解析版化学中考复习二轮专项练习物质的性质和变化

2024年中考化学二轮专题练习：定量实验探究题(含答案与解析)

二轮专题练习：定量实验探究题1．兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究．【提出问题】它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？【实验探究1】向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下：液体名称蒸馏水碳酸氢钠溶液碳酸钠溶液氢氧化钠溶液紫甘蓝汁液显示的颜色蓝紫色蓝色绿色黄色查阅资料：pH 7.5～9 10～11.9 12～14紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色【得出结论1】三种溶液的碱性由强到弱的顺序为．【实验探究2】甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由色变为色．向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为．乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图1所示．【得出结论2】从微观角度分析，该反应的实质是．【实验探究3】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得列pH变化与时间的关系如图2、图3所示．【交流与反思】b点的溶质为（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，c点的溶质（写化学式）【得出结论3】通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应过程，可以依次用以下两个化学方程式表示：、．【结论与反思】探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化，可以认识反应的原理及进行的过程．2．实验室常会产生含硫酸的废水，需经处理至中性．某兴趣小组同学配制一定质量分数的氢氧化钾溶液来处理酸性废水．（l）定性检测废水检测废水呈酸性的方法是．（2）配制200g质量分数为5.6%的氢氧化钾溶液①计算m （KOH）=g，V（H2O）=mL（水的密度近似为1.0g•mL﹣1）．②称取氢氧化钾调节托盘天平平衡后，将一只烧杯放在托盘天平的左盘，称量其质量．然后（按操作先后顺序，填字母），直至天平平衡．A．向烧杯中加氢氧化钾固体B．按需要添加砝码、移动游码③量取水；④溶解；⑤转移．（3）定量测定废水取酸性废水样品100g，逐滴加入5.6%的氢氧化钾溶液，废水中硫酸的质量分数变化如图所示．（假设废水中其他成分不与氢氧化钾反应且不含硫酸钾）①P点对应溶液中一定存在的阳离子有（填离子符号）．②酸性废水中硫酸的质量分数为（用百分数表示，保留到0.1%）．③计算当废水处理至中性时，溶液中硫酸钾的质量分数（写出计算过程，结果用百分数表示，保留到0．l%）．3．某化学兴趣小组通过探究活动学习和理解化学知识．请你一起研究学习，并回答有关问题．研究主题：水溶液中复分解反应的实质相关信息：一定体积的溶液中，离子的数目越多，其离子的浓度越大．电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小．相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大．（1）实验一：恒温条件下，向一定体积一定浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图中甲曲线所示．①写出Ba（OH）2与H2SO4反应的化学方程式．②甲曲线M点时混合液体呈色；③通过对甲曲线的分析，下列说法错误的是（填序号）．A．M点前曲线下滑的过程中，H+和OH﹣结合成H2O，Ba2+和SO42﹣结合成BaSO4B．M点时离子浓度几乎为零C．M点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+在逐渐增大（2）实验二：恒温条件下，向等量同浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如上图乙曲线所示．①通过对乙曲线的分析，下列说法错误的是（填序号）．A．开始至完全反应过程中，电导率减小，溶液由红色逐渐变为无色B．电导率下降到最低点时仍然较大，表明溶液中还存在较多离子C．整个实验过程中，溶液中Na+数目一直增大②N点时，溶液中含有的离子是（填离子符号）．③通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子，结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度（填“增大”或“减小”）．（3）拓展：①请根据示例仿写离子方程式．示例AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3离子方程式：Ag++Cl﹣=AgCl↓仿写：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl离子方程式：．②向一定量饱和澄清石灰水中持续通入过量的CO2气体，溶液先变浑浊后浑浊逐渐消失．请推测此过程的溶液中Ca2+的浓度变化情况．4．某兴趣小组在准备化学实验基本技能考查时，对以下问题进行了探究．Ⅰ．探究酸和碱能否发生反应方案l：甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继续加入稀硫酸，观察到溶液由色变成无色．甲同学得出结论：酸和碱能发生反应．方案2：乙同学取少量NaOH溶液，测得溶液pH为10，向该溶液中加入一定量稀硫酸后，测得溶液pH为9，乙同学发现溶液pH减小了，得出结论：酸和碱能发生反应．交流讨论：大家同意甲同学的结论，对乙同学的实验过程提出质疑，溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液；大家认为，乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须7（填“小于”或“小于或等于”）才能证明酸和碱能发生反应．请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式．Ⅱ．探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分丙同学对探究Ⅰ中甲同学实验后的无色溶液展开探究．【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？【提出猜想】（l）Na2SO4；（2）Na2SO4和．【设计实验】实验操作实验现象实验结论方案1 向试管中加入少量锌粒，然后加入甲同学实验后的无色溶液锌粒逐渐减少，有产生猜想（2）成立方案2向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不断振荡试管开始无明显现象，过一会发现．【实验反思】为了验证猜想（2）成立，你认为还可以选择的药品是（填字母序号）A．BaCl2溶液B．Cu C．Fe2O3．5．氯化镁是一种重要的化工原料，同学们在实验室对其开展了系列研究．课题1：选择制取氯化镁的原料【查阅资料】①全球海水中含有的盐类总质量为5亿亿吨，其中含有的各种离子占盐类总质量的百分含量如下表所示：离子Cl﹣Na+Mg2+Ca2+K+其他含量55.06% 30.61% 3.69% 1.15% 1.10% …②工业生产中海水或卤水（海水晒盐后的剩余溶液）都可以作为制取氯化镁的原料．【交流讨论】同学们经讨论，一致选择卤水用于实验室制取氯化镁．你认为他们的理由是．课题2：由卤水制取氯化镁同学们设计如图所示方案，从卤水中制取氯化镁．（1）溶液X的名称是．（2）部分同学认为上述制取方案不够完善，在“过滤”操作后缺少“洗涤”操作，从而导致制取的氯化镁不纯，可能混有的杂质是．课题3：测定氯化镁产品的纯度（氯化镁的质量分数）同学们设计如下实验方案对制得的氯化镁进行纯度测定．【实验步骤】①称取9.5g氯化镁样品，放于烧杯中，加足量的水溶解，形成溶液；②向上述溶液中加入90g质量分数为10%的氢氧化钠溶液；③充分反应后，过滤；④…⑤向所得溶液中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，再逐滴加入10%稀硫酸（密度为1.07g•mL ﹣1），并，当观察到溶液恰好褪色且30s内红色不复现，停止加入稀硫酸；⑥计算氯化镁样品的纯度．【问题讨论】（1）为计算出氯化镁样品的纯度，除上述数据外，实验还需测量的数据是．（2）若缺少步骤④，则会导致氯化镁纯度测定不准确，步骤④的操作是．6．实验探究和证据推理是提升认知的重要手段．化学兴趣小组对“CO还原Fe2O3粉末”的实验进行探究：Ⅰ探究CO与Fe2O3的反应产物（夹持仪器已略去）【实验过程】步骤1 在通风橱中，按图Ⅰ连接装置并检验装置的气密性．步骤2 装入试剂：玻璃管内装入Fe2O3粉末，试管Ⅰ中装入澄清石灰水．步骤3 从a端通入CO一段时间，待，再点燃酒精灯．【实验现象】反应一段时间后，玻璃管内粉末由色变成黑色，生成的黑色固体均能被玻璃管上方的磁铁吸引．试管Ⅰ中出现白色沉淀（用化学反应方程式表示：）．【查阅资料】铁粉、FeO、Fe3O4均为黑色固体；铁粉、Fe3O4均能被磁铁吸引．【提出猜想】对磁铁吸引的黑色固体成分有以下三种猜想：猜测Ⅰ：Fe；猜测Ⅱ：Fe3O4；猜测Ⅲ：Fe和Fe3O4【实验验证】取少量反应后的黑色固体放入试管中，加入足量的硫酸铜溶液，振荡，充分反应后静置，观察到红色固体中混有黑色颗粒，说明（填“猜想Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）是正确的．【拓展研究】进一步查阅资料，发现CO能溶于铜液[醋酸二氨合铜（Ⅰ）和氨水的混合液]．因此可在装置Ⅰ后再连接下图装置Ⅱ，其目的是，装置Ⅰ、Ⅱ的连接顺序：b连接（填“c”或“d”）．Ⅱ原料气CO的制备方法一：加热MgCO3、Zn的混合物可快速制备CO，同时还得到两种金属氧化物：、（填化学式）．方法二：加热草酸晶体（H2C2O4•2H2O）制备CO：H2C2O4•2H2O CO↑+CO2↑+3H2O已知：常压下，草酸晶体的熔点为101℃．比较草酸晶体的熔点和分解温度，分析若选用下图装置Ⅲ制备装置Ⅰ所需的CO，可能存在的问题是．7．膨松剂是一种食品添加剂，某研究小组对膨松剂进行了如下探究【趣味实验】实验1：和面．向20g面粉中加入10mL水，制得的面团编为1号；向20g面粉中加入10mL 水，再加入2g膨松剂M，制得的面团编为2号．实验2：发面．将和好的2个面团放入微波炉中加热，几分钟后，取出面团，发现1号面团无明显胀大，2号面团明显胀大且手感比较松软．【提出问题】膨松剂M的成分是什么？【提出假设】假设1：M是NH4HCO3；假设2：M是NaHCO3；假设3：M是NH4HCO3和NaHCO3【实验探究1】序号实验步骤实验现象实验结论①取少量M于试管中，加热一段时间无刺激性气味试管内壁有水珠试管内有固体剩余假设成立假设不成立【提出新问题】实验①试管中剩余固体是什么？【实验探究2】实验②：将实验①所得固体继续加热，无明显现象．冷却，向试管中加水，固体全部溶解，将所得溶液分为2份；向其中1份溶液中滴加稀盐酸，有气泡生成，将生成的气体通入澄清石灰水，有白色沉淀；向另1份溶液中滴加足量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，静置，向上层清液中滴加2滴无色酚酞试液，溶液不变红．【得出结论】实验①试管中剩余固体是（填化学式）【反思提高】（1）NH4HCO3受热分解的化学方程式是．（2）受热稳定性：Na2CO3（填“＞”“=”或“＜”）NaHCO3．【拓展应用】某品牌复配膨松剂N的配料为：磷酸二氢钙、碳酸氢钠和玉米淀粉，N遇水会发生如下反应：Ca（H2PO4）2+2NaHCO3═CaHPO4↓+Na2HPO4+2CO2↑+2H2O；利用N和面和发面（加热）时，面团都会胀大．下列叙述正确的是（填序号）a．常温下的溶解度：Na2HPO4＞CaHPO4b．碳酸氢钠在水溶液中遇到酸性物质能产生气体c．根据上述反应，产生0.22gCO2至少需要NaHCO3的质量为0.42g．8．某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应．（1）按如图装好药品、连好装置（夹持仪器已略去）．其中A装置的作用是．（2）加热一段时间后，灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣．该气体燃烧的化学方程式为．（3）同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”．【查阅资料】铁有三种氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4），其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色，铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应【实验探究】实验步骤实验现象实验结论倒出玻璃管中黑色固体，平铺于白纸上黑色固体不变色黑色固体中一定没有（填物质名称）取上述黑色固体少许，装入试管，加入足量溶液，且有红色固体出现黑色固体中一定含有【探究结论】铁与水蒸气发生置换反应，有关的化学方程式是【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图甲装置，设计出图乙装置，并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁、氢氧化铜等作为供水剂，实验都获得成功①甲、乙装置相比，乙装置有很多优点，请你写一条：②分析上述供水剂的供水原理，其中正确的是（填字母）A．疏松、多孔的物质，有良好的吸水性和保水性能B．新鲜的富水植物，在受热时水分容易释放出来C．本身不含水的固体物质，不能用作供水剂．9．“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保，已成为中国氧系清洁品类领导品牌，其主要成分是过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）．某化学活动小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．【查阅资料】Ⅰ．过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质；Ⅱ．过碳酸钠与盐酸反应：2（2Na2CO3•3H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；Ⅲ．过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放处的“活性氧”有关，“活性氧”含量越高，去污能力越强．（1）20℃时，测得1%过碳酸钠水溶液的pH为10.5，说明其溶液呈（选填“酸性”、“中性”或“碱性”）．（2）向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡，发生反应的化学方程式是．（3）过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算：“活性氧”含量=×100%为测定某过碳酸钠样品中“活性氧”含量，取20g样品按如图实验装置与足量盐酸反应．（已知样品中杂质不溶于水且不与盐酸反应，装置气密性良好）①将盐酸慢慢地入A中，反应一段时间，观察到，停止滴加盐酸．②装置B可吸收生成的CO2，该反应的化学方程式是．③甲同学认为若要得出生成氧气的质量，除要记录量筒内液体的读数外，还需要知道的数据是该实验条件下的．④将反应后A中所得溶液过滤、蒸发、结晶、烘干，称得固体质量为11.7g，乙同学据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量，写出其计算过程．⑤完成上述探究后，丙同学提出：称量反应前后装置B的质量，其质量差就是反应生成CO2的质量，据此可计算出样品中“活性氧”含量．但丁同学认为该方案不合理，丁同学的理由是（填写一条即可）10．碳酸钙、碱石灰（NaOH和CaO的混合物）等作为吸收剂可以对燃煤烟气进行脱硫处理，利用数字化实验可以来测定燃煤烟气中SO2的含量，得到如图所示的SO2含量与时间的关系曲线图（1）由图可知，脱硫效率较高的吸收剂是（填名称）．（2）实验时，称取的3份原煤的质量要相等，其目的是．（3）利用碳酸钙吸收SO2转化为CaSO3，CaSO3与空气中O2反应转化为CaSO4．写出CaSO3转化为CaSO4的化学方程式．（4）利用碱石灰吸收SO2时，下列措施能使脱硫效率提高的是（填序号）a．将原煤与碱石灰粉碎，混合均匀b．将碱石灰的用量适当增加c．将时间300s变为500s（5）利用碱石灰吸收1.28gSO2时，碱石灰中的NaOH、CaO与SO2反应转化为Na2SO3和CaSO3，则理论上反应消耗碱石灰的质量（m）范围是．参考答案与解析1．兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究．【提出问题】它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？【实验探究1】向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下：液体名称蒸馏水碳酸氢钠溶液碳酸钠溶液氢氧化钠溶液紫甘蓝汁液显示的颜色蓝紫色蓝色绿色黄色查阅资料：pH 7.5～9 10～11.9 12～14紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色【得出结论1】三种溶液的碱性由强到弱的顺序为氢氧化钠溶液＞碳酸钠溶液＞碳酸氢钠溶液．【实验探究2】甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由无色变为红色．向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O．乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图1所示．【得出结论2】从微观角度分析，该反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子．【实验探究3】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得列pH变化与时间的关系如图2、图3所示．【交流与反思】b点的溶质为NaCl、HCl（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，c点的溶质NaCl、NaHCO3（写化学式）【得出结论3】通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应过程，可以依次用以下两个化学方程式表示：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．【结论与反思】探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化，可以认识反应的原理及进行的过程．【分析】【得出结论1】根据提供的信息可以判断溶液酸碱性强弱；【实验探究2】氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能和稀盐酸反应生成氯化钠和水；【得出结论2】酸和碱反应生成盐和水，实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水；【交流与反思】根据图中提供的信息可以判断相关方面的问题．【解答】解：【得出结论1】由上面提供的信息可知，加入紫甘蓝汁液时，溶液显黄色时的碱性比显绿色时强，显绿色时碱性比显蓝色时强，因此三种溶液的碱性由强到弱的顺序为氢氧化钠溶液＞碳酸钠溶液＞碳酸氢钠溶液．故填：氢氧化钠溶液＞碳酸钠溶液＞碳酸氢钠溶液．【实验探究2】甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由无色变为红色；向其中加入稀盐酸时，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，该反应的化学方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O．故填：无；红；NaOH+HCl=NaCl+H2O．【得出结论2】从微观角度分析，该反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子．故填：氢离子和氢氧根离子结合生成水分子．【交流与反思】碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，b点时稀盐酸过量，因此溶质是反应生成的NaCl和过量的HCl；将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，说明向碳酸钠溶液中加入稀盐酸时，碳酸钠先和稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠，然后碳酸氢钠再和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，因此c点的溶质是反应生成的NaCl和NaHCO3．故填：NaCl、HCl；NaCl、NaHCO3．【得出结论3】通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应的过程是：碳酸钠先和稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠，然后碳酸氢钠再和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．故填：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．2．实验室常会产生含硫酸的废水，需经处理至中性．某兴趣小组同学配制一定质量分数的氢氧化钾溶液来处理酸性废水．（l）定性检测废水检测废水呈酸性的方法是取样，滴入紫色石蕊试液，若变红则呈酸性（或其他合理答案）．（2）配制200g质量分数为5.6%的氢氧化钾溶液①计算m （KOH）=11.2g，V（H2O）=188.8mL（水的密度近似为1.0g•mL﹣1）．②称取氢氧化钾调节托盘天平平衡后，将一只烧杯放在托盘天平的左盘，称量其质量．然后BA（按操作先后顺序，填字母），直至天平平衡．A．向烧杯中加氢氧化钾固体B．按需要添加砝码、移动游码③量取水；④溶解；⑤转移．（3）定量测定废水取酸性废水样品100g，逐滴加入5.6%的氢氧化钾溶液，废水中硫酸的质量分数变化如图所示．（假设废水中其他成分不与氢氧化钾反应且不含硫酸钾）①P点对应溶液中一定存在的阳离子有K+、H+（填离子符号）．②酸性废水中硫酸的质量分数为 4.9%（用百分数表示，保留到0.1%）．③计算当废水处理至中性时，溶液中硫酸钾的质量分数（写出计算过程，结果用百分数表示，保留到0．l%）．【分析】（l）定性检测废水：用酸碱指示剂或者pH试纸均可（2）熟悉溶液的配制过程以及注意事项．（3）定量测定废水：根据消耗的氢氧化钾的质量和对应的化学方程式求算硫酸的质量分数．【解答】解：（l）定性检测废水检测废水呈酸性的方法，方法很多，可以借助酸碱指示剂或者pH试纸也可以采用加入锌铁等活泼性金属或者是加入碳酸盐等，所以：取样，滴入紫色石蕊试液，若变红则呈酸性（或其他合理答案）．（2）配制200g质量分数为5.6%的氢氧化钾溶液①计算氢氧化钾的质量为=200g×5.6%=11.2g，水的质量为200g﹣11.2g=188.8g折合体积为188.8mL （水的密度近似为1.0g•mL﹣1）．②称取氢氧化钾调节托盘天平平衡后，将一只烧杯放在托盘天平的左盘，称量其质量．添加需要的砝码和拨动游码后向烧杯中添加氢氧化钾固体，直至天平平衡．所以为先B后A．（3）定量测定废水取酸性废水样品100g，逐滴加入5.6%的氢氧化钾溶液，废水中硫酸的质量分数变化如图所示．由图可以看出逐滴加入5.6%的氢氧化钾溶液100g时硫酸恰好完全反应．P点对应溶液，是依旧硫酸还有剩余的，此时溶液中有生成的硫酸钾和剩余的硫酸，所以一定存在的阳离子有K+、H+．5.6%的氢氧化钾溶液100g中氢氧化钾的质量100g×5.6%=5.6g设100g硫酸中溶质的质量为x，生成的硫酸钾的质量为y2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O112 98 1745.6g x y==x=4.9gy=8.7g酸性废水中硫酸的质量分数为×100%=4.9%．．当废水处理至中性时，溶液中硫酸钾的质量分数为×100%≈4.4%故答案为：（1）取样，滴入紫色石蕊试液，若变红则呈酸性（或其他合理答案）；（2）①11.2；188.8；②BA；（3）①K+、H+；②4.9%；③4.4%．【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整．3．某化学兴趣小组通过探究活动学习和理解化学知识．请你一起研究学习，并回答有关问题．研究主题：水溶液中复分解反应的实质相关信息：一定体积的溶液中，离子的数目越多，其离子的浓度越大．电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小．相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大．（1）实验一：恒温条件下，向一定体积一定浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图中甲曲线所示．①写出Ba（OH）2与H2SO4反应的化学方程式Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．②甲曲线M点时混合液体呈无色；③通过对甲曲线的分析，下列说法错误的是C（填序号）．A．M点前曲线下滑的过程中，H+和OH﹣结合成H2O，Ba2+和SO42﹣结合成BaSO4B．M点时离子浓度几乎为零C．M点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+在逐渐增大（2）实验二：恒温条件下，向等量同浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如上图乙曲线所示．①通过对乙曲线的分析，下列说法错误的是A（填序号）．A．开始至完全反应过程中，电导率减小，溶液由红色逐渐变为无色B．电导率下降到最低点时仍然较大，表明溶液中还存在较多离子C．整个实验过程中，溶液中Na+数目一直增大②N点时，溶液中含有的离子是Na+、OH﹣、SO42﹣（填离子符号）．③通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子，结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度减小（填“增大”或“减小”）．（3）拓展：①请根据示例仿写离子方程式．。

2018年中考化学第二轮专题复习第2讲物质的变化和性质(真题赏析)试题

第2讲物质的变化和性质真题赏析新题赏析题一：下列属于铁的物理性质的是( )A. 易生锈B. 能导电C. 能与稀硫酸反应D. 能在氧气中燃烧下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )A. 铝用于制造铝箔B. 镁粉用于制作照明弹C. 稀盐酸用于除锈D. 液氧用作火箭助燃剂题二：属于化学性质的是( )A. 熔沸点B. 溶解性C. 可燃性D. 导热性下列物质的用途主要利用其化学性质的是( )A. 铜丝作导线B. 干冰用于人工降雨C. 天然气作燃料D. 金刚石用于切割玻璃题三：物质的性质决定物质的用途，下列物质的性质与用途对应关系不正确的是( )A. 浓硫酸具有吸水性——作干燥剂B. 氧气具有助燃性——作燃料C. 活性炭具有吸附性——作净水剂D. 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧——作灭火剂题四：我们的生活离不开化学。

现有①氧气；②活性炭；③生石灰；④盐酸；⑤硝酸钾；⑥石油，选择适当物质填空(填序号)。

(1)能吸附有异味物质的是____________。

(2)可供给呼吸的气体是____________。

(3)可用于金属表面除锈的是____________。

(4)属于复合肥料的是____________。

(5)可作某些食品干燥剂的是____________。

(6)属于化石燃料的是____________。

题五：观察实验现象，分析变化本质，下列属于物理变化的是( )A. 铵态氮肥与碱共热放出有刺激性气味的气体B. 带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃C. 给水通直流电，产生气泡D. 敞口放置的浓盐酸瓶口产生白雾题六：下列变化属于化学变化的是( )A. 树根“变”根雕B. 玉石“变”印章C. 水果“变”果汁D. 葡萄“变”美酒题七：某化学反应可表示为：二氧化碳 + 水→M + 氧气，根据以上信息，下列关于M组成的说法中正确的是( )A. 一定含有C、H元素，可能含有O元素B. 只含有C、H元素C. 含有C、H、O三种元素D. 无法确定题八：在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法错误的是( )A. 该反应为化合反应B. 丙可能是该反应的催化剂C. 该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5 : 7D. 该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1 : 4题九：如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：(1)A、B、C中表示混合物的是________。

中考化学专项训练：物质的变化和性质(word版,含解析)

物质的变化和性质一．选择题（）共30小题）1．下列各组变化中，前者一定属于后者的是（）A.化学变化，物理变化B.氧化反应，化合反应C.爆炸，化学变化D.缓慢氧化，化学变化2．硫磺在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（）A.有剌激性气味气体产生B.放出热量C.发出明亮的蓝紫色火焰D.硫磺熔化了3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（）A.出强白光B.放出大量热C.镁条减少D.有白色固体生成4．判断是不是化学反应的主要依据是（）A.发光、发热B.放出气体C.改变颜色D.是否生成新物质5．在铁丝燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（）A.铁丝变短B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成黑色固体6．你在探究化学变化的活动中，能作为判断发生化学变化的可靠依据是（）A.气体生成B.沉淀生成C.新物质生成D.颜色的变化7．近年我国科学家将二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，下列说法中错误的是（）A.二氧化碳转化成金刚石是化学变化B.金刚石是碳的一种同素异形体C.金属钠在反应中由游离态转变为化合态D.该反应不是置换反应8．下面是铁在氧气里燃烧的现象，其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是（）A.剧烈燃烧B.火星四射C.放出大热的热D.生成黑色固体9．判断物质发生了化学变化的依据是（）A.发光B.放热C.有新的物质生成D.有沉淀生成10．下列有关说法中，不正确的是（）A.物理变化和化学变化的本质区别：是否有其他物质生成B.不同元素的本质区别：质子数不同C.分子和原子的本质区别：在化学变化中能否可分D.纯净物和混合物的区分：根据组成物质的元素种类11．是对硫在氧气中燃烧的现象描述，其中不正确的是（）A.生成二氧化硫B.放出热量C.发出蓝紫色的火焰D.生成一种有刺激性气味的气体C.有气体逸出的现象D.有新的物质生成13．在红磷燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（） A.红磷不见了 B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成白色固体14．用来判断蜡烛燃烧的是化学变化的是（）A.蜡烛逐渐变短B.发出黄色火焰C.放出大量的热D.生成水和二氧化碳15．下列叙述正确的是（）A.化学变化过程中不一定同时伴随物理变化B.任何化学反应都会放热C.爆炸一定是化学变化D.伴随发光、放热的变化不一定是化学变化16．判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化的主要依据是（）A.固体溶解B.产生气泡C.生成二氧化碳气体等D.放出少量热17．判断镁条燃烧是化学变化的依据是（）A.点燃后能燃烧B.发出耀眼的强光C.生成白色固体D.放出大量的热18．镁条在空气中燃烧发生化学变化的依据是（）19．下列叙述不正确的是（）A.化学变化和物理变化都是物质的运动形式，但物质的运动形式不只这两种B.变化中只要有发光发热的现象产生，一定是化学变化C.化学变化过程中一定同时发生物理变化D.化学是一门以实验为基础的自然科学20．判断物质发生化学变化的依据是（）A.产生气泡B.物质颜色变化C.有新物质生成D.放出热量21．下列说法：①化学变化中一定有新物质产生；②化学变化过程中一定会放出热量；③化学变化的同时一定发生物理变化；④需要点燃的反应一定是吸热反应．其中不正确的是（）A.只有②B.②③C.②④D.①④22．判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是（）A.有黑色固体生成B.有发光现象C.有大量的热放出D.变化中火星四射23．判断物质发生化学变化的依据是（）A.发光发热B.产生气体C.有新物质生成D.有颜色变化24．下列关于化学变化的叙述错误的是（）A.加热时固体变成气体的变化一定是化学变化B.化学变化过程中一定伴随着物理变化C.发光放热不一定发生了化学变化25．下列描述中，能说明纸张燃烧是化学变化的是（）A.发光、放热B.产生黄色火焰C.生成水和二氧化碳D.纸张的面积变小26．下列说明镁带发生化学变化的是（）A.镁条表面发黑B.镁条呈银白色C.镁条是固体D.镁条很软27．化学变化的本质是（）A.无新物质生产B.有新物质生成C.发光D.放热28．在蜡烛燃烧的变化中，能说明该变化是化学变化的是（）A.放出大量热B.蜡烛变短C.蜡烛受热熔化，冷却后又凝固D.生成水和二氧化碳29．镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是（）A.变化中放出大量的热B.看到耀眼的白光C.有白色固体生成D.镁条消失了30．用来判断铝在氧气中燃烧是化学变化的依据的是（）A.放热B.发出耀眼的白光C.铝丝变短D.生成白色固体物质的变化和性质参考答案与试题解析一．选择题（）共30小题）1．下列各组变化中，前者一定属于后者的是（））A.化学变化，物理变化B.氧化反应，化合反应C.爆炸，化学变化D.缓慢氧化，化学变化考点：化学变化的基本特征；物理变化的特点；化合反应及其应用；氧化反应；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：物质的变化与性质．分析： A、根据物理变化和化学变化的概念进行分析判断．B、根据氧化反应和化合反应的概念、联系进行分析判断．C、根据爆炸和化学变化的概念分析判断；D、根据缓慢氧化和化学变化的关系进行分析判断．解答：解：A、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化是两个平行的概念，两者属于并列关系，故选项错误．B、物质和氧发生的化学反应叫做氧化反应，由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫做化合反应；但是有的氧化反应不是化合反应，如甲烷的燃烧是氧化反应，但不是化合反应，前者不一定属于后者，故选项错误．C、化学变化是指有新物质生成的变化，爆炸分为化学爆炸与物理爆炸，前者不一定属于后者故选项错误．D、氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，氧化反应是物质与养的反应．化学反应又叫化学变化，有新物质生成的变化，前者一定属于后者，故选项正确．故选：D．点评：在解此类题时，首先是理解清各种反应的定义，然后根据定义中知识区别归属关系，属基础性知识考查题．2．硫磺在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（））考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，进行分析解答本题．解答：解：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，硫磺在氧气中燃烧是否发生了化学变化的根本依据是生成一种刺激性气味的气体；其余均是伴随的现象，辅助判断，但不是根本依据．故选：A．点评：本题考查学生对化学变化概念的理解，并应用到解题当中．3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（））A.出强白光B.放出大量热C.镁条减少D.有白色固体生成考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是有新物质﹣﹣白色固体氧化镁生成．故选D．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．4．判断是不是化学反应的主要依据是（））A.发光、发热B.放出气体C.改变颜色D.是否生成新物质专题：物质的变化与性质．分析：化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．解答：解：A、电灯也发光放热，但是属于物理变化，故选项错误；B、有些气体本身有刺激性的气味，因此不是主要的依据，故选项错误；C、物理变化和化学变化中都可能有颜色变化，故选项错误；D、化学变化的特征是：有新物质生成，故选项正确；故选D．点评：本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．5．在铁丝燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（））A.铁丝变短B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成黑色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．解答：解：A、铁丝变短属于现象，故选项错误；B、放出大量的热属于现象，故选项错误；C、发出耀眼的强光属于现象，故选项错误；D、生成黑色固体是由新物质生成，属于化学变化的特征，故选项正确；故选D点评：本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．6．你在探究化学变化的活动中，能作为判断发生化学变化的可靠依据是（）考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．解答：解：在化学变化中常伴随放热、发光，产生沉淀、气体，产生沉淀、气体，颜色改变等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光、放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，氧气由气体变为淡蓝色固体属于物理变化等，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成．故选：C．点评：本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．7．近年我国科学家将二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，下列说法中错误的是（））A.二氧化碳转化成金刚石是化学变化B.金刚石是碳的一种同素异形体C.金属钠在反应中由游离态转变为化合态D.该反应不是置换反应考点：化学变化的基本特征；元素在化学变化过程中的特点；同素异形体和同素异形现象；置换反应及其应用．专题：物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，属于置换反应．解答：解：A、金刚石是新物质，因此二氧化碳转化成金刚石是化学变化，正确但不符合题意，故选项错误；B、金刚石、石墨是碳的同素异形体，正确但不符合题意，故选项错误；C、金属钠在反应中由游离态转变为化合态不正确，因为金刚石也是游离态，错误符合题意，故选项正确；D、二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，属于置换反应，正确但不符合题意，故选项错误；点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别和反应的基本类型等，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．8．下面是铁在氧气里燃烧的现象，其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是（））A.剧烈燃烧B.火星四射C.放出大热的热D.生成黑色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．铁丝燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体．最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是生成黑色固体．解答：解：A、剧烈燃烧属于现象，不是本质现象，故选项错误；B、火星四射属于现象，不是本质现象，故选项错误；C、放出大热的热属于现象，不是本质现象，故选项错误；D、最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是生成黑色固体，故选项正确；故选D点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．9．判断物质发生了化学变化的依据是（））A.发光B.放热C.有新的物质生成D.有沉淀生成考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．解答：解：在化学变化中常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成，故选C．点评：本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．10．下列有关说法中，不正确的是（））A.物理变化和化学变化的本质区别：是否有其他物质生成B.不同元素的本质区别：质子数不同C.分子和原子的本质区别：在化学变化中能否可分D.纯净物和混合物的区分：根据组成物质的元素种类考点：化学变化的基本特征；纯净物和混合物的概念；分子和原子的区别和联系；元素的概念；物理变化的特点．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；物质的分类．分析： A、化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．B、根据元素的概念和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行分析解答．C、分子与原子的本质区别是在化学变化中是否可分，进行分析判断．D、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质；纯净物：由一种物质组成的物质．解答：解：A、物理变化与化学变化的本质区别是否有新物质生成．B、根据元素是具有相同核电荷数（）即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同．C、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故在化学变化中，分子可分，原子不可分，故选项正确．D、从是否由一种物质组成上可以区别纯净物和混合物，故错误．故选：D点评：本题考查了有关概念的判断，完成此题，可以依据已有的概念进行．11．是对硫在氧气中燃烧的现象描述，其中不正确的是（）B.放出热量C.发出蓝紫色的火焰D.生成一种有刺激性气味的气体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体．解答：解：硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体．生成二氧化硫不是实验现象．故选A．点评：解答本题时要充分了解硫在氧气中燃烧时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断．12．下列关于化学变化的本质特征叙述正确的是（））A.有发光散热现象B.出现变色现象C.有气体逸出的现象D.有新的物质生成考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化的根本特征是有新物质生成，常伴随着发光、发热、有气和沉淀生成等现象，物理变化是没有生成其它物质的变化，此题从化学变化和物理变化的概念考虑，有新物质生成的就是化学变化，反之就是物理变化．解答：解：此题可用排除法解，根据化学变化的概念着手，化学变化的实质是有其他物质生成，故答案D是正确的，而A、B、C都是化学变化经常伴随的现象，并不是化学变化必须具备的条件，因此A、B、C错误．故选：D．点评：本题考查学生对化学变化和物理变化概念的理解，关键看有无其他物质生成，不能只看现象，不看本质．13．在红磷燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（）C.发出耀眼的强光D.生成白色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．解答：解：A、红磷不见了不是化学变化的特征，故选项错误；B、放出大量的热，也不是主要特征，故选项错误；C、发出耀眼的强光不是化学变化的特征，故选项错误；D、生成白色固体是有新物质生成，属于化学变化的特征，故选项正确；故选D．点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．14．用来判断蜡烛燃烧的是化学变化的是（））A.蜡烛逐渐变短B.发出黄色火焰C.放出大量的热D.生成水和二氧化碳考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化常常伴随着发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象，但有这些现象不一定是化学变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，据此逐项分析判断．解答：解：判断蜡烛燃烧燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C均是描述了蜡烛燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D是说明蜡烛燃烧有新物质生成，是判断蜡烛燃烧发生化学变化的依据．故选D．点评：本题主要考查了化学变化的特征，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化常常伴随着发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象，但有这些现象不一定是化学变化．15．下列叙述正确的是（））A.化学变化过程中不一定同时伴随物理变化B.任何化学反应都会放热C.爆炸一定是化学变化D.伴随发光、放热的变化不一定是化学变化考点：化学变化的基本特征；化学变化和物理变化的判别；物质发生化学变化时的能量变化．专题：物质的变化与性质．分析：根据已有的知识进行分析，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化过程中一定同时伴随物理变化，并不是所有的化学反应都放热，据此进行分析判断．解答：解：A、化学变化过程中一定同时伴随物理变化，故说法错误；B、不是所有的化学反应都放热，例如木炭还原二氧化碳属于吸热反应，故说法错误；C、爆炸不一定是化学变化，例如锅炉爆炸属于物理变化，故说法错误；D、伴随发光、放热的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光、放热就属于物理变化，故说法正确．故选D．点评：本题很简单，考查学生对化学变化的现象的理解和对化学变化本质的认识，掌握化学变化的本质特征是解题的关键．16．判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化的主要依据是（））A.固体溶解B.产生气泡C.生成二氧化碳气体等D.放出少量热考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化需抓住其本质特征产生新物质，产生气泡、放出少量点评：本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．17．判断镁条燃烧是化学变化的依据是（））A.点燃后能燃烧B.发出耀眼的强光C.生成白色固体D.放出大量的热考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、D不能说明镁条燃烧有新物质生成，不能作为判断化学变化的依据；而选项C生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．故选：C．点评：本题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．18．镁条在空气中燃烧发生化学变化的依据是（））A.镁条是银白色的B.燃烧发出耀眼的白光C.燃烧放出大量的热D.燃烧生成白色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色固体物质生成说明有新物质生成，。

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物质的变化和性质一．选择题（）共30小题）1．下列各组变化中，前者一定属于后者的是（）A.化学变化，物理变化B.氧化反应，化合反应C.爆炸，化学变化D.缓慢氧化，化学变化2．硫磺在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（）A.有剌激性气味气体产生B.放出热量C.发出明亮的蓝紫色火焰D.硫磺熔化了3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（）A.出强白光B.放出大量热C.镁条减少D.有白色固体生成4．判断是不是化学反应的主要依据是（）A.发光、发热B.放出气体C.改变颜色D.是否生成新物质5．在铁丝燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（）A.铁丝变短B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成黑色固体6．你在探究化学变化的活动中，能作为判断发生化学变化的可靠依据是（）A.气体生成B.沉淀生成C.新物质生成D.颜色的变化7．近年我国科学家将二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，下列说法中错误的是（）A.二氧化碳转化成金刚石是化学变化B.金刚石是碳的一种同素异形体C.金属钠在反应中由游离态转变为化合态D.该反应不是置换反应8．下面是铁在氧气里燃烧的现象，其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是（）A.剧烈燃烧B.火星四射C.放出大热的热D.生成黑色固体9．判断物质发生了化学变化的依据是（）A.发光B.放热C.有新的物质生成D.有沉淀生成10．下列有关说法中，不正确的是（）A.物理变化和化学变化的本质区别：是否有其他物质生成B.不同元素的本质区别：质子数不同C.分子和原子的本质区别：在化学变化中能否可分D.纯净物和混合物的区分：根据组成物质的元素种类11．是对硫在氧气中燃烧的现象描述，其中不正确的是（）A.生成二氧化硫B.放出热量C.发出蓝紫色的火焰D.生成一种有刺激性气味的气体C.有气体逸出的现象D.有新的物质生成13．在红磷燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（） A.红磷不见了 B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成白色固体14．用来判断蜡烛燃烧的是化学变化的是（）A.蜡烛逐渐变短B.发出黄色火焰C.放出大量的热D.生成水和二氧化碳15．下列叙述正确的是（）A.化学变化过程中不一定同时伴随物理变化B.任何化学反应都会放热C.爆炸一定是化学变化D.伴随发光、放热的变化不一定是化学变化16．判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化的主要依据是（）A.固体溶解B.产生气泡C.生成二氧化碳气体等D.放出少量热17．判断镁条燃烧是化学变化的依据是（）A.点燃后能燃烧B.发出耀眼的强光C.生成白色固体D.放出大量的热18．镁条在空气中燃烧发生化学变化的依据是（）19．下列叙述不正确的是（）A.化学变化和物理变化都是物质的运动形式，但物质的运动形式不只这两种B.变化中只要有发光发热的现象产生，一定是化学变化C.化学变化过程中一定同时发生物理变化D.化学是一门以实验为基础的自然科学20．判断物质发生化学变化的依据是（）A.产生气泡B.物质颜色变化C.有新物质生成D.放出热量21．下列说法：①化学变化中一定有新物质产生；②化学变化过程中一定会放出热量；③化学变化的同时一定发生物理变化；④需要点燃的反应一定是吸热反应．其中不正确的是（）A.只有②B.②③C.②④D.①④22．判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是（）A.有黑色固体生成B.有发光现象C.有大量的热放出D.变化中火星四射23．判断物质发生化学变化的依据是（）A.发光发热B.产生气体C.有新物质生成D.有颜色变化24．下列关于化学变化的叙述错误的是（）A.加热时固体变成气体的变化一定是化学变化B.化学变化过程中一定伴随着物理变化C.发光放热不一定发生了化学变化25．下列描述中，能说明纸张燃烧是化学变化的是（）A.发光、放热B.产生黄色火焰C.生成水和二氧化碳D.纸张的面积变小26．下列说明镁带发生化学变化的是（）A.镁条表面发黑B.镁条呈银白色C.镁条是固体D.镁条很软27．化学变化的本质是（）A.无新物质生产B.有新物质生成C.发光D.放热28．在蜡烛燃烧的变化中，能说明该变化是化学变化的是（）A.放出大量热B.蜡烛变短C.蜡烛受热熔化，冷却后又凝固D.生成水和二氧化碳29．镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是（）A.变化中放出大量的热B.看到耀眼的白光C.有白色固体生成D.镁条消失了30．用来判断铝在氧气中燃烧是化学变化的依据的是（）A.放热B.发出耀眼的白光C.铝丝变短D.生成白色固体物质的变化和性质参考答案与试题解析一．选择题（）共30小题）1．下列各组变化中，前者一定属于后者的是（））A.化学变化，物理变化B.氧化反应，化合反应C.爆炸，化学变化D.缓慢氧化，化学变化考点：化学变化的基本特征；物理变化的特点；化合反应及其应用；氧化反应；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：物质的变化与性质．分析： A、根据物理变化和化学变化的概念进行分析判断．B、根据氧化反应和化合反应的概念、联系进行分析判断．C、根据爆炸和化学变化的概念分析判断；D、根据缓慢氧化和化学变化的关系进行分析判断．解答：解：A、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化是两个平行的概念，两者属于并列关系，故选项错误．B、物质和氧发生的化学反应叫做氧化反应，由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫做化合反应；但是有的氧化反应不是化合反应，如甲烷的燃烧是氧化反应，但不是化合反应，前者不一定属于后者，故选项错误．C、化学变化是指有新物质生成的变化，爆炸分为化学爆炸与物理爆炸，前者不一定属于后者故选项错误．D、氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，氧化反应是物质与养的反应．化学反应又叫化学变化，有新物质生成的变化，前者一定属于后者，故选项正确．故选：D．点评：在解此类题时，首先是理解清各种反应的定义，然后根据定义中知识区别归属关系，属基础性知识考查题．2．硫磺在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（））考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，进行分析解答本题．解答：解：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，硫磺在氧气中燃烧是否发生了化学变化的根本依据是生成一种刺激性气味的气体；其余均是伴随的现象，辅助判断，但不是根本依据．故选：A．点评：本题考查学生对化学变化概念的理解，并应用到解题当中．3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（））A.出强白光B.放出大量热C.镁条减少D.有白色固体生成考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是有新物质﹣﹣白色固体氧化镁生成．故选D．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．4．判断是不是化学反应的主要依据是（））A.发光、发热B.放出气体C.改变颜色D.是否生成新物质专题：物质的变化与性质．分析：化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．解答：解：A、电灯也发光放热，但是属于物理变化，故选项错误；B、有些气体本身有刺激性的气味，因此不是主要的依据，故选项错误；C、物理变化和化学变化中都可能有颜色变化，故选项错误；D、化学变化的特征是：有新物质生成，故选项正确；故选D．点评：本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．5．在铁丝燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（））A.铁丝变短B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成黑色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．解答：解：A、铁丝变短属于现象，故选项错误；B、放出大量的热属于现象，故选项错误；C、发出耀眼的强光属于现象，故选项错误；D、生成黑色固体是由新物质生成，属于化学变化的特征，故选项正确；故选D点评：本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．6．你在探究化学变化的活动中，能作为判断发生化学变化的可靠依据是（）考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．解答：解：在化学变化中常伴随放热、发光，产生沉淀、气体，产生沉淀、气体，颜色改变等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光、放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，氧气由气体变为淡蓝色固体属于物理变化等，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成．故选：C．点评：本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．7．近年我国科学家将二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，下列说法中错误的是（））A.二氧化碳转化成金刚石是化学变化B.金刚石是碳的一种同素异形体C.金属钠在反应中由游离态转变为化合态D.该反应不是置换反应考点：化学变化的基本特征；元素在化学变化过程中的特点；同素异形体和同素异形现象；置换反应及其应用．专题：物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，属于置换反应．解答：解：A、金刚石是新物质，因此二氧化碳转化成金刚石是化学变化，正确但不符合题意，故选项错误；B、金刚石、石墨是碳的同素异形体，正确但不符合题意，故选项错误；C、金属钠在反应中由游离态转变为化合态不正确，因为金刚石也是游离态，错误符合题意，故选项正确；D、二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，属于置换反应，正确但不符合题意，故选项错误；点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别和反应的基本类型等，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．8．下面是铁在氧气里燃烧的现象，其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是（））A.剧烈燃烧B.火星四射C.放出大热的热D.生成黑色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．铁丝燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体．最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是生成黑色固体．解答：解：A、剧烈燃烧属于现象，不是本质现象，故选项错误；B、火星四射属于现象，不是本质现象，故选项错误；C、放出大热的热属于现象，不是本质现象，故选项错误；D、最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是生成黑色固体，故选项正确；故选D点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．9．判断物质发生了化学变化的依据是（））A.发光B.放热C.有新的物质生成D.有沉淀生成考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．解答：解：在化学变化中常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成，故选C．点评：本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．10．下列有关说法中，不正确的是（））A.物理变化和化学变化的本质区别：是否有其他物质生成B.不同元素的本质区别：质子数不同C.分子和原子的本质区别：在化学变化中能否可分D.纯净物和混合物的区分：根据组成物质的元素种类考点：化学变化的基本特征；纯净物和混合物的概念；分子和原子的区别和联系；元素的概念；物理变化的特点．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；物质的分类．分析： A、化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．B、根据元素的概念和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行分析解答．C、分子与原子的本质区别是在化学变化中是否可分，进行分析判断．D、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质；纯净物：由一种物质组成的物质．解答：解：A、物理变化与化学变化的本质区别是否有新物质生成．B、根据元素是具有相同核电荷数（）即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同．C、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故在化学变化中，分子可分，原子不可分，故选项正确．D、从是否由一种物质组成上可以区别纯净物和混合物，故错误．故选：D点评：本题考查了有关概念的判断，完成此题，可以依据已有的概念进行．11．是对硫在氧气中燃烧的现象描述，其中不正确的是（）B.放出热量C.发出蓝紫色的火焰D.生成一种有刺激性气味的气体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体．解答：解：硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体．生成二氧化硫不是实验现象．故选A．点评：解答本题时要充分了解硫在氧气中燃烧时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断．12．下列关于化学变化的本质特征叙述正确的是（））A.有发光散热现象B.出现变色现象C.有气体逸出的现象D.有新的物质生成考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化的根本特征是有新物质生成，常伴随着发光、发热、有气和沉淀生成等现象，物理变化是没有生成其它物质的变化，此题从化学变化和物理变化的概念考虑，有新物质生成的就是化学变化，反之就是物理变化．解答：解：此题可用排除法解，根据化学变化的概念着手，化学变化的实质是有其他物质生成，故答案D是正确的，而A、B、C都是化学变化经常伴随的现象，并不是化学变化必须具备的条件，因此A、B、C错误．故选：D．点评：本题考查学生对化学变化和物理变化概念的理解，关键看有无其他物质生成，不能只看现象，不看本质．13．在红磷燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（）C.发出耀眼的强光D.生成白色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．解答：解：A、红磷不见了不是化学变化的特征，故选项错误；B、放出大量的热，也不是主要特征，故选项错误；C、发出耀眼的强光不是化学变化的特征，故选项错误；D、生成白色固体是有新物质生成，属于化学变化的特征，故选项正确；故选D．点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．14．用来判断蜡烛燃烧的是化学变化的是（））A.蜡烛逐渐变短B.发出黄色火焰C.放出大量的热D.生成水和二氧化碳考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化常常伴随着发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象，但有这些现象不一定是化学变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，据此逐项分析判断．解答：解：判断蜡烛燃烧燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C均是描述了蜡烛燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D是说明蜡烛燃烧有新物质生成，是判断蜡烛燃烧发生化学变化的依据．故选D．点评：本题主要考查了化学变化的特征，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化常常伴随着发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象，但有这些现象不一定是化学变化．15．下列叙述正确的是（））A.化学变化过程中不一定同时伴随物理变化B.任何化学反应都会放热C.爆炸一定是化学变化D.伴随发光、放热的变化不一定是化学变化考点：化学变化的基本特征；化学变化和物理变化的判别；物质发生化学变化时的能量变化．专题：物质的变化与性质．分析：根据已有的知识进行分析，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化过程中一定同时伴随物理变化，并不是所有的化学反应都放热，据此进行分析判断．解答：解：A、化学变化过程中一定同时伴随物理变化，故说法错误；B、不是所有的化学反应都放热，例如木炭还原二氧化碳属于吸热反应，故说法错误；C、爆炸不一定是化学变化，例如锅炉爆炸属于物理变化，故说法错误；D、伴随发光、放热的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光、放热就属于物理变化，故说法正确．故选D．点评：本题很简单，考查学生对化学变化的现象的理解和对化学变化本质的认识，掌握化学变化的本质特征是解题的关键．16．判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化的主要依据是（））A.固体溶解B.产生气泡C.生成二氧化碳气体等D.放出少量热考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化需抓住其本质特征产生新物质，产生气泡、放出少量点评：本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．17．判断镁条燃烧是化学变化的依据是（））A.点燃后能燃烧B.发出耀眼的强光C.生成白色固体D.放出大量的热考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、D不能说明镁条燃烧有新物质生成，不能作为判断化学变化的依据；而选项C生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．故选：C．点评：本题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．18．镁条在空气中燃烧发生化学变化的依据是（））A.镁条是银白色的B.燃烧发出耀眼的白光C.燃烧放出大量的热D.燃烧生成白色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色固体物质生成说明有新物质生成，。

中考化学专项训练：物质的变化和性质(word版,含解析)

物质的变化和性质一．选择题（）共30小题）1．下列各组变化中，前者一定属于后者的是（）A.化学变化，物理变化B.氧化反应，化合反应C.爆炸，化学变化D.缓慢氧化，化学变化2．硫磺在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（）A.有剌激性气味气体产生B.放出热量C.发出明亮的蓝紫色火焰D.硫磺熔化了3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（）A.出强白光B.放出大量热C.镁条减少D.有白色固体生成4．判断是不是化学反应的主要依据是（）A.发光、发热B.放出气体C.改变颜色D.是否生成新物质5．在铁丝燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（）A.铁丝变短B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成黑色固体6．你在探究化学变化的活动中，能作为判断发生化学变化的可靠依据是（）A.气体生成B.沉淀生成C.新物质生成D.颜色的变化7．近年我国科学家将二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，下列说法中错误的是（）A.二氧化碳转化成金刚石是化学变化B.金刚石是碳的一种同素异形体C.金属钠在反应中由游离态转变为化合态D.该反应不是置换反应8．下面是铁在氧气里燃烧的现象，其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是（）A.剧烈燃烧B.火星四射C.放出大热的热D.生成黑色固体9．判断物质发生了化学变化的依据是（）A.发光B.放热C.有新的物质生成D.有沉淀生成10．下列有关说法中，不正确的是（）A.物理变化和化学变化的本质区别：是否有其他物质生成B.不同元素的本质区别：质子数不同C.分子和原子的本质区别：在化学变化中能否可分D.纯净物和混合物的区分：根据组成物质的元素种类11．是对硫在氧气中燃烧的现象描述，其中不正确的是（）A.生成二氧化硫B.放出热量C.发出蓝紫色的火焰D.生成一种有刺激性气味的气体C.有气体逸出的现象D.有新的物质生成13．在红磷燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（） A.红磷不见了 B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成白色固体14．用来判断蜡烛燃烧的是化学变化的是（）A.蜡烛逐渐变短B.发出黄色火焰C.放出大量的热D.生成水和二氧化碳15．下列叙述正确的是（）A.化学变化过程中不一定同时伴随物理变化B.任何化学反应都会放热C.爆炸一定是化学变化D.伴随发光、放热的变化不一定是化学变化16．判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化的主要依据是（）A.固体溶解B.产生气泡C.生成二氧化碳气体等D.放出少量热17．判断镁条燃烧是化学变化的依据是（）A.点燃后能燃烧B.发出耀眼的强光C.生成白色固体D.放出大量的热18．镁条在空气中燃烧发生化学变化的依据是（）19．下列叙述不正确的是（）A.化学变化和物理变化都是物质的运动形式，但物质的运动形式不只这两种B.变化中只要有发光发热的现象产生，一定是化学变化C.化学变化过程中一定同时发生物理变化D.化学是一门以实验为基础的自然科学20．判断物质发生化学变化的依据是（）A.产生气泡B.物质颜色变化C.有新物质生成D.放出热量21．下列说法：①化学变化中一定有新物质产生；②化学变化过程中一定会放出热量；③化学变化的同时一定发生物理变化；④需要点燃的反应一定是吸热反应．其中不正确的是（）A.只有②B.②③C.②④D.①④22．判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是（）A.有黑色固体生成B.有发光现象C.有大量的热放出D.变化中火星四射23．判断物质发生化学变化的依据是（）A.发光发热B.产生气体C.有新物质生成D.有颜色变化24．下列关于化学变化的叙述错误的是（）A.加热时固体变成气体的变化一定是化学变化B.化学变化过程中一定伴随着物理变化C.发光放热不一定发生了化学变化25．下列描述中，能说明纸张燃烧是化学变化的是（）A.发光、放热B.产生黄色火焰C.生成水和二氧化碳D.纸张的面积变小26．下列说明镁带发生化学变化的是（）A.镁条表面发黑B.镁条呈银白色C.镁条是固体D.镁条很软27．化学变化的本质是（）A.无新物质生产B.有新物质生成C.发光D.放热28．在蜡烛燃烧的变化中，能说明该变化是化学变化的是（）A.放出大量热B.蜡烛变短C.蜡烛受热熔化，冷却后又凝固D.生成水和二氧化碳29．镁条在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是（）A.变化中放出大量的热B.看到耀眼的白光C.有白色固体生成D.镁条消失了30．用来判断铝在氧气中燃烧是化学变化的依据的是（）A.放热B.发出耀眼的白光C.铝丝变短D.生成白色固体物质的变化和性质参考答案与试题解析一．选择题（）共30小题）1．下列各组变化中，前者一定属于后者的是（））A.化学变化，物理变化B.氧化反应，化合反应C.爆炸，化学变化D.缓慢氧化，化学变化考点：化学变化的基本特征；物理变化的特点；化合反应及其应用；氧化反应；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：物质的变化与性质．分析： A、根据物理变化和化学变化的概念进行分析判断．B、根据氧化反应和化合反应的概念、联系进行分析判断．C、根据爆炸和化学变化的概念分析判断；D、根据缓慢氧化和化学变化的关系进行分析判断．解答：解：A、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化是两个平行的概念，两者属于并列关系，故选项错误．B、物质和氧发生的化学反应叫做氧化反应，由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫做化合反应；但是有的氧化反应不是化合反应，如甲烷的燃烧是氧化反应，但不是化合反应，前者不一定属于后者，故选项错误．C、化学变化是指有新物质生成的变化，爆炸分为化学爆炸与物理爆炸，前者不一定属于后者故选项错误．D、氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，氧化反应是物质与养的反应．化学反应又叫化学变化，有新物质生成的变化，前者一定属于后者，故选项正确．故选：D．点评：在解此类题时，首先是理解清各种反应的定义，然后根据定义中知识区别归属关系，属基础性知识考查题．2．硫磺在氧气中燃烧，说明它发生了化学变化的依据是（））考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，进行分析解答本题．解答：解：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，硫磺在氧气中燃烧是否发生了化学变化的根本依据是生成一种刺激性气味的气体；其余均是伴随的现象，辅助判断，但不是根本依据．故选：A．点评：本题考查学生对化学变化概念的理解，并应用到解题当中．3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（））A.出强白光B.放出大量热C.镁条减少D.有白色固体生成考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是有新物质﹣﹣白色固体氧化镁生成．故选D．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．4．判断是不是化学反应的主要依据是（））A.发光、发热B.放出气体C.改变颜色D.是否生成新物质专题：物质的变化与性质．分析：化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．解答：解：A、电灯也发光放热，但是属于物理变化，故选项错误；B、有些气体本身有刺激性的气味，因此不是主要的依据，故选项错误；C、物理变化和化学变化中都可能有颜色变化，故选项错误；D、化学变化的特征是：有新物质生成，故选项正确；故选D．点评：本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．5．在铁丝燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（））A.铁丝变短B.放出大量的热C.发出耀眼的强光D.生成黑色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．解答：解：A、铁丝变短属于现象，故选项错误；B、放出大量的热属于现象，故选项错误；C、发出耀眼的强光属于现象，故选项错误；D、生成黑色固体是由新物质生成，属于化学变化的特征，故选项正确；故选D点评：本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．6．你在探究化学变化的活动中，能作为判断发生化学变化的可靠依据是（）考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．解答：解：在化学变化中常伴随放热、发光，产生沉淀、气体，产生沉淀、气体，颜色改变等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光、放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，氧气由气体变为淡蓝色固体属于物理变化等，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成．故选：C．点评：本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．7．近年我国科学家将二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，下列说法中错误的是（））A.二氧化碳转化成金刚石是化学变化B.金刚石是碳的一种同素异形体C.金属钠在反应中由游离态转变为化合态D.该反应不是置换反应考点：化学变化的基本特征；元素在化学变化过程中的特点；同素异形体和同素异形现象；置换反应及其应用．专题：物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，属于置换反应．解答：解：A、金刚石是新物质，因此二氧化碳转化成金刚石是化学变化，正确但不符合题意，故选项错误；B、金刚石、石墨是碳的同素异形体，正确但不符合题意，故选项错误；C、金属钠在反应中由游离态转变为化合态不正确，因为金刚石也是游离态，错误符合题意，故选项正确；D、二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，属于置换反应，正确但不符合题意，故选项错误；点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别和反应的基本类型等，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．8．下面是铁在氧气里燃烧的现象，其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是（））A.剧烈燃烧B.火星四射C.放出大热的热D.生成黑色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．铁丝燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体．最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是生成黑色固体．解答：解：A、剧烈燃烧属于现象，不是本质现象，故选项错误；B、火星四射属于现象，不是本质现象，故选项错误；C、放出大热的热属于现象，不是本质现象，故选项错误；D、最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是生成黑色固体，故选项正确；故选D点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．9．判断物质发生了化学变化的依据是（））A.发光B.放热C.有新的物质生成D.有沉淀生成考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．解答：解：在化学变化中常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成，故选C．点评：本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．10．下列有关说法中，不正确的是（））A.物理变化和化学变化的本质区别：是否有其他物质生成B.不同元素的本质区别：质子数不同C.分子和原子的本质区别：在化学变化中能否可分D.纯净物和混合物的区分：根据组成物质的元素种类考点：化学变化的基本特征；纯净物和混合物的概念；分子和原子的区别和联系；元素的概念；物理变化的特点．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；物质的分类．分析： A、化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．B、根据元素的概念和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行分析解答．C、分子与原子的本质区别是在化学变化中是否可分，进行分析判断．D、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质；纯净物：由一种物质组成的物质．解答：解：A、物理变化与化学变化的本质区别是否有新物质生成．B、根据元素是具有相同核电荷数（）即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同．C、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故在化学变化中，分子可分，原子不可分，故选项正确．D、从是否由一种物质组成上可以区别纯净物和混合物，故错误．故选：D点评：本题考查了有关概念的判断，完成此题，可以依据已有的概念进行．11．是对硫在氧气中燃烧的现象描述，其中不正确的是（）B.放出热量C.发出蓝紫色的火焰D.生成一种有刺激性气味的气体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体．解答：解：硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体．生成二氧化硫不是实验现象．故选A．点评：解答本题时要充分了解硫在氧气中燃烧时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断．12．下列关于化学变化的本质特征叙述正确的是（））A.有发光散热现象B.出现变色现象C.有气体逸出的现象D.有新的物质生成考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化的根本特征是有新物质生成，常伴随着发光、发热、有气和沉淀生成等现象，物理变化是没有生成其它物质的变化，此题从化学变化和物理变化的概念考虑，有新物质生成的就是化学变化，反之就是物理变化．解答：解：此题可用排除法解，根据化学变化的概念着手，化学变化的实质是有其他物质生成，故答案D是正确的，而A、B、C都是化学变化经常伴随的现象，并不是化学变化必须具备的条件，因此A、B、C错误．故选：D．点评：本题考查学生对化学变化和物理变化概念的理解，关键看有无其他物质生成，不能只看现象，不看本质．13．在红磷燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（）C.发出耀眼的强光D.生成白色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．解答：解：A、红磷不见了不是化学变化的特征，故选项错误；B、放出大量的热，也不是主要特征，故选项错误；C、发出耀眼的强光不是化学变化的特征，故选项错误；D、生成白色固体是有新物质生成，属于化学变化的特征，故选项正确；故选D．点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．14．用来判断蜡烛燃烧的是化学变化的是（））A.蜡烛逐渐变短B.发出黄色火焰C.放出大量的热D.生成水和二氧化碳考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化常常伴随着发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象，但有这些现象不一定是化学变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，据此逐项分析判断．解答：解：判断蜡烛燃烧燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C均是描述了蜡烛燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D是说明蜡烛燃烧有新物质生成，是判断蜡烛燃烧发生化学变化的依据．故选D．点评：本题主要考查了化学变化的特征，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化常常伴随着发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象，但有这些现象不一定是化学变化．15．下列叙述正确的是（））A.化学变化过程中不一定同时伴随物理变化B.任何化学反应都会放热C.爆炸一定是化学变化D.伴随发光、放热的变化不一定是化学变化考点：化学变化的基本特征；化学变化和物理变化的判别；物质发生化学变化时的能量变化．专题：物质的变化与性质．分析：根据已有的知识进行分析，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化过程中一定同时伴随物理变化，并不是所有的化学反应都放热，据此进行分析判断．解答：解：A、化学变化过程中一定同时伴随物理变化，故说法错误；B、不是所有的化学反应都放热，例如木炭还原二氧化碳属于吸热反应，故说法错误；C、爆炸不一定是化学变化，例如锅炉爆炸属于物理变化，故说法错误；D、伴随发光、放热的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光、放热就属于物理变化，故说法正确．故选D．点评：本题很简单，考查学生对化学变化的现象的理解和对化学变化本质的认识，掌握化学变化的本质特征是解题的关键．16．判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化的主要依据是（））A.固体溶解B.产生气泡C.生成二氧化碳气体等D.放出少量热考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化需抓住其本质特征产生新物质，产生气泡、放出少量点评：本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．17．判断镁条燃烧是化学变化的依据是（））A.点燃后能燃烧B.发出耀眼的强光C.生成白色固体D.放出大量的热考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、D不能说明镁条燃烧有新物质生成，不能作为判断化学变化的依据；而选项C生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．故选：C．点评：本题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．18．镁条在空气中燃烧发生化学变化的依据是（））A.镁条是银白色的B.燃烧发出耀眼的白光C.燃烧放出大量的热D.燃烧生成白色固体考点：化学变化的基本特征．专题：物质的变化与性质．分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（）新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．解答：解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色固体物质生成说明有新物质生成，。

考点02 物质的性质与变化-高考化学二轮复习专题练(通用版) (解析版)

考点02 物质的性质与变化1．物理变化与化学变化(1)宏观角度物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质生成。

(2)微观角度化学变化过程中同时伴随着旧化学键的断裂和新化学键的形成。

只有化学键断裂而没有新化学键形成的过程不是化学变化，如NaCl晶体的熔化。

(3)二者关系化学变化中一定伴随着物理变化，但物理变化过程中一般没有化学变化。

(4)物质变化与性质的关系①图示2．化学反应的分类一轮回顾：强基固本专题一物质的组成、分类、变化化学用语考点导航1．辨析物理变化与化学变化判断的“三误区”(1)同位素原子间的相互转化不属于化学变化，因为化学变化中原子核不发生变化。

(2)存在化学键断裂的变化不一定是化学变化，如HCl溶于水，熔融氯化钠的电离等是物理变化。

(3)金属导电、吸附、胶体聚沉等属于物理变化；同素异形体之间的相互转化、煤的气化和液化等属于化学变化。

2．牢记常见化学术语的变化类型物理变化化学变化三馏①蒸馏②分馏干馏四色焰色反应①显色反应②颜色反应③指示剂变色反应五解潮解①分解②电解③水解④裂解十九化①熔化②汽化③液化④酸化⑤升华①氢化②氧化③水化④风化⑤炭化⑥钝化⑦催化⑧皂化⑨歧化⑩硝化⑪酯化⑫裂化⑬卤化⑭油脂的硬化3．常考易错的几种物质的变化与转化(1)结晶水合物失去结晶水的过程属于化学变化。

(2)浓硫酸的吸水性属于物理性质，脱水性属于化学性质。

(3)煤的干馏、煤的气化、煤的液化、石油的裂化和裂解、蛋白质的变性、脱水、熔融盐导电、电解质溶液导电均属于化学变化；石油的分馏、蛋白质的盐析、焰色反应、升华、萃取、分液、吸附、盐析、金属导电、电离、易错点聚焦渗析均属于物理变化。

(4)同素异形体之间的转化属于化学变化。

4．物质间转化的几个常见误区①S 燃烧不能直接生成SO 3而是生成SO 2。

②Al 2O 3、SiO 2、Fe 2O 3与H 2O 不反应，不能直接转化为 Al(OH)3、H 2SiO 3、Fe(OH)3。

中考化学第二轮专题复习第1讲物质的变化和性质(经典精讲)试题

第1讲物质的变化和性质经典精讲重难点突破题一：氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用。

某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。

下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。

请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的性质：(1)物理性质：_________________。

(2)化学性质：氨气溶于水显______ 性。

(一) 化学变化的基本特征1.辨别物理变化和化学变化(是否有新物质生成)。

物理变化：通常只是物质的形状或状态发生变化。

化学变化：通常有发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象。

2.识别物质的物理性质和化学性质。

3.物质发生化学变化时伴随有能量(热量)的变化。

题二：向铜粉和铁粉的混合物中加入一定量的盐酸，充分反应后过滤。

以下判断正确的是( )A.滤纸上一定没有铜B.滤纸上可能含有铁C.滤液中可能含有盐酸D.滤液中一定含有氯化亚铁(二) 几种化学反应1.认识化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应2.金属活动性顺序表：应用：1.判断金属跟稀盐酸、稀硫酸能否发生置换反应及其反应的快慢。

2.判断金属跟盐能否发生置换反应(K、Ca、Na除外)。

题三：Xg A物质和Yg B物质发生化合生成C物质。

反应后得到一种混合物，则C物质的质量为( )A.等于(X+Y)gB.大于(X+Y)gC.小于(X+Y)gD.不大于(X+Y)g(三) 质量守恒定律和化学方程式：质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

化学方程式的意义：1.质的方面：表示什么物质参加了反应、结果生成了什么物质金题精讲题一：下列物质的用途中，利用其物理性质的是( )A．氧气用于切割金属B．干冰用于人工降雨C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂D．小苏打用于治疗胃酸过多题二：下列化学方程式中，书写正确的是( )题三：某同学为了验证Zn、Cu的金属活动性强弱，设计了如下方案，其中能达到实验目的是：(填序号)_______ 。

2013-2014学年度化学中考二轮复习专题卷-物质的性质和变化

最大最全最精的教育资源网第三部分物质的化学变化专题10物质的变化和化学反应类型（训练时间：60分钟分值：100分）一、选择题（每题3分，共60分）1 •下列变化中没有生成新物质的是（）A .燃放烟花B .食物腐烂C .剪贴窗花D .钢铁生锈【解析】没有新物质生成的变化是物理变化，而燃放烟花、食物腐烂、钢铁生锈这些变化中都有新物质生成，不属于物理变化。

剪贴窗花是物质的形态的改变，属于物理变化。

【答案】C2.电解水生成氢气和氧气的过程属于（）A .化学变化B .物理变化C .化合反应D .置换反应【解析】此题考查电解水的过程。

电解水生成氢气和氧气，该过程发生的是化学变化，属于分解反应。

【答案】A3.生活中发生的变化属于化学变化的是（）A .冰块融化B .黄瓜榨汁C .菜刀生锈D .玻璃破碎【解析】菜刀的主要成分是铁，常温下铁在潮湿空气中，与氧气、水共同作用生成铁锈。

【答案】C绿色植物光合作用A【解析】此题考查物质的变化。

绿色植物光合作用、燃放烟花、电解水等过程都生成了新的物质，属于化学变化。

而铜片和黄铜片相互划刻没有生成新物质，属于物理变化。

【答案】D 5. 下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（）A .自然沉降B .活性炭吸附C .过滤D .消毒剂消毒【解析】此题考查净化水的方法。

自然沉降、活性炭吸附、过滤等过程都没有生成新物质，属于物理变化，而消毒剂消毒是通过加入化学物质来完成的，此过程中生成了新物质，4. F 列现象和做法，仅涉及物理变化的是电解水探究水的组成C相互划刻比较硬度D (世博会开幕燃放烟花B属于化学变化。

【答案】D占燃6.镁带能在CO 2气体中燃烧：2Mg + CO 2=====2MgO + C ,该反应中的还原剂是（）A. Mg B . CO 2 C . MgOD . C【解析】还原剂在化学反应中得氧，被氧化，发生氧化反应。

此反应中金属单质镁被氧化成氧化镁。

〖含6套中考试卷〗中考化学二轮专项复习练习：物质的性质和变化

2018年化学中考复习二轮专项练习-物质的性质和变化一、选择题1．下列变化属于物理变化的是( )。

A．瓦斯爆炸 B．牛奶变酸C．铁生锈 D．霓虹灯通电发出红光2．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B．氧化反应不一定是化合反应C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D．化学反应不一定有明显现象3．关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是A．放出大量的热 B．发出黄色的火焰 C．生成二氧化碳和水 D．火焰分成三层4．诺贝尔化学奖获得者以色列科学家丹尼尔•谢赫曼在发现准晶体方面作出的突出贡献。

准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是A．密度低 B．耐磨损 C．导电性差 D．抗氧化性强5．厨房中发生的下列变化，属于物理变化的是A．米饭变馊 B．水果榨汁 C．铁锅生锈 D．煤气燃烧6．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A．天然气用作燃料 B．“干冰”用于人工降雨C．生铁铸造铁锅 D．铜用于制造导线7．下列叙述中，均属于描述物质物理性质的是（）A．铁易生锈，二氧化碳易液化B．O2有氧化性，H2有可燃性C．纯净的铁片是银白色的，酒精易挥发D．金属能导电，H2CO3能使紫色石蕊溶液变成红色8．下列物质的性质和用途中主要发生物理变化的是（）A．工业上用稀硫酸来除铁锈 B．氢氧化钠暴露在空气中易潮解C．盐酸能使紫色石蕊变红 D．浓硫酸使纸张变黑9．点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。

这个实验说明了（）A．由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C．蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D．蜡烛中含有炭黑10．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂11．南京青奥会火炬的燃料为丙烷[C3H8]。

下列关于丙烷性质的描述中，属于丙烷的化学性质的是A．沸点为—42.1℃，易液化B．微溶于水，可溶于酒精C．易燃D．无色气体12．我们生活在千变万化的世界里，下列变化中，属于物理变化的是（）13．某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，则该气体具有的物理性质是A．难溶于水，密度比空气大 B．难溶于水，密度比空气小C．易溶于水，密度比空气大 D．易溶于水，密度比空气小14．下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是A．铜：我能导电 B．氧气：我液态时是淡蓝色的C．氮气：我在常温下是气体 D．铁：我会生锈15．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是A．司马光砸缸 B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针二、填空题16．只用Ca、C、O、Cl、H五种元素的一种或几种，按要求填空：（1）各写出一个化学式：①氧化物________；②酸________；③碱________；④盐________。

中考化学二轮复习专题一物质的变化与性质

初三化学复习资料专题一物质的变化与性质一、物理变化与化学变化、物理性质与化学性质1．物理变化与化学变化区分的唯一标准是：有没有新物质产生。

2．化学反应的本质是：旧分子的分化，原子重新组合为新分子或物质。

化学变化过程中，原子的种类、数目不变，而物理变化中，构成物质的微粒不发生变化，一般只是排列或空隙发生变化。

3．同种元素组成的不同物质之间的相互转化，属于化学变化。

4．物理性质一般包括：（颜）色、（气）味、（状）态、溶解性、密度、挥发性、吸附性等；化学性质一般包括：可燃性、助燃性、酸性、腐蚀性、毒性、稳定性等。

典型习题：1．下列诗句中只涉及到物理变化的是（）A ．野火烧不尽，春风吹又生B ．只要功夫深，铁杵磨成针C ．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2．日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是（）A ．冬天的早上，玻璃窗上出现美丽的“窗花”B ．牛奶防止时间过长而发生结块C ．自行车轮胎在烈日中暴晒发生爆胎D ．玻璃杯打碎3．下列生活中的一些做法，主要利用化学性质的是（）A ．利用生铁制炒锅B ．活性炭除去冰箱中的异味C ．米酿成醋D ．榨取果汁4．下列变化中，属于物理变化的是（）5．下列各图所示变化属于化学变化的是A ．灯泡通电发光B ．铁丝在氧气中燃烧C ．湿衣晾干D ．食盐水的蒸发6．下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是 ( )A ．火箭发射B ．煤的燃烧C ．风力发电D ．酸雨侵蚀炸药钢水钢锭干冰CO27．下列变化属于化学变化的是( )A B C D8．如图所示是一把铁制剪刀。

它的下列自述中一定涉及化学变化的是（）A．我的造型既特殊又美观B．我能剪出各式各样的服饰C．我经过磨砺会更加锋利D．我惧怕潮湿的空气，在那里我会变得十分难看9．下列叙述中一定发生了化学变化的是（）A．冰融化成水B．常温下，氢气与氧气混合C．铜棒投入到硫酸亚铁溶液中D．二氧化碳气体通入到澄清石灰水中10．乙醇汽油（汽油中加入一定比例的乙醇）的使用可以缓解石油危机。

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