-引用诗词-让你的作文神采飞扬
初中引用古诗词的满分作文
初中引用古诗词的满分作文初中那会，写作文可是个让人头疼又兴奋的事儿！尤其是要引用古诗词，那简直是一场奇妙的冒险。
还记得有一次考试，作文题目是。
我一开始抓耳挠腮，不知道从哪儿下手。
后来我灵机一动，想到了李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
我就写自己梦想成为一名科学家，不管遇到多少困难，都要有李白那样勇往直前的勇气。
这一句诗词一用，感觉整篇作文都升华了，有木有？
再说说我的同桌，有一回写，他引用了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来描写村子里的荷塘，那叫一个生动形象，老师都忍不住在班上读了他的作文。
还有咱班的学霸，写的时候，用“海内存知己，天涯若比邻”来表达即使朋友相隔很远，心也紧紧相连，这立意一下子就高了起来。
你想想，古诗词就像是一把神奇的钥匙，能打开作文高分的大门。
它们蕴含着古人的智慧和情感，用在作文里，不就像给平淡的文字穿上了华丽的衣裳吗？
所以啊，初中作文要想拿满分，巧妙引用古诗词准没错！。
作文怎么引用诗词让作文语言更出彩
作文怎么引用诗词让作文语言更出彩1、以诗句为题目，画龙点睛《不畏浮云遮望眼》《怎一个“情”字了得》《忙兮忙兮奈若何》2、以诗句作题记，导引全文《生命的色彩》就这样写道：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。
那我的生命是什么颜色呢？3、以诗句开篇，先声夺人“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回首；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑“我找到了一种壮烈；”清水出芙蓉，天然去雕饰“我找到了一种朴素。
4、用诗句写景，境界优美“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，走进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天还是自由、灵动的。
春天哟，春天，紫燕翻飞，柳丝吐芽的春天；万物兴盛，如花美眷的春天。
走进春天，融进春天，你就会成为春天的一朵芽苞，一泓碧潭，一枝花叶，一个翩然欢翔的飞燕……5、用诗句议论，观点鲜明“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”每每读起这句诗，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。
当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱?不然怎的浸湿了整件衣裳?当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈?不然怎的铺满了整条幽径?然而它们却是“看不见”“听无声”。
6、用诗句抒情，情感丰富她有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑；她有“风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的繁华；她有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清幽；她有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊……“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是她的决心，是她掷地有声的豪言壮语；“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是她感伤时如梦的呓语……。
优秀作文名句、段、诗、词的运用,让你的作文文彩飞扬!
优秀作文名句/段/诗/词的运用1古诗文连用整句在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。
例一：历史记下了无数这样的“呆瓜”。
从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。
这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬！例二：屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。
他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
例三：如果有人问，“春天是怎样的？”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……”学生如果在作文中恰如其分地引用古诗词，将是增强文采的一种好方法，特别是通过整句的形式来运用，那更能锦上添花。
2排比式整句排比式整句主要是通过修辞的方法来连缀展示。
一是内容上排比，增强了丰富的内涵，二是意义上的递进，增强了说服力，渲染了气氛，提高了气势。
例一：苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊成功，对于永不懈怠的人是一座里程碑，对于骄傲自满的人是一个包袱，对于不求进取的人是一桩祸患。
对于志向远大的人是向上攀登的阶梯，对于心有小志的人是一生荣耀；对于胸无大志的人，无底深渊；对于努力者，奖励；对于耕耘者，收获；对于骄傲者，过眼云烟；对于目标远大者，小的驿站；对于奋斗者，一座灯塔；对于懒惰者，一个美丽的梦；对于奋进的人，另一段艰难跋涉的开端；对于知足的人，幸福的顶峰；对于失败者，遥不可及的梦想。
在作文中巧妙引用经典诗词名句的例文
在作文中巧妙引用经典诗词名句的例文《诗词之美，点亮作文》小朋友们，你们知道吗？诗词就像一颗颗闪闪发光的星星，能让我们的作文变得更加美丽和有趣。
比如说，当我们描写春天的美景时，可以引用杜甫的“迟日江山丽，春风花草香”。
想象一下，温暖的阳光照耀着大地，江河山川都变得那么美丽，春风轻轻吹过，带来了阵阵花草的香气。
这样一写，是不是春天的画面一下子就出现在眼前啦？还有哦，当我们想要表达和好朋友分别时的不舍心情，就可以用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
和好朋友一起喝杯酒，心里想着他离开后就很难再见到熟悉的人了，这种不舍是不是特别让人感同身受？我之前写作文的时候，写自己爬山累得气喘吁吁，怎么也爬不上去，想要放弃。
这时候我就想到了“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗。
我想，只有爬到山顶才能看到最美的风景，于是我鼓起勇气继续往上爬。
当我站在山顶往下看的时候，那种成就感简直太棒了！我把这个经历写进作文里，老师都夸我写得好呢！所以呀，小朋友们，让我们多学习诗词，把它们巧妙地用到作文中，让我们的作文变得更加精彩！《诗词，作文的魔法棒》小朋友们，告诉你们一个小秘密，诗词可是写好作文的魔法棒哟！有一次，我和爸爸妈妈去公园玩。
公园里的花开得可漂亮啦，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这时候我就想到了朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
用这句诗来形容公园里的花，是不是特别贴切？还有一次，我的考试没考好，心情特别低落。
但是我想起了李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
我告诉自己，一次没考好没关系，只要我努力，下次一定能考好。
后来我认真学习，果然取得了好成绩。
我把这个经历写进作文里，同学们都给我鼓掌呢！诗词真的太神奇啦！它能让我们的作文变得更加生动、有趣。
小朋友们，让我们一起拿起这根魔法棒，写出更棒的作文吧！。
妙用名句画龙点睛 让高考作文神采飞扬
妙用名句画龙点睛让高考作文神采飞扬名句运用，历来就是写作中的一大宝典。
远的不说，单来提一提当代。
闻名学者李健吾的散文《雨中登泰山》，前后的引用有八处之多，它们不仅丰富了文章的内容，增加了文章的灵气，更烘托出了作为民族文化载体的泰山所富有的浓郁的人文色彩。
在风靡一时、影响了无数人的琼瑶小说中，古诗文的运用也比比皆是，《碧云天》《在水一方》《几度夕阳红》这些作品之所以脍炙人口，在一定程度上不能不说是借自古诗句的漂亮和隽永。
而大家喜欢的流行歌曲，更是善于借用唐诗宋词来营造氛围，表达情怀，如白雪的《声声慢》，冯小泉的《中华民谣》，刘海波的《人面桃花》}，AGAIN乐队的《烽火扬州路》，陈明的《回首灯火阑珊处有你》，陈小奇的“涛声依旧三部曲”，等等，真是举不胜举。
名句，是前人思想和聪明的结晶，散发着超越时空的魅力，闪烁着永恒的灵感和诗意的光线。
多用名句，能使我们的表达精练而生动；善用名句，则能使我们的作文意蕴深刻，神采飞扬。
名句的运用，一般分为“引用”和“化用”引用又分“明引”和“暗引”。
所谓“明引”，即点明名句的出处和来源，如例文《以平和之心对待人生》的最后两节，它是一种最常见的引用；所谓“暗引”，即不指明出处，直接将名句编织在自己的语言中，这种引用不露斧痕，最受作者青睐。
如例文《断岸千尺？气定神闲》的开文三节。
例文3的“所谓伊人，在水之诶”，言简意赅，一语双关：既是屈原心中追随的“伊人”一一明主，又是考生心中崇尚的爱国先行者——屈原，可谓典雅传神，韵味无穷。
“拣尽寒枝不肯栖”“嫣然一笑竹篱间”“玄裳缟衣嘎然长呜”，暗引苏轼的名句，构成语意上的排比，为正文论述“断岸千尺？气定神闲”的苏轼做了极富神韵的渲染，引人入胜。
明引北岛的“一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟……”和舒婷的“未来的一切，都生长于它的昨天，希望……”，通过绝望与希望的鲜明对比，有力地突出了人生的聪明就是拥有平和心态的见解。
以暗引，作为开头，它们起到了摄人眼目、先声夺人的作用，而作为全文的有机组成部分，这些富有象征意味的诗句，含蓄隽永，别致传神，虽不是主要材料，但对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。
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引用诗词,让你的作文神采飞扬古人常说，“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的作文增辉添色呢?一、画龙点睛，精心拟题。
“题好一半文"。
标题是作文的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛,读者对本文便会一见钟情，那么,我们的作品将会使人一见,便赢得更多的青睐。
标题需创新,要突出一个“新"字,做到新颖别致,独出心裁。
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗,使人有为之一震的感觉。
二是读者喜闻乐见,富有亲切感。
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案？元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”.琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许"。
用诗词入题，扮出了许多美目.如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。
再如：“诚信”话题的作文,以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
引用诗词还可以拟小标题。
如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。
用“月有阴晴圆缺”拟题来写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。
用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。
二、灵活引用，激扬文字写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句,来“点亮"读者的眼睛、展示自己的语言功底。
让自己的文章文采飞扬起来。
引用诗词开头。
好的开头，新颖生动，引人入胜。
你要是把古诗放在开头,利用它的结构鲜明，来引导全文，这样便起了一个“群龙之首"的作用，例:（1）《我的大姨》“十年生死两茫茫，不思量，自难忘,千里孤坟无处话凄凉。
”今年是二OO四年二月五日，算起来应该有十年了.十年前的今天，大姨去世了。
┉（2)《文竹给我带来了欢乐》“咬定青山不放松,任尔东西南北风。
"郑板桥曾经如此颂咏过青青翠竹,许多人也喜爱翠竹.但是我却只喜爱那娇小的文竹,因为它给我带来了欢乐（3）《我的快乐》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
"但是我仍然有我的快乐。
这三篇文章,都引用诗词开头,一开始就为文章蓄满了势，既引起下文，又奠定了抒情基调。
引用诗词，亮丽语言你如果把古诗放在文中，利用它的独特想法，来修辞语句,这样一来不但能使得你的观点找到一个强有力的后盾，起到了“如虎添翼”的作用，还可以使你文章更生动，语言更亮丽。
人教版初中语文课本选入的名篇中,就有多处引用诗词。
朱自清在《春》中引用志南和尚的《绝句》中的诗句“吹面不寒杨柳风"来写春风的柔和；郝铭鉴为了表达科学工作者的探索精神,引用了楚国诗人屈原的离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
《荔枝蜜》中,杨朔仅用“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人"（出自苏轼的《惠州一绝》),就写出了荔枝的妙处。
一些优秀作文，也是靠引用诗词出彩的.例1。
《今天的篮球赛》……上一场我们班的篮球比赛输了,这一次是最后的机会。
不知怎么我竟然感到了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的悲壮。
陈老师的口哨声响了，我心中一紧：“该上场了！”2。
从“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身"中，我领略了孟子的发奋；从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”里，我理解了责任的深沉。
从“谁言寸草心，报得三春晖”中，我明白了子女对父母的拳拳之心。
从鲁迅的一张小照中，我懂的了“我以我血荐轩辕”的博大胸襟。
选自《责任的呼唤》3。
日中寻古，是陶潜的那份“采菊东篱下，悠然见南山"的悠闲；是魏帝的“秋风萧瑟洪波涌起”的豪壮；是易安的“兴尽晚回舟,误入藕花深处"的欢快;是放翁“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的洒脱;日中寻古,是那份“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚贞;是杜工部的“北极朝廷终不改，西山盗寇莫相亲"的自信；是“众里寻她千百度，蓦然回首“的惊喜。
--选自《古典情节》4。
“大江东去，浪淘尽,千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回首；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花"我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑“我找到了一种壮烈；”清水出芙蓉,天然去雕饰“我找到了一种朴素. —-《追寻自己的梦》这几段文字，均选自中考满分作文。
就是因为作者善用诗词佳句,信手拈来，使得文章语言亮丽，富有诗风雅韵,如缕缕茶香沁人心脾，让人心荡神驰。
也使作者的思想渗入了一些古典情节，变的越发厚重。
较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。
这也是这几篇文章能在众多作文中脱颖而出的主要原因。
诗词结尾，锦上添花结尾的方法很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
1.引用诗词结尾，感召力强，往往能给读者以强烈的震憾力。
如《照海倚天》的结尾：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
"流年似水，时光如电,也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许只有历史,才能最好地诠释曾国藩在天京城破、黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。
考生引用李白的诗和曾国藩自己的诗句作结，进一步深化了作者的观点,也留给读者无尽的反思。
2.利用诗词名句富有哲理性特点，总结全文，深化主题。
好诗加上你的好文章，锦上添花,让人读完你的文章之后,也认同你的观点。
这样就起了一个“画龙点睛"的作用。
初中语文课本,《驿路梨花》结尾写道:“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开'。
”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神,结构上照应题目,内容上深化主题，意蕴丰富。
引用诗词巧妙收束全文，余味无穷，又发人深思。
这便是引用诗词的魅力.如果文章的开头,结尾都能灵活引用诗词，又能前后呼应，效果更佳。
如中考满分作文《少年愁》是这样写的.开头：辛弃疾曾吟过这样一首词：“少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁."我们这些跨世纪的少年，却早就品尝了愁滋味。
这不是“强说"而是“实说”的少年愁,日甚一日的压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子。
……结尾：但不管怎样，我还是要对所有“不知愁”和已尝过“愁滋味”的莘莘学子们说：“少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味,少年不忘愁滋味,少年不畏愁滋味。
”-——---开头引用辛弃疾的词；结尾又活用，起到了升华作用；当然，引用诗词时一定要自然、和谐，千万不能为引用而引用。
总之，巧妙引用、活用古诗词,能你的作文语言鲜活，文采斐然，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底.希望老师们引导学生多积累诗词名句,灵活引用诗词，既使学生的作文神采飞扬，也宏扬我们的古典文化，使古诗词在今天大放异彩。
示例:1．秋日里，在草堂与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号，卷我屋上三重茅！”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈.欣赏美国诗人狄金森的：“枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳丽的轻纱，我不愿显得呆板，也佩戴了一枚胸花。
”入冬，我手捧着亲爱的书，在火炉准备一杯热茶，就着漫天飞舞的雪花，温习着“忽如一夜春风来，千树万树利花开，散入珠帘湿罗幕，狐衾不暖锦衾薄。
”的塞北风光。
依偎在窗前,描绘“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍凉景象……（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》)2．“随风潜入夜，润物细无声”，春天,母亲一般的温柔与无私，辛勤地哺育着世间万物;夏季，炎热的季节里,是风，送来了凉爽。
阅读风,感受它的温柔与体贴。
（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》）3．且看那“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的气概，看那“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的壮阔，看那“海内存知己,天涯苦比邻"的胸襟……(苏州中考满分文《聆听王勃》）4．这个年代，没有宋词，所以，我寻觅不到“落日楼头，断鸿声里，江南游子"的意境，寻觅不到“千金纵买相回赋，脉脉此情谁梦”的，寻不到“妨把浮名,换了浅斟你唱”的无奈,寻不到“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的悲凉，在这个没有宋词的年代，我却固执地认为,那是世上最美的乐意。
（苏州中考满分文《聆听美妙》）5．“聚散皆是缘，离合总关情，担当生前事,何惧身后评……”，遥望历史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感伤的眼泪潸然而落。
（德州中考满分文《我依然为蜀国纵情悲歌》)6．“何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”,漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……（日照中考满分文《我依然懂您》）7．有时，我也想化作历史的足迹，重踏“雨邑清尘,柳色青青"的一片美景，饱览“苍苍翠微，蝉鸣幽深”的致远宁静，感受历史的一片沧桑.(江西中考满分文《有时，我也想化作历史的足迹》）8．他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由,朝着梦想奋力翱翔。
“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。
"满心悲愤,他转身一跃。
他的一跃，凝成了一条弧线，宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索"的潇洒！（江西中考满分文《有时,我也想这样潇洒》）9．揭自然面纱，拥美丽怀抱。
自然绝不会单调,因为有“万紫千红总是春”的点缀；自然绝不会孤独,因为有“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的陪伴。
（江西中考满分文《有时，我也想化作一缕清风》)10．窗前捧诗词，邂逅李清照。
庭院深深深几许，女子愁情愁几何？“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”,年少的你是幸福的。
可命运之神却没有垂青于你，让柔弱的你承受多舛的磨难,文物丧失，丈夫远逝，金兵南下，带着对明诚的追忆，国家的担忧，你在“满地黄花堆积”的秋夜里，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
你倚窗吟“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁"；你捂胸叹“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；你望雨感慨“这次第,怎一个愁字了得”？(江西中考满分文《有时,我也想化作一缕清风》）11．文天祥虽有“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的爱国情怀,有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的透彻的人生观，但依然被俘，也未能挽救风雨飘摇的宋王朝，但有谁会说他不是一位千古难求的民族英雄？（赤峰中考满分文《享受遍地野花芬芳》)12．在通往山顶的过程中，我会尽情的享受那鸟语花香,细水长流；会坐在石阶上，享受“清泉石上流"快感;会体会那“人闲桂花落”的闲情；会聆听那“时鸣春涧中”的天籁之音；会享受在那崎岖小路上“柳暗花明又一村”的惊喜；会享受“万花丛中一点红"，路边的野花不要采的惬意。