高考语文诗歌鉴赏历年真题及答案
高考语文诗歌鉴赏真题《春日忆李白》
高考语文诗歌鉴赏真题《春日忆李白》（2011·江苏卷·T9）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文？【注】庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：此处指论诗。
1.这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？答：【答案】①诗坛地位，无人可比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸。
【解析】本题考查对思想内容的把握能力。
该诗是一首律诗，前四句是杜甫对李白诗歌的高度评价，第一句整体评价李白诗的地位无人能比，二、三、四句进一步评价，从“思不群”“清新”“俊逸”三个词语可以推断评价的角度应该是思想情趣和风格两个方面。
2.“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？答：【答案】表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。
用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
【解析】本题考查对诗歌思想内容的把握和对表现手法的鉴赏能力。
从注释中我们可以了解到“渭北”、“江东”分别是杜甫、李白的所在之地，“春天树”和“日暮云”分别是两人所在之地的代表性景物，我们不难推测出诗句“渭北春天树，江东日暮云”中，杜甫是借渭北之景和江东之景，来表达对李白的思念之情。
3.说说这首诗的构思脉络。
答：【答案】立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。
【解析】本题考查对诗歌思路的把握能力。
全诗共八句，可分为三个层次，一致四句为第一层，对李白高度评价，第五、六句为第二层，借描写两人所在地的特色景物表达对李白的思念，第七、八句为第三层，直抒胸臆，表达对两人相聚饮酒论诗的渴望。
高考语文诗歌鉴赏真题《春日秦国怀古》
高考语文诗歌鉴赏真题《春日秦国怀古》
（2011·新课标卷·T8-9）阅读下面这首唐诗，完成1、2题。
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周朴（?—878)：字太朴，吴兴（今属浙江)人。
②消魂：这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。
答：
【答案】表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
【解析】本题意在考查鉴赏诗歌思想感情的能力。
从题目看，本诗是一首怀古诗，映入眼帘的是“荒郊”“古碑”“积雪”“残阳”“黄沙”，构成了一幅催人泪下的破败荒凉图，结句的“不堪回首思秦原”显然是对古盛今衰的慨叹。
2.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
答：
【答案】①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。
【解析】本题意在考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
这首诗运用了触景生情、寓情于景的手法。
诗人由眼前的“荒郊”“古碑”“积雪”“残阳”“黄沙”顿生一种伤今哀情，将这种古盛今衰的慨叹融入眼前的景物描写之中。
眼前破败荒凉的景物被诗人寄托了一种深深的对现实的慨叹。
高考语文诗歌鉴赏《贺新郎》含答案
高考语文诗歌鉴赏《贺新郎》含答案阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎辛弃疾①邑中园亭，仆皆为赋此词。
一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。
意溪山欲援例②者，遂作数语，庶几仿佛渊明“思亲友”之意云。
甚矣我衰矣③。
怅平生、交游零落，只今余几?白发空垂三千丈，一笑人间万事。
问何物能令公④喜？我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。
情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。
想渊明《停云》诗就，此时风味。
江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。
回首叫云飞风起。
不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。
知我者，二三子⑤。
【注】①绍熙五年（1194年），辛弃疾被再次弹劾罢职，时年55岁，此词仿陶渊明《停云》“思亲友”之意，闲居铅山县自建“停云堂”感怀而作。
②授例：依照前例。
指以词赋邑中园亭事。
③“甚矣我衰矣”语出《论语·述而》，是孔子感慨自己“道不行”之语。
④公：诗人自称。
⑤二三子：《论语》中屡见，往往指孔门弟子。
1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A．上阕由“甚矣我衰矣”起意，词人感慨自己此时谪居一隅，虽壮志依旧，却已“白发空垂”，英雄迟暮。
B．下阕借饮酒抒怀，想象《停云》诗成时的情状，借渊明自省，感叹世上已无人能如渊明“识浊醪妙理”。
C．结尾“知我者，二三子”照应“只今余几？”更显词人知音难觅、知交零落的情状，言有尽而意无穷。
D．词人采用诸子散文的语汇入词，并且灵活巧妙地运用散文化的句法，使全词语言变化多端，雅俗纷陈。
2．整首词表现了词人什么样的性格？请结合全词分析。
【答案】1．B 2．①表现了词人的乐观开朗。
与青山为友，人间万事都付之一笑，含笑面对人生，含笑化解苦闷，可谓乐观开朗。
②表现了词人的豪迈不羁。
哪怕谪居失意，但仍有“回首叫云飞风起”的豪气，感慨“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”，可谓豪迈不羁。
③表现了词人的清高自诩。
作者倾慕陶渊明的人生态度，耻于与“江左沉酣求名”者为伍，可谓清高自诩。
【解析】1．本题考查学生赏析诗词内容情感及艺术特色的能力。
高考语文诗歌鉴赏《楚州夜泊》含答案
高考语文诗歌鉴赏《楚州夜泊》含答案3．（2023春·广东·高二统考学业考试）阅读下面的元诗，完成小题。
楚州①夜泊【元】俞俊漏鼓声频欲四更，野航灯火对愁明。
城头楚语惊乡梦，船尾吴歌动客情。
漠漠水云听雁度，潇潇风雨自鸡鸣。
离群远道何嗟及，未必江湖老此生。
【注】①楚州：古地名，元代指淮安府路，下辖淮阴、山阳等地。
(1)首联“漏鼓声频欲四更，野航灯火对愁明”描绘了怎样的画面？(2)全诗表达了作者哪些思想情感？请简要分析。
参考答案：．(1)①诗句描绘了一幅江船野火图，首联上句写江岸漏鼓之声，下句写江上野船灯火。
漏鼓报时，将欲四更，对灯无眠的客子愁思起伏，不觉时辰已近四更天气，故觉报时之声频频传来。
②作者闻漏鼓之声反觉其频，因为客子此时沉浸于因回忆思念故乡所产生的“乡梦”之中，温馨、甜蜜，使他反觉时辰太快，反衬出客愁，含蓄巧妙。
(2)①思乡之情。
漏鼓之声惊扰了诗人的思乡之梦，于是对灯而愁、四更无眠。
②孤独之感。
江中船上的吴声歌谣，与城头楚语遥相呼应，强化一个令客子感觉陌生、凄凉的环境，产生一种天涯孤鸿的孤独感。
③追悔之情。
诗人面对“离群”生涯，嗟叹追悔，后悔不该离乡背井，尝尽客愁滋味，浪迹江湖，老此一生。
【详解】（1）本题考查学生赏析诗歌画面的能力。
画面题首先需要概括画面，然后分析诗句情感。
首联上句写江岸漏鼓之声，下句写江上野船灯火。
漏鼓报时，将欲四更，对灯无眠的客子愁思起伏，不觉时辰已近四更天气，故觉报时之声频频传来。
以前的诗人写客地愁思，总是慨叹长夜时辰太长，像是永远也熬不到天明。
此诗作者闻漏鼓之声反觉其频，似甚费解。
其实客子此时沉浸于“乡梦”之中，对故乡一草一木，一山一水的思念，对家里亲人的美好回忆，使他反觉时辰太快。
这里的“乡梦”，并非梦回故乡，而是因回忆思念故乡所产生的一种幻象，犹梦境一般的温馨、甜蜜。
这“乡梦”正是身在异地医治思乡病的，反衬出客愁，含蓄巧妙。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
高考语文诗歌鉴赏《送沈康知常州》真题含答案
高考语文诗歌鉴赏《送沈康知常州》真题含答案（2020·江苏卷·高考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。
沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。
常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。
殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。
【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。
嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。
②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。
9．如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。
10．诗歌后两联表达了作者什么样的情感？【答案】9．由“田畴薄”“市井贫”等可知农事荒废，民生艰难；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；由“荆溪两岸春”可知自然风景优美。
10．对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情；对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；对沈康此去政通人和的期许之情；对常州秀美山水的喜爱之情。
【解析】9．本题考查对诗句的理解以及对内容的筛选概括能力。
解答时首先要结合题目、注释、作者等信息通读全诗，把握诗歌大意；然后仔细阅读题干要求，根据题干提示筛选出与之有关的句子或短语，最后分点作答。
本题题干要求是从诗中找出与“常州”有关的信息。
首先考生要注意“沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫”一句，沟渠已经半废，土地贫瘠，供应过客食宿、车马的厨传还在，但是百姓生活却依旧贫困，由“田畴薄”“市井贫”可以概括出“农事荒废，民生艰难”；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；另外从“白屋”一词也可看出“百姓生活贫穷”，白屋古代指平民的住屋，因无色彩装饰，故名；从“最忆荆溪两岸春”可以看出此地自然风景优美。
10．本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。
赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
诗歌后两联提到的“话此”，要联系上文来看。
“劳人”“佳士”都指沈康，“朱轮”是古代王侯显贵所乘的车子，这里指代沈康的到来；“忽逢佳士得朱轮”大意是“忽然听到了您到常州治理的好消息”，表达了常州百姓对沈康这个优秀的父母官到来的期待和欢迎；其实这是作者委婉地表达对沈康的勉励，希望他能治理好常州，不辜负百姓的盼望，这是对沈康此去政通人和的期待。
高考语文诗歌鉴赏试题(含答案)
高考语文诗歌鉴赏试题(含答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
牧童词①张籍远牧牛，绕村四面禾黍稠。
陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。
入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②【注】①此诗写于安史之乱后。
②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 开头两句交代了牧童远牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼。
B. “白犊时向芦中鸣”写出了牛儿时而低头吃草，时而举头长鸣的情状。
C. “还鼓长鞭三四声”用“鼓长鞭”这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景。
D. 这首诗语言质朴自然，明白如话，结尾借放牛娃之口，点明全诗主旨。
（2）这首诗结尾两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
【答案】（1）C（2）①运用了用典、反衬的手法。
诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。
②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。
【解析】【分析】（1）C项，“‘鼓长鞭’这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景”分析错误，这句诗的意思是牧童抖动几下手里的长鞭，怕牛儿相斗，“鼓长鞭”是对牛的警告。
故选C。
（2）牛本自在食草，牧童却担心牛被官家割牛角，一自在一忧虑对比，用了北魏拓跋辉生截牛角的典故，借古讽今，写出封建剥削的残酷，百姓的忧怕和作者寄予的同情。
故答案为：⑴C；⑵①运用了用典、反衬的手法。
诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。
②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。
历年高考语文诗歌鉴赏题及答案
历年⾼考语⽂诗歌鉴赏题及答案 诗歌鉴赏是历年⾼考语⽂必考题型，考⽣需要重视该题型，并强化训练，下⾯店铺给⼤家带来历年⾼考语⽂诗歌鉴赏题，希望对你有帮助。
⾼考语⽂诗歌鉴赏题（全国卷Ⅰ） 1.阅读下⾯这⾸诗，然后回答问题。
(8分) 咏素蝶诗刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映⽇忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
{注｝刘孝绰(481-539)：南朝梁⽂学家，彭城*(今江苏徐州)⼈。
⽂名颇盛，因恃才傲物，⽽为⼈所忌恨，仕途数起数伏。
(1)这⾸咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分) 答________________________________________________________________ 【答案提⽰】追随着蜜蜂围绕着绿⾊的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风⼀起归去。
在花中出没，顺着⾼低不同的绿叶飞翔。
写了素蝶的远近⾼低不同⽅位的动作，采⽤细节描写，以蜂、雀、⽇、风、花、叶作衬托。
(2)这⾸诗有什么含意?采⽤了什么表现⼿法?(5分) 答__________________________________________________________________ 【答案提⽰】托物⾔志，写⾃⼰徒负才华，只能追随他⼈，仕途起起伏伏，不能为⼈赏识，施展才能。
2.阅读下⾯这⾸宋诗，然后回答问题。
(8分) 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千⼭⽉，路暗迷⼈百种花。
棋罢不知⼈换世②，酒阑③⽆奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因⽀持范仲淹新政⽽被贬谪到颍州。
②传说晋时有⼀⼈进⼭砍柴，见两童⼦在下棋，于是置斧旁观，等⼀盘棋结柬，斧已拦掉.回家后发现早已换了⼈间。
③酒阑：酒尽. (1)这⾸诗表现了作者什么样的⼼情? 答; (2)你认为这⾸诗在写作上有什么特⾊? 答： (1)解析：本题考查评价⽂章的思想内容和作者的观点态度。
语文高考试卷诗歌真题答案
语文高考试卷诗歌真题答案一、诗歌鉴赏题（一）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1. 这首诗的题目是“春夜喜雨”，诗中是如何体现“喜”字的？答案：诗中通过“好雨知时节”表现了作者对春雨的喜爱之情。
“润物细无声”进一步描绘了春雨的温柔和滋润，体现了作者对春雨的欣赏和喜悦。
最后一句“花重锦官城”描绘了春雨过后，花朵更加鲜艳，城市更加美丽，进一步强化了“喜”的主题。
2. 这首诗中运用了哪些修辞手法？请结合诗句进行分析。
答案：这首诗中运用了拟人、对仗、排比等修辞手法。
如“好雨知时节”中的“知”字赋予了雨以人的意识，是拟人手法。
“随风潜入夜，润物细无声”中的“潜入”和“润物”形成对仗，增强了诗句的韵律美。
“野径云俱黑，江船火独明”中的“俱黑”与“独明”形成鲜明对比，突出了夜晚的宁静和江船的明亮。
（二）阅读下面这首宋词，完成3-4题。
《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
3. 这首词中“明月几时有”一句，表达了作者怎样的情感？答案：这句词表达了作者对明月的向往和对美好时光的怀念。
通过提问的形式，抒发了作者对过去时光的留恋和对现实生活的无奈。
4. 这首词中“我欲乘风归去”一句，运用了哪些修辞手法？请结合词句进行分析。
答案：这句词运用了夸张和设问的修辞手法。
“乘风归去”夸张了作者想要逃离现实，追求理想生活的愿望。
同时，通过设问的方式，表达了作者对理想与现实之间矛盾的困惑。
二、诗歌默写题5. 请默写唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
答案：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 请默写宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》中的“东风夜放花千树”一段。
答案：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
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高考语文诗歌鉴赏历年真题及答案高考语文诗歌鉴赏历年真题及答案2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
XXX画[注]XXX的《满江红·题画》这首诗描写了长江和郡山的景色，表达了诗人的情感。
诗歌简洁自然，却又不失新奇。
山水是画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。
诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。
15．诗的尾联有什么含意从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价（6分）此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
XXX的《投长沙裴侍郎》这首诗表达了诗人虽然社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
诗人通过“朱门”“孔门”这两个代指世俗权势和精神归依的词语，形成鲜明的对比。
诗人希望通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
诗人表达了自己对待XXX的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用（6分）颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。
舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
2019年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
XXX的《插田歌》（节选）这首诗描写了农田的景色和农民的生活。
诗歌简洁自然，表现了农民的朴实和勤劳。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣，生动地刻画了农民的形象。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）D．诗人表达了自己对待XXX的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用（6分）颈联所写的场景是具体的，可使读者更加直观地感受到农田的景色和农民的生活。
这样的写法也使整首诗歌更加生动自然。
②第二个“酒”出现在作书之后，诗人用它来疏解自己的情绪，表达对未来的期望和向往。
两次“酒”的出现，既是诗人情感的宣泄，也是对生命的热爱和追求的体现。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
14．以下对本诗的赏析，不正确的是（3分）A．诗歌以花鸟为开端，简练的笔触勾勒出了一幅意境盎然的美丽画面。
B．诗人眺望远处，看到田埂在粼粼波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C．诗中描写了农父农妇的着装，白裙绿水映照绿苗白水，色彩和谐。
D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面和愉悦心情。
15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有何不同（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠》用典精当，对仗工整，语言雅丽平整。
插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
野歌XXXXXX箭山桑弓，仰天射落衔XXX。
XXX黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
1）以下对这首诗的赏析，不正确的是A．弯弓射鸿、XXX冲风、饮酒高歌都是诗人排解心中苦闷和抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中描写XXX的方式与XXX《早春呈水部张十八员外》相似，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半抒情，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
2）诗的最后两句有何含义，请简要分析。
①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
2018年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成各题。
题醉中所作草书卷后（节选）XXX胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
1）以下对这首诗的赏析，不正确的是。
A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。
B．诗人无法实现驰骋疆场杀敌报国的志向，借书法创作来抒发心中郁闷。
C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用，请结合诗句简要分析。
①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”出现在作书之后，诗人用它来疏解自己的情绪，表达对未来的期望和向往。
两次“酒”的出现，既是诗人情感的宣泄，也是对生命的热爱和追求的体现。
送子由使契丹，五年不遇北风寒。
家书抵夜千行泪，见儿还拜一千颜。
儿去未知身世定，父来应是XXX。
且看儿XXX去后，报国何时重到山？1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A。
诗人表达了对儿子远行的思念之情，以及对儿子未来的祝福和期待。
B。
诗中的“北风寒”是指北方的寒冷气候，表现出诗人对儿子长期在外的担忧和牵挂。
C。
诗人在诗中表达了强烈的父爱之情，愿意为儿子牺牲一切。
D。
诗人对儿子的期待是希望他能够成为国家的栋梁之才，为国家作出贡献。
2）请分析诗句“且看儿XXX去后，报国何时重到山？”的意义。
（6分）这句话表达了诗人对儿子的期望和祝福，同时也反映了诗人对国家的关注和忧虑。
诗人希望儿子能够成为国家的栋梁之才，为国家作出贡献，但他也深知这是一个漫长而艰难的过程，需要儿子不断努力，不断奋斗。
因此，他希望儿子能够早日成才，回到家乡，为国家报效，让国家重归山河之美。
这句话既表达了诗人对儿子的期待和祝福，也反映了他对国家的关注和忧虑，是整首诗的所在。
XXX相望，我寄托了自己的身影，因为我已经远离家乡，更需要一块巾帕来擦拭眼泪。
不辞驿骑，即使在风雪交加的天气中，我也要让世人知道我的才华，就像XXX一样独特。
回望沙漠，我看到了皇宫的清禁月，而在湖山之间，我却梦见了杭州的XXX。
如果XXX问起我的家世，我不会自夸自己是中朝第一人。
这首诗的尾联借用了唐代XXX的典故，但其中的两项赏析不正确的是：A和D。
本诗表现出了诗人旷达的性格。
他与兄弟情谊深厚，但即使在远离家乡的情况下，他也不会表现出儿女之态，而是展现了自己的豁达和坚强。
这是从首联中可以看出的。
XXX在这首诗中编集了自己的十一五卷诗集，并在末尾戏赠XXX和XXX。
诗中表达了作者对自己文学成就的自信和对朋友的亲情。
但其中不正确的两项理解和分析是：A和E。
从“戏赠”入手，可以看出作者表达了一种轻松、幽默的情感态度。
他在诗中与朋友开玩笑，但同时也表达了对自己文学成就的自信和对朋友的珍视之情。
整首诗既有豁达的情感表达，也有对未来的信心和期待。
诗人通过描写XXX的神奇和其他人画的“凡马”的平凡，以及XXX在XXX下经营中的意匠惨淡，突出了XXX的高超画技。
同时，诗人还描绘了XXX在九重真龙出现时，一洗万古凡马的场景，进一步凸显了XXX的画技之高超。
2015年高考新课标Ⅱ卷】残春旅舍XXX旅舍残春XXX，恍然心地忆咸京。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污，拂拭XXX待眼明。
1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
颔联的巧妙之处在于将常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，新奇而自然。
2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
作者表达了内心的孤寂愁苦，但依然忠于大唐、心系故国。
通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他的内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。
2014年高考新课标Ⅰ卷】XXXXXX春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
XXX欲生漪，XXX还日西。
帘半卷，XXX归。
讳愁无奈眉。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。
注]①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
词的情感基调在上半阕中奠定。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
2）末尾两句表现了词人什么样的情绪，是如何表现的，请简要阐述。
末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
2014年高考新课标Ⅱ卷】含山店梦觉作唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家宋]XXX几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
1）这两首诗从哪些方面体现了旅途中的思乡之情？请简要分析。
这两首诗都从旅途中的思乡之情入手。
XXX的诗中，他在异乡流浪，思念故乡江南，梦中也是江南景象；XXX的诗中，他在渔家暂住，思念家乡，明月伴随他回家。
2）为使这两首诗的思乡之情不至于流于感伤，应该如何处理？请简要谈论。
为使这两首诗的思乡之情不至于流于感伤，可以通过诗人的内心情感表达和景物描写相结合的方式来提升全诗的格调。
例如，XXX的诗中，他在梦中思念故乡，但是通过清新的江南景象和细腻的描写，使诗中的思乡之情不至于流于感伤；XXX的诗中，他在渔家暂住，思念家乡，但是通过明月伴随他回家的描写，使诗中的思乡之情更具有希望和欣喜的情感色彩。
XXX是一位以衬托的方式来表现自己感情的诗人。
尽管他经常漂泊流浪，但他好像并不在意，认为这是“等闲”之事。
然而，当他在客栈中沉睡时，思念家乡和亲人的惆怅之情不禁涌上心头。
尽管两首诗都提到了“灯前”，但它们所表达的诗人的感情是不同的。
XXX的“灯前”表现了他在旅途中的凄清、失神和怅惘之情。
而XXX的“灯前笑说”则表达了他在渔家的温暖和愉悦之情。