24玩具柜台前的孩子_公开课
人教版二年级语文下册二年级语文下册24玩具柜台前的孩子
人教版二年级语文下册二年级语文下册24玩具柜台前的孩子二年级语文老师教学《玩具柜台前的孩子》的难点是让同学们学习关爱父母、关爱他人的好品质。
WTT在此整理了二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》课文原文“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就跟过去，目不转睛地盯着柜台上的跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。
他是多么喜欢小汽车啊!售货员阿姨问他：“谁带你来的?”“妈妈。
”阿姨看看他身后并没有大人，又问：“你妈妈在哪儿?”“在那儿!”孩子用手指向药品柜台。
“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗?”男孩点点头，又专心地看起小汽车来。
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说：“小兵，咱们回家吧!”阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧!”“不，我只看看，不要妈妈买。
”男孩抢着说。
孩子的妈妈叹了叹气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不宽裕。
孩子心疼我，什么也不让我给他买......”听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀!这样吧，我买辆小汽车送给他，送给他做节日礼物。
”“不，谢谢，我不要。
”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。
回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这事。
女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个小男孩。
售货员阿姨天天盼着再见到那个小男孩，好把小汽车送给他。
二年级语文下册第24课《玩具柜台前的孩子》课后习题一、读拼音，写词语。
wán jù guāng máng xīngfèn kuān yùs hòu huò mù bù zhuǎnjīng二、选择恰当的音节填在括号里。
24、玩具柜台前的孩子ppt
回到家里，售货员阿姨对自己的女 儿说起这件事。女儿听了，连忙从玩具 里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给 那个男孩。 这是一个什么样的小女孩？ 你读懂了什么？
售货员阿姨天天盼着再见到那 个男孩，好把小汽车送给他。
阿姨是一个什么样的人？
小男孩的懂事感动了我们每个人， 让我们再静静地读读这个故事，用心 去感受故事中的每一个人，你还喜欢 故事中的谁，为什么？
孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸 爸常年病着，家里生活不富裕。孩子 心疼我，什么也不让我给他买……”
如果在生活中你遇到了小兵你想 为他做点什么？请你说一说，可以是 祝福的，可以是鼓励的，也可以是称 赞的……
写给玩具柜台前的孩子
你的目光， 像晶莹的露珠。 你的心灵， 像芬芳的鲜花。 男孩， 让我们一起开始梦的旅程， 请不要拒绝， 梦中那一辆辆飞跑的汽车， 那是我们爱的祝福。
jù 玩具
这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？
shò u huò
售 货 员
jù
玩具
小 兵
guì
柜 台
24、玩具柜台前的孩子
jù guì
jù 玩具
jù
guì
máng
具
shòu
柜
huò
芒
yào pǐn
售
bī
货
zān
药
qiǎng
品
yù
兵
咱
抢
裕
máng
jù guì
光芒
yào
兴奋 兴
zán
玩具柜台
shòu huò
药品
qiǎng
咱们
富裕
yù
售 货员 目不转睛
抢着
光芒 药品
抢着
兴奋 咱们
人教版小学语文二年级下册(课件+教案+单元试卷)24、玩具柜台前的孩子第二课时教学设计
二、课后作业
１、把小兵的故事讲给身边的人听。
２、平时做孝敬父母的事。
板书设计
喜欢
看看
玩具柜台前的孩子乖、懂事
不买
不要
本课作业
板书设计
24、玩具柜台前的孩子
第1课时
教学内容
24.玩具柜台前的孩子
教学
目标
知识与技能:
会认“具”等11个生字。
过程和方法：
会认“具”等11个生字
默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。
情感态度与价值观:
学习关爱父母、关爱他人的好品德。
教学重点
默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。
教学难点
默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。
教学方法
自读自悟，合作探究。
教学准备
教学课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程
（一）再读课文，加深感悟
１、朗读感悟8—13段。
ａ、请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。
ｂ、指名朗读，并引导全班学生读好句子。
ｃ、分角色读好8—13段。
２、朗读感悟1—7段。
ａ、课文中的这位小朋友什么也让妈妈给他买，是不是他不喜欢玩具？是不是他不喜欢穿好看的衣服？
ｂ、再读课文，感悟小兵喜欢玩具的心情。
ｃ、分角色朗读课文（1—7段）
３、朗读感悟最后两段。
ａ、指名朗读。
ｂ、交流：读了这两段，你想说什么？
４、默读课文，升华情感。
ａ、请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么？
《玩具柜台前的孩子》教案范文
《玩具柜台前的孩子》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察玩具柜台前的孩子，了解他们的行为和情感表现；（2）培养学生对绘画和创作的热情，提高他们的绘画技能。
2. 过程与方法：（1）观察法：引导学生观察玩具柜台前的孩子，了解他们的特点和情感状态；（2）实践法：让学生通过绘画和创作，表达自己对玩具柜台前孩子的理解和感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尤其是关注弱势群体的情感态度，培养他们的社会责任感。
二、教学内容：1. 引导学生观察玩具柜台前的孩子，了解他们的行为和情感表现；2. 分析玩具柜台前孩子的特点，讨论他们的需求和期望；3. 让学生通过绘画和创作，表达自己对玩具柜台前孩子的理解和感受。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察和分析玩具柜台前的孩子，培养学生对绘画和创作的兴趣和热情。
2. 教学难点：如何引导学生关注玩具柜台前孩子的情感状态，并将其体现在绘画和创作中。
四、教学准备：1. 准备一些关于玩具柜台前孩子的图片或视频资料；2. 准备绘画和创作的工具，如画纸、画笔、彩色铅笔等；3. 准备展示和交流的平台，如黑板、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：展示一些关于玩具柜台前孩子的图片或视频资料，引导学生关注他们的行为和情感表现。
2. 观察与分析：让学生观察玩具柜台前的孩子，了解他们的特点和情感状态，并展开讨论。
3. 创作与表达：让学生通过绘画和创作，将自己对玩具柜台前孩子的理解和感受表达出来。
4. 展示与交流：将学生的作品展示出来，让大家一起分享和交流，互相学习和进步。
5. 总结与反思：让学生总结自己在观察、分析和创作过程中的收获和不足，并提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生对玩具柜台前孩子的观察和分析能力；2. 学生的绘画和创作能力；3. 学生对弱势群体的关注和关爱程度。
七、教学建议：1. 鼓励学生积极参与观察和讨论，培养他们的观察力和思考能力；2. 引导学生注重绘画和创作的细节，提高他们的艺术表达能力；3. 教师应给予学生充分的关爱和支持，培养他们的自信心和自主能力。
24玩具柜台前的孩子_完整版.
玩具柜台前的孩子
小女孩给你留下了怎样的印象？
回到家里，售货员阿姨对自己的女 儿说起这件事。女儿听了，连忙从玩具 里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给 那个男孩。
这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？
售货员阿姨天天盼着再见到那 个男孩，好把小汽车送给他。
阿姨是一个什么样的人？
售货员阿姨和她的女儿给你留下什么印象？
目不斜视 闭息凝神 聚精会神 全神贯注 专心致志 一心一意
柜台前有个小男孩，只要 看到谁买 小汽车，他就马上 跟过去，目不转睛地 盯 着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋 的光芒。他是多么 喜欢小汽车啊！
只要________，就__________。
我也来试一试：
他是多么喜欢小汽车啊！
多么
！
柜台前有个 小男孩，只要看 到谁买小汽车， 他就马上跟过去，
玩具柜台前的孩子
谁带你来的？
妈妈。
玩具柜台前的孩子
你妈妈在哪儿？
在那儿。
玩具柜台前的孩子
妈妈在买药， 让你在这儿等她， 是吗？
玩具柜台前的孩子
过一会儿，男孩的妈妈来了。
玩具柜台前的孩子
小兵，咱 们回家吧！
孩子在这儿站半 天了，您就给他买 辆小汽车吧！
不，我只看看， 不要妈妈买。
玩具柜台前的孩子
， 。Leabharlann 柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽
车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜 台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。
——— 他是多么喜欢小汽车啊！
“不，我只是看看，不要妈妈 买。” 小男孩抢着说。
“不，我只是看看，不要妈妈 买。” 小男孩抢着说。
孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸
·· 常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，
24课玩具柜台前的孩子
什么感受？ 什么感受？说说自己的 你喜欢玩具柜台前的孩子吗？为什么？ 你喜欢玩具柜台前的孩子吗？为什么？ 理由吧。 理由吧。
可以看出来他喜欢小汽车？ ？ 可以看出来他喜欢小汽车你读懂了什么？有 你读懂了什么？ ◎
你还想对他说些什么？ 你还想对他说些什么？ ◎ 售货员阿姨是个怎样的阿姨？ 售货员阿姨是个怎样的阿姨？
作业： 作业：
每天为爸爸妈妈做一件事。 每天为爸爸妈妈做一件事。
我只看看，不要妈妈买。 1、“不，我只看看，不要妈妈买。” 男孩抢着说。 男孩抢着说。 抢在谁的前面说？ （1）抢在谁的前面说？ （2）为什么要抢着说？ 为什么要抢着说？ 女儿听了， 2、女儿听了，连忙从玩具里找出一辆 漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。 漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。 这是一个什么样的小女孩？ 这是一个什么样的小女孩？你从中读懂 了什么？ 了什么？
为人子 能温席 能让梨 孝与悌 亲养儿 亲有教
方少时 小黄香 小孔融 须继承 多苦辛 儿恭听
尊长辈 爱父母 手足谊 长与幼 报春晖 做错事
习礼仪 意深长 记心中 骨肉亲 寸草心 即改正
• 你最想对爸爸妈妈说的几 句话，几句心里话。 句话，几句心里话。
妈妈，我爱您！爸爸， 妈妈，我爱您！爸爸， 我爱您！爸爸妈妈， 我爱您！爸爸妈妈，我爱 你们！ 你们！
1、请同学扮演男孩和妈妈、 请同学扮演男孩和妈妈、 售货员阿姨，分角色演读课文。 售货员阿姨，分角色演读课文。
2、读了课文，你想到了什么？ 、读了课文，你想到了什么？
小兵的同学每学期都买一个新书包，妈妈看见 小兵的书包已经用了3年了，想给他买个新的，他 却说： 。 这次期末考试，小兵语数都考了100分，妈妈想 他买一套新衣服作为奖励，他却说： 。 小兵的8岁生日到了，妈妈准备给他买一个生日 蛋糕来庆祝，他却说： 。
24.玩具柜台前的孩子
玩具柜台前的孩子
zhè ɡè hái zi yǒu shén me tè bié de dì fɑnɡ
这 个孩子有 什么 特别的地方?
jù ɡuì mánɡ shòu 具 柜 芒 售 huò yào pǐn bīnɡ 货 药 品 兵 zán qiǎnɡ yù 咱 抢 裕
jù
ɡuì
mánɡ
shòu
ā yí wèi shén me tiān tiān zài pàn
阿 姨为ห้องสมุดไป่ตู้什 么 天 天 在 盼？
tā shì yí ɡè shén me yànɡ de rén
她是 一 个 什 么 样 的 人？
xué le zhè piān kè wén
zuì rànɡ nǐ ɡǎn dònɡ
学 了这 篇 课 文，最 让你 感 动
mǎi
shuō
nán
不 要 妈 妈 买。”男
孩 抢 着 说。
抢在谁的前面说？ 为什么要抢着说？
nǚ ér tīnɡ le
lián mánɡ cónɡ wán jù
lǐ
女儿听了，连忙 从 玩 具里
zhǎo chū yí liànɡ piào liɑnɡ de xiǎo qì chē qǐnɡ mā
找出一 辆 漂 亮的小汽车，请妈
wǒ ɡěi tā mǎi
我给他买……”
cónɡ mā mɑ de huà lǐ nǐ dú dǒnɡ le shén me yǒu shén me ɡǎn shòu
从妈妈 的话 里你读 懂 了什 么？有 什 么感 受 ？
bù
wǒ
zhǐ kàn kɑn
“不, 我只 看看,
bú yào mā mɑ
hái qiǎnɡ zhe