人教版初中生物八级上册 从种到界 PPT课件分析
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生物八年级上册6.1.2从种到界课件
一、生物分类的单位
1、七个等级：界、门、纲、目、科、属、种 分类的基本单位 —— 种
2、分类等级越小，生物种类越少，共同特征 越多，亲缘关系越近。同种的亲缘关系最近
二、林奈与双名法
属名+种加词+命名者的姓名
课堂练
习 1．下列单位中亲缘关系最远的是（ A ）
A．纲
B．科
C．属 D．种 2．
• 3、对生物进行分类有什么意义？
小 结
界 生物种类 越来越少
种
共同特征 越来越多
界
种
界 亲缘关系 越来越近
种
拓展延伸
二、林奈与双名法
1768年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然 系统》这本书中正式提出科学的生物命名法 ——双名法，这个问题才得以解决。双名法 的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字； 命名者姓名部分为正体。
每一小组在接受到动物卡片后，找准你 所代表的动物与狼的亲缘关系，并用句 式：我是你的___(最亲、比较亲、比较远或
远亲)亲戚,虽然我们___不同,但是我们___相
同,我们是同一个___(分类单位)。按亲缘关 系由近到远顺序向同学们介绍。
狼的分类位置
郊 狼 狼狐 狼种
虎马
兔
…
蝙 蝠
蛇鸟
蛙 …鱼 蚯 蚓
水 母
…
犬属 犬科 食肉目 哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门 动物界
植物的分类
• 界－－植物界 •门－－种子植物门 被子植物亚门 • 纲－－双子叶植物纲 • 目－－蔷薇目 • 科－－蔷薇科 • 属－－梅属 • 种－－桃
小组讨论
• 1、一个生物便是一个物种,这种说法正确吗? 为什么？
• 2、分类的规律：分类的单位越大，生物种类 越___，共同特征越___，亲缘关系越___；反 之分类的单位越小，生物种类越___，共同特 征越___，亲缘关系越___。
从种到界（课件ppt）
小资料
植物界按照植物体结构的完善程度，分 为两大类：低等植物和高等植物。
低等植物包括藻类植物（绿藻门、金 藻门、黄藻门、甲藻门、蓝藻门、褐藻门、 红藻门等）、菌类植物（细菌门、粘菌门、 真菌门）、地衣植物（地衣门）。
高等植物包括苔藓植物（苔藓植物 门）、蕨类植物（蕨类植物门）、种子植 物（种子植物门）。
其余各趾都已退化。它们被划分到同一个科—
—马科。
目
犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是 三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足
的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
纲
马、牛、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大,但 它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
门 下列这些动物背部都有脊柱它们都属于脊索 动物门的脊椎动物亚门。
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
3．植物分类的主要依据是（Ａ） A．根、茎、叶 B．花和果实 C．种子的结构 D．叶脉的形状
4．下列分类中共同点最多的是（Ａ） A．种 B．属 C．纲 D．门
5、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级 中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪 个最少？说出你的理由。
植物的标牌
林奈和双名法 1768年，瑞典著名的植物学家 林奈在《自然系统》这本书中 科学的生物命名法——双名法。 每个物种的科学名称（即学名） 由两部分组成，第一部分是属 名，第二部分是种加词，种加 词后面还应有命名者的姓名， 有时命名者的姓名可以省略。 双名法的生物学名部分均为拉 丁文，并为斜体字；命名者姓 名部分为正体。例如，银杉的 学名为Cathaya argytophylla Chunet Kuang。
从种到界课件人教版八年级上册课件
(4)目
食肉目
虎和狼、郊狼、狐一 样，具有尖锐的犬齿
(5)纲
哺乳纲 都具有胎生、 哺乳等特征
(6)门
脊索动物门 脊椎动物亚门
都有脊柱
(7)界
动 物 界
都 是 动 物
2.植物的分类等级
桃的分类方法：
界－－植物界 门－－ 种子 植物门的 被子植物亚门 纲－－ 双子叶 植物纲
目－－蔷薇目 科－－蔷薇科 属－－桃属 种－－桃
种
界
种
每一个种里只有一种生物，一种生物便是一个物种。 但同一物种可以有多个品种。“种”是最基本的分类 单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。
3.生物分类 (1)概念
(2)生物分类的依据
根据生物的相似程度(包括形态 结构和生理功能等)把生物划分 为种和属等不同的等级，并对 每一类群的形态结构和生理功 能等特征进行科学的描述，以 弄清不同类群之间的亲缘关系 和进化关系
植物分类鉴定：
在植物分类鉴定过程中，科的特征研究是植 物分类研究的基础。我们了解了科的主要特 征，就能够比较容易识别、鉴定植物。因此， “科”在植物分类中是一个很重要的分类单 位，在识别鉴定植物时，我们首先应该识别 的分类单位是“科”。
3.分类的意义
可以满足人们认识生物和利用生物 的需要，而且在一定程度上反映出 生物的进化和发展，可以弄清生物 之间的亲缘关系。这对于人们认识 生物的进化和发展，了解生物的多 样性，保护生物的多样性，以及动 物的引种、驯化和植物的杂交育种 工作，都有十分重要的意义
牡丹
拉丁学名：Paeonia suffruticosa Andr.
课 堂 小 结
分类方法：等级法
界、门、纲、目、科、属、种
从 分类单位
八年级生物上册 6.1.2 从种到界
K12课件
29
讨论
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次是： 界__、__门__、__纲__、__目__、__科__、__属__、__种___, 其中__种__ 中的 物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，_界_ 中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。
2.什么是分类的最基本单位? 种
3.一个物种就是一个生物吗? 错 4.生物学家主要通过_生__物__之__间__的__相__似__程__度_____进 行分类
.即共同越少特征
K12课件
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用句式“我是你的
（最亲、比较亲、比
较远或远亲）亲戚，虽然我们有不同，但是我
们
相同，我们是同一
个
（分类单位）。
K12课件
22
课堂小结1
1、生物分类是根据生物之间的相似程度，把生物划分 为不同的等级。
2、生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、 科、属、种
3、种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。 同种生物的亲缘关系最近，共同特征也最多。比如： 所有的马，无论什么颜色，都属于同一个物种。
林奈与双名法
瑞典著名的植物学家(1707~1778)
在《自然系统》中正式提出科学 的生物命名法——双名法。
学名= 属名 + 种加词
人 Homo 玉米 Zea
sapiens mays
K12课件
32
走进植学家
按照双名法，每个物种的科学名 称（即学名）由两部分组成，第一部 分是属名，第二部分是种加词，种加 词后面还应有命名者的姓名，有时命 名者的姓名可以省略。双名法的生物 学名部分均为拉丁文，并为斜体字； 命名者姓名部分为正体。
K12课件
15
八年级生物上册 6_1_2 从种到界课件 (新版)新人教版1
位中的那一个等级？ 上面拉丁文的第一个词一定是表
示那一级分类单位
(科属))
马科。
属
马
斑马
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相 间外，其他特征与马极其相似，斑马
和马被划分到一个属——马属
种
每一匹马是一个动物个体，但所有 的马都属于动物的同一个物种。
小结：
马这个物种，在分类上
隶属于马属、马科、奇 蹄目、哺乳纲、脊索动 物门的脊椎动物亚门、
动物界。
植物的每一个物种，也可以用同
种中生物的共同特征最多，界中生物的共 同特征最少。因为分类方法是按照生物体
的差异特征来分的，分类等级越高，它 所包含的生物体间的差异越大，即共 同特征越少，反之亦然。种是七个等级
中最低的，因此，这个等级中生物的共同 特征最多。
生物分类等级由大到小顺序是:
界门 纲 目 科 属 种
（种是最基本的分类单位）
样的方法，归属于相应的属、科、 目、纲、门、界之中。
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、
蔷薇目、双子叶植物纲、种子
被子 植物门的
植物亚门。
想一想：
将生物按照不同等级的分类单 位进行科学分类，究竟有什么 意义呢？
了解生物的多样性, 保护生物的多样性
练习
1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等 级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？ 哪个最少？说出你的理由。
包含 生物 种类 生物 相同 特征
生物
原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 动物界
原核生物界:本界包括所有缺乏 细胞核膜的生物，主要是细菌。
原生生物界:原生生物包括简单 的真核生物(即具有真正的细胞 核)，为单细胞生物。这个界是 真核生物中最低等的。
人教版八年级生物《从种到界》课件
纲目科属 种
动物界 节肢动物 门 昆虫纲 膜翅目 蜜蜂科 蜜蜂属 东方蜜蜂种
生物分类等级
Hale Waihona Puke 亚门 亚纲界门 纲目 科生物
脊索动物门
动物界 植物界 真菌界
节肢动物门 软体动物门 环节动物门 .......
原核生物界
原生生物界
脊椎动物亚门 头椎动物亚门 尾索动物亚门
哺乳纲 鸟纲 爬行纲
两栖纲 鱼纲
属种
生物分类等级从大到小：界门纲 目 科属 种
•有时种加词后面还有命名者的姓名，为正体字。
根据学名判断物种间的亲缘关系
茄子 Solanum melongena L. 红薯 Ipomoea batatas 豆角 Vigna unguiculata 西红柿 Solanum lycopersicum
课堂总结
生物在形态结构和 生理功能等方面的 相似程度
界门 纲 目 科 属 种
2.下图是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，正确的是 （ C ）
A.蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少 B.紫檀、绿豆和菜豆 不 属于一个分类等级 紫檀、绿豆和菜豆 不属于 同一种生物 C.绿豆和菜豆的亲缘关系比菜豆与紫檀更近 D.种是分类最大的单位
课后作业
制作校园或者家附近植物的标识牌 要求：1.中文名
2.学名 3.所属的不同分类等级 4.生态习性
超市 生鲜区 水果区
苹果
以狼为例“探究一种生物是如何被列入不同的分类等级”？
狼
灰 狼
狼种
所有的狼都属于同一物种（种）
狼 灰 狼
郊 狼
属 犬
身体较长、眶间部显著隆起等
灰 狼
郊 狼
狐
科 犬
颜面部较长、吻部突出、爪钝而不能伸缩。
第二节从种到界PPT课件
目
科
科
属
属
种
种
（种是最基本的分类单位）
.
4
***省 ***市
***区
*****初学 初***年级
***班级
***同学
.
5
生物分类等级由大到小顺序是:
界门 纲 目 科 属 种
（种是最基本的分类单位）
包含
生物
种类
生物
相同
特征
.
6
想一想：在界、门、纲、目、科、属、种的
七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特 征最多？哪个最少？说出你的理由。
例如，银杉的学名为
Cathaya argytophylla Chunet Kuang
属名
种加词
命名者的
（名词）（形容词） 姓名
.
11
林奈—双命名法
第一部分是_属__名_，第二部分是__种__加__词，
种加词后面还应有___命__名__者__的_，姓有名时命名
者的姓名可以 __省__略__。双名法的生物学__名__ 部分均为_拉__丁__文__，并为斜___体__字_；命名者姓
马是怎样被列入不同等级的分类 单位的？
.
14
门
马
斑马
驴
犀牛
牛
虎
.
狗
15
门
马
斑马
驴
犀牛
牛
虎
.
狗
16
门
羊
猪
蝙蝠
兔
鼠
蛇
企鹅
.
17
门
鲨鱼
蛙
龟
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、 虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、 企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都