093语文s版21课《青花》课件

• 青花知识：
瓷器釉彩名。白地蓝花瓷器的专称。典型青花器系 用钴料在瓷坯上描绘纹饰，然后施透明釉，在高温中 一次烧成。蓝花在釉下，因此属釉下彩。青花瓷器是 中国陶瓷史上一朵艳丽的奇葩，其制作方法是先把青 料在素胎上绘成各种图案纹饰，然后上釉在高温下 （1200度以上）一次烧成。它色泽清新，纹饰优美， 历久不衰。青花以简练的笔法和单纯的色彩表达了丰 富的艺术语言，有着感人的艺术吸引力；在表现方法 上，是以同一颜色的各种深浅不同的色调及笔触线条 来表现对象，与国画基本相似，它表现的内容题材、 形式、手法都极为广泛。青花瓷的特点是明快、清新、 雅致、大方，装饰性强，素为国内外人士所珍爱；并 且在世界的制造瓷器的工艺中有着极为重要的地位。
创作：（12--16自然段）
创作青花的过程中，我面对残缺的青花，
想到了什么，又是怎么做的？父亲的态度有怎
样的变化？
想法：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自 修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。
做法： ◎ 于是，我不再把希望寄托在寻找古人的青花瓷片上， 而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花 。 ◎ 于是,我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作 的青花瓷片, 完全吻合。 父亲：那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了 欣慰的笑容。 说明父亲为儿子能自己创新瓷艺感到由衷的高兴。
理解： 这是我站在古人的肩膀上 寻找到的青花，是属于自己的 青花！于是，我迫不及待地在 残缺的瓷瓶上贴上自己制作的 青花瓷片，完全吻合！
古人的肩膀：指的是古人制作的青 花及制作青花的经验
比喻句、拟人句赏析
• 这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的 游鱼在清澈的溪流中歌唱。（比喻、拟人） • 它在水里成长，在水里嬉戏，获得是属于自 己的快乐。（拟人） • 然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的 日子里所看到的青花，这时竟然如同蝴蝶般 向我纷飞而来。（比喻）
第一部分（1—4自然段） 默默企盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故 事的前因，写得比较简洁。
第二部分（5—16自然段） 苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事 的结果，写得很详细。
学习1-4自然段。 思考：
1.父亲是一个怎样的瓷艺人？（用原文回答）
2.他教我瓷艺，为什么不传配方给我？（用原文回 答） 3.后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花 交给我？（用自己的话回答）
2008年北京 奥运会的颁 奖礼仪小姐 的礼服，设 计灵感也来 自于这完美 的青花瓷。
bì n
fǎng
qiè
xī
鬓
两鬓斑白 鬓发
访
探访 访问
锲
锲而不舍 锲刻
嬉
嬉戏 嬉闹
tà
wǎng
kuī
沓
纷至沓来 杂沓
惘
迷惘 怅惘
窥
窥破 窥视
读一读，写一写
两鬓斑白
锲而不舍 嬉戏 瑕疵 迷惘 窥破 郑重其事 如饥似渴 茅塞顿开
残缺的青花，找到了，也就得到我的配方了。”
体会：这段话通过对父亲的外貌、动作、神态、语言 描写，表现出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有 着自己的良苦用心。
父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有着自
己的良苦用心。作为瓷艺人，父亲知道单单 言语的表达，是无法让儿子学到制作青花的 配方的，只有让“我”在实践中领悟才是最 佳的办法。
里偷偷地看，暗中 察看。
理解词语
郑重其事：郑重，严肃认真。对事情采取慎重认真 的态度。一点儿也不马虎、不敷衍。 如饥似渴：像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容 非常迫切的情状。 茅塞顿开：茅塞，被茅草塞住；顿，顿时，立刻。 原来心里像被茅草塞住一样，现在一下 子打开了。比喻突然一下子明白了。也 作“顿开茅塞”。
父亲：然而，修复的青花并不能让父亲满意。
第二层（9—11自然段）：
写我“复制”青花。“没有丝毫瑕疵的青
花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”儿子已经大有
进步，父亲还想要儿子进步，到底父亲想要什么？
复制：（9--11自然段）
在复制青花的过程中，我又想些什 么？做了些什么？父亲这时是怎样的态度？
想法：我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青 花，不是吗？我的技艺不够精湛吗?我的青花不够完 美吗？（迷惘）
●
努力，坚持不懈。 ①“我苦苦寻觅”“我如饥似渴地翻阅”“锲而不舍地翻 寻”“小心地粘合修复青花”。 ②“我陷入痛苦的沉思”“决心复制”“让祖辈的青花不再有任 何的遗憾”。 ③“我梦想青花，满眼迷惘”“我灵光一闪，我的青花应该来自 我自己这里”“我自己配料，自己制作那片理想中的青花。
教师小结：
修复好的青花是昨天的青花，复制好的 青花依然还是昨天的青花。在精通前人手艺的 基础上，加入自己的独特的元素，创造出有自 己特色的，与众不同的青花，才是最珍贵、最 美丽、最完美的！才能把青花这项事业传承下 去并发扬光大！而这一切的目标的抵达与超越， 都是在主人公艰辛的工作和深入的思考、想象 中得来的。
理解词语
两鬓班白：鬓脸旁边靠近耳朵的头发。头发已经花 白了。 锲而不舍：锲，刻；舍，放弃，停止。镂刻不停 息，比喻持之以恒、坚持不懈。《荀 子· 劝学》中讲：“锲而舍之，朽木不 折；锲而不舍，金石可镂。”反义词有： 半途而废；一暴十寒；三天打鱼，两天 晒网等。
理解词语
嬉戏：游戏；玩耍。
瑕疵：微小的缺点。 纷至沓来：接连不断地到来。纷，众多；沓，重复。 窥破：暗中看出来或觉察明白了。窥，从小孔或缝隙
默读读5-16自然段，思考并找关键语句写批注: 1.“我”怎样寻找制作青花的祖传配方的？主要 经历了哪几个阶段？ 2.每次我觉得成功了的时候，心情怎样？父亲 是什么表现？画出描写“我”心理活动和父亲 神态变化的语句。读读这些语句，通过朗读表 现出人物心理的变化。 3. 研究父亲不同表现的原因。
（寻找 —复制—创作）
人间瑰宝---青花瓷 其瓷，胎骨细腻，晶莹柔润； 其花，清新明丽，幽静雅致； 其釉，光亮洁净，白中泛青； 其色，青翠欲滴，永久不褪。
礼服
青 花 欣 赏
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2007年11月 6日，在英 国伦敦克里 斯蒂拍卖行, 举行的中国 艺术品专场 拍卖会上， 这个明代永 乐年间烧制 的青花扁壶 以100万英 镑（折合人 民币10599957 元）的高价 成交。
21.青 花
1、中国
2、瓷器
中国真正的瓷器出现是在东汉 时期（公元23－220年）。距离今天 有一千八百多年的历史。直到今天， “瓷器”都是中国的象征，
瓷器的起源
中国有“瓷国”的称誉，
是瓷器的故乡和原产地。 外国人对中国的认识是 由瓷器和丝绸开始的， 至今瓷器的英文名还是
历史上，在景德镇劳动人民所创造的陶瓷装 饰中，以“青花”的影响为大。它是中国瓷器中 最突出的产品，是瓷器里的最美丽的精品，在世 界享有盛誉。在陶瓷工艺美术史上占有重要的地 位。它的英文名叫“blue china”。原始青花瓷 于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代。 青花瓷的纹饰人物有高士图（四爱图）、 历史人物等；动物有龙凤、麒麟、 鸳鸯、游鱼等；植物常见的有 牡丹、莲花、兰花、松竹梅、 灵芝、花叶、瓜果等。
什么样的瓷片才配得上这样的青 花？什么样的青花才是完美的？我开 始了苦苦的寻觅。
什么样的瓷片才配得上 这样的青花？什么样的青花 才是最完美的？
这一段在全文起什么作用？
过渡段，起承上启下的 作用。承上是父亲给了我一 块青花瓷，让我去寻找残缺 的部分；启下是我找到了属 于自己的一片青花。运用了 设问的修辞手法。
做法： 我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片， 我要让祖辈的青花不再有任何的遗憾。
父亲:复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到 父亲的白眼。 表达出父亲不满意“我”停留在复制的水平上。
第三层（12——16自然段）：
写“我”自制青花，父亲看到后，“脸上露出 欣慰的笑容。”原来父亲眼中的“完美”，是青花 瓷器艺人一代代的“在超越中得到的传承”。
第一层（6—8自然段）:
写“我”找到瓷片。“然而，修复的青花并 不能让父亲满意。”到底父亲想要什么？
寻找：（6--8自然段）
为了寻找那片青花，我想些什么？ 我做了些什么？当我找到了时，是 怎样的心情？父亲呢？
想法： 什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的 青花才是完美的？（痛苦） 做法： ◆ 我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋 中探访到那片青花。 ◆ 看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。 ◆ 就这样，在古窑的废墟上，在千年的烟火里，我锲而不舍 地翻寻着历史的遗迹。 终于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟 然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合。 ◆ 我小心地粘合着青花。
“修复和复制”都仅仅是停留在祖辈的基础上，在 超越中得到传承才是青花的归宿，要不断追求，敢于 创新，打破前人的思维模式，才能创造出属于自己的 完美。
要传承，更要创新
点明中心
理解：
修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花， 应该在超越中得到传承。
这句话是说不要沉浸在古人制作的青花瓷的成就当中，而 是要设法超越古人的成就，有所创新和发展；既赞美了青花 瓷艺人的执著的创新精神；也从另一个侧面写出了中国青花 世代相传、不断发展的原因，那就是从古至今都有像文中父 子俩那样的瓷器艺人在为中国青花的发展默默地奉献着自己 的智慧和精力。
快速阅读课文，说说课 文主要写了哪些人物？记叙 了他们什么事情？
文中讲的是一位“以青花为业，以青花为荣” 的父亲，为了让儿子承接他的瓷艺，交给儿子一 尊残缺的青花瓶，让儿子去寻找那片残缺的青花。 儿子苦苦寻觅，经受住了父亲的考验，终于获得 了制作青花的祖传配方故事。
文中有一个过渡段，你能找出来吗？承上写了什 么？启下写了些什么？
学习1-4自然段 独树一帜 父亲手艺高
什么是父亲心里的“完美”？ 找找第三自然段描写父亲动作、外貌、语 言等方面的语句 。
动作：父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。