微课脚本设计
设 计 ：黄安琪
演 讲 者 ：黄安琪
拍 摄：黄安琪
学 号：************
《 英文名著推荐&浅析 》微课脚本设计
录制时间：2014 年 5月 3日下 午 微课时间：9分钟以内
系列名称 《英文名猪推荐&浅析
本微课名称 《黑骏马》&《彼得潘》
知识点描述 1.向同学们推荐两本英文名著。2.对这两本书的内容进行简单的赏析
知识点来源 □学科： 《英国文学选读》 年级： 大一 教材： 无 章节： 页码：
□不是教学教材知识，自定义： 《英国儿童文学作品》
基础知识 听本微课之前需了解的知识： 1.英国著名的儿童文学作品主要有哪些 2.它们在文坛的地位和影响
教学类型
讲授型 、启发型 、讨论型、演示型 、 自主学习型 、合作学习型 、
探究学习型
适用对象 学生：大一年级学生
设计思路
首先由于现在的大学生对待自己的角色感到迷茫，有的趋向成熟，
有的却拒绝长大。在这个时期，作为一名人文学科教师的我有义务为大
家排忧解难。本微课给学生推荐两本以儿童的视角为出发点的英文名著，
好读，易理解，寓意深远。在课件中我会着重推荐及赏析第二本书《彼
得潘》，和大家分享我对“长大”这件事情的看法，希望能给大家以启示。
教学过程
内 容 画面 时间
一、片头 （20秒以内） 您好，这个微课重点讲解两本英国名著，而这两本名著呢有三个共同点： 1、它们都是出自英国作家之手 2、它们都属于儿童文学的范畴 3、它们都给大众带来了深远的影响 第 1 至 2 张PPT 20秒
以内
二、正文讲解 （8分以内） 第一节内容： 首先要给大家推荐的是《Black Beauty》，黑骏马这本书。 1.介绍这本书的作者----安娜塞维尔 2.介绍这本书的主要内容 第 3 至 5 张PPT 70
秒
第二节内容：
说说推荐这本书的几个理由，以及现在社会
现状，很多人养宠物却不知该如何善待宠物。
谈谈读过这本书的我的个人感受，以及我对
学生们读这本书的期望。
谈谈一个女性作家所著的唯一一本书在当时
的影响，过渡到下一本书。
第 6 至 7 张PPT 80
秒
第三节内容：
着重推荐第二本书----《彼得潘》
1.这本书被誉为英国的《西游记》，曾多次被
改变成剧本搬上舞台和大荧幕。
2.本书作者詹姆斯马修巴里生平介绍。
3.彼得潘在每个人心中所代表的的意义。
第四节内容： 介绍一下《彼得潘》这本书的大概内容（同学应该都听过）。通过书中的内容，经典的句子和人们幻想中的neverland引申到现实生活中学生们遇到的问题。 然后再分享书中的经典句子以及对这本的寓意进行解读，让大家一起感受一下文字的魅力。 从而引导学生们通过这本书来自己解决生活中的烦恼。 第 8 至 9 张PPT 第9至11张 70 秒
90秒
三、结尾 （20秒以内） 在同学们这个年龄阶段总是要面对无数成长的烦恼，虽然残酷，但总是需要，在这里我希望大家勇敢的面对成长中的挑战，让自己长大，和彼得潘说再见。 第 11 至 12 张PPT 20秒
以内
教学反思（自我评价）
howmany和howmuch的区别微课教学设计脚本
一、“微课”入数据库内容
设计人
葛香平
执教制作人
葛香平
学科
初中英语
微课名称
现在进行时
知识来源点
八年级上册?
微课知识点
“词汇教学”专题→“重点词汇解析”单元→重点词汇和的区别
适用对象
初中学生
开发方式
录像课件合成
时长
分秒
教学目标
通过讲解让学生掌握和的区别
课前准备
片头
无
二、“微课”编制教学设计脚本设计
片头内容介绍（呈现）
：, , ...
第张
开门见山，告诉学生学习内容
引入.（呈现）
：…
第张至第张
通过张图片引出个例句，使学生们对、的用法有一个感性的认识。
语法学习（呈现）
：观察这个句子…
第张
通过对个例句的对比分析总结，使学生明确和的区别。
的其它用法（呈现）
：’ .…
第张至第张
利用视频、图片等方式启发学生发现的其他用法
结尾（呈现）
：. .
第张
结束语
总结（呈现）
：下面来总结一下我们的学习内容吧…
第张
利用图表的形式总结和的区别，对比鲜明，易记易掌握。
小测验（操练）
：来做几个习内容，同时指出此类题目的难点。
思考题（呈现）
：大家来思考一下这一题…
第张
给出思考题，通过对思考题目的设置，启发学生进行思考，提高学习自我思考学习的能力和独立探寻探索寻找答案的能力。
微课视频制作脚本--《故宫博物院》
文章的中心。
第四节内容：拓展延 伸，学以致用，运用 空间顺序，详略得当 介绍教室或家。 空间顺序有多 种：由外到内、由上 到下、 由中间到两边、 由左到右等，抓住说 明对象的特点，详略 得当的介绍教室或 家。 通过这节课的学习，你获 得了哪些说明文学习、写 作的启示呢？请完成任务 单自学测评第 5 题。 第 23 至 学以致用试着用今天的所 1 分钟 24 张 PPT 学，抓住说明对象的特点、 按照空间顺序、合理安排 材料的详略来介绍一下你 的教室或者是家吧！
Байду номын сангаас
学生： 初中 适用对象 教师： 普通语文任课教师 通过展示故宫图片，让学生初步感知故宫建筑的特点；通过填充平面 图，让学生自己动手感知空间描写的顺序；通过问题导引，让学生探究 设计思路 思考材料安排的详略；通过拓展延伸，让学生学以致用具体学习空间词 语的运用。 教学过程 镜头号（按需 取舍） 一、片头 出示课程主题 （10 秒以内） 张 PPT 物院》 。 首先我们来看一组故宫建 至 筑的图片，请认真观察、 1 分 思考这些建筑带给你怎样 张 的感受？接下来请暂停视 钟 频播放，速读课文找出介 内 容（解说词） 画面 声音（解说、背景音乐等） 时间
第
1 今天我们来学习《故宫博 5秒
二、正文讲解 第一节内容：展示故 第 2 （9 分钟左右） 宫图片，初步感知故 10
绍故宫建筑群特点的句 子。 （注意几个重点字词的 读音及写法。 ）根据之前讲 了解故宫建筑群的特 过的抓重点词句的方法可 以轻松的找到这个句子， 点。 明确说明对象及其特点是 学习说明文的第一步。我 们通过具体的图片直观感 受一下故宫建筑群规模宏 大、建筑精美、布局统一 的特点。从这幅图片不难 看出故宫的主体建筑都在 一条中轴线上。 请你快速默读课文，标出 作者依次介绍了中轴线上 的哪些建筑。然后根据这 张建筑平面图依次进行填 第二节内容：填充平 充。注意“依次”这个词，也 就是要注意写作、填充的 面图，学习空间描写 顺序。请暂停视频播放， 完成任务单第 2 题。好我 的顺序。 们来看一下东西两侧的东 华门、西华门，南边的午 通过教师展示故 门，北面的神武门，中间 依次是……你都填对了 宫建筑平面图，学生 吗？由这张图我们可以一 目了然地看出作者运用了 自己根据课本内容进 第 5 分 11 由南到北的写作顺序。这 至 15 张 种按照空间方位进行写作 行填充，然后老师进 PPT 钟 的顺序叫空间顺序。由外 到内、由上到下、由左到 行进一步的讲解。通 右、由四周到中央等顺序 都属于空间顺序。下面我 过这一系列的活动让 们通过一个短片直观感受 一下故宫建筑的格局吧。 学生亲自体验、感受 我们知道了作者介绍整个 故宫群时用的是由南到北 写作的空间顺序。 的空间顺序，那他在介绍 具体的宫殿时又运用了怎 样的顺序呢？我们以太和 殿为例来看一下！请暂停 视频根据这两个问题阅读 课文第 5、 6 自然段完成任 宫建筑美；整体感知 PPT
我的微课脚本设计思路
微课设计需要注意什么
“微课”能在极短的时间内迅速发展并深受欢迎，一是因为它顺应了读屏时代人
们的需求，扩大了学习者自主学习的时空，提供了更便捷的学习通道。
二是因为它综
合了多种学习资源，集教学、观赏于一体，满足了不同学习者的兴趣爱好。
作为教师，我们更应紧跟时代的步伐，重视微课对学生学习的帮助和引领。
设计微课时，需注意
为微课准确定位。
把握好微课设计的几个环节，找准切入点，理清讲授线索，有一个
精要的小结。
处理好微课讲授的三对矛盾：“无”与“有”“收”与“放”“急”
与“缓”。
此外，设计时最好能有一个长远的打算，让微课朝着系列化的方向努力。
既要考
虑与教材配套，跟进学生的学习，更要注意与相关学科的联系和渗透。
力争让微课服
务于学生的终身学习，服务于更多的学习者。
逐步将零散的、单独的一节节微课，串
起一条条知识链、方法链，织成一面面知识网。
我的微课脚本设计思路
微课时间：5-8分钟。
微课脚本设计
师：谁想上来玩一玩你是谁（我是小青蛙。）你们看他多像个歌唱家啊。还有谁愿意上来
2、师：下面就请同学们四人一组，表演你喜欢的小伙伴吧。同组的同学可以互相帮助，看怎样可以表演得更好。
第8—9张
第10-11张7-18张
结 尾
圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。荷叶也一定给其他小动物和小朋友带来了快乐。写写荷叶是小朋友的什么。可以写一句，能干的孩子可以写成一段话。
第三步；在熟读的基础上教师可趁热打铁，让学生即兴表演。表演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法，可以 再现课文情景，从而增强对课文的理解，加深印象，并受到感染。
第四个环节，是拓展延伸
荷叶是小青蛙的歌台，小水珠的摇篮，小蜻蜒的停机坪，小鱼儿的凉伞，那在你眼里荷时是谁的什么呢在一分钟内哪个小组说得最多，哪一组就获胜，并适时引导学生热爱大自然，渗透环保意识。
教 学 过 程
内 容
画 面
时间
片头
激情导入
同学们，今天老师要带你们去欣赏美丽的风景。你们高兴吗 播放课件——“荷塘美景”
你能用一句话介绍一下你看到的荷叶吗
师小结：荷叶圆圆的，绿绿的。
今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题──《荷叶圆圆》并板书。齐读课题：要求把题目读得美美的。
夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了（出示课本插图）
三、自读课文第3至5段，学习内容
1、小蜻蜓：
①不光小水珠喜欢这圆圆的绿绿的荷叶，小蜻蜓也喜欢。（出示课件）小蜻蜓说了些什么生回答。读出对荷叶的喜欢。小蜻蜓是怎么做的呢指名回答。同学们见过停机坪吗（没有）停机坪就是停飞机的平地。小蜻蜓立在荷叶上，怎么立呢联系《小池》来讲。
小学微课制作脚本
小学英语微课制作脚本
班级：_________ 座位号:__________ 姓名: 谭中艳准考证号：__________单位: 马龙县张安屯中心校中屯小学
注：“设计思路”填写说明：
1. 微课设计进行前期准备，具体进行学习者（学生）分析、学习需求分析和学习内容分析。
分析方法可参考教材
2.2节
2. 根据分析结果，选取何种模式进行设计教学。
模式选择可参考教材2.6节，但不局限于
2.6节的五种模式。
3. 选用什么素材（如XX图片、XX动画、XX视屏等）来丰富微课，体现微课设计的XX 原则。
详细可参考教材2.4节。
4. 反思在本微课设计中，是否体现了微课的设计特点。
详细参考教材2.3节。
微视频脚本设计样例
附件4：微视频脚本设计样例学科数学学期/学段小学三年级上册知识点单位“1”的认识教学目标1、知识与技能：知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。
2、过程与方法：应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力，培养学生的合作探究能力。
3、情感态度价值观：通过积极参与教学活动，激发学生的求知欲和好奇心。
微课视频脚本知识点描述知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。
知识基础听本微课之前需了解的知识：已经学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，并且初步了解这些长度单位在日常生活中的应用。
适用对象学生：本微课是针对全体学生教师：□普通任课教师□其他其他：□软件技术□其他教学类型讲授型启发型演示型教学过程教学内容视频配音一、片头。
（时间：前20秒）介绍学习内容：今天我们学习《单位“1”的认识》。
二、主体内容讲解。
环节（一）：从活动中理解分数，感受几分之一（时间：20秒--4分20秒）1、让学生拿出1张正方形纸，折一折、涂一涂，用不同的方法把这张正方形纸平均分成4份。
2、课件分别出示3种折后的情况。
亲爱的同学们，本节微课我们要学习的内容是《单位“1”的认识》。
请你们拿出1张正方形的纸，折一折、涂一涂，用不同的方法把这张正方形纸平均分成4份。
我们可以这样折，也可以这样折，还可以这样折。
你3、播放课件：小朋友们，你能用分数表示涂色部分吗？4、这个分数表示什么意思？环节（二）：认识单位“1”（时间：4分20秒--5分40秒）播放课件：1、把6个苹果平均分成3份，2份是总数的几分之几呢？2、引导学生：我们可以把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1份是总数的1/3，2份是总数的2/3。
1份有几个苹果？2份有几个呢？的折法是其中的一种吗？不管怎样折，都是把这张正方形的纸平均分成了4份。
小朋友们，你能用分数表示涂色部分吗？小朋友们，你能用分数表示涂色部分吗？我们可以用1/4来表示。
微课教学过程设计及脚本设计内容
微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称《几分之一》知识点认识几分之一微课负责人佟庆华手机159******** QQ 71478261 年级学科三年级上册数学通信地址宜昌市胜利三路29号微课时间长度00:08:57教学目标通过观看教学视频，完成《微课学习任务单》了解分数的具体意义，能熟练的读写分数，会比较分子是1的分数的大小。
教学方法讲解法、操作法教学资源Ppt课件，手写板微课简介本课从分数产生的实际需求出发，带领学生体会几分之一的具体意义；结合平均分的过程，介绍分数的读写方法；通过操作，感受同一个分数在图上可以有多种表示方法；从故事出发，通过画图的方法，对分子是1的分数进行大小比较，感悟分数大小的比较方法。
建议：准备正方形纸若干（折纸表示1/4时使用）教学过程设计脚本设计内容环节内容要点ＰＰＴ或其他素材讲授内容ppt演示内容1. 课程引入时间：01:22 分数的产生来自生活需要01:22Ppt1-3随讲授内容点击，动画呈现数的产生都来自生活需要。
比如，这里有4个桃、2瓶饮料、1块披萨，我们就用4、2、1来记录这些物品的数量。
这时候2个小朋友准备分享这些东西，他们会怎么分呢？当然平均分最公平。
这样每个人就能分到2个桃、1瓶饮料。
这里我们用2、1来记录分桃和分饮料的结果。
但披萨分起来有些特殊——总共也就这一块。
所以只好从中间分开，每个小朋友分P1- P3一半。
现在，分披萨的结果没法用以前学过的数来记录了，我们需要用一种新的数来记录它。
我们的先辈也遇到了这样类似的问题，他们曾经采用过很多种形式来记录。
现在，人们统一成了下面这样一种——2．讲解分析时间：06:53 认识1/201:21Ppt4随讲授内容点击，动画呈现我们一起来回忆一下刚才分披萨的过程——这时我们把那块披萨从中间横着切开。
写一条线记录刚才的平均分。
（手写分数线）这样一切开，这块披萨就被平均分成了2份。
我们把这2份记录在刚才那条线下面。
（手写分母2）小男孩分到的是其中的1份。
首届电力行业培训数字化微课竞赛微课教学脚本设计技术说明
首届电力行业培训数字化微课竞赛微课教学/脚本设计技术说明根据《中电联关于举办首届电力行业培训数字化微课竞赛的通知》（中电联人才评教〔2022〕199号），竞赛作品需要提交教学/脚本设计成果。
为更好地做好竞赛作品支持工作，提升微课教学效果与质量，特制定数字化微课教学/脚本设计作技术说明，供各参赛单位参考。
为竞赛公平公正性，提交的微课教学设计、微课脚本和教学视频中不要含相关单位的信息。
一、教学设计按照竞赛中教学设计的要求，考虑到微课的特点，对教学目标设计进行简化，不再分知识和技能目标。
增加了微课简述。
1、作品名称微课名称（课题名称），可采用主副标题。
2、微课类型图文类、视频类、动画类、互动类、综合类，其中综合类是指微课中包含两种及以上类型的微课。
3、微课时长微课时长在5-10分钟之间。
4、培训对象微课内容适合的岗位或专业或能力等级不同的员工。
如；XX运维三级/高级工、XX检修四级/技师、XXX新进员工、班组长、技术管理专职等。
5、教学策略微课的教学策略：传递-接受；引导-发现；示范-模仿；情景-陶冶四种，可采用其中一种或两种教学策略。
6、微课简述主要对开发本微课背景，目的（解决什么问题，提升XXXX能力）的描述。
字数在200以内。
7、教学目标遵循SMART原则，按ABCD 目标编写法编写。
8、教学内容对微课内容的目录结构，呈现一、二级目录即可。
如：一、XXXXXX；1、XXXX；2、XXXX；……二、XXXXXX ；1、XXXX；2、XXXX；……说明教学内容的重点与难点，如没有难点可不写。
9、课中练习教学过程中学员的练习任务，含问题解答、习题计算、方案编制、案例分析、流程设计、……等。
10、数字化教学资源是指在微课中应用的素材，如数字、表单、图片、动画、视频、音频、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、运行仿真系统、设备设施、工器具等。
11、参考资料微课参考或引用的教材、文件、制度、标准、规定等。
二、脚本设计优秀的微课脚本能让微课制作人员依据微课脚本进行数字化微课的素材的视频拍摄、动画制作、配音及字幕制作；能依据素材及呈现时间、各素材呈现的顺序完成微课制作。
微课脚本设计
设计：黄安琪演讲者：黄安琪拍摄：黄安琪学号：201140927104《英文名著推荐&浅析》微课脚本设计录制时间：2014 年 5月 3日下午微课时间：9分钟以内系列名称《英文名猪推荐&浅析本微课名称《黑骏马》&《彼得潘》知识点描述 1.向同学们推荐两本英文名著。
2.对这两本书的内容进行简单的赏析知识点来源□学科：《英国文学选读》年级：大一教材：无章节：页码：□不是教学教材知识，自定义：《英国儿童文学作品》基础知识听本微课之前需了解的知识：1.英国著名的儿童文学作品主要有哪些2.它们在文坛的地位和影响教学类型讲授型、启发型、讨论型、演示型、自主学习型、合作学习型、探究学习型适用对象学生：大一年级学生设计思路首先由于现在的大学生对待自己的角色感到迷茫，有的趋向成熟，有的却拒绝长大。
在这个时期，作为一名人文学科教师的我有义务为大家排忧解难。
本微课给学生推荐两本以儿童的视角为出发点的英文名著，好读，易理解，寓意深远。
在课件中我会着重推荐及赏析第二本书《彼得潘》，和大家分享我对“长大”这件事情的看法，希望能给大家以启示。
教学过程内容画面时间一、片头（20秒以内）您好，这个微课重点讲解两本英国名著，而这两本名著呢有三个共同点：1、它们都是出自英国作家之手2、它们都属于儿童文学的范畴3、它们都给大众带来了深远的影响第 1 至 2张PPT20秒以内二、正文讲解（8分以内）第一节内容：首先要给大家推荐的是《Black Beauty》，黑骏马这本书。
1.介绍这本书的作者----安娜塞维尔2.介绍这本书的主要内容第 3 至 5 张PPT70秒第二节内容：说说推荐这本书的几个理由，以及现在社会现状，很多人养宠物却不知该如何善待宠物。
谈谈读过这本书的我的个人感受，以及我对学生们读这本书的期望。
谈谈一个女性作家所著的唯一一本书在当时的影响，过渡到下一本书。
第 6 至7张PPT80秒第三节内容：着重推荐第二本书----《彼得潘》1.这本书被誉为英国的《西游记》，曾多次被改变成剧本搬上舞台和大荧幕。
好的微课脚本案例
相应操作的录屏
24fps
10
自定义缓入/缓出
你也可以通过自定义的方式设置缓动。选择补间起始帧，在属性面板单击缓动后面的“编辑…”按钮，打开“自定义缓入/缓出”参数调节面板。横坐标代表帧数，从第1帧到第10帧，纵坐标代表补间的变化量，从1%到100%。分别单击变化曲线的起始点和结束点，调整手柄，可以快速地得到一种缓入/缓出效果，也可以在曲线的任何位置单击，创建缓入/缓出变化。
近景
相应操作的录屏
24fps
8
时间与间距
而每帧画面播放时间相同，间距越大，动画越剧烈，间距越小，动画越舒缓。这就是在传统手绘动画里讲到的“时间与间距”的关系。在Flash动画中也是如此，如果要表现快速、有力、紧张的动作，你可以加大两帧对象的间距，如果要表现轻柔、缓慢、安静的动作，则要缩小两帧对象的间距。
相应动画
21
结束语
自己试着动手操作一下，看看你能做出多少个动画！
好的微课脚本案例2(总4页)
画面分镜头脚本案例
其中，“序号”、“知识点”、“解说/配音”这三部分由教师独立完成；“画面效果”由教师和录制人员共同探讨完成；“景别”由录制人员根据实际情况填写。
序号
知识点
解说/配音
景别
画面效果
备注
1
播放背景音乐
全景
片头
2
补间特的动画效果。你只需要创建出动画起始帧画面和结束帧画面，中间的动画过程由Flash软件自动生成。使用补间动画，你可以实现对象的空间移动、对象的形状变化等效果。
相应操作的录屏
16
真实的动画效果是这样的，开动脑筋想一想，如何修改呢？自己尝试一下吧，在课堂互动的时候，请你把结果告诉我！
模拟真实小球弹跳效果，视频或者动画均可