欧姆定律及其应用ppt
人教版八年级物理下册课件
人教版八年级物理下册课件
一、电压 ppt课件.rar
一、电压 ppt课件3.rar
一、电压 ppt课件2.rar
一、电能 ppt课件.rar
一、电能 ppt课件3.rar
一、电能 ppt课件2.rar
五、电功率和安全用电 ppt课件.rar
五、电功率和安全用电 ppt课件3.rar
五、电功率和安全用电 ppt课件2.rar
探究电阻上的电流跟两端电压的关系.rar
探究电阻上的电流跟两端电压的关系2.rar
四、欧姆定律和安全用电ppt课件3.rar
四、欧姆定律和安全用电ppt课件2.rar
四、欧姆定律和安全用电 ppt课件.rar
四、电与热 ppt课件.rar
四、电与热 ppt课件3.rar
四、电与热 ppt课件2.rar
四、变阻器 ppt课件.rar 四、变阻器 ppt课件3.rar
四、变阻器 ppt课件2.rar
三、电阻 ppt课件.rar
三、电阻 ppt课件3.rar
三、电阻 ppt课件2.rar
三、测量小灯泡的电阻 ppt课件.rar
三、测量小灯泡的电阻 ppt课件3.rar
三、测量小灯泡的电阻 ppt课件2.rar
六、生活用电常识 ppt课件.rar
二、欧姆定律及其应用 ppt课件.rar
二、欧姆定律及其应用 ppt课件3.rar
二、欧姆定律及其应用 ppt课件2.rar
二、电功率 ppt课件.rar
二、电功率 ppt课件3.rar
二、电功率 ppt课件2.rar
二, 探究串、并联电路电压的规律ppt.rar
测量小灯泡的电功率 ppt课件.rar
测量小灯泡的电功率 ppt课件3.rar
测量小灯泡的电功率 ppt课件2.rar
10.4 越来越宽的信息之路 PPT课件2.rar
2022-2023学年人教版物理九年级全一册物理17
第二节 欧姆定律
学习目标：
1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系，经历科学探究的全过程。
2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。
3、理解欧姆定律的意义和应用条件。
中心任务：理解欧姆定律的意义和应用条件
设问导读 欧姆定律
1、欧姆定律的内容是什么？是谁归纳的这个定律的？
2、欧姆定律的公式是什么？公式： ，公式中的单位分别用什么？
3、公式的物理意义：同一导体，加在导体两端的电压增大为原来的几倍，电流就增大为原来的几倍；当电压一定时，导体的电阻增大为原来的几倍，其电流就减小为原来的几分之一。
4、推导公式： ； 。
5、公式应用的条件：同体性、同时性、统一性。欧姆定律普遍适用于纯电阻电路中，对于电动机和超导体来说，欧姆定律不成立。
自我检测一
1、对于欧姆定律的理解，下列说法中正确的是（ ）
A．对于一个定值电阻，加在它两端的电压与通过它的电流的比值不变
B．公式RUI表明：导体两端的电压与通过它的电流成正比
C．公式IUR表明：电阻与电压成正比，与电流成反比
D．由U＝IR可知，导体两端的电压跟导体的电阻成正比
2、关于电流、电压和电阻，下列说法中正确的是（ ）
A．当导体两端的电压为零时，其电阻也为零
B．导体的电阻越大，表明其导电能力越强 C．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
D．通过导体中的电流，与其两端的电压成正比，与其电阻成反比
自我检测二 欧姆定律的定量计算
1、如图所示，定值电阻R1＝5Ω，R2＝10Ω，开关S闭合时，R1、R2两端的电压分别是U1、U2，通过的电流分别是I1、I2，下列关系正确的是（ ）
A．I1：I2＝1：1 B．I1：I2＝1：2 C．U1：U2＝1：1 D．U1：U2＝2：1
2、如图所示，电源两端电压为3V，R1＝5Ω。闭合开关S，电流表示数为0.1A，下列说法正确的是（ ）
人教版九年级物理第十七章欧姆定律
欧姆定律
【学习目标】
1.通过实验探究，熟悉控制变量法的应用，并得出电流与电压的关系，电流与电阻的关系；
2.掌握电流跟电压的关系及电流跟电阻的关系；
3.知道欧姆定律的内容、公式及相关的物理量的单位；
4.会运用欧姆定律进行简单的计算。
【要点梳理】
知识点一：探究电流与电压的关系
1．提出问题：电流与电压有什么关系。
2．猜想与假设：电流与电压成正比。
3．设计实验：因电流与电压、电阻均有关系，我们要研究电流与电压的关系，应该采用控制变量法。
即保持电阻不变，改变电阻两端的电压，研究电流与电压的关系。
器材：电流表、电压表、定值电阻(2个)滑动变阻器、电源开关、导线
电路图：
4．进行实验：
①按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。
②保持电阻R1=5不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。
R1=5Ω
次数 电压U/V 电流I/A
1 1 0.2
2 2 0.4
3 3 0.6 改变电阻，使R2=10不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。
R2=10Ω
次数 电压U/V 电流I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
5.根据数据画出I-U图像。
6．得出结论：
在电阻不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。
要点进阶：
1.任何电学实验，在闭合开关之前，滑动变阻器应调节到阻值最大处，这样可以保护电路。
2.本实验中滑动变阻器的作用有两点：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压
3.如果只凭一组数据，就得出电流与电压成正比的结论，缺乏普遍性，所以本实验用不同阻值的电阻，重复实验操作，这样得出的数据更具普遍性。
4.要会根据I-U图，判断电阻值的大小。
如图，通过相同的电流时，UB>UA，所以RB>RA
连载！初中物理公式及知识点总结思维导图第十七章欧姆定律
连载！初中物理公式及知识点总结思维导图第十七章欧姆定律
第一节 电阻上的电流跟两端电压的关系 当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。
第二节 欧姆定律及其应用
1、欧姆定律
内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（德国物理学家欧姆）
公式：I = U/R R=U/I U=IR
U——电压——伏特（V）；R——电阻——欧姆（Ω）；I——电流——安培（A）
使用欧姆定律时需注意：R=U/I不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。
2、电阻的串联和并联电路规律的比较 第三节 电阻的测量
伏安法测量小灯泡的电阻 【实验原理】R=R=U/I
【实验器材】电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。
【实验电路】见课本
【实验步骤】
①按电路图连接实物。
②检查无误后闭合开关，使小灯泡发光，记录电压表和电流表的示数，代入公式R=算出小灯泡的电阻。
③移动滑动变阻器滑片P的位置，多测几组电压和电流值，根据R=，计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值。
【实验表格】
次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均值R/Ω
1
2
3
【注意事项】
①接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大；
②连好电路后要通过试触的方法选择电压表和电流表的量程；
③滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路。
[精华]电工基础课件
![[精华]电工基础课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/9fd6bb45001ca300a6c30c22590102020640f243.webp)
[精华]电工基础课件
电工基础课件
本文由cdled007贡献
ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
学习课件
教师:魏作文
制作:魏作文
第一章 直流电路
1-1 1-2 1-3 1-4 电路及电路中的物理量 欧姆定律 电阻的连接 电功和电功率
目标 重点 内容 问题 作业
第一章 直流电路
目标与要求
目标 重点 内容
1. 掌握电路的组成及工作状态 2. 掌握描述电路的物理量及相互关系 3. 掌握欧姆定律，能熟练运用欧姆定律分析计算电路
问题
4. 掌握电阻串、并联的特性及计算方法
作业
5. 掌握电功电功率的概念及计算
第一章 直流电路
重点与难点 目标 重点 内容 问题 作业
重点: 重点:电流、电压、电位的基本概念及计算; 欧姆定律及其应用;电阻串、并联电路的特 点;电功率的概念及计算。 难点: 难点:电流、电压、电位和电动势的方向。
返回目录
1-1 电路及电路中的物理量
目标 重点 内容
一、电路和电路的组成 二、电路图 三、电路的工作状态
问题 作业
四、电路的基本物理量
返回目录
1.1.1 电路和电路的组成
1、电路的概念
目标 重点 内容 问题 作业
由实际元器件构成的电流的通路称为电路 电路。 电路
1.1.1 电路和电路的组成
2、电路的组成
目标 重点 内容 问题 作业
电源 火线 零线 连接导线和其余 设备为中间环节 负载
电路通常由电源、负载和中间环节等基本部分组成。
1.1.2 电路图
1、电路模型
目标
负 重点
S 载 R0
I
电 源
+
RL U
内容 问题 作业
+ _
电路
电 US
–
电路模型 模型 电路
电路模型
1.1.2 电路图
2、部分电工图形符号
目标 重点 内容 问题 作业
1.1.3 电路的工作状态
九年级物理全一册“第十七章 欧姆定律”必背知识点
九年级物理全一册 “第十七章 欧姆定律” 必背知识点
一、欧姆定律的定义与公式
定义：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
公式：I = U/R，其中I代表电流，单位为安培（A）；U代表电压，单位为伏特 （V）；R代表电阻，单位为欧姆 （Ω）。此公式描述了在一段电路中，电流、电压和电阻之间的基本关系。
二、欧姆定律的应用
1. 计算电流、电压或电阻：在已知电路中的任意两个物理量 （电流、电压、电阻）时，可以利用欧姆定律公式计算出第三个物理量。
2. 串联电路中的应用：在串联电路中，电流处处相等，而各段电路两端的电压之和等于总电压。通过欧姆定律可以计算出各段电路的电阻。
3. 并联电路中的应用：在并联电路中，各支路两端的电压相等，且干路中的电流等于各支路电流之和。利用欧姆定律可以计算出各支路的电流和电阻。
三、欧姆定律的变形公式
电压公式：U = IR，表示导体两端的电压等于通过它的电流与其电阻的乘积。
电阻公式：R = U/I，表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与其通过的电流的比值。但需要注意，电阻
是导体本身的性质，与加在其两端的电压和通过它的电流无关。
四、实验探究
探究电流与电压、电阻的关系：通过控制变量法，分别研究电流与电压、电阻的关系。在控制电阻不变的情况下，改变电压观察电流的变化；在控制电压不变的情况下，改变电阻观察电流的变化。
实验结论：
1. 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
2. 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
五、欧姆定律的适用范围
欧姆定律只适用于纯电阻电路，即电能全部转化为内能的电路。对于非纯电阻电路 （如含有电动机、电解槽等元件的电路），欧姆定律不成立。
六、安全用电与欧姆定律
在实际应用中，需要注意安全用电。人体触电或引发火灾都是由于电路中的电流过大造成的。根据欧姆定律I = U/R，当电压一定时，电阻越小电流越大；当电阻一定时，电压越高电流越大。因此，在使用电器时要注意避免电阻过小或电压过高导致的电流过大问题。
中学课件大全中学物理
中学课件大全中学物理
中学课件大全 中学物理
12p
ppt小说—环境
8p
ppt秦皇陵兵马俑
11p
ppt完全平方公式
11p
ppt感恩教育班会
6p
ppt外国风景画静物画赏析
9p
ppt化学方程式的配平方法和质量守恒定律的应用
8p
ppt大道之行也
15p
ppt宾语从句
24p
ppt地球的圈层结构
12p
ppt今天你快乐吗？
9p
ppt清华版信息技术七年级下册1.2信息新技术课件
17p
ppt北京独一无二
10p ppt导数的几何意义1ppt
16p
ppt仁爱版英语七年级unit 7 topic 1 section b
8p
ppt清华版信息技术七年级下册1.1信息新概念课件
7p
ppt历史唯物主义知识
14p
ppt基本不等式
9p
ppt全等三角形复习1
12p
ppt分式应用
13p
ppt二次函数的图形与性(6)
9p
ppt怎样让照片打动人
7p
ppt初一政治
25p
ppt作文审题1
18p
ppt信息及特征
11p
ppt二战后政治经济格局
10p
ppt八年级下《分式方程列分式方程解应用题》课件
7p
ppt代数式c 72p
ppt专题6 课题1 植物芳香油的提取
12p
ppt《泊秦淮》
10p
ppt争当四好少年ppt
10p
ppt一元一次方程的解法复习(一)
九年级物理全册 第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系教案 (新版)新人教版
1 第1节 电流与电压和电阻的关系
一、教学目标：
二、教学过程：
创设物理情境
出示亮暗可以调节的台灯，让学生分析出台灯亮暗可以随时可以改变的原因，然后让学生根据桌面上提供的器材分析，能否自己可以制作出一个亮暗可以自动调节的台灯？你能否说出它亮暗可以改变的原理是什么？为什么这两种方案都可以改变灯泡的亮暗？
从学生的疑惑中导入新课。
合作探究
探究点一 探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1．提出问题：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？
2．猜想或假设：根据台灯亮暗改变的两个方案来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设。
猜想：加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
3．设计实验：让学生交流讨论设计实验的过程中从以下几个方面展开：
（1）所用到的探究方法能否确定？
（2）实验中的电压和电流这两个物理量如何获取？
（3）实验中如何确定定量和变量？
（4）能否设计出实验电路图？
根据学生的发言，师做适当的点拨和补充，进行归纳总结。
归纳总结：（1）探究的方法：控制变量法；（2）实验中通过电流表和电压表示数的变化来反映电流和电压的变化；（3）实验中通过取一定值电阻的目的是为了控制电阻不变，通过滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压；（4）电路图为：
4．进行实验：
活动1：首先让学生讨论、交流连接实物图时应该注意哪些问题？ 知识要点 课标要求
1．探究电流与电压的关系 通过实验探究出电流与电压的关系；能说出在电阻一定时，电流与电压成正比关系。
2．探究电流与电阻的关系 通过实验探究出电流与电阻的关系，能说出电压一定时，电流与电阻的关系。体会控制变量法的应用。 2 归纳总结：
（1）连接电路和更换元件时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上。
（2）电流表、电压表的连接方式、量程的选择、正负接线柱的接法；滑动变阻器的连接方式和接法。
高中物理_闭合电路欧姆定律教学设计学情分析教材分析课后反思
第 1 页 共 13 页 选修3-1第二章 第7节 闭合电路欧姆定律 教学设计
教材分析：
闭合电路欧姆定律是《恒定电流》一章的核心内容，具有承前启后的作用。既是本章知识的高度总结，又是本章拓展的重要基础；通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演。同时，闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是功能关系学习的好素材。
学情分析：
学生通过前面的学习，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系、了解了静电力做功与电能转化的知识，认识了如何从非静电力做功的角度描述电动势，并处理了部分电路欧姆定律的相关电路问题，已经具备了通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律，并应用闭合电路欧姆定律分析问题的知识与技能。
教学思路与方法：
本课我采用的教学方法主要是：问题导学法。
在本课之前，学生学习了较多的预备知识，比如说静电力做功和电势能变化的关系等，这样本课的学习要从复习开始，通过设计的问题引导学生复习已学知识，同时用问题引出本课内容，一步一步引导学生进行新课学习。同时采用了演示实验和学生的定性实验的方式让学生参与探究过程，加深学生理解。
核心素养教学目标：
物理观念：
1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。
2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达，并能用来分析有关问题。
3、了解路端电压与电流的U-I图像，认识E和r对U-I图像的影响。
5、熟练应用闭合电路欧姆定律进行相关的电路分析和计算
科学思维：
1、通过对演示实验的观察和学生实验探究，加强对学生科学素质的培养。
2、通过例题培养学生的审题能力、分析能力，通过引导学生归纳解题步骤，培养学第 2 页 共 13 页 生的归纳总结能力
科学探究：
经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。
高中物理_闭合电路欧姆定律教学设计学情分析教材分析课后反思 2
人教版 高中物理选修3-1
第二章恒定电流
§7 闭合电路欧姆定律
一、指导思想
1.以实验为基础进行物理规律教学
“闭合电路欧姆定律”是人教版高中物理选修3-1《恒定电流》一章的一节重要的规律课。物理规律反映了物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律，反映了物质运动变化的各个因素之间的本质联系，揭示了物理事物本质属性之间的内在联系，是物理学科结构的核心。在中学物理教学中，学生的智力和能力，主要是在观察、实验、探索和分析物理现象，理解、掌握和运用物理概念和规律的过程中，不断发展起来的。因此，要尽可能从观察实验出发，通过观察演示实验和学生分组实验，启发学生思考，从而总结出有关规律。
2.运用“问题—探究”式教学模式进行物理新授课教学
科学的发展始于问题的提出，学习和思维是从疑问开始的。“问题—探究”式教学模式是指在课堂教学中，教师依据课程标准和教材，精心设计问题，以问题激发学生的学习兴趣，以问题引导学生自主学习与合作探究，从而达成教学目标、调高教学效率的方法。以问题解决为中心，突出学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。
二、教学背景分析
1.课程标准要求
（1）观察并能识别常见的电路元器件，了解它们在电路中的作用。会使用多用电表。
（2）通过实验，探究并了解金属导体的电阻与材料、长度和横截面积的定量关系。会测量金属丝的电阻率。
（3）了解串并联电路电阻的特点。
（4）理解闭合电路欧姆定律。会测量电源的电动势和内阻。
（5）理解电功、电功率及焦耳定律，能用焦耳定律解释生产生活中的电热现象。
（6）能分析和解决家庭电路中的简单问题，能将安全用电和节约用电的知识应用于生活实际。
2.学习内容分析
本节课是在学生初中阶段已经学习过电功、部分电路的欧姆定律等知识的基础上的进一步延伸，是分析和理解部分电路和闭合电路的交汇点，更是分析复杂电路的基础。本节课教材通过能量转化和守恒思想研究电源的性质及作用，使学生深刻的感受能量观点在电路分析问题中的有效应用。同时教材又通过实验探究与分析论证相结合的方式阐释了路端电压与负载的关系，使学生能从基本的静态电路认知提升至对含源电路的动态分析及推演，因而教材充分的体现了物理思想突出和学生能力培养两大功能的和谐与统一。本节内容在教材中具有承上启下的作用，既是前面所学知识的巩固和深化，又为后继内容的学习做出了铺垫。 3.学生情况分析