牛津 译林版 英语五年级下册 Unit 7 Chinese festivals
五年级下册英语教案-Unit7 Chinese festivals Story time ｜译林版(
五年级下册英语教案－Unit7 Chinese festivals Story time ｜译林版（三起）
一、教材分析
1.1 教材背景
本单元的教学内容主要是让学生了解中国的传统节日，并通过学习“Story
time”中的故事进一步了解节日的起源、过程和相关习俗，加深学生对中国文化的理解。
1.2 教材目标
通过本单元的学习，学生应该能够：
• 了解中国的传统节日，如清明节、端午节、中秋节等；
• 通过“Story time”的故事了解节日的起源、过程和相关习俗；
• 听、说、读、写有关节日的相关单词和句子；
• 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力和阅读能力。
1.3 教材内容
本单元的教材内容主要包括：
• 单词：tradition, ancestor, grave, sticky, rice dumpling, give,
respect, lantern, mooncake, reunion；
• 句子：What do people do on Clear and Bright Festival? They visit
their ancestors’ graves.；
• 故事：Story time“中的故事主要涉及中国传统节日的起源、过程和相关习俗。
二、教学策略
2.1 任务型教学法
本单元的教学以任务型教学法为主，通过给学生布置任务并设置标准，激发学生的积极性，培养学生的合作精神和自学能力，从而达到学生对知识的深入理解和掌握。
2.2 合作学习
本单元的教学中采用合作学习的方法，让学生在小组内互相交流、讨论、合作完成任务，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效率。 三、教学步骤
3.1 导入
• 教师可以通过展示有关中国传统节日的图片或视频，让学生先对节日有一定的了解和印象。
• 教师可以让学生自由谈论自己最喜欢的节日，并引导学生通过对自己喜欢的节日的描述，逐渐了解和理解各种节日的不同特点和文化内涵。
【译林版】5B英语Unit7 Chinese festivals优秀教学设计(5课时)
小 学 英 语 五 年 级 下 册 课 题 Unit7 Chinese festivals 授课日期 第 课时
教学内容 Story time 主 备 人
教 学
目
标 1. 能听懂、会读、会说节日单词：Double Ninth Festival, Dragon Boat Festival,
Mid-Autumn Festival, Spring Festival.
2. 能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
重点难点 能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教具学具 教学光盘、课件、图片
板
书
设
计 Unit7 Chinese festivals
Chinese festivals date activity food
预习
要求 1. 上网了解中国的传统的节日
2. 跟读story time 五遍并翻译
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注
Step1: Greeting
T: Good morning, Boys and girls.
Step 2 Pre-reading
1、T: do you like games? So first, let’s have a climbing
race:
(PPT竞赛目标) Be a good reader、Be a smart
listener
、Be a nice partner、Be a cultural learner，Are you ready?
2、Guessing topic ( 猜主题 )
T: Listen to a poem and some pictures, try to guess:
What topic are they about?
Listen to a Chinese poem(九月九日忆山东兄弟)
译林版(三起)五年级下册英语教案：Unit7 Chinese Festivals
译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit7 Chinese Festivals
学情分析
本节课是五年级下册英语的第七单元，主要内容是中华传统节日，学生需要掌握汉字“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、除夕”，并学会表述节日的习俗、食品和活动。在这个单元中，不仅可以丰富学生的词汇量，还可以帮助他们更好地了解中国传统文化。
教学目标
1. 语言知识：学会读、写、说七个汉字，掌握与中华传统节日相关的词汇和表达方式；
2. 情感态度：了解中华传统文化，培养兴趣和情感认同；
3. 学习策略：培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
教学重点
1. 感受中华传统节日文化；
2. 熟练掌握七个汉字的读、写、说。
教学难点
1. 了解中华传统节日文化；
2. 自主完成活动。
教学准备
1. 教师准备的课件、教案；
2. 展现中华传统节日活动的图片；
3. 制作板书、小黑板。
教学过程
导入：Warming up
1. 提问：Do you know any Chinese traditional festivals? What do
people do on these festivals?
提高：Presentation
2. 呈现图片：Show pictures of Chinese traditional festivals and ask
students to identify them. 3. 学习新单词：Teach new words related to the festivals, such as
lantern, mooncake, dumpling, etc.
运用：Practice
4. 观看视频：Watch a video about a Chinese traditional festival and
ask students to describe the activities and food in the video.
新译林版小学英语五年级下册Unit 7 Chinese festivals 教学设计1
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit 7 Chinese festivals
教学设计1
一、教学目标
1. 能掌握中国传统佳节——以春节的一些风俗的表达方法为例。
2. 培养学生的阅读能力。
二、教学重点及难点
1. 重点：描述春节的情景。
2. 难点：掌握与春节有关的词汇。
三、教学准备
红包、花炮、春联、福字等实物或单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 自由对话。
T: What’s the date today?
Ss: …
T: (出示春联) What’s this?
Ss: 春联.
T: When do you put this on your door?
Ss: We often put them on the door before “chunjie”
T: Spring Festival is “chunjie”. Today we’ll learn something about the Spring Festival.
Step 2 Presentation and drill
1. T: The Spring Festival is an important festival in China. It is the same as Christmas in America.
Do you like the Spring Festival?
Ss: Yes.
T: But why? Who can tell me some customs during the Spring Festival? What do you do during
the Spring Festival?
鼓励学生大胆表达。 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 T: You are very clever. But do you know how to say these in English?
Unit7Chinesefestivals(教学设计)译林版英语五年级下册
Unit 7 Chinese festivals 教学设计
教学重难点 重点：掌握重点单词the Mid-Autumn Festival,the Dragon Boat Festival,the
Lantern Festival,the Spring Festival这些中国传统节日的发音，书写注意点。
难点：让学生认识到习得the Mid-Autumn Festival,the Dragon Boat
Festival,the Lantern Festival,the Spring Festival这些中国传统节日英文单词的组成与传统文化之间的渊源，培养学生的国家文化自信。
教学目标 1、知识与技能目标：让学生掌握the Mid-Autumn Festival,the Dragon Boat
Festival,the Lantern Festival,the Spring Festival的发音，书写注意点。
2、过程与方法目标：利用图文和视频讲解方式使学生中国传统节日英文单词的组成与传统文化之间的渊源。
3、情感与价值目标：通过对传统节日的英文单词学习，了解传统文化，培养学生的国家文化自信。
教 学 过 程
内 容 时间
一、片头 课题：Chinese festivals
二、正文讲解 Free talk通过问题“What's your favourite festival?”引出本课内容。
Step1：由孩子们最喜欢的节日--春节，引出单词：the Spring
Festival,提醒学生们注意其中大写字母：”S，F”,询问孩子们是否记得Festival（节日）以及Spring（春天）这两个已学单词，巩固这两个已学单词后，再通过一段视频讲解 the Spring
Festival与spring的联系。
Step2：教学单词the Dragon Boat Festival,提醒学生们注意其中大写字母：”D,B,F”,通过dragon与boat动画结合显示dragon
五年级下册英语Unit 7 Chinese festivals知识梳理+巩固练习 译林版三起
Unit 7 Chinese festivals
知识梳理+巩固练习（含答案）
一、语音
解析：字母组合th在本单元中发/θ/，例如：
例如：mouth, thank, thin, think
二、重点单词
四会
January月 February二月 call叫作，称作
May五月 June六月 September九月
October十月 November十一月
三会
festival节日 jiaozi饺子 place地方，地点
old老的，年纪大的 mountain山，山脉 favourite最喜欢的
三、核心短语
Chinese festivals中国的节日 Spring Festival春节
in January or February在一月或二月 Chinese New Year中国农历新年
at this festival在这个节日 eat jiaozi吃饺子
Dragon Boat Festival端午节 dragon boat races赛龙舟
in some places在一些地方 eat rice dumplings吃粽子
Mid-Autumn Festival中秋节 look at the moon at night在夜里赏月
climb mountains爬山 eat rice cakes吃重阳糕
sit in the tree坐在树上 sing songs to me唱歌给我听
dress up装扮 knock on people's doors敲人们的门
on Mother's Day在母亲节 talk about谈论
Father's Day父亲节 your favourite festival你最喜欢的节日
get together with their families和他们的家人团聚
eat moon cakes and fruit吃月饼和水果
Double Ninth Festival(Chongyang Festival)重阳节 a festival for old people一个给老人们的节日
译林英语五下教学设计Unit 7Chinese festivals 第一课时
译林英语五下教学设计 Unit 7 Chinese Festivals 第一课时
一、教学目标
1. 了解中国的传统节日——清明节。
2. 掌握节日相关单词和短语。
3. 能够用英语对清明节进行简单介绍。
4. 提高学生的听、说、读、写四项能力。
二、教学重点和难点
教学重点
1. 掌握节日相关单词和短语。
2. 了解清明节的起源和传统习俗。
3. 通过听说读写四种语言形式进行综合运用。
教学难点
1. 学生对节日起源和传统习俗的理解和掌握。
2. 学生用英语进行简单介绍的表达和语法。
三、教学过程
Step 1 Introduction
1. 教师带领学生了解本节课的主题：清明节。
2. 导入相关词汇和短语，如tomb-sweeping day, sacrifice, ancestor, etc.
Step 2 Presentation
1. 展示清明节的图片，讲解清明节的起源和传统习俗。
2. 通过介绍清明节的来历、意义及传统活动等方面使学生了解节日的重要性。
3. 教师示范用英语对清明节进行简单介绍，鼓励学生尝试用英语表述清明节。
Step 3 Practice
1. 听力活动：播放相关录音，让学生听出并抄写清明节相关的单词和短语，并要求学生用这些单词造几个句子。
2. 口语活动：让学生用英语说出自己的祭祖经历，或者描述一下自己对清明节的印象。 3. 阅读活动：给学生分发阅读材料，让学生用英语描述里面的图片和文字，并回答相关问题。
4. 写作活动：让学生写一篇名为“How We Celebrate Tomb-sweeping Day”的短文，来描述自己和家人如何庆祝清明节。
Step 4 Production
1. 设计小组活动，让学生分组进行讨论，介绍其它国家的类似节日，并用英语进行简单介绍。
2. 让每个小组轮流介绍自己的节日和相关文化特点。
Step 5 Summary and Homework
五年级英语5B 《Chinese Festivals》教学设计-优质教案
年级 五年级 教科书版本及章节 译林小学英语五下Unit7
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称 Unit7 Chinese Festivals
1. 单元（或主题）教学设计说明
本单元的话题是中国的传统节日。因此可结合五上Christmas引入，课前可要求学生搜集一些关于中国的传统节日的信息，包括日期、食物和风俗习惯等，为课堂教学做准备。本单元的词汇除了节日名词和食物之外，还包括十二个月份，教师可帮助学生复习季节类和星期类的词汇。为了方便教学和操练，师生可准备日历本。本单元内容充满趣味性，可结合多媒体，适当营造节日氛围，让学生在情感中去理解，达到知识和情感上的共融。
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点
（一）语言知识：
1. 能听懂、会说、会读单词：rice cake dumpling,moon cakes,rice dumpling等.
2. 能运用以下句型 When is...?What...do？What...eat?交流并获知其回答，了解每个节日的时间，活动及食物等。
3. 能正确理解课文内容。
（二）语言技能：
1. 有初步正确的朗读单词和句子。
2. 能运用以下句型 When is...?What...do？What...eat?交流并获知其回答，了解每个节日的时间，活动及食物等。
3. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
（三）情感态度：
尽力激发学生的学习兴趣，培养学生的语感，积极参与交际。培养学生热爱家庭，尊重中国节日文化，热爱自己国家。
重点、难点
教学重点：
1. 能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party等.
2. 能初步用以下句型 Whose … is this/that? Whose … are these/those? It’s / They’re my father’s/… 询问和交流物体的主人。
2022-2023学年小学英语五下Unit 7-Unit8知识点讲解+练习(译林版三起)
2022-2023学年小学英语五下Unit7-Unit8知识点讲解+练习
（译林版三起）
Unit7 Chinese festivals
【四会单词】
1.festival 节日 2.Spring Festival 春节
3. January 一月 4. February 二月
5. call 叫作，称作 6. Chinese New Year 中国农历新年
7. get together 团聚 8. dumpling 饺子
9. Dragon Boat Festival 端午节 10. May 五月
11. June 六月 12. dragon boat race龙舟比赛；赛龙舟
13. place 地方，地点 14. rice dumplings粽子
15. Mid-Autumn Festival中秋节 16. September 九月
17. October 十月 18. moon cake 月饼
19. Double Ninth Festival 重阳节 20. November十一月
21. old 老的，年纪大的 22. mountain 山，山脉
Unit7 Chinese festivals(单元解读)五年级英语下册(译林版三起)
五年级下册
Unit7 Chinese festivals
单元解读
一、单元内容体现的新课标理念
五年级下册Unit7 Chinese festivals单元围绕“中国的主要传统节日”话题展开学习，在话题和场景上是五上Unit8 Christmas节日介绍的延续，关注语言发生的社会性、实践性、交际性、情境性。通过本单元的学习，学生能够熟练地朗读课文，能根据日期、食物等关键词提示讲述主要的传统节日，能创造性地介绍和传承优秀中华传统文化。各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间相互独立又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，由具体到形象，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识框架。
二、单元信息
三、单元内容分析
本单元围绕“Chinese Festivals”话题涉及8个语篇，包括一个配图记叙文、两个图文搭配、一个转盘图表、一首韵律诗、一则元宵节介绍、一个配图故事、一个非完整的配图短文和一个微型写作。 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 译林版 Unit 7 Chinese festivals
课时划分 序 号 对应教材内容
1 Story time
2 Grammar time & Fun time
3 Culture time & Cartoon time
4 Sound time & Checkout time & Ticking time Story time是一个配图记叙文，用四个场景呈现了四个传统节日。场景一是LiuTao一家过春节;场景二是Liu Tao、Su Hai、Su
Yang, Mike 四位小朋友吃棕子,看龙舟比赛，一起过端午节;场景三是 Yang Ling 一家过中秋节;第四个场景是 Su Hai 一家在庆祝重阳节。主要围绕日期、活动和食物这三个方面对中国的四个传统节日进行介绍。该语篇通过对中国传统节日的学习和了解，培养和激发学生对中国传统节日的热爱，以及对中国传统文化的自豪和自信。