我 与 老 师 交 朋 友12
与书为友的名言名句
与书为友的名⾔名句1.⿎励⼈“与书为友”的名⾔有哪些⿎励⼈“与书为友”的名⾔如下：1、敏⽽好学，不耻下问——孔⼦2、业精于勤，荒于嬉；⾏成于思，毁于随——韩愈3、学⽽不思则罔，思⽽不学则殆——孔⼦4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔⼦5、三⼈⾏，必有我师也.择其善者⽽从之，其不善者⽽改之——孔⼦6、兴于《诗》，⽴于礼，成于乐——孔⼦7、⼰所不欲，勿施于⼈——孔⼦8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓⼼到，眼到，⼝到——朱熹10、⽴⾝以⽴学为先，⽴学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，⾏万⾥路——刘彝12、⿊发不知勤学早，⽩发⽅悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故⼈，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲——《汉乐府.长歌⾏》2.⿎励⼈与书为友的名⾔1、敏⽽好学，不耻下问——孔⼦2、业精于勤，荒于嬉；⾏成于思，毁于随——韩愈3、学⽽不思则罔，思⽽不学则殆——孔⼦4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔⼦5、三⼈⾏，必有我师也.择其善者⽽从之，其不善者⽽改之——孔⼦6、兴于《诗》，⽴于礼，成于乐——孔⼦7、⼰所不欲，勿施于⼈——孔⼦8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓⼼到，眼到，⼝到——朱熹 10、⽴⾝以⽴学为先，⽴学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，⾏万⾥路——刘彝12、⿊发不知勤学早，⽩发⽅悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故⼈，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲——《汉乐府.长歌⾏》 16、莫等闲，⽩了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，⽴志读尽⼈间书——苏轼 18、鸟欲⾼飞先振翅，⼈求上进先读书——李苦禅 19、⽴志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、⾮淡泊⽆以明志，⾮宁静⽆以致远——诸葛亮 21、勿以恶⼩⽽为之，勿以善⼩⽽不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百⾸，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百⾸序》 23、书到⽤时⽅恨少，事⾮经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活⽔来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思⼦⾃知——苏轼。
遇见老同学的心情说说
遇见老同学的心情说说遇见老同学的心情说说11、十年后，老同学再遇见，感叹时光荏苒，青春不再，感叹时光红了樱桃，绿了芭蕉，感叹时光旧了面孔，伤了回忆。
十年后。
2、在小石码，随时随地，彼此遇见，老老师，老同学，老至亲，老厝边，老同事，老朋友，老熟识，至亲表亲面线亲……3、今天不修边幅出门居然遇见了老同学，虽然形象不太好，但还是很高兴。
4、和一个老同学吃早饭的时候偶然遇见，相互打招呼寒暄了几句。
回头一想最近在朋友圈怎么都没见他动向，打开微信一看发现对方已不是你友好！5、来一次郴州，坐错了一趟公交，没想到遇见了老同学。
6、遇见一老同学喊出我的名字，而我怎么也没想到他是谁，但是还是很开心地聊了几句，下次见面请先报名。
7、遇见了好久不见的老同学，岁月是把杀猪刀。
8、带着“逗逼女友”去华师参加招聘会，遇见老同学，开心的`一天。
9、我了个去。
我自己感觉自己年纪不大啊。
怎么同学都在考虑二胎了。
而且是男生。
去沃尔沃看车遇见老同学，尼玛。
大女儿23个月了，再一聊，当时一起玩的同学都结婚了。
10、天！大清早我居然遇见了十年未见的老同学，好激动啊。
11、如果可以，我希望有一天在下个路口突然遇见你，就像多年不见的老同学，说一声好久不见。
12、地铁奇遇记，昨天碰到导盲犬，今天遇见老同学，不知道明天会碰见什么。
13、天气好，山顶风光无限好，还能遇见老同学。
遇见老同学的心情说说21、二十年的轮回，意外的遇见，只想说好巧啊老同学。
2、遇见一老同学喊出我的名字，而我怎么也没想到他是谁，但是还是很开心地聊了几句，下次见面请先报名。
3、好吧，一直都没有怎么变化咯，走在大街上遇见很久～很久没见的老同学认出我了，我也是醉了～4、出去玩，遇见老同学，虽然我不记得他叫什么名字！5、遇见了好久不见的老同学，岁月是把杀猪刀。
6、永远不要抱着出轨别人会不知道的侥幸心理，我从长沙做个飞机都遇见老同学了，还好他带的是正房。
7、昨天逛街遇见老同学，她是老师，言谈举止大方得体，时尚端庄，优雅美丽，而我自惭形秽，生活改变了我，没有了温文尔雅，只剩下了浮躁，让我认识到自己只是一个普通的家庭主妇，发福的身材，急躁的性情。
师带徒师傅个人总结（精选15篇）
师带徒师傅个人总结（精选15篇）师带徒师傅个人总结（精选15篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的师带徒师傅个人总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
师带徒师傅个人总结篇1今年在学院进行的“师徒结对”活动的安排下，我十分幸运的带了于霜楠同志为徒，他大学毕业后第一次参加工作，和许多刚工作年轻人一样，带着质朴和对工作的热情来到新的岗位工作。
对我们这些老员工们像学生对教师那样尊敬。
可能是因为我和于霜楠的年纪差距不大，所以我们师徒之间能够更好的交流。
亦师亦友，相互学习，相互探讨，一齐提高。
他十分认真好学，我给他布置的每项学习任务都能按时认真的完成，最终以十分优异的成绩完成了所教的学科。
下头介绍一下我在带徒弟过程中的一些经验和做法。
去年和今年我们学校一共新来了快20位大学生，为此我也看到我们学校增添了几分年轻的活力，我很欣慰。
因为我相信幸福中学的明天必须能够托付给这些朝气蓬勃、聪明能干的青年教师。
也明白了为何学校领导如此重视青年教师的培养工作并专门为此举行师徒结对活动的好处了。
对于这些初为人师的刚毕业的大学生来说，在思想上还不能适应工作的繁重和单调。
刚跨出大学校门的他们带着满腔热情地来到幸福中学想干一番自我的事业，但在实际的工作中往往要作的是那些琐碎而又繁重的活，拿他们的话来说就是整天的辛苦，还被学生气，心里有时候很失落。
比如遇到学生捣乱，她就对我说：“这些学生真烦，天天讲，讲了多少遍，他还是不会，教学实在是一点意思也没有”。
在他的话语中不难听出他教学工作有厌倦打退堂鼓的心理。
有一次是在一齐的时候，和他交流说：“我们所做的工作看是平凡，但我们肩上的担子却十分重要，因为我们应对的是活生生的学生，只要我们真心爱他，他们必须会给你回报，也会造福于民，我们的工作很有好处啊!选取了教育这份职业，就务必热爱这平凡的岗位，关心和爱护每个孩子，把它当作你的事业来追求、来经营，才有可能从心底喜欢它、热爱它，才有可能在这平凡的岗位上做出一番事业来。
《交朋友》教案
《交朋友》教案《交伙伴》教案1设计背景：现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往技能差，对伙伴的认识淡漠，不会与人沟通。
为了提高孩子们的交往技能，体会与人交往带来的欢乐，我选用了本节活动《我会交伙伴》，让孩子们通过活动克服恐惊及害怕心理，享受与同伴沟通的乐趣，体验交往的的欢乐。
活动目标：1、愿意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、学习相处的简约方法，提高交往技能。
活动预备：多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。
活动过程：一、开始部分。
谈话导入，激发爱好。
小伙伴你们都有好伙伴吗？你们都有几个好伙伴呢？谁来说说自己的好伙伴？幼儿自由争论。
二、基本部分。
1、说说交伙伴的方法。
〔1〕你们是怎样交到好伙伴的呢？老师先来说一说我和好伙伴的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好伙伴的，好吗？(老师在幼儿讲解并描述的过程，实时予以确定和鼓舞)大班社会教案：我会交伙伴〔2〕老师总结，原来交伙伴可以有许多不同的方法。
2、学习手指操：好伙伴。
〔1〕老师这里有一个手指操游戏《好伙伴》，大家一起和老师来动动手指，做一做。
大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好伙伴。
大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿自由分组，进行手指操游戏。
〔幼儿在游戏中体验欢乐，进一步感受交往的欢乐。
〕大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴3、给好伙伴送礼物。
〔1〕好伙伴为我们带来这么多的欢乐，我们也要送给好伙伴一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜爱的画，或者写上你喜的一句话，送给好伙伴。
大班社会教案：我会交伙伴大班社会教案：我会交伙伴〔2〕幼儿完成礼物制作，送礼物。
大班社会教案：我会交伙伴三、结束部分。
师小结：拥有好伙伴真是一件令人美满、兴奋的事情，让我们拥有越来越多的伙伴，拥有越来越多的欢乐。
活动延伸：回去之后和邻居及小区里的小伙伴交伙伴。
06《〈论语〉十二章》比较阅读-2023-2024学年七年级语文上册知识(考点)梳理与能力训练
06 《〈论语〉十二章》比较阅读（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为．人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（2）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑．，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（节选自《论语》）【乙】（4）子曰：“恭而无礼则劳慎而无礼则葸①勇而无礼则乱，直而无礼则绞②。
君子笃③于亲，则民兴于仁；故旧不遗．，则民不偷④。
”（5）子曰：“笃信好学，守死善道，危邦不入，乱邦不居。
天下有道则见．，无道则隐。
邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。
”（节选自《论语》）【注释】①葸（xǐ）：过分拘谨，胆怯懦弱。
②绞：说话尖酸刻薄，出口伤人；太急切而无容忍。
③笃：诚实，厚待。
④偷：刻薄。
1．请解释下列句中加点词。
（1）为．人谋而不忠乎（2）四十而不惑．（3）故旧不遗．（4）天下有道则见．2．请你用“／”给【乙】文中画线的部分断句（限断两处）。
恭而无礼则劳慎而无礼则葸勇而无礼则乱3．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）邦有道，贫且贱焉，耻也。
4．请你从以上五则《论语》中任选一则，联系生活实际，谈谈你的理解和认识。
【答案】1．替迷惑，疑惑遗忘出仕做官 2．恭而无礼则劳/慎而无礼则葸/勇而无礼则乱 3．（1）时光像流水一样消逝，日夜不停。
（2）国家政治清明而自己却无所作为，贫穷低贱，这是可耻的。
4．示例一：由“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”可知，人们随着年龄的增长逐渐成熟，对生活的和人生就会有更深刻的认识和理解。
示例二：由“逝者如斯夫，不舍昼夜”可知，时间飞逝，岁月不等人，我们要珍惜时光，进德修业，孜孜不倦，永不停息。
示例三：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷”告诉我们，生活中如果人人都能讲礼，社会就会兴起仁德的风气，人与人之间的关系就会更和谐友善。
亦师亦友的师生小故事
亦师亦友的师生小故事这年初二的物理老师叫六师，六师与我是同一个乡的，因此，老早就听说过不少他的轶事。
据说，六师早年毕业于中山大学、为人随性、常常不修边幅、亦不善言辞，因此有人对他颇有微词。
六师本名叫杨新贵，不知道是不是因为排行第六的缘故，家乡人都叫他“杨阿六”；学校的学生则叫他“六师”。
据我的忘年之交廉公说，六师是他的初中同学，学生时代的六师聪明过人，有不少佳话。
接触之后，我发现六师果然很有意思；起初我叫他“新贵老师”，他却让我叫他“六师”就好！并且他还在班上要求学生都叫他“六师”。
彼时老师布置学生做作业，总是要求要抄题目的，也许老师是为了让学生加深理解，同时也方便自己批改时对照题目。
几何和物理，是比较注重思维的，我往往刚看完已知条件，就知道题目会问什么，自然也知道怎么解答了，所以又还要抄题目什么的，我就不太情愿再去做了。
有时想着先看一下小说再做，如此这般，有意无意间便把作业给忘了。
快到中段的时候，六师在班上说：“有一个同学，每次交作业都是换新本子的，交的作业也只是最后一次布置的，并且还不抄题，你说一次换新本子还可能是本子刚好用完的缘故，但是二次三次都是这样，恐怕就有问题了吧？”接着他又把目光投向我说：“如果你敢保证，每次考试都在95分以上，你就可以免交作业；不过，我教书多年，也没有遇到这样的学生……”我闻言心中窃喜，心道：上一年的物理科，我只是上课认真听讲，考试前再认真看课本，有时都能考满分；现在只要求考个95分以上。
呵呵！此后，我既没交作业，也没向六师保证。
中段考完之后的一天早上，我刚放好自行车，正往班里赶，却见六师提着饭篮，准备去食堂放中饭，我故意放慢脚步想让他先经过自己的班门，谁知道六师走到班门口时，却靠在班门前的柱子上等我过去，避无可避，我只好走过去笑问了一句废话：“六师，放饭吗？”谁知六师答非所问：“我正式批准你不用交作业了……”我没听清楚，追问道：“什么？”“你可以免交作业啦！”六师又提高嗓音说了一遍。
论语十二章原文及翻译_0
论语十二章原文及翻译篇一：论语十二章翻译及原文学习资料十二章翻译1．子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学了，然后按一定的时间去复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？”2．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”翻译：曾子说：“我每天多次反省自己：有没有给别人出谋划策但是不尽心尽力呢？有没有同朋友交往却不诚实呢？老师传授给我的知识是否复习了呢？”3．子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”翻译：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁就能独立做事情，四十掌握了知识而不致迷惑，五十岁就知道了有些事情是不能为人力所支配，六十岁就能听得进不同意见，七十岁可以随心所欲，又不超出规矩”4．子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”翻译：孔子说:”温习旧知识能有新的体会,这样的人是可以成为老师的.”5．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”翻译：孔子说:”只学习却不思考就会迷惑而无所得,只思考却不学习,那就会很疑惑。
”6．子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也。
”翻译：∶“颜回的品德多么高尚啊，！吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变他好学的乐趣。
颜回的品德多么高尚啊！”7．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。
”8．子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”翻译：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
以师为朋,德高为范;以生为友,身正为师的意思
《以师为朋,德高为范;以生为友,身正为师》一、引言在人们的成长过程中，师生关系始终扮演着重要的角色。
传统的师生关系是一种权威与服从的关系，但随着社会的进步与发展，人们对师生关系的理解也逐渐有了新的认识。
其中，“以师为朋,德高为范;以生为友,身正为师”这句话，正是对师生关系的一种全新诠释。
在本文中，我将深入探讨这一主题，从不同角度分析师生关系的本质，以期能够更全面、深入地理解这一重要概念。
二、从师为朋，德高为范谈起1. 师为朋的意义师为朋，是指师生之间不再僵化于师长与学生的关系，而是师生之间能够像朋友一样相互尊重、相互理解、彼此信任。
这种关系的建立，有利于增强师生之间的情感交流，促进学习的积极性和深度。
2. 德高为范的内涵德高为范，是指老师以自己的高尚品德和良好榜样影响着学生，成为学生的楷模。
在这种师生关系中，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生品格和道德的典范。
这种影响不仅在学术上，更体现在品德上，对学生成长起着至关重要的作用。
三、以生为友,身正为师的内涵1. 生为友的重要性以生为友，是指教师要真正地关心学生，不以传统的严肃态度来对待学生，而是以一种朋友的身份与学生交流。
这种平等的交往方式，有助于增强学生对老师的信任，促进学生心理的健康成长。
2. 身正为师的责任身正为师，是指教师要以身作则，注重自己的道德修养和品德修养。
只有身正为师，才能够真正的影响学生成长，传播正确的行为准则。
在师生关系中，教师的言传身教是至关重要的。
四、总结与回顾“以师为朋,德高为范;以生为友,身正为师”这句话，不仅仅是对师生关系的一种新的理解，更是对教育理念的一种全新阐释。
在当今社会，越来越多的教育工作者开始认识到这一理念的重要性，并在实践中不断探索。
只有建立起师生之间的亲密关系，只有以良好的师德作为范本，教育才能够真正收到意想不到的效果。
五、我对这个主题的个人观点和理解在我看来，“以师为朋,德高为范;以生为友,身正为师”这句话非常精辟地道出了师生关系的本质。
老师和朋友作文
老师和朋友作文老师和朋友作文（精选11篇）在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的老师和朋友作文（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
老师和朋友作文篇1友谊是什么？友谊是和我们生活紧密相连的、不可缺少的感情。
记得有一段日子，我们的英语老师病了，学校又请来了一位矮个子，大眼睛，瘦身材的陈老师给我们代课。
“嘿，这老师怎么那么矮呀！”“对啊对啊，学生都超过老师了。
”陈老师一进教室，大家都小声地议论着她那一米五几的身材。
虽说陈老师听到了，但还是对我们亲切地一笑，那两个小酒窝使我一下子对陈老师产生了好感。
“他们逍遥自在快乐多……”随着上课铃声的响起，陈老师笑着对大家自我介绍：“Hello,我是你们的代课老师，我姓陈，大家可以叫我Miss chen,我的英文名字叫Joy。
”“Joy——Joy——”不知是某位男生在叫陈老师。
陈老师收起了那张笑脸说道：“上课叫我Miss chen。
下课叫我Joy！”呵呵，这老师还蛮有个性的嘛，我喜欢！可好景不长，有一次上英语课，徐翀和孙亿珺在打架。
陈老师把他俩都叫起来罚站。
孙亿珺说：“是徐翀先打我的。
”可陈老师不睬，继续给我们上课。
孙亿珺涨红了脸，豆大的泪珠从她脸颊滑落。
我开始为孙亿珺打抱不平了。
明明是徐翀先打她的，凭啥也要让孙亿珺站着？这陈老师也不问问原因就让孙亿珺罚站可真不讲理。
陈老师在我心目中的地位可是一落千丈啊！回家后，我把事情的经过告诉妈妈，妈妈对我说：“恬恬，你想想，他们这样打架，那课还怎么上呢？再说这也是对老师的不敬啊！”诶，对啊，我怎么就没想到这一点呢！我对陈老师的好感又莫名其妙地达到了最高境界。
陈老师要走也是迟早的事，一天，她递给我一张卡纸说：“施展，你能代表你们班，给我做一张贺卡吗？”“绝对OK！”我爽快地答应了。
一放学，我就回到家，把我精心收集了好久的黑白猪图片粘到卡纸上，又自己编了若干首诗歌写了上去。
《论语》十二章原文与翻译
小升初衔接01讲《论语》十二章原文与翻译1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）2、曾子(曾参，孔子弟子）曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）5、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
（《为政》）6、子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(《雍也》)7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）9、子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之。
”（《述而》）10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）11、子曰：“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”《子张》一、基础题型1、下面带点字的读音完全相同的一组是（）。
A．数．落数．说数．短论长数．一数．二 B．鸡冠．三连冠．冠．冕堂皇张冠．李戴C．奔．走投奔．东奔．西走疲于奔．命 D．中．看中．毒造谣中．伤中．箭落马2、下面四组词语中，四个词都有错别字的是（）。
A．呻吟惊慌酒水悲哀 B．时侯克苦专研严历C．戴花代帽带动代理 D．从新厌恶补衣数学3、下面几个词语中，哪个词语中的“之”与“无价之宝”中的“之”的意思是完全一样的？这个词语是（）。
A．自广州之上海 B．取之不尽 C．惊弓之鸟 D.知之为知之4、填入下面句中括号里最适当的词语是（）。
小组讨论开始了，李老师用亲切的话语鼓励我们说：“大家要（），踊跃发言。
”A．自言自语 B．滔滔不绝 C．议论纷纷 D．口若悬河 E．各抒己见5、你对格言“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。
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这节课是吴老师的数学课，他今天 不但迟到，而且到现在为止已经是第三 次出错了。看着吴老师严肃的表情，同 学们不知是没有发现还是不敢说出来。
该怎么办呢？
1、鼓起勇气站了起来说： “老师，你又讲错了。” 故意把“又”字说得很重。 2、去老师的办公室，与老 师交流自己的想法。 3、把自己的意见和建议写 成信，寄给老师。
小结
当发现老师在工作中出现错误时，我 们应该给老师指出来。这是爱老师，尊重 老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。
1、把握时机
2、语气平和
3、坦诚相待
4、方式恰当
向 老 师 技提 巧意 见 的
新型的师生关系 （民主平等）
我 与老师交流与沟通：主动、热情、诚恳 与 老 正确处理与老师之间的矛盾： 方式恰当 师 坦诚交流 交 1、主动与老师交流交往 朋 友 怎样与老师正确相处
我很爱老师， 我有许多话 但有时也害 想和老师说， 怕。 又不知从何 说起。
我希望和老 师成为好朋 友，又觉得 与老师之间 有段距离。
帮你支招
主动与老师交流交往
主动沟通是师生交往的前提 。沟 通产生理解，理解产生信任。我们 要学会主动与老师交流交往。
(二 ) 正确处理与老师之间的矛盾
在数学课上，何老师正在给同学们讲解 一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他 放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去， 并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正 好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李 北。 李 北：……
我与老师交朋友
学习目标：
1、情感态度价值观目标：进一步树立尊师观念、民主平 等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情 2、能力目标：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师 的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师 生关系，增强正确处理师生矛盾的能力
3、知识目标：知道新型师生关系是什么样的，学会与老 师交流与沟通，学会正确处理与老师之间的矛盾，学会 与老师正确的相处
一、主 动 与 老 师 交 流 交 往
猫和老鼠的关系
原 始 的 师 生 关 系
统治者和被统治者的关系
新型的师生关系： 师生之间人格ห้องสมุดไป่ตู้等、互相尊重、互相学习、教 （民主平等） 学相长，老师既是学生学习的合作者、引导者
和参与者，更是学生的良师和益友。
这些做法正确吗？可能会产生什么后果？应该怎么做？
2、正确处理与老师之间 的矛盾
思考：李北该怎么办？
1、根据当时情况，向老师作出解释，说明情况 2、下课后，以书面形式把自己的想法告诉老师 3、不分场合顶撞老师 4、产生嫉恨心理，与老师消极对抗，对老师不 理不睬并且背后议论老师说老师坏话
怎样正确处理与老师之间的矛盾？ 当我们被老师误解或发生矛盾时， 要学会冷静思考，通过恰当的方式与老 师坦诚的交流用正确的方法解决矛盾。