一年级趣味数学
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案XXX第一课：介绍数学教学目标：1.了解学生。
2.培养学生对数学的兴趣。
3.分成两个队伍。
教学内容：介绍数学。
课时安排：1课时教学过程：1.主要以老师与学生的交流为主。
2.讲趣味数学小故事《如果我输了，就做你的夜宵》。
故事讲述了一个数字游戏，通过这个游戏引导学生了解数学的重要性。
第二课：趣味故事教学目标：1.激发学生对数的兴趣。
2.认识1到10的数字。
3.了解数字在人们生活中的实际意义。
教学内容：故事《棒棒过生日》、数字歌、拍手歌游戏、电话号码排列方式。
课时安排：1课时教学过程：1.通过故事《棒棒过生日》引出数字110.2.通过数字歌、拍手歌游戏等活动，让学生初步了解数字的丰富变化和实际意义。
3.引导学生思考在生活中发现过哪些数字，以及这些数字的作用。
第三课：趣味数学猜数游戏教学目标：1.学会“6”和“7”的加减法。
2.培养学生有条理地思考问题的能力。
教学内容：猜数游戏。
课时安排：1-2课时教学过程：1.通过游戏活动，让学生学会“6”和“7”的加减法。
2.培养学生有条理地思考问题的能力。
他现在有5个坚果，还需要再收集5个才够过冬。
他每次可以收集1个或2个坚果，那么他需要收集几次呢？3、引导学生思考加减法的运算规则，如何用加减法来解决小松鼠过冬的问题。
4、通过小组讨论，让学生尝试解决一些类似的加减法问题，如：XXX有3个橙子，他又买了2个，现在他一共有几个橙子？5、通过游戏的形式，让学生练连加连减的运算，如：每个学生都拿到一张卡片，上面写着一个数字，然后学生们要按照卡片上的数字进行连加或连减操作，最后看谁算得最快最准确。
6、小结，让学生总结本节课所学的内容，并鼓励他们在日常生活中多加练，提高数学运算能力。
有一天，小松鼠背着一个大袋子来到森林里，请求松树爷爷赠送他松果。
松树爷爷很慷慨地答应了，让小松鼠摘取自己的松果。
小松鼠兴高采烈地唱歌，摘了很多，直到袋子装满了。
一年级数学趣味故事
小学一年级趣味数学故事1、小学一年级趣味数学故事:森林里得客人有一天,森林里面来了一群特殊得“客人”。
它们长相很特别,动物们都很奇怪,要求她们一一介绍自己。
第一个走出来一个瘦子,它说:“我就是1,像支铅笔细又长"。
接着又走出一个说:“我就是2,像只小鸭水上飘。
”第三个说“我就是3,像只耳朵听声音。
”“我就是4,像面小旗随风飘。
”“我就是５,像支衣钩挂衣帽、”“我就是６,像棵豆芽咧嘴笑、”“我就是7,像把镰刀割青草。
"“我就是8,像支麻花拧一道。
”“我就是９,像把勺子能盛饭。
”“我就是０,像个鸡蛋做蛋糕、”她们刚介绍完了,小鹿又问道"您们中间谁最大？谁最小呢?”9站出来,很骄傲地说“我就是９,我最大。
”0耷拉着脑袋说“我最小。
”“对,就就是这个表示什么都没有得0。
”9用冷淡得口气说道。
9刚说完,动物们与它得数字兄弟都笑了。
0更加不好意思了,动物们瞧到0这么没有用,都不愿意与它一起玩。
它们在一起唱呀!跳呀!非常开心。
突然一只大象不小心掉进一个洞里面,洞很深,又很黑,大象在里面挣扎了很久,用了很大得力气总想爬上来,它爬呀爬累得满头大汗,腿也挂破了,鲜血直流。
可就是,怎么也爬不上来,它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀!"动物们听到了,就纷纷跑到洞口边,想把大象救出来。
数字1到9也来帮忙了。
她们组成最大得数字9876５432１,显示了最大得力量,费了九牛二虎之力,也没有把大象拉上来。
这个时候,只听见后面有一个微弱得声音说道“我也来试试、”它们一瞧就是0,就勉强得同意它也来帮忙。
它们重新组成数字98765４3２10,它们得力量一下子就增大1０倍。
哈哈……,一下子就把大象拉上来了。
动物们都很感谢数字兄弟,同时也为冷落了0感到愧疚,它们都来到0得身边,愿意与0做朋友。
数字兄弟也开始重视０了,愿意与它一起玩耍。
从此以后,0再也不自卑了,它觉得自己还就是很有用得。
２、小学一年级趣味数学故事:大象爷爷买西瓜大象爷爷西瓜地里得西瓜熟了,每到这个时候动物村得小朋友都会相约到大象爷爷家里去品尝西瓜。
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在有趣的活动中，感受数学的魅力，培养对数学的兴趣。
2. 通过实际操作，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
二、教学内容1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习比较大小、长短、高矮等5. 学习解决实际问题三、教学方法采用游戏、故事、情境、操作等活动，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备教具：数字卡片、几何图形卡片、小动物图片、实物等。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）设计一些简单的数学题目，让学生抢答，激发学生的学习热情。
2. 主题活动（15分钟）根据当天的教学内容，设计一个有趣的活动。
如：数字接力、拼图游戏、找不同等。
3. 实践操作（10分钟）让学生分组进行实践操作，如：用几何图形拼出不同的图案、比较物体的大小等。
5. 作业布置（2分钟）布置一些有趣的数学作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等方面，评价学生在趣味数学学习中的进步。
2. 定期进行小型测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
七、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。
2. 向家长介绍趣味数学的教学内容和方法，争取家长的支持和配合。
3. 针对学生的特点，给出家长在家辅导的建议。
八、教学拓展1. 组织数学趣味活动，如数学竞赛、数学主题班会等，丰富学生的校园生活。
2. 结合其他学科，如语文、自然科学等，进行跨学科的数学教学，提高学生的综合素质。
3. 鼓励学生参加校外的数学竞赛和活动，拓宽视野，提高能力。
九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平。
十、单元测试1. 每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生对单元知识的掌握程度。
一年级数学趣味故事
小学一年级趣味数学故事1、小学一年级趣味数学故事：森林里的客人有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。
它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。
第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。
接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。
”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。
”“我是4，像面小旗随风飘。
”“我是5，像支衣钩挂衣帽。
”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。
”“我是7，像把镰刀割青草。
”“我是8，像支麻花拧一道。
”“我是9，像把勺子能盛饭。
”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。
”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大谁最小呢”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。
”0耷拉着脑袋说“我最小。
”“对，就是这个表示什么都没有的0。
”9用冷淡的口气说道。
9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。
0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。
它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。
突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。
可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。
数字1到9也来帮忙了。
他们组成最大的数字1，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。
这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。
”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。
它们重新组成数字10，它们的力量一下子就增大10倍。
哈哈……，一下子就把大象拉上来了。
动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。
数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。
从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。
2、小学一年级趣味数学故事：大象爷爷买西瓜大象爷爷西瓜地里的西瓜熟了，每到这个时候动物村的小朋友都会相约到大象爷爷家里去品尝西瓜。
一年级趣味数学题
一年级趣味数学题在一年级;数学学习阶段，做好每一个练习是很有必要的。
下面是店铺收集整理一年级趣味数学题以供大家学习。
一年级趣味数学题(一)1、12元能买3辆小汽车，要买5辆小汽车要多少元?2、有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶?3、2张纸可以做8朵花，5张纸能做多少朵?4、同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船。
如果每8人一组，需要几条船?5、张姨用15元买了3双鞋，买5双鞋要多少元?6、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元?7、有4篮苹果，每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友，每人几个?8、小红每天做8朵红花，做了3天。
她要把红花奖给6个小朋友，平均每人多少朵?9、妈妈买了3个茶杯用去24元，爸爸买了4个碗用去36元。
茶杯和碗哪个贵?贵多少?10、25人用一条船过河，每次只能坐5人，要几次才能过完?11、有4只小兔，小猴的只数是小兔的3倍，现在每2只小猴分成一组去抬东西，可以分成几组?12、3个小动物吃了12个苹果，7个小动物要吃多少个苹果?13、一本故事书24页，小红每天看6页，几天看完?这本故事书小明8天看完，每天要看几页?14、小东有4元，小明的钱的小东的3倍。
小明买6个本子刚好把钱用完，每个本子几元?15、小朋友吃早餐，每6人坐一张桌子，要坐2张桌子，一共有多少人?1、妈妈买了4盒彩笔，每盒8支，用去了15支，还剩多少支?17、小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了15个，谁写得多?多几个?18、小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了4行，每行5个，两人一共写了多少个?19、操场上有6行，每行6人，如果排成4行，每行有多少人?20、有24张画，平均挂在6间教室，每间教室有多少张?一年级趣味数学题(二)1.小白兔拔了5根萝卜，小黑兔拔了7根萝卜，小灰兔比小白兔多拔了4根，问：“(1)小黑兔比小灰兔少拔了几根?(2)它们一共拔了几根萝卜?2.商店里有27本书，第一天卖了12本，第二天卖了5本，两天卖了几本书?现在还有几本书?3.车上原有21个小朋友，现在有13个，下车了几个小朋友?4.停车场先开走15辆车，又开走9辆车，一共开走几辆车?5.爸爸和妈妈带小巧去看电影，一张成人票10元，成人票是儿童票的一倍，爸爸要付多少钱?6.民民要买一本书和一支毛笔，书要3元，毛笔要5元，妈妈给他10元钱，够吗?7.妈妈买来一些糖，小丁丁吃了一半后，兰兰吃了剩下的一半，还剩下6粒糖，妈妈买来了几粒糖?8.小朋友排队，从前面数起，小胖排在第6个，他后面还有9个小朋友，一共有几个小朋友?9.车上原有12个小朋友，现在有26个，上车了几个小朋友?10.老师带小朋友去动物园，男孩有13个，女孩有15个，老师一共要买几张票?11.猫妈妈钓来一些鱼，小白猫吃了4条后，把剩下的一半给了小黑猫，小黑猫吃了2条后，把剩下一半给了小花猫，还有四条鱼，猫妈妈钓来几条鱼?12.小红和青青各吃了8块饼干,现在还有6块饼干,原来有几块饼干?13.小巧要买6支笔，一支笔要3元钱，她一共要付多少钱?14.树上有25只鸟，飞走7只，又飞来4只，树上现在有几只鸟?15.阿姨有19包糖，给了明明和强强各6包后，还有几包?16.小芳有13颗星，小兰给了小芳5颗后，和小芳一样多，小兰有几颗星?17.飞走12只鸟，飞来9只鸟，树上原来有18只鸟，现在有几只鸟?18.王芳有26本书，借给小美6本，又借给小刚7本，她一共借掉几本书?19.运来15辆车，运走8辆车，商店里现在有18，原来有几辆车?20.一根绳子长24米，把它对折后长几米?一年级趣味数学题(三)1、同学们要做20个灯笼,已做好9个，还要做多少个?2、从花上飞走了9只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只?3、飞机场上有17架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?4、小苹种9盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?5、学校原有8瓶胶水，又买回4瓶，现在有多少瓶?6、小强家有17个苹果，吃了7个，还有多少个?7、汽车总站有20辆汽车，开走了3辆，还有几辆? 20-3=178、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?11、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆?12、小青两次画了9个，第一次画了5个，第二次画了多少个?13、小红家有苹果和梨子共18个，苹果有9个，梨子有多少个?14、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱?15、家有15棵白菜，吃了5棵，还有几棵?16、一条马路两旁各种上9棵树，一共种树多少棵?17、从车场开走9辆汽车，还剩5辆，车场原来有多少汽车?18、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车?19、学校体育室有8个足球，又买来7个，现在有多少个?20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了12张，一天修了多少张椅?21、明明上午算了8道数学题，下午算了12道，下午比上午多算多少道题?22、图书室里有10个女同学，有8个男同学，男同学比女同学少多少个?23、动物园里有大猴8只，有小猴10只，小猴比大猴多多少只?24、学校有6个足球，10个篮球，足球比篮球少多少个?25、花园里有兰花6盆，菊花8盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多?26、妈妈买红扣子8个，白扣子6个，黑扣子4个。
一年级趣味数学题目
一年级趣味数学题目
一、比大小类
1. 题目：在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
3 + 5〇8
9 2〇7
4 + 3〇6
7 1〇9
解析：
对于3+5〇8，先计算3 + 5 = 8，所以3+5 = 8。
9 2 = 7，所以9 2 = 7。
4+3 = 7，7＞6，所以4 + 3＞6。
7 1 = 6，6＜9，所以7 1＜9。
二、数的组成类
1. 题目：15是由（）个十和（）个一组成的。
解析：15的十位是1，个位是5，所以15是由1个十和5个一组成的。
2. 题目：10里面有（）个一。
解析：10个1相加等于10，所以10里面有10个一。
三、简单加减法应用题类
1. 题目：树上有7只鸟，又飞来了3只，树上一共有多少只鸟？
解析：原来树上有7只鸟，又飞来3只，求一共有多少只，就是把原来的鸟的数量和飞来的鸟的数量合起来，用加法计算，7+3 = 10（只）。
2. 题目：小明有12颗糖，吃了5颗，还剩多少颗？
解析：小明原来有12颗糖，吃了5颗，求剩下的数量，用减法计算，12 5 = 7（颗）。
四、找规律类
1. 题目：找规律填数：1、3、5、7、（）、（）。
解析：观察这组数字，1+2 = 3，3+2 = 5，5+2 = 7，规律是后一个数比前一个数大2，所以后面两个数应该是7+2 = 9，9+2 = 11。
2. 题目：找规律填图形：△〇△〇〇△〇〇〇（）。
解析：观察图形规律，三角形后面圆的数量依次增加1个，所以括号里应该填△。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案第一篇【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做〞，练习十三的第1—3题【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;初步学会简洁的元、角、分间的换算。
2、使学生受到爱惜人民币和留意节省的思想教育。
3、初步培育推理能力和实践能力。
【教具、学具预备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的学问，如今我们就来沟通你所了解到的学问。
(学生汇报)(尽情地让学生发挥)同学们了解的学问可真不少，但每个同学了解的学问又是不完全的，今日，我们就一起来认识我国人民币的有关学问。
(板书：认识人民币)二、新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。
学生操作(可以分成硬币和纸币;也可以分成分币、角币和元币。
根据学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。
)1、教学例1，认识“分〞币。
师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。
(学生回答，电脑演示第枚硬币正反面图案。
)指出：分是人民币的单位。
以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。
通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。
2、教学例2，认识“角〞币。
让学生拿出10分，并说说自己的拿法。
(有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。
)说明：10分就是1角，10分既可以换成一枚1角硬币，也可以换成一张1角纸币(电脑演示)。
教师板书：1角=10分角币除了有1角外，还有哪些?你怎样区分2角、5角?5角硬币你认识吗?它与5分硬币有什么不同?(电脑演示各种角币图案。
)指出：“角〞也是人民币的单位。
学生独立完成教科书第53页例2的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学相互兑币。
3、教学例3、例4、认识“元〞币让学生拿出10角，同桌比一比，谁的拿法多。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案教学目标1.培养学生探究数学问题的兴趣，提高学生解决问题的能力；2.发展学生的观察能力，训练学生进行数学思维；3.帮助学生理解数学基础概念，巩固数学基本技能；4.培养学生创新思维，促进学生的综合素质发展。
教学重点1.数学基础概念理解和记忆；2.数学思维发展和运用。
教学难点1.如何引导学生在趣味中学习数学基础概念；2.如何培养学生创新思维。
教学过程教学活动一：数学口算1. 活动目的通过口算活动，帮助学生巩固基本的数学算法，提高计算速度和准确性。
2. 活动内容1.口算加减法：在黑板上写出一组加减法运算，让学生在规定时间内口算，并在时间结束后检查答案。
2.口算乘法：同样在黑板上列出乘法题目，让学生进行口算。
但要注意选择难度适应的题目，以避免学生压力过大。
3.快乐口算：教师读出一些数学题，让学生在规定时间内进行口算，根据学生答对的数量给予奖励或表扬。
3. 活动评价通过口算活动，学生可以增强对数学运算的认知和记忆能力，同时提高学生的计算速度和准确性，也为接下来的学习打下基础。
教学活动二：数学游戏1. 活动目的通过数学游戏，让学生在趣味中学习数学，培养学生的创新和思维能力。
2. 活动内容1.数学填字游戏：教师可以先准备一些题目，然后通过填字游戏的方式让学生进行解答，游戏中题目的难度可根据学生的能力进行调整。
2.数独游戏：可以使用数独游戏来培养学生的逻辑思维和推理能力，同时也让学生在游戏中享受到数学的乐趣。
3. 活动评价数学游戏可以辅助教师进行课堂教学，帮助学生熟悉和掌握数学基础知识，同时可以让学生在游戏中体验到数学的乐趣。
教学活动三：数学智力拓展1. 活动目的通过数学智力拓展活动，培养学生对数学问题的兴趣和探究欲望，提升学生的思维能力和创新精神。
2. 活动内容1.数学智力问答：教师可以提出一些数学问题，让学生进行思考和回答，问题的难度适应学生的能力，不要过于简单或困难。
2.数学绕口令：通过卡片和图片的形式，以绕口令的方式来教授数学概念和知识，让学生在玩耍中体验到数学的魅力。
小学一年级学生适合的数学趣味题【三篇】
小学一年级学生适合的数学趣味题【三篇】导读：本文小学一年级学生适合的数学趣味题【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】1．修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算)2.王老师买来一条绳子，长20米剪下5米修理球网，剩下多少米？3．食堂买来60棵大白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在还有多少棵大白菜？4、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？5、二（1）班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本？6、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？7、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）8、11+12+13+14+15+16+17+18+19=（）9、按规律填数。
（1）1，3，5，7，9，（）（2）1，2，3，5，8，13（）（3）1，4，9，16，（），36（4）10，1，8，2，6，4，4，7，2，()10、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。
（1）88888888=1000（2）44444=16（3）987654321=22 【篇二】1、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？2.小华参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对一题给十分，答错一题扣五分。
小华十题全部答完，得了85分。
小华答对了几题？3、2，3，5，8，12，（），（）4、1，3，7，15，（），63，()5、1，5，2，10，3，15，4，（），()6、○、△、☆分别代表什么数？（1）、○+○+○=18（2）、△+○=14（3）、☆+☆+☆+☆=20○=（）△=（）☆=（）7、△+○=9△+△+○+○+○=25△=（）○=（）8、有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？9、雪帆小同学有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，雪帆剩下的钱比原来少多少元？10、5个人5天吃了5个大馒头，照这个速度计算，20个人吃掉20个大馒头要用多少天？【篇三】1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。
一年级趣味数学故事
小学一年级趣味数学故事：零先生漫游记（一）传说最早的时候，数字界像一个大鸡蛋，里面混沌一片，乱七八糟，分不清正数负数，有理无理。
人们只知道有数学这个东西，但谁也讲不出是什么。
这一坛子东西中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地0。
0 在数字中是最小的，但是也是最有力量的。
“ 0先”生在鸡蛋中沉睡了足足 54 亿年零几千万年，终于在 8 世纪左右醒了过来。
他睁开他的唯一的眼睛，只觉得身旁漆黑一片，这时各样的兄弟都在他的身边乱窜。
他想直起腰，但是连将自己舒展一下都不可能，他生气极了。
0 是一个神奇的数字，他可以随便改变身边的状态。
在“0转”念一想的时候，他的身边就出现了一个与生俱来的 --和+，他抓起后，把这两样东西组合成了 -+，这就是一把斧头，他抓住斧头，用力一挥，只听一声巨响，鸡蛋骤然破裂，所有的数字都解放了出来。
其中负的东西向下沉，正的东西向上飘，一半变成了地，一半变成了天。
“ 0高”兴极了，但是他害怕天地会重新合拢到一起去，所以他就撑着正数和负数，但是他错了，正数越来越多，越来越高；负数越来越多，越来越低，圆滚滚的 O 从此就被拉成0。
在最后，英雄满意了，但也筋疲力尽了。
数字们都要推举他为国王，“ 0”喜欢过不受束缚、自由自在的日子，便婉言谢绝数字们的好意。
从此以后，数字们为了敬重他们心目中的英雄，便尊称他为“0先”生。
“ 0先”生过着神仙般独来独往的日子，有一天，“ 0先”生突然心情大好，想看看它所创立的子民 --数字都在干些什么，于是，它到世界各地去巡查，结果是他感到又喜又忧，喜的是他发现人们就不再用绳子，泥板，贝壳了，而使用阿拉伯数字了。
忧的是人类认为 0 不是最小的数字，也不是最大的数字，而是一个没有影子，没有尾巴的数字。
特别是一些小辈们谈到他不是微微一笑，就是摇摇头，这使他感到特郁闷。
但是，“0先”生是个谦和的人，他没有把此事放在心上，他又开始过他悠闲自在的日子。
小学一年级趣味数学故事：零先生漫游记（二）一天，“0先”生在野外散步，正巧碰上9 和 5 为“谁的本领更高一筹”争论不1 / 7里，认为他成天无所事事，不相信父辈们所说的那么神奇，对“0先”生的劝说是一句也听不进去，“你们不要吵了！”“先0”生发火了。