父母如何做好正向教育引导孩子主动
如何教育孩子乐于助人和关心他人
如何教育孩子乐于助人和关心他人孩子的教育是家庭和社会的重要任务之一。
培养孩子的乐于助人和关心他人的品质，不仅有助于他们建立良好的人际关系，而且在日后的人生中也起到积极的促进作用。
本文将从多个角度探讨如何教育孩子乐于助人和关心他人。
一、榜样的力量孩子在成长过程中，家庭是他们最重要的学习场所。
父母应当成为乐于助人和关心他人的榜样，用自己的言行教育孩子。
当孩子看到父母乐于帮助他人时，他们会潜移默化地学习到这种品质。
父母还可以通过与孩子一起参与社区志愿服务，参观慈善机构等方式，让孩子亲身体验到帮助他人的快乐和重要性。
二、教育公平与分享公平是孩子关心他人的基础。
父母应当教育孩子要公平对待他人，不做欺凌、歧视和抢夺的行为。
同时，家长还可以通过游戏、家务等共同分配任务的方式，让孩子学会分享和合作。
当孩子在公平的环境中与他人分享，他们会更加理解和体谅他人的需求，从而培养乐于助人的品质。
三、鼓励孩子表达情感关心他人需要孩子具备敏感的情感表达能力。
父母应当鼓励孩子表达自己的情感，让他们学会关注他人的情感变化，并提供适当的帮助与支持。
当孩子学会关心他人的情感，他们会更加乐于助人，并且能够建立更加良好的人际关系。
四、培养合作精神合作对于孩子乐于助人和关心他人的品质至关重要。
家长可以通过鼓励孩子参与集体活动、团队项目以及让孩子分担家务等方式培养他们的合作意识。
当孩子在合作中体验到集体利益的重要性时，他们会理解到帮助他人不仅仅是为了个人利益，更是为了整个团队或社会的发展。
五、设立激励机制孩子在成长过程中需要正向激励，以保持对乐于助人和关心他人的行为的兴趣和动力。
家长可以为孩子设立一些奖励机制，例如表扬、奖励、信任等，以激发他们的乐于助人的行为。
家长在激励时应该注重适度和合理性，激励机制不能过于功利化，应该以培养孩子内在的道德观念为目标。
六、整合教育资源除了家庭教育外，社会教育资源也对孩子乐于助人和关心他人的培养起到重要的作用。
教育孩子的六大相信
『只要相信，就会看见』这是吸引力法则，也是教养育儿的真相。
这是一个很重要的成人心灵预备，也是我们需要不断修炼的科目。
如果您问我：「是什么塬因让我在教育这条路上，一直乐此不疲地一直做下去?」我想塬因是：「因为我相信，所以我看见」。
我看见很多孩子的蜕变，我也看见自己很多的成长。
我看见孩子是上天安排来到我身边的天使，他让我们有更多的反省、更多的柔软、更多的爱与智慧。
我们要相信孩子能变得更好，更要相信自己能变得更好。
只要相信，就会看见;只要努力，就会做到。
面对孩子，我选择先相信后看到：1、我相信：世上没有引导不好的孩子，世上只有不会引导的家长。
所以『教女教儿，先教自己。
』要瞭解孩子的发展需求，也要懂孩子的心。
一切的教育智慧，皆需从柔软心、恭敬心、谦卑心中求。
2、我相信：孩子是生命中的.过客伴侣，孩子是成长中的共同伙伴。
所以我们要『活在当下，做个好爸妈』，他终究会离我们而去，找到属于自己的一片天，不要为以后留下任何的遗憾。
3、我相信：我是正向能量起源与示範，我是孩子学习动机与镜子。
所以『行有不得，反求诸己。
』当您觉得孩子「不乖」的时候，不要什么都只骂孩子，不懂反省。
其实孩子一切问题的源头，很可能是我们自己。
4、我相信：只有让自己愿意变得越好，才会让孩子愿意做得越好。
所以不要『只有批判，没有讚嘆。
』对孩子不要这样、对自己更不应该如此!很可能最需要「休休」的不是孩子，而是我们自己!!唯有从内心柔软处，才能找回我们对孩子、对自己本有的爱。
记得每天爱自己多一些，每天将生气减少一些。
5、我相信：父母越能理解和尊重孩子，孩子就越理解和尊重父母。
所以『尊重孩子，犹如尊重成人。
』我们对孩子的尊重，将会养成他将来的自重。
(ps: 但必须配合有塬则的「自由与纪律」。
有机会一定要来听『自由与纪律』的讲座!)6、我相信：站在孩子的角度静观觉察，发现孩子越多可能与创意。
所以蒙特梭利博士说：『Follow the Child. Have Faith in Child.』成人唯有谦卑地观察孩子，才能窥探到孩子内在更深层的童年之秘。
引导孩子学做生活小主人
引导孩子学做生活小主人海安一幼顾晓妩【引言】5-6岁是儿童身心发展的重要时期，已经具备了一定程度的独立生活的能力。
然而，随着独生子女的不断增多，家庭生活水平的普遍提高，幼儿的自我服务意识越来越差。
有的家长只注重让孩子认字、学英语，梦想将来如何如何，却忽视了孩子作为一个个性健全的人，应从小学会基本的生存技能，那就是劳动。
作为家长，要用高度负责的态度对孩子进行潜移默化的劳动教育，及早关注孩子自理自立能力的培养，让孩子学做生活的小主人。
【理论视窗】苏联教育理论家苏霍姆林斯基提出：“儿童的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键的问题是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。
”劳动能使人变得聪明，从小培养孩子劳动习惯，有助于孩子健康成长。
家庭是幼儿成长的一个重要环境，是培养孩子劳动习惯的主要场所，所以，在家庭中对孩子进行劳动教育是不可忽视的责任。
孩子能不能养成良好的劳动习惯，与家长有很大关系。
《3—6岁幼儿家庭教育纲要》中明确指出：大班幼儿的心理有着较大的发展变化，求知欲明显增强，变得好奇、好问，有了更进一步认识客观事物的兴趣，具体形象思维继续保持，抽象概括思维开始出现，自我意识已有发展，个性发展可见萌芽。
家庭教育应以培养幼儿爱祖国、爱劳动、守纪律、懂道理，勇于克服困难的精神，培养幼儿一定的料理自己生活的能力。
美国心理学家戴尔说过：“孩子需要一定的空间去成长，去试验自己的能力，去学会如何对付危险的局势。
不要为孩子做任何他自己能做的事。
如果我们过多地做了，就剥夺了孩子发展自己的能力的机会，也剥夺了他的自立及信心。
【方法指导】孩子自理能力差，有时不是孩子自己的原因，有可能由于父母的过度溺爱造成的。
现在大多数孩子是在父母的“温棚”里，因为受到娇宠而变得脆弱，缺乏独立生活的能力，作为父母应该及早认识到这一点，从自身找原因：一是由于父母对孩子过度娇惯，总是包办孩子的一切事情，使孩子没有机会学会一些自理的能力。
2013.3.17教育孩子的八大法则
2013.3.17教育孩子的八大法则孩子是上天让家长修的一门功课，教育孩子的根源在于修正自己。
题记：一位朋友在谈及教育孩子方面遇到的一些困惑，和我电话沟通很久。
通话结束，我自己也有很多感悟，整理出来和各位朋友共勉，有失偏颇的地方还望大家多多指正。
1.不拿自己孩子的表现和其他孩子比，因为每个孩子起点不同、生长环境不同，这样比只会越比越没劲。
要跟自己孩子以往的表现比，越比越有希望。
孩子表现不好时应及时有效的沟通，但对事不对人，不针对孩子的人格批评，或给孩子贴标签，如懒惰、自私、不懂感恩等等。
说多了，会激发孩子的逆反心理，并且相信自己就是那样的人。
2.教育孩子如同育苗，从播种到生根发芽需要一个过程，承认差异、允许反复、允许自己孩子比其他孩子开悟更慢。
成年人都不是有错立刻能改，改完绝不再犯，何况是孩子？准备一个本子，记录孩子的每次成长进步，及时肯定、不断复习，做正向激励。
孩子会朝着我们鼓励和表扬的方向努力，好孩子都是夸出来的。
我给闺女的进步起名为幸福小纸条。
进步就是一种幸福。
3.注重沟通和精神奖励，避免用惩罚和物质奖励替代教子面的时候，让孩子看到、感受到这一点，“有人比他更重要”。
以往孩子把自己当做全家的中心，不愿分享、不体谅他人、受不了委屈，都是家庭教育训练的结果。
6.不要在孩子面前假装自己是从不犯错的完美之神，坦承自己作为家长的角色上也是刚刚起步的学生，跟孩子沟通时从自我批评开始，“这件事其实妈妈也有一定的责任...”“你犯的这个错误，其实爸爸小时候也碰到过，而且比你更严重呢...”然后引导孩子自我反省，这样更容易走进孩子内心。
如果一上来就批评指责提要求，对方马上关闭心门，进入自我防御状态，就啥都听不进了，人们愿意跟自己有过同样遭遇的人聊天、交心，就是这个原因。
7.培养金钱意识。
给孩子的零花钱一定要有额度，不能时多时少，随性而为。
每笔零花钱的支出都要有记录，家长可以陪同孩子制定预算方案，多少钱用在零食玩具、多少用在休闲娱乐、多少用在同学朋友身上、多少用在学习工具、多少用在个人储蓄等等。
学习《正面教育》心得体会
学习《正面教育》心得体会
《正面教育》是一本关于教育和家庭教育的书籍，通过讲述正面教育的原理和方法，帮助读者了解如何用积极、正面的方式对待孩子的成长和教育。
阅读《正面教育》给我很多启发和体会。
首先，书中强调了与孩子建立良好的关系的重要性。
书中指出，唯有建立起亲密、尊重和信任的关系，父母才能更好地引导和教育孩子。
这让我深刻认识到，与孩子建立良好的沟通和信任关系对于教育的成功起到关键作用。
其次，《正面教育》还提出了“以积极的方式看待孩子”的观点。
作者认为，孩子是积极、有潜力和成长的，要培养他们的自信和独立能力，而不是仅仅关注他们的缺点和问题。
这让我认识到，作为家长和教育者，我们应该注重培养孩子的优点和潜能，让他们从积极的角度看待自己和世界，从而更好地成长和发展。
另外，《正面教育》还提到了给孩子正确的赞扬和鼓励的重要性。
书中强调，赞美和鼓励要真诚、具体和及时，通过正面的方式来激励和激发孩子的动力和积极性。
这让我认识到，鼓励和赞美是培养孩子自信和自尊的重要手段，我们应该注重给予孩子正面的反馈和肯定。
总之，《正面教育》让我深刻认识到了教育中积极、正面的力量。
通过建立良好的关系、以积极的方式看待孩子、给予正确的赞扬和鼓励，我们能够更好地引导和教育孩子成长。
我会在实际生活中尽量用正面教育的方法和原则来与孩子交流和教育，努力营造积极、正向的教育环境，帮助孩子快乐、健康地成长。
教育初中女儿的最好方法
教育初中女儿的最好方法
教育初中女儿是一个重要的任务，需要认真对待。
以下是我认为最好的教育女儿的方法：
1.与女儿保持良好的沟通。
与女儿保持密切的联系，询问她生活中的事情，听取她的意见并给予合理的建议和支持。
这有助于建立信任和尊重，让女儿成为一个自信、独立和有思想的人。
2.注重女儿的学业。
学习是女儿成长中最重要的一部分。
家长应该激励和教导女儿认真对待学习。
可以监督女儿的功课和课外阅读，帮助她找到学习的兴趣和方法，以提高学业成绩。
3.培养女儿的兴趣爱好。
除了学习，女儿还应该拥有自己的兴趣爱好。
家长可以陪女儿一起参加各种活动，如音乐、绘画、运动、手工等，让她体验乐趣，发现自己的潜力和热情。
4.引导女儿走向成人。
作为家长，我们需要帮助女儿理解成人的责任和义务。
教育女儿如何做出正确和负责任的决定，如何处理人际关系，如何处理紧急情况。
这也有助于女儿成为一个自治的人。
5.从家庭教育中培养女儿美德。
美德是女儿成为一个有道德的人的关键。
家庭应该是培养女儿良好品质和正向价值观的基地。
教育女儿尊重他人，勤劳、踏实、宽容和有恒心，这都是很重要的。
以上是我认为教育初中女儿的最好方法。
当然，最重要的是父母的爱和关注，这是女儿成长中最宝贵的礼物。
家庭教育对学生学业成绩的影响及干预措施
家庭教育对学生学业成绩的影响及干预措施引言家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它直接影响着孩子的学业成绩和未来发展。
本文将探讨家庭教育对学生学业成绩的影响，并提出一些干预措施，帮助父母改善家庭教育，并提升孩子的学习表现。
家庭教育对学生学业成绩的正向影响1.健康的家庭氛围：和谐稳定、充满爱意的家庭环境有助于培养孩子良好的情感基础，增强他们在学习中的自信心和积极性。
2.激发兴趣和动力：良好的家庭教育可以激发孩子们对知识的兴趣，并培养他们自觉主动地去学习和探索新事物。
3.良好行为习惯：家庭教育可以培养孩子良好的自律能力和行为习惯，如时间管理、专注力等，这些都是提高学习效果的关键要素。
家庭教育对学生学业成绩的负面影响1.家庭环境不稳定：例如家庭冲突、经济困难等问题会对孩子的学习产生负面影响，导致他们分心或消沉。
2.对学习的过度干预：过于严厉或过分关注成绩的家庭教育方式可能给孩子带来过度压力，产生焦虑和抵触情绪，从而阻碍学习进步。
干预措施1.建立积极支持性家庭氛围：父母应该给予孩子充足的关爱和鼓励，在日常交流中传递积极的价值观念和信念。
2.提供稳定与安全感：创造稳定、安全、宽松的家庭环境，为孩子提供良好成长的条件，并保持与孩子之间的良性沟通。
3.鼓励自主学习能力发展：培养孩子独立思考和解决问题的能力，通过提供合适的学习资源和指导来激发他们主动学习的动力。
4.学业辅导与规划：父母应该关注孩子的学习情况，提供必要的帮助和辅导，并积极参与他们的学业规划。
结论家庭教育对学生学业成绩有着重要而复杂的影响。
一个良好的家庭环境和教育方式可以促进学生良好的学习态度和行为习惯，从而提高他们的学业成绩。
通过合适的干预措施，父母可以积极地参与孩子的学习中，建立积极支持性的家庭教育环境，助力孩子在学业上实现更好的发展。
关于教育孩子的心得体会和感悟[五篇]
关于教育孩子的心得体会和感悟[五篇]（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家庭教育指导手册
家庭教育指导手册家庭，是一个人一生中最为重要的基石之一。
它不仅是个体成长的温床，也是社会力量的源泉。
而家庭教育作为家庭的基本功能之一，对于塑造一个人的性格、价值观和行为习惯起着至关重要的作用。
本手册旨在为家长提供一些家庭教育指导的基本原则和方法，帮助他们理解和实践有效的家庭教育。
第一章家庭教育的重要性家庭教育是个体成长过程中最早、最持久的教育形式，也是塑造个体人格的重要环境。
通过家庭教育，孩子能够获得自信、责任感和适应能力等重要品质，有助于他们更好地面对未来的挑战。
而一个良好的家庭教育环境不仅对于孩子的全面发展有益，也对于家庭和社会的和谐稳定具有重要意义。
第二章家庭教育原则1. 周密的计划与准备：家庭教育需要父母提前做好充分的计划和准备，明确教育目标和方法，为孩子的成长提供有力的支持。
2. 以身作则：父母是孩子最重要的榜样，他们的行为举止会对孩子产生深远的影响。
因此，父母要时刻注意自己的言行举止，以言传与身教相结合的方式引导孩子。
3. 尊重与理解：父母应当尊重孩子的个体差异，理解他们的需求和情感。
通过倾听和沟通，与孩子建立良好的亲子关系，让他们感受到被尊重和被关爱。
4. 温和而坚决：在教育孩子时，父母要以温和的态度对待孩子，但也要保持一定的坚决性。
在约束和纠正孩子行为时，要坚定自信，做到言出必行。
第三章家庭教育方法1. 爱的沟通：父母要定期与孩子进行心灵的交流，畅聊彼此的感受和需求。
通过沟通，让孩子感受到家庭的温暖和支持，增强家庭凝聚力。
2. 知识的传承：父母是孩子的第一任教师，要着重培养孩子的学习兴趣和自我学习的能力。
可以通过参与孩子的学习、讲述家庭故事、分享生活经验等方式，将知识渗透到日常生活中。
3. 价值观的塑造：家庭是价值观的重要传承渠道。
父母要以身作则，明确传递正向价值观念，如诚信、友善、勤劳等。
同时，要引导孩子正确对待金钱、权力和名誉等物质诱惑。
4. 动手能力的培养：父母应鼓励孩子参与家务劳动，培养他们的动手能力和责任感。
正面强化,积极引导,培养学生良好的品格——对胆小、内向学生的
正面强化，积极引导，培养学生良好的品格——对胆小、内向学生的个案指导发表时间：2013-12-30T09:30:14.497Z 来源：《教育学》2013年12月（总第61期）供稿作者：衣永刚[导读] 只有在接纳的前提下，才谈得上教育好孩子，如果不接纳自己，也不会做到接纳孩子。
衣永刚山东省栖霞市观里中心小学265314新学期开学后，我担任了一年级三班的班主任。
在与孩子们两个多月的交往中，我发现小龙（男孩，六周岁半）虽然聪明可爱，但是不爱说话。
家庭背景及成长环境：母亲，高中毕业，有点文化，很早就在村边开了一个小商店；父亲，初中毕业，文化水平低，在离家五六十公里远的一个小化工厂上班。
家庭收入不多，勉强能维持生活。
教育方式与父母性格：父亲离家远，几个月才能回来一次，所以教育孩子的重任完全落在母亲身上。
母亲性格内向，由于开商店的缘故，基本没有工夫陪孩子玩，但对孩子照顾得很好，要求也很严，一上火就打骂孩子。
指导方法：心理辅导——改变认知法根据小龙母亲提出的关于孩子性格的烦恼，我认为有必要改变她对“内向”的理解。
下面，我就本次交流做一简短分析。
指导老师：你好象不喜欢孩子的性格？母亲：是啊，孩子胆小，内向，将来怎么能成大事呢？我希望他胆子能大一点，活泼开朗一些。
指导老师：你们夫妻平常说话多吗？家中来客人多吗？母亲：我们很少交流，他爸回来次数也少，也不爱说话；家中基本上没什么客人。
分析：一个人的性格中有先天的气质特征，会受遗传因素的影响。
先天的因素只是生物前提，而后天的环境才对性格起决定作用。
在这个家庭中，父母都沉默少语，不善交流，朋友往来少，自然使孩子的性格不活泼开朗。
指导老师：你认为孩子的内向性格有什么危害吗？母亲：我自己就很内向，所以不希望孩子也这样。
平常孩子胆小，不爱说话，来了生人更是躲在我身后，不肯叫人，怎么启发、诱导都不行，我真的很苦恼。
将来，这种性格怎么在社会上吃得消呢？分析：家长对自己的性格不满意、不认同，所以对孩子的性格当然不接受，希望孩子从小能改变胆小、内向的性格。