existing value and role of transforming waste materials into treasure in the kindergarten art area, and comprehensively analyze and evaluate the strategy of putting waste materials in the art area.Key words:Preschool education; Art area; Waste materials;Launch strategy第一章引言寓教于乐的思想贯穿于幼儿教育过程的始终，对于幼儿阶段的教学工作，需要保障游戏的参与度和可玩性。
幼儿园美工活动中废旧材料的开发和利用
良师导学67幼儿园美工活动中废旧材料的开发和利用★塔依玛美工活动作为幼儿园教学重要组成内容，在培养幼儿创造思维、提高幼儿动手操作能力等方面发挥着至关重要的作用，而将生活中常见废旧材料运用到幼儿园美工活动当中，不仅可以激发幼儿参与活动兴趣，还能够让幼儿在变废为宝过程中实现观察、动手、想象等能力培养，使幼儿园美工教学效率和质量提高。
基于此，对幼儿园美工活动中废旧材料开发和利用展开探讨。
在《幼儿园教育指导纲要》中，明确提出：“老师要注意指导幼儿对身边物品、废旧材料等进行有效利用，并通过制作玩具、手工艺品等美化自己生活，又或者开展其他活动”。
老师在开展幼儿园美工活动过程中，也积极引导幼儿认真观察生活，对存在的废旧物品和材料进行挖掘，并开动脑筋利用这些废旧材料制作手工艺品，整个过程不仅培养了幼儿环保意识，使其对废旧材料进行合理利用，还极大提高了幼儿想象力、创造力和操作能力，推动幼儿获得更好发展[1]。
一、幼儿园美工活动中废旧材料开发利用意义在幼儿园美工活动中，注重对废旧材料进行开发和利用，可以起到以下作用：（1）提高幼儿观察力，在美工活动中对废旧材料进行应用，需要幼儿在活动之前对废旧材料进行收集，这时候就需要老师引导幼儿注意观察生活，对出现的纸板、盒子、瓶子等废旧材料进行留意和收集，以便于在美工活动中对这些材料进行充分利用，久而久之幼儿观察能力也会得到提高；（2）培养幼儿想象力和创造力，实际教学中幼儿对所收集的废旧材料进行合理利用，需要幼儿结合材料颜色、形状、大小等，自由展开联想在脑海中构建具体物品形象，然后对其进行再创造，使废旧材料展现新的价值，整个过程中幼儿想象力、创造力和操作能力也得到有效培养；（3）强化幼儿环保意识，在废旧材料利用过程中，幼儿明白了生活中存在的一次性纸杯、鞋盒、羽毛、旧纽扣等废旧材料都能够进行再次利用，以后幼儿就不会随意丢弃这些废旧材料，而是进行再创造实现变废为宝[2]。
二、幼儿园美工活动中废旧材料开发利用策略分析（一）仔细观察生活，收集各种废旧材料在对废旧材料进行开发利用之前，要求老师在课堂教学中引导幼儿对常见废旧材料进行认识和理解，实践中可以利用多媒体，以图片的方式直观形象展现出来，以快速吸引幼儿注意力，以帮助幼儿准确把握。
幼儿园手工制作：利用废物变废为宝的环保教育案例
幼儿园手工制作：利用废物变废为宝的环保教育案例幼儿园手工制作：利用废物变废为宝的环保教育案例一、引言在当今社会，环保教育越来越受到人们的重视。
作为幼儿园教育的一部分，手工制作不仅能培养孩子们的动手能力和创造力，还可以借此机会进行环保教育，教会孩子们如何利用废物变废为宝，保护环境。
本文将通过深入分析幼儿园手工制作中的环保教育案例，探讨如何有效地引导幼儿进行环保意识培养。
二、废物利用的手工制作1. 利用废纸箱制作玩具废纸箱在我们的日常生活中随处可见，如果将其进行再加工，可以制作成各种有趣的玩具，如飞机、火车、房屋等。
老师可以引导孩子们收集废纸箱，然后进行手工制作，让他们亲自动手，感受到废物的再利用价值。
2. 利用废旧纸张制作手工艺品废旧纸张可以通过剪、折、粘的方式，制作成各种手工艺品，如花朵、动物、卡片等。
孩子们可以在老师的指导下，发挥自己的想象力和创造力，将废纸张变成美丽的艺术品，从中感受到环保的乐趣。
三、环保意识的培养1. 知识普及在进行手工制作的过程中，老师可以引导孩子们了解废物分类和再利用的知识，教育他们如何正确地处理废物，减少对环境的污染。
2. 环保原材料的选择在手工制作过程中，老师可以鼓励孩子们使用可再生、可降解的材料，如纸张、木头等，避免使用塑料等难以降解的材料，培养孩子们的环保意识。
3. 实践体验通过实际的手工制作活动，让孩子们亲自动手，体验利用废物创造新物品的乐趣，使他们在实践中深刻地理解环保的重要性。
四、个人观点通过幼儿园手工制作中的环保教育，可以有效地培养孩子们的环保意识和创造力。
这种方式不仅能够让孩子们在玩乐中学到知识，还可以为他们今后的生活打下良好的环保基础。
我认为，环保教育应该早早地开始，幼儿园手工制作是一个非常好的教育平台。
五、总结通过幼儿园手工制作中的环保教育案例，我们可以看到，利用废物变废为宝不仅是一种手工制作方法，更是一种培养环保意识的教育机会。
在教育中引导孩子们进行废物利用的手工制作，可以让他们在玩耍中学到环保知识，培养他们的环保意识，为未来社会的可持续发展打下良好的基础。
幼儿园手工DIY：废物利用环保教育实践案例
幼儿园手工DIY：废物利用环保教育实践案例近年来，随着环保意识的不断提升，越来越多的幼儿园开始引入废物利用教育，以培养孩子们的环保意识和创造力。
废物利用教育是一种通过废旧物品的再利用，教育幼儿们珍惜资源、创意DIY的教育方式。
在幼儿园，废物利用教育通常通过手工DIY活动进行实践，这既能锻炼幼儿们的动手能力，又能培养他们的环保意识。
本文将从多个角度对幼儿园手工DIY废物利用环保教育进行深入探讨，介绍具体的实践案例，并共享个人观点和理解。
一、废物利用教育的重要性废物利用教育的意义在于传播环保理念，培养孩子的创造力和动手能力。
在幼儿期培养环保意识，可以让孩子们从小学会珍惜资源，养成良好的生活习惯。
通过废物利用教育，可以激发孩子们的创造力和动手能力，让他们在实践中学会发现问题、解决问题，培养孩子们的创新精神。
二、幼儿园手工DIY废物利用活动的实践案例1. 利用废旧纸盒制作玩具在幼儿园的手工活动中，老师可以引导孩子们将废旧纸盒等废物利用起来，制作成各种简单的玩具，比如汽车、娃娃等。
通过这样的活动，孩子们既能学会废物的再利用，又能培养他们的动手能力和创造力。
2. 利用废弃容器制作花盆在废物利用教育活动中，孩子们还可以利用废弃的塑料瓶、罐子等制作花盆，然后在里面种植一些简单的植物，比如小盆栽。
通过种植的过程，孩子们能够学会照顾植物，并且在成长过程中亲眼见证废物的变废为宝。
3. 利用废旧纸张制作手工艺品利用废旧的纸张，孩子们可以制作各种手工艺品，比如折纸、剪纸等。
这不仅培养了孩子们的手工技能，同时也让他们在制作手工艺品的过程中感受到废物利用的乐趣。
三、个人观点和理解通过对幼儿园手工DIY废物利用环保教育的实践案例进行了解和分析，我认为这种教育方式非常值得提倡。
废物利用教育能够让孩子们在实践中感受到环保的重要性，培养他们的创造力和动手能力，是一种非常有效的教育方式。
幼儿园的手工DIY活动还能够增强孩子们的团队意识，让他们在共同合作的过程中学会尊重和合作。
废旧材料在幼儿园区域活动中的再利用
废旧材料在幼儿园区域活动中的再利用随着社会的发展，环境保护意识逐渐增强，人们开始关注废旧材料的再利用。
在幼儿园区域活动中，废旧材料的再利用不仅可以降低材料的浪费，还可以培养幼儿的创造力和环保意识。
本文将探讨废旧材料在幼儿园区域活动中的再利用，以及如何运用这些材料培养幼儿的创造力和环保意识。
一、废旧材料的再利用方式废旧材料的再利用方式多种多样，可以根据材料的性质和幼儿的需求进行选择。
以下是一些常见的废旧材料再利用方式：1.废纸利用：可以用废纸制作手工折纸、拼贴画等。
还可以将废纸剪成小块，让幼儿用来练习剪纸技巧。
2.废纺织品利用：可以用废旧的布料剪成小块，让幼儿进行拼贴、缝纫等手工活动。
还可以用废布料制作洋娃娃衣服、布艺玩具等。
3.废塑料利用：可以用塑料瓶制作种子托盘或者花瓶。
还可以用塑料袋制作手提袋或者塑料手工艺品。
4.废纸箱利用：可以将废纸箱剪开，铺在地上作为绘画的工作台。
还可以将废纸箱加工成各种用具，比如盒子、架子等。
5.废旧玩具利用：可以对损坏的玩具进行修复，让幼儿参与其中。
还可以利用废旧玩具的零部件进行创意拼装。
二、废旧材料在幼儿园区域活动中的运用1.创意艺术区域：在创意艺术区域可以设置废旧材料的创作工作台，供幼儿使用废旧材料进行创作。
幼儿可以用废纸拼贴画，用废纺织品进行布艺制作，用废塑料制作手工艺品等。
2.科学实验区域：在科学实验区域可以利用废旧材料进行一些简单的科学实验。
比如利用废纸剪成小条，让幼儿观察并测试它们的浮力；利用废纸箱制作纸飞机，让幼儿测试它们的飞行性能等。
3.动手制作区域：在动手制作区域可以设置废旧材料的制作工作台，供幼儿利用废旧材料进行手工制作。
比如利用废纺织品制作布娃娃，利用废塑料制作太阳能玩具等。
4.植物观察区域：在植物观察区域可以用废塑料瓶制作种子托盘，供幼儿观察植物的生长过程。
幼儿可以将废塑料瓶剪成两截，一截用来放种子，另一截用来盖住种子托盘。
三、利用废旧材料培养幼儿的创造力和环保意识1.培养创造力：通过废旧材料的再利用，可以提供幼儿进行自由创作的机会。
幼儿园创意回收材料手工制作教学案例
【幼儿园创意回收材料手工制作教学案例】在幼儿园教育中，手工制作是非常重要的一项活动。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力，激发创造力，提升细节处理能力，让幼儿在愉快的氛围中学会耐心、细心和动手能力。
而在手工制作过程中，使用创意回收材料更是一种环保教育的体现，这既能教育幼儿珍惜资源，又能开发他们的创造力。
接下来，我们就来探讨一下幼儿园创意回收材料手工制作的教学案例。
1. 废物利用主题教师可以将废旧的纸壳、塑料瓶、纸盒等废弃物品带入幼儿园教室，引导幼儿观察这些废旧物品，了解它们原本的用途，然后围绕这些废旧物品进行手工制作。
用废旧的纸盒制作成简易的玩具盒、废旧的塑料瓶制作成花瓶等。
通过这样的活动，幼儿可以认识到废弃物品并非一文不值，可以通过巧妙的改造得到二次利用，这不仅提醒了幼儿要珍惜资源，还锻炼了他们的动手能力和创造力。
2. 节日主题教师可以根据即将到来的节日，推出相应的创意回收材料手工制作教学案例。
春节时可以让幼儿们用废旧的红包制作成剪纸作品，复活节时可以让幼儿用废旧的彩纸制作复活节彩蛋。
通过这样的活动，不仅能够教育幼儿懂得尊重和传承传统文化，还可以让他们在手工制作中感受到节日的喜庆氛围，培养他们的审美情感和创造力。
3. 自然环境主题教师可以将自然环境融入到创意回收材料手工制作教学中。
可以带领幼儿一起收集树叶、小石子等自然材料，然后利用这些材料进行手工制作。
通过这样的活动，幼儿可以感受到大自然的美丽和奇妙，从中获得灵感，激发创造力，同时也增加了对大自然的热爱和保护意识。
总结回顾，通过创意回收材料手工制作，幼儿可以在亲手动手的过程中感受到快乐，培养动手能力和创造力。
他们可以通过废物利用、节日主题和自然环境等不同主题的手工制作活动中，学习到珍惜资源、传承传统文化、尊重自然的重要性。
创意回收材料手工制作教学案例在幼儿园教育中具有非常重要的意义。
对于这个主题，我个人认为创意回收材料手工制作教学是非常有意义的，它不仅可以让幼儿在快乐中学会动手能力和创造力，更可以在实践中培养他们的环保意识和审美情感。
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幼儿园手工制作中废旧材料开发利用的实践研究
作者：张琼芬
来源：《读写算》2013年第44期
【摘要】各种各样有趣玩具让幼儿爱不释手，而小瓶、小盒等生活废旧物品也同样能引起幼儿的兴趣。
经过开展废旧材料的环保教育实践表明，将废旧材料合理运用于幼儿园的各个环节、各个方面，可以有效的发展幼儿动手、思维、想象等多方面能力，同时也能使幼儿自觉加入到保护环境的行列之中，
【关键词】幼儿园手工制作废旧材料开发利用实践研究
在幼儿园的教学活动中，培养幼儿的动手动脑能力是必不可少的一个重要环节。
也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动。
而废旧材料的开发和有效利用，可以使孩子在幼儿园手工制作中充分的表现自己、展示自己，促进幼儿身心全面发展。
“废旧材料”指的是因过长时间而发生改变的，或失去效用的材料。
废旧材料虽然已经失去了原有作用，但是却被采用于幼儿园的教育教学活动之中。
因此，在幼儿教学中“废旧材料”的定义就是：因过长时间而发生改变，无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师幼加工、改造和装饰过程，应用到教育教学活动和幼儿的游戏活动中去，达到意想不到的幼儿教学效果。
一、教育意义
随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。
但是我们发现幼儿却对废弃饮料瓶、一次性纸杯、牛奶瓶和盖、各种果实的皮、籽、包装袋、方便面盒、鸡蛋壳、包装箱里的泡沫塑料、雪糕棍和野外捡来的石头等材料情有独钟。
因为这些材料能给孩子创造性的发展、操作的空间。
另外这些材料随处可见，方便收集，这为我们有目的、有计划地将废旧材料运用到教育教学活动中奠定了物质基础。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
”这就要求幼儿教师应充分将废旧材料运用于幼儿园的教育教学活动和游戏活动中去。
“生活是艺术的源泉，艺术又来源于生活”，幼儿通过对生活中各种形态、具有可塑性的废旧材料进行收集、加工、改造，制作出各种各样的教玩具，并将之运用于教育教学活动和游戏活动。
这对幼儿来说是一个实践操作和游戏活动的过程，这一过程的本身就需要丰富的想象力和创造力，它对于发展幼儿想象力、创造性的培养有重要的意义。
探究“幼儿园手工制作中废旧材料开发利用的实践研究”，旨的是通过研究来充分挖掘废旧资源优势及其教育价值，走进幼儿世界、关注幼儿需求。
进一步满足幼儿兴趣，培养各方面的能力，使之养成保护环境，爱惜物品的习惯和培养勤俭节约等美德，从而提高幼儿的手工制作的基本技能，熟练运用掌握的手工技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。
提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发幼儿美化生活的愿望，养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯。
并以此探索幼儿园创意手工课程的目标、内容、形式、方法和评价，建立具有园本特色的创意手工课程体系，为开展创意手工活动提供可借鉴的经验和一种操作范式。
并试图以此来解决幼儿教学过程中存在的一些教学内容；枯燥幼儿不感兴趣、教学选材单一不够系统、教学方法传统不够灵活等主要问题。
二、实践方法
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它要求幼儿既要动脑又要动手，做到手脑并用，这种教学实践活动，能充分培养幼儿创造能力，发挥幼儿创造性。
它有许多的形式和表现手法如：撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、扎、捞、贴等等。
它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。
是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作的简单工具，对各种形态（点状、线装、面装、块装）的具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。
对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。
一张纸、一只纸盒、一片叶子、一个果实、一只瓶子、一根吸管等……经过折、粘、剪、贴成了一件件形象夸张、富有趣味的作品。
对这种诱人的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。
教师在开展“幼儿园手工制作中废旧材料的开发利用”活动的时候必须注意以下几点：
（一）首先要培养幼儿对手工制作的浓厚兴趣
（二）增强幼儿的环保意识，善于利用废旧物品
（三）培养幼儿和合作意识和创新思维能力
（四）教师要及时指导，并对幼儿利用废旧材料做出的作品给予积极的评价，鼓励他们利用到生活中。
三、结语
教学只是一个过程载体，它需要每个教师引导幼儿去挖掘，去创造。
需要教师借助科学的教学方法和教学途径，使教学充满活力，充分调动幼儿的学习兴趣和求知欲望，引导幼儿进行创造学习，从而发展幼儿的创造力。
而这种创造学习正是幼儿不断探索，主动掌握知识和技能
的过程。
在创意手工教学过程中，只有引导幼儿进行主动探索，才能把传授知识、发展智能和培养创造性有机统一起来，有效地发展幼儿的创造性。
幼儿园教师必须把“幼儿园手工制作中废旧材料的开发利用”理念规范转化为具体的运作，把课程与教学的新观念通过教师的整体构想和系统设计来体现，整合创新各种资源，利用多种教育手段提高教学效果，不断地捕促新的教育信息，借鉴先进的教育理论，把步骤安排、策略选择、方法组合、材料运用等纳入一个便于把握的框架，形成一个体现一定教育思想观念又具有可操作性的模式，指导和建构幼儿园特色课程，提高教师的创造、审美等能力，促进教师从新的视角反思自己的教学行为，用实际行动诠释《纲要》以及各种相关理念，实现自身专业发展。
从而促进幼儿想象力、动手操作能力、创造力的发展，提高幼儿的综合素质，促使幼儿身心素质得到主动、和谐的发展，为实施幼儿素质教育提供新的思路和操作方法，以此推动幼儿教育更好的发展。
参考文献
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