西华池小学集体备课教案.2doc - 副本 - 副本
精选集体备课教案5篇
精选集体备课教案5篇为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进。
XX小编今天就为您带来了精选集体备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
集体备课教案1一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。
2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、组织划分集体备课分两部分组成。
一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的集体备课活动。
四、大型集体备课时间九月：中学语文十月：中学数学十一月：小学语文十二月：小学数学。
五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。
2、主备人初备。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
3、集体研讨。
各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。
4。
小学语文集体备课教案
小学语文集体备课教案【篇一：小学语文组集体备课工作方案】小学语文组集体备课工作方案提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量，课堂教学质量的高低在很大程度上取决于教师的备课质量。
备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提和先决条件。
集体备课是教师根据新课程理念、课程标准和教材特点，结合教学、教师和学生的实际，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭课堂，特制定本集体备课工作方案。
一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行。
要在充分研究课程标准、教材和学生的前提下，围绕教与学方式的转变这一主题集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题。
同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，以提高课堂教学效率，深化课程改革，提高教学质量。
二、语文教研组集体备课领导小组组长：任长武副组长：陈政、堵祖群成员：全体语文教师三、各年级语文备课组长一年级:伍茂华二年级：陈芊汛三年级：殷芷四年级：梅红五年级：肖海丽六年级：李燕四、备课基本内容：１、学科学期教学计划⑴学期教学目标，包括教学重点难点等。
⑵教学分析，包括学生知识结构、学习习惯、生活经验、情感态度价值观等。
⑶教学措施、教改设想，必须围绕学期教学教研工作要点有所创新。
⑷教学安排及全学期教学进度表。
２、单元教学计划包括单元名称、教学时间、单元教学内容、目标、单元教学重点难点关键等。
３、课时教学计划（教案）课题、课型、教学目标、教学重点难点、教具学具准备、教学过程（包括教学策略、板书设计、作业设计）及教学后记等。
五、集体备课具体要求：“一线”、“两法”、“三定”、“四备”、“五统一”、“六点”。
１、贯穿一条主线：以学促研，以研促教。
２、优化“两法”：教师的教法和学生的学法。
３、落实“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。
４、搞好“四备”：备课标、备教参、备教材、备学生。
小学教师集体备课教案
锨镐：劳动工具。裸露：没有东西遮盖。
枝繁叶茂：指树木长势好。咆哮：形容水奔腾轰鸣。
4、讨论：
全文可分几部分？结构上有什么特点？
第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。
第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。
②利用假期参加社区活动。
③发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。
3．总结：“处处留心皆学问”。生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心
人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平一定能不断提高，语文能力一定会不断增强!
教后反思
年级
五
学科
语文
单元
一
课时
1
主备
赵磊
备课成员
五年级全体语文教师
小学教师集体备课教案
年级
五
学科
语文
单元
一
课时
1
主备备课成员Biblioteka 五年级全体语文教师时间
教学内容
培养良好的学习习惯（10）
教学目标
指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。
教学重点
初步掌握修改作文的方法。
教学难点
初步掌握修改作文的方法。
以下内容尽量引导学生说出，如学生不能说出，可由教师给出。
(1)家中学语文。
①网上学语文。
②与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。
③饲养小动物，种植植物，写观察日记。
(2)校内学语文。
①自办墙报板报，参加兴趣小组活动：：
集体备课活动记录10 - 副本
科任1 组集体备课活动记录表年级五年主备人王久兴学科科学参加人员组内成员、校领导时间第3周组长米子海课题国旗怎样升上去活动过程1、教研组长宣布活动开始。
2、备课教师说课（教材分析、本节课在单元地位、作用；教材重、难点教法、学法；教具准备；教学设计等）3、组内成员共同研讨提出意见、改进方法及建议等4、达成共识，修改教案。
5、活动结束。
教学过程设计：《国旗怎样升上去》教学设计教材分析：本课是苏教版小学《科学》五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第5课，本课是衔接本单元第2课和第6课的桥梁，起着承前启后的作用。
本课教学要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。
在教学活动中，借助于模型和课件，通过一系列观察和探究活动，指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系。
学生学习情况分析：学生是五年级的新生缺乏设计实验方案的引导，缺乏对机械系统的了解，特别缺乏对作用力方向与受力方向的认识，使定滑轮和动滑轮能不能改变用力方向，变得更难理解。
可以设计了让学生模拟升旗的环节，引导学生发现拉力的方向与国旗上升的方向不同，并将学生分为定滑轮组和动滑轮组可以减少干扰，有利于突破难点。
教学目标：知识与技能：知道滑轮的构造，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分；知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。
过程与方法：能够通过观察，描述滑轮构造上的特点；能组装滑轮装置进行实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。
情感、态度与价值观：体验自主设计、自主发现的乐趣；通过科学探究活动，体验和感受到科学数据的重要意义。
教学重点：设计实验，收集数据，验证对定滑轮和动滑轮作用的猜测。
教学难点：定滑轮能改变用力方向，动滑轮能省力。
教学准备：演示器材：两种滑轮装置、滑轮在生活中的应用图片或课件、有关电梯的资料等。
小学集体备课教案(Jqx 单 元 备 课)
重
点
1、学习10个声母和7个整体认读音节。
2、学习用声韵连读法直呼单韵母音节。
3、学习用声介合母连读后随的单韵母或三拼音节的方法拼读有介音的音节。
难
点
1、学习u上两点的省写规则。
2、练习读由学过的音节组成的词句。
采取的方法或措施
引读法练习法
小学集体备课教案（单元备课）
时间
科目
语文
年级
一
单元
一
课题
Jqx
撰写人
周洪林
主题
创设灵动的识字课堂
整
体
简
析
学习
内容
本单元安排了3课看图说话学拼音和一个复习。主要内容有10个声母和7个整体认读音节、会认11个生字，结合声母和会认字的教学还安排了8个词语、3个句子及3幅情境图和10多幅小图。继续学习用声韵连读法直呼单韵母音节。继续学习用声介合母连读后随的单韵母或三拼音节的方法拼读有介音的音节。练习读声调。学习u上两点的省写规则。练习读由学过的音节组成的词句。练习在四线格里书写学过的声母和音节，给音节正确地标上调号。
共同点
学习用声韵连读法直呼单韵母音节
学习用声介合母连读后随的单韵母或三拼音节的方法拼读有介音的音节
不同点
学
习
目
标
1、学习10个声母和7个整体认读音节。
2、学习用声韵连读法直呼单韵母音节。
3、学习用声介合母连读后随的单韵母或三拼音节的方法拼读有介音的音节。
4、练习读声调。学习u上两点的省写规则。
5、练习读由学过的音节组成的词句。
集体备课优秀教案.doc
集体备课优秀教案预案 二次备课 设计意图学了第七单元，我们认识了儿个伟大的人 物，并且被他们身上的美好品质深深折服，谁 來说说第七组中有哪几篇课文组成啊？（生答）通过这几篇课文我感受到《两个 铁球同时落地》屮（ ）在探求科学真理 的过程中的（ ）精神；学习了《全神贯 注》我看到了（ ）修改女像吋（ ） 的品质；《鱼游到了纸上》让我明门了（ ） 的道理，《父亲的菜园》我认识了一位（ ） 的父亲O 师：同学们可真会动脑筋，概括的真好。
是啊， 文中那一个个鲜活的人物给我们留下深刻的印 象，让我们再次走进这组课文，一起感受他们 身上的美好品质。
二、复习生字词，出示字词 （-）复习生字： 1、 给大家3分钟，请自主复习183页第七单元 我会认和185也25、26课我会写的生字以及语 文园地七屮词语盘点和H 积月累屮的内容。
出示儿个字音读错的较多。
违背可怖 榨干邀请 坚毅痴迷执行红肿诱惑憋气固执 全神贯注 胆大妄为 仪态端庄 疑惑不解2、 复习听写屮，错误最多的是这样儿个字：解释执行 花港 水缸 聋哑 厂徽一丝不苟 胆大妄为 清澈见 底 （1） 引导学生订正，错误的说说错在哪里，生 生提醒写时注意什么？ （2） 展示纠正（3） 有一些形近字也需耍我们掌握，请同学来 区分总结：可以通过区分字形或组词来区别形近 字。
5、复习词语 掌握好了生字，我们再来复习词语。
把下面的成语补充完整，在选择恰当的词语填 空。
坚韧（）（ ） （）（ ）以赴 有 （）无（ ）教师强调易错字 的读音如违，仪、榨 引导学生通过形 近字的对比掌握所 学牛字辩 徽 辨 微 辫 谈话导入，激发 学生的学习兴趣。
教师引导学生通过区分字形或组词來 区别形近字。
赏（)悦( ) 聚沙（）（) () （）不懈一（）十（）寸（）尺（) () （）万里1、这项工作必须要继续开展下去，决不能_________________________ O2、成语 _____________________ 比喻前程远大。
小学语文组集体备课方案
小学语文组集体备课方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文组集体备课方案一、指导思想为落实我校集体备课计划和我校的教学计划，集聚群体智慧，发挥每位教师的长处，活跃我校教研氛围。
节约教师个人备课的时间，减轻老师负担，提高我校集体备课的质量，进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率。
二、具体做法1、语文科组按低、高分为两个集备小组，每月1—2次集体备课。
（人员分工附后）2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。
3、做好集体备课记录、教师签名和资料的收集整理工作。
4、在教研活动时，征求各集备小组在交流、研讨过程中出现的问题或建议。
5、结合教学进度，提前确定集备主题，备课后进行课例研讨，再修改教学设计。
6、根据要求，每位教师认真做好备课准备，并做好记录。
7、在小组说课的基础上，反复研讨修改教学设计，做好在组内上公开课的准备工作。
三、集备要求1、各集备小组认真按学校要求做。
2、集备内容可以研讨本年段的教学设计，讨论教学中的某些疑难问题，也可以是听课后的反思、交流。
3、遵守学校的集备时间，按时参加教研活动。
四、集备小组人员安排低段组长：郑元梅组员：石如芬、方雯、赵金忠、刘龙杰高段组长：陆光富组员：陈伟、罗朝凯、罗廷律、陈统丽、杨通继、五、时间安排3月份低段组一年级高段组四年级4月份低段组二年级高段组五年级5月份低段组三年级高段组六年级六、注意事项1．集体备课要有目的性、针对性、实效性。
要遵循“问题导学---以学定教---顺学而导“的教育教学理念。
2．要做到超前备课。
各备课教师在明确了每次的备课内容之后，先于一周进行个人备课，备课中可以借鉴优秀教案的有效方法，但杜绝上网下载应付了事。
3．集体备课防止一言堂。
采取主备课人个人发言和集中讨论相结合的形式。
全组成员要认真钻研课标和教材，讨论的时候积极主动，集思广益，博取众长。
集中讨论时，主备人要抛出有价值的问题，善于引导，充分调动大家的积极性，还要善于总结，概括大家的建议，切不可主备人一人发言，一人定教案。
小学六年级语文下册部编版第四单元集体备课
小学六年级语文下册部编版第四单元集体备课一、教学目标通过本单元的学习，使学生能够理解课文内容，掌握相关语文知识，提高语文素养，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容1. 课文内容理解：学生能够理解每篇课文的主要内容，了解故事情节，理解人物形象。
2. 语文知识掌握：学生能够掌握本单元的生字词，正确书写和朗读。
3. 阅读能力培养：通过阅读课文，学生能够提高阅读理解能力，学会从文章中获取信息，分析文章结构。
三、教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组讨论法。
1. 问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 案例教学法：通过分析具体的课文案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过问题引入，激发学生的学习兴趣。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析课文结构，引导学生理解课文。
3. 知识讲解：讲解本单元的生字词，让学生掌握正确的书写和朗读方法。
4. 阅读理解：通过提问和小组讨论，培养学生的阅读理解能力。
5. 课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识。
6. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩对学生进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：小学六年级语文下册部编版。
2. 课件：教师自制的课件，用于辅助教学。
3. 作业：相关的练习题和作业，用于巩固所学知识。
七、教学时间本单元的教学时间为2周，每天1课时，共计8课时。
八、教学计划请参考下表：以上为小学六年级语文下册部编版第四单元集体备课的详细内容，希望能够帮助您更好地进行教学。
五年级集体备课教案
五年级集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够掌握本节课所学的知识点。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的学习兴趣。
（2）培养学生独立思考、善于倾听、勇于表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对学科知识的热爱。
（2）培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 教材解析：（1）对本节课教材进行详细解析，明确教学重难点。
（2）结合学生实际情况，制定针对性的教学策略。
2. 课程安排：（1）教学环节：导入、新课、练习、总结。
（2）时间分配：导入（5分钟）、新课（20分钟）、练习（10分钟）、总结（5分钟）。
三、教学方法：1. 情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 任务驱动法：引导学生围绕任务展开学习，提高学生的实践能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习反馈：对学生完成的练习进行评价，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 课后作业：布置适量课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
五、教学资源：1. 教材：统一使用规定的教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 学习材料：练习题、课件等。
4. 参考资料：教师根据自己的教学经验，选取适当的参考资料，以丰富教学内容。
六、教学步骤：1. 导入：通过趣味小故事或生活实例，引出本节课的学习内容，激发学生的兴趣。
2. 新课：详细讲解本节课的知识点，运用情境教学法、任务驱动法等教学方法，引导学生主动参与学习。
3. 练习：针对所学知识点，设计具有梯度的练习题，让学生在实践中巩固知识。
4. 总结：对本节课的知识点进行归纳总结，强调重点、难点。
5. 布置作业：布置适量课后作业，让学生课后巩固所学知识。
小学集体备课教案模板
小学集体备课教学设计〔单元首页〕课程名称单元语文五年级上册第三单元名称总课时单元教学内容简析单元三维教学目标单元教学重点单元教学难点主备人宋志毅授课人宋志毅本单元教材主要是涉及大自然中的动物、植物的说明性文章。
第九课?鲸?重点说明了鲸的形体、种类、进化过程和生活习性；第十课?松鼠?按照一定的说明顺序，说明了松鼠的外形特征、生活习性；第十一课?新型玻璃?介绍了五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法；第十二课?假设没有灰尘?介绍了灰尘的特点和作用。
?口语交际·习作三?重点是提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力，运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章；?回忆·拓展三?重点是学习用表格的方式做单元小结.知识与技能：掌握本单元的重点生字词，正确、流利有感情地朗读课文。
过程与方法：通过朗读课文、小组合作探究学习本单元知识。
情感、态度、价值观：唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。
掌握本单元的重点生字词，结合上下文理解词语的意思。
能正确、流利有感情的朗读课文。
学习本单元，要引导学生学习说明文根本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
授课时间修改批注本组课文的教学，可以从以下几个方面进行：一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生教学理念及读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和实施策略方法自读课文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透教法学法教学用具及资源使用讲授、阅读、合作探究的学习方法.多媒体课件。
小学集体备课教学设计〔课时页〕课题分数乘法主备人安开虎授课班级六年级授课人安开虎授课时间教学课时第课时累计备课数第课时教学内容修改批注分析三维教学目标1、结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。
2、借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。
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西华池小学集体备课教案
年级 六年级 科目 数学 课题 直线上的负数
主备人 郝亚亚 参与教师
段峰 徐和平 贾晓霞 闫会芳 黄湘儒.
张维辉
审阅人 签审时间
集体备课成果 批注
教学
目标
（一）知识与技能
经历在直线上表示行走距离和方向的过程，体会直线上
正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。
（二）过程与方法
在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数
表示相反意义的量解决实际问题，渗透数形结合的思想。
（三）情感态度和价值观
引导学生用数学的眼光关注生活中的问题，感受数学学习的
价值。
教学重
难点
教学重点：学会在直线上表示正负数，体会直线上正负数的
排列规律。
教学难点：用正负数表示相反意义的量解决实际问题。
教 学 流 程 策 划 （一）复习旧知，引入新课 填一填。 ①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（ ）人；7人下车，记作（ ）人。 ②阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（ ）。 ③升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（ ）。 （1）独立完成，集体反馈。 （2）像这样表示两种相反意义的量可以用正负数表示，你还能
教
学
流
程
策
划
举出这样的例子吗？
【设计意图】回顾复习正负数的意义，为新知学习做好铺垫。
（二）创新情境，探究新知
1．认识直线上的负数
（1）课件出示教材第5页例3。
说说你知道了什么信息？
（2）如何在直线上表示他们的行走的距离和方向呢？你准备怎
么画？
预设：①以大树为起点，向东为正，向西为负；②0表示起点，
向东走2米，表示为+2米，向西走2米，表示为-2米。
（3）独立画图，交流反馈。
①你是怎么画的？
②比较大家的画法有什么不同？（单位长度不一样。）
③直线上其他几个点代表什么数？
④课件演示画法，教师小结：在一条直线上表示行走的距离和方
向，需要先确定起点、正方向、单位长度，再用正负数表示相应点。
这就是我们今天这节课研究的内容（板书课题：直线上的负数）。
2．感知直线上数的变化
（1）在直线上表示负数
①请学生独立在直线上表示出1.5和－1.5。
②集体交流：说说你是如何表示的？
预设：①-1.5 m表示向西走1.5 m；②-1.5在-1和-2之间。
（2）如果你想从起点分别到1.5和－1.5处，应该如何运动？
（3）观察1.5和-1.5的位置，你发现了什么？
预设：①1.5在0的右面1.5个单位长度，-1.5在0的左面1.5
个单位长度，它们表示的意义相反；②它们到0的距离相等，都是1.5
个单位长度；③它们之间相距3个单位长度。
（4）同桌合作游戏：你走我说。
举例：如果小明从“—2”的位置要走到“—4”，应该如何运动？
（5）引导观察：在直线上从0往右依次是什么数？从0往左呢？
你发现了什么规律？
预设：①0右边的数是正数；②0左边的数是负数；③从左往右
的数逐渐增大；④正数比0大，负数比0小。
（三）巩固深化，拓展应用
1．基本练习
（1）课件出示教材第5页“做一做”。
①独立完成，集体交流。
说说怎样在直线上表示这些数？
②从起点到-如何运动？哪个点与它到0的距离相等？它们之
间相距几个单位长度？
（2）课件出示教材第7页练习一第7题。
①独立完成，集体反馈。
②如果一个人从“-2”位置出发向西走1米，将会到达什么位置？
如果从“-2”出发先向西走1米，再向东走4米，将会到达什么位置？
③同桌合作游戏：你说我走。
游戏规则：一个人说明起点的位置和如何运动，另一个人用笔尖
表示人在数轴上运动，标出最后到达的位置，并用一个数表示这个位
置。
（3）课件出示题目：
体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇45个、
张军28个、张强33个、赵刚26个、王亮18个。如果每分钟做仰卧
起坐30个算达标，以达标的个数为标准，记录每个人的成绩。刚好
达标的个数记为0个，超出
的个数用正数表示，不足的个数用
负数表示，请把下表填写完整。
①说说你知道了什么信息？
② 独立完成，集体反馈。
（4）课件出示题目：
某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成
绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成
绩是多少？
①你知道这六名同学的实际成绩分别是多少吗？
②独立计算，集体反馈。
预设：方法一：（84+90+75+80+87+76）÷6=82（分）；
方法二：80+（4+10+7-5-4）÷6=82（分）。
（四）课堂总结
说说这节课你有什么收获？
教
学
后
记