资料规范钢筋的最小搭接长度和锚固长度

钢筋最小锚固和搭接长度 受拉钢筋最小锚固长度（la、laE） 非抗震受拉钢筋最小锚固长度la 混凝土强度等级 HPB235级钢筋d≤25 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 d≤25 d＞25 d≤25 d＞25 C20 31d 38d 42d 46d 51d C25 27d 33d 36d 40d 44d C30 24d 29d 32d 35d 39d C35 22d 27d 30d 32d 35d ≥C40 20d 25d 27d 30d 33d标号越大la越小，钢筋型号越大la越大 注：1. HPB235级钢筋（光面钢筋）的末端应做1800弯钩，弯后平直段长度应≥3d。 2.当钢筋在混凝土施工过程中易受扰动（如滑模施工）时，其锚固长度应将表值乘以修正系数1.1。 3. HRB335、HRB400和RRB400级的环氧树脂涂层钢筋（用于三类环境的钢筋混凝土构件中），其锚固长度应将表值乘以修正系数1.25。 1 4. 当HRB335、HRB400和RRB400级钢筋，在锚固区的混凝土保护层厚度＞3d且配有箍筋时，其锚固长度可将表值乘以修正系 数0.8。 5.任何情况下锚固长度应≥250mm。 6.当钢筋末端采用机械锚固时，其锚固长度可将表值乘以修正系数0.7。 7.当计算中充分利用纵向钢筋的抗压强度时，受压钢筋的锚固长度不应小于受拉锚固长度la的0.7倍。机械锚固措施不得用于受压钢筋的锚固。 受拉钢筋最小抗震锚固长度laE 混凝土强度等级 一、二级抗震 三级抗震 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 d≤25 d＞25 d≤25 d＞25 d≤25 d＞25 d≤25 d＞25 C20 44d 48d 53d 58d 40d 44d 48d 53d C25 38d 42d 46d 50d 35d 38d 42d 46d C30 34d 37d 41d 45d 31d 34d 37d 41d C35 31d 34d 37d 41d 28d 31d 34d 37d 2

≥C40 29d 31d 34d 37d 26d 28d 31d 34d标号越大la越小，钢筋型号越大laE越大 注：1.当钢筋在混凝土施工过程中易受扰动（如滑模施工）时，其锚 固长度应将表值乘以修正系数1.1。 2. HRB335、HRB400和RRB400级的环氧树脂涂层钢筋（用于三类环境的钢筋混凝土构件中），其锚固长度应将表值乘以修正系数1.25。 3. 当HRB335、HRB400和RRB400级钢筋，在锚固区的混凝土保护层厚度＞3d且配有箍筋时，其锚固长度可将表值乘以修正系 数0.8。 4.当钢筋末端采用机械锚固时，其锚固长度可将表值乘以修正系数0.7。 5.四级抗震的锚固长度laE按非抗震的锚固长度la采用，即laE=la。 纵向受拉钢筋最小搭接长度(ll、llE) 非抗震纵向受拉钢筋最小搭接长度ll 混凝土强度等级 HPB235级钢筋d≤25 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 d≤25 d＞25 d≤25 d＞25 C20 37d 46d 51d 55d 61d 3

C25 32d 40d 44d 48d 52d C30 28d 35d 39d 42d 47d C35 26d 32d 35d 39d 42d ≥C40 24d 30d 33d 35d 39d 注：1. HPB235级钢筋（光面钢筋）的末端应做1800弯钩，弯后平 直段长度应≥3d。 2.当钢筋在混凝土施工过程中易受扰动（如滑模施工）时，其锚固长度应将表值乘以修正系数1.1。 3. HRB335、HRB400和RRB400级的环氧树脂涂层钢筋（用于三类环境的钢筋混凝土构件中），其锚固长度应将表值乘以修正系数1.25。 4. 表中最小搭接长度适用于纵向钢筋搭接接头面积百分率≤25% 的情况。当接头面积百分率为50%时，应将表值搭接长度乘以增大 系数1.17；当接头面积百分率为100%时，应将表值搭接长度乘以增 大系数1.34；接头面积百分率为中间值时，搭接长度增大系数可用插入法确定。 5. 任何情况下，纵向受拉钢筋绑扎搭接接头的搭接长度均应≥300mm。 6. 受压钢筋，当搭接连接时，其受压搭接长度不应小于纵向受拉搭接长度ll的0.7倍，且在任何情况下不应小于200mm。 4

纵向受拉钢筋最小抗震搭接长度llE 混凝土强度等级 一、二级抗震 三级抗震 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 HRB335级钢筋 HRB400和RRB400级钢筋 d≤25 d＞25 d≤25 d＞25 d≤25 d＞25 d≤25 d＞25 C20 53d 58d 63d 70d 48d 53d 58d 64d C25 46d 50d 55d 60d 42d 46d 50d 55d C30 41d 45d 49d 54d 37d 41d 45d 49d C35 37d 41d 44d 49d 34d 37d 41d 45d ≥C40 34d 37d 41d 45d 31d 34d 37d 41d 注：1. HPB235级钢筋（光面钢筋）的末端应做1800弯钩，弯后平直段长度应≥3d。 2.当钢筋在混凝土施工过程中易受扰动（如滑模施工）时，其锚固长度应将表值乘以修正系数1.1。 3. HRB335、HRB400和RRB400级的环氧树脂涂层钢筋（用于三类环境的钢筋混凝土构件中），其锚固长度应将表值乘以修正系数1.25。 4. 表中最小搭接长度适用于纵向钢筋搭接接头面积百分率≤25%的情况。当接头面积百分率为50%时，应将表值搭接长度乘以增大 5

系数1.17；当接头面积百分率为100%时，应将表值搭接长度乘以增大系数1.34；接头面积百分率为中间值时，搭接长度增大系数可用插入法确定。 5.四级抗震的搭接长度llE按非抗震的搭接长度ll采用，即llE=ll。 在混凝土中受拉钢筋的锚固长度L=a×(f1/f2)×d。式中f1为钢筋的抗拉设计强度；f2为混凝土的抗拉设计强度；a为钢筋外形系数，光面钢筋取0.16，带肋钢筋取0.14；d为钢筋的公称直径。另外，当钢筋为HRB335级和HRB400级其直径大于25mm时，锚固长度应再乘1.1的修正系数。在地震区还应根据抗震等级再乘一个大于1的系数。 混凝土中受压钢筋的锚固长度为受拉钢筋锚固长度的0.7倍。 6 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 篇班主任工作总结专题8 班主任工作总结第一篇:小学

班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子给予他们细心的体贴和们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的温暖；当孩子们有了缺点，不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛发展以至能否成为合格人才，是指学生的成长，苦的工作。说其艰巨，是指每天除了对学生的学习负说其辛苦，班主任起着关键性的作用，责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它要求学生对于是我制定出详细的班规，必须贯穿在整个管理过程中。照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和因此这就需要避免不了会出现这样或那样的错误，自控力都比较差，班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 7

导之以行的及时教动之以情、会对学生中出现的问题进行晓之以理、 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深 信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩 子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于低年级的学生”学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。他们会留心观察班主任的每一个对自己的班主任是一个怎样的老师，动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他道班主任的自身素质，们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。 8

德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的个个讲文明守带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到， 纪律。 五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在教过低年级的老师”学生身上激发出对自