冀教版五年级英语上册Lesson 13 Beijing Is Great课件
He becomes interested in playing computer gamehe is __A__ in the____
flowers. A. interested ; interesting B. interesting ; interesting C. interested ; interested
interesting 是形容词,有主动意味,意思是“有趣 的”,作表语时,主语通常是物;作定语时, 既可修饰人,也可修饰物。The story is interesting. 这本书很有趣。(作表语) The interesting story makes me laugh. 这个
有趣的故事让我笑了。(作定语)
课文原文
重难点探究
难点词汇
love (动词)爱;喜欢
I love my mother. 我爱我的妈妈。 like 同like love +名词 love to do sth love doing sth
例句 近义词
用法
重难点探究
难点词汇
travel (动词)旅行
I want to travel to London. 我想
重难点探究
解析 考查interesting和interested的词汇辨析。
interested和interesting都是形容词,interesting
作表语时,主语多是物品名词,作定语时可以
修饰人或物;interested主语多是人,且多用于
be/get/feel/become interested in 结构中。结合 本题,可知第一空要用interested, 第二空应该 选用interesting。答案为A。
句型结构: … love/loves to+ 动词原形 +
其他.
注意:当主语是第三人称单数时,要用loves。
如: My brother loves to read. 我弟弟喜欢阅读。 We love to play football. 我们喜欢踢足球。
重难点探究
难点句型
2.I want Danny and Jenny to come , too. 我 想让丹尼和詹妮也去。
重难点探究
难点词汇
place (名词)地方;场所
例句 There are many beautiful places in China. 中国有很多漂亮的地方。
复数形式
places work place 办公场合
短语
重难点探究
重点句型
1.I love to travel ! 我喜欢旅行!
详解 此句是描述某人喜欢做某事的句型。
详解 此句是表达某人想让他人做某事的句型。 句型结构: … +want/wants to+ 动词原形 + 其 他. 注意:当主语是第三人称单数时,要用wants。如: My mother wants me to go shopping with her. 我妈妈 想让我和她一起去购物。 We want you to take a book to Li Ming. 我们想让你 带本书给李明。
Unit 3 A Travel Plan
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson 13 Beijing Is Great！
课前热身
课前热身 复习回顾
提问： Where is the capital city of our country? What do you know about Beijing? Do you love to travel? Where do you want to go?
重难点探究
难点句型
2.Who do you want to go with? 你想和谁 一起去?
详解
这是询问某人想和谁一起去的句型。 句型结构：Who+do/does+ … +want to go with? 如:Who does Lily want to go with?莉莉想和 谁一起去?
课堂互动
例句
去伦敦旅行。 动名词
拓展 travelling
traveler 旅行者
重难点探究
难点词汇
interesting (形容词)有趣的; 有吸引力的
Reading is very interesting. 阅读
例句
很有趣。
近义词 funny
重难点探究
难点词汇
辨析 interest interesting 和 interested
Pair work
巩固练习
一、用括号中所给词的适当形式填空。
可作名词，意为“兴趣”；用作
interest
动词，意为“使（人）发生兴趣
其主语多为事物。如：She has
interest in drawing. 她对画画感兴
趣。The plan may interest you. 这
个计划可能会让你感兴趣的。
重难点探究
难点词汇
辨析 interest interesting 和 interested
课文原文
travel friends interesting places city
重难点探究
难点句型
1.Where do you want to go? 你想去哪里?
详解
这是询问某人想去哪里的句型。 句型结构:Where+do/does+ … +want to go? 如:Where does Li Ming want to go?李明想 去哪里?
话题导入
新词展示
1
2
travel/ˈtrævl/(动词) 旅行 place/pleɪs/(名词) 地方;场所 love/lʌv/(动词)爱;喜欢
3
4
interesting/ˈɪntrəstɪŋ/(形容词) 有趣的;有吸引力的
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难点词汇
辨析 interest interesting 和 interested
interested 是形容词,有被动意味,意思是“感兴趣的;对…… 感兴趣”,主语通常是人,且多用于 be/get/feel/become interested in 结构中。She is interested in reading. 她对阅读感兴趣。
五年级上册英语一+Lesson13+Beijing+is+great!∣冀教版(三起)(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语五年级上册Unit 3 Lesson 13 Beijing is great!同步练习一、匹配题.补全句子并匹配。
A. B. C.D. E.（1）Li Ming wants to t________. ________（2）The Great Wall is a famous p________. ________（3）Danny and Jenny are my friends. I l________ them. ________（4）There are many i________ books in the library. ________（5）The big city is g________. ________二、根据句意选择正确的词填空。
1.Tom ________ (love/ loves) to travel.2.I want to ________ (go/ goes) to Xi'an.3.Can you come ________ (to/ too)?4.There ________ (are/ is) many interesting places in it.5.Jenny's ________ (friend/ friends) come to the Palace Museum.三、单项选择。
1.I love ________ travel with my family. （）A. inB. forC. t o2.________ Palace Museum is very beautiful. （）A. /B. AC. The3.I want my cousin ________. （）A. comeB. comesC. to come4.Tian'anmen Square is very ________. （）A. shortB. smallC. famous5.There is ________ in Beijing. （）A. many interesting placesB. a interesting placeC. an interesting place四、判断下列图片是否正确。
Unit3Lesson13BeijingisGreat(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Unit 3 Lesson 13 Beijing is Great一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：Great, river, bridge, building, square, history。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.（3）能够听懂、会说、会读课文并根据课文内容进行情景表演。
2. 能力目标能够用英语简单介绍北京的名胜古迹。
3. 情感目标培养学生热爱祖国，为我国悠久的历史和丰富的文化感到自豪的情感。
二、教学内容1. 单词：Great, river, bridge, building, square, history。
2. 句型：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.3. 课文：Beijing is great. Beijing has many famous places. The Great Wall is very long. The River is very wide. The Bridgeis very big. The Building is very high. Tiananmen Square is very large. Beijing has a long history.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。
2. 难点：单词square, history的读音和用法；句子Is it great?的疑问句结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行日常对话，如问候、询问身体状况等。
然后引导学生谈论一下他们所了解的北京，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）教师出示北京的图片，引导学生用英语描述图片中的景物。
五年级上册英语教案-《Lesson 13 Beijing Is Great》｜冀教版(三起)
五年级上册英语教案 - Lesson 13 Beijing Is Great课程简介本节课程是冀教版五年级上册英语中的第十三课，教学的主要内容是围绕北京这座城市展开的学习。
一方面，学生可以通过了解这座城市的地理位置、文化历史、著名景点等方面，深入了解中国和中国文化；另一方面，也可以帮助学生提高英语口语表达能力。
教学目标1.掌握并运用关于北京的基本词汇和短语。
2.能够用简单的英语句子描述北京的地理位置、文化历史、著名景点。
3.注重培养学生英语口语交流能力，提高学生的自信心和表达能力。
教学重难点1.北京的地理位置和文化历史。
2.介绍著名景点时，如何用简单英语形容。
教学准备1.北京地图和照片。
2.课件。
3.北京旅游宣传资料。
教学过程导入（5分钟）1.教师出示自己拍摄的北京旅行照片，让学生猜测这是一个什么地方。
2.引出本课的话题：《Beijing Is Great》。
学习（15分钟）1.在课件上展示北京地图，向学生介绍北京的地理位置。
2.通过图片和视频，向学生介绍北京的文化历史，如长城和故宫等著名景点。
3.带领学生一起回忆故事，回顾学生所学过的有关北京的内容，再加深对北京这座城市的了解。
4.向学生分发旅游宣传资料，让学生了解更多的关于北京的信息，尤其是更多的著名景点。
操练（20分钟）1.小组讨论：学生将旅游宣传资料中北京景点介绍的英文内容进行讨论。
2.分组交流：学生将自己的观点和所了解的著名景点分享给其他学生。
老师可以在旁边进行纠正和引导。
3.情景对话：学生自由选择自己喜欢的景点进行情景对话，老师可以在旁边进行纠正和评价。
总结（10分钟）1.向学生展示一些著名景点的图片，让学生使用所学的英语进行简单的形容。
2.小结：回顾学生今天所学过的内容，并对学生的表现进行评价。
课后作业1.将自己所喜欢的著名景点的介绍文字和相关图片制作成海报。
2.回家后继续思考不同的英语表达方法，总结出一些新的北京景点描述。
教学反思1.教学中注意带领学生“听说读写”的全方位学习，尤其是重视“说”的训练。
五年级上册英语教案Lesson13BeijingIsGreat冀教版
课题：Lesson13 Beijing Is Great!第 25课时内容：课型：教法：1.能听懂会说北京一些有名景点的单词。
知识与技术 2.能用 This is/are，there is/are，It is 句型来介绍，并能形教成作文。
学经过让学生竞赛、小组议论等方式培育学生英语思想及互目过程与方法助学习模式。
标使学生乐于学习英语，可以踊跃的用英语进行沟通并通感情态度与价值观过议论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
学生可以用句型This is/are ，there is/are，It is 句型来介教课要点绍。
教课难点在老师的帮助下可以写一些赞叹景点的句子。
教课准备录音机共案部分二次存案Step1. Warming up.T:Hello, boys and girls. How are you today?Step 2. New Concepts.1. Review.T:Can you say some interesting places you know.2. New concepts:T: Good job, this is a map of China. Do you Know where the capitaltell me what can you see in this movie?Eg: There is/are⋯in Beijing.T:Yes. There are many interesting places in Beijing. It is great.Today Li Ming wants to go to Beijing. Let ’s follow him, Okay?（1）Show a little movie of the Palace Museum.This is the Palace Museum. It is beautiful（2）Show some pictures of Tian’anmen Square.Where is it? So Tian’anmen Square is very ____.（3）Show some pictures of Great Wall.This is the Great Wall. It is very______（4）(拓展 ) Show some pictures of other famous places.Step 3. Homework.板Lesson13 Beijing Is Great!the Palace Museum It is beautiful.Tian ’anmen Square It is very famous.the Great Wall It is very long.：Lesson13 Beijing Is Great!第 26内容：型：教法：教 1.能听懂会北京一些有名景点的。
冀教版五年级上册英语《Unit3 lesson14May I Go to Beijing》课件PPT
Yes，you may.
New words
May I live in Beijing?
No，you may not.
Vocቤተ መጻሕፍቲ ባይዱbulary
知识窗
may的意思是“可以”，May I …?是 比较委婉的征求别人允许的句型，意 为：“我可以……吗？”回答为： Yes，you may. 或者No，you may not.
New words
old
young
New words
come
Beijing is great. 伟大的
重点解析
Vocabulary
重点语句解读
I’m afraid not.意思是恐怕不 行。 I’m afraid后面可接so 或not，为了避免重复而代 替前面所提到的情况。表肯 定时用so；表否定时用not.
Unit 3 A Travel Plan lesson 14 May I Go to Beijing?
冀教版五年级上册英语课件
目录
复习巩固 重点解析
新知导入 拓展延伸
复习巩固
Where is Li Ming going? He is going to Beijing.
Who does Li Ming want to come with him on his trip to Beijing?
Vocabulary
重点语句解读
You’re too young.意思是你 太年轻了。too在此是副词， 修饰形容词young.
Let’s learn
May I go to Beijing?
判断正误
Li MTing may go to Beijing. Li Ming may go to the Great Wall.
冀教版 五年级上册Lesson13 Beijing Is Great!教学设计
Lesson13 Beijing Is Great!教学设计一、教材分析：本课既是第二单元Lesson 7 China内容的延伸，又是第三单元A Travel Plan故事的开端，具有承上启下的作用。
本课围绕着李明计划去北京旅行，他将邀请外国朋友同行来展开话题，并且带领我们重新回顾了北京的一些著名景地；同时，本课也为学生创设了想要和朋友去北京旅行的情境，能够让学生在虚拟的语境中展开真实的交流。
二、学情分析：大部分五年级学生仍旧保持着对英语的学习兴趣，他们具有一定的语言功底，通过所学知识，能够用英语进行简单的思想交流。
从话题本身分析，本课的内容不是很多，教师要善于抓住学生热爱旅游的兴趣和热情，在情境中逐层的、有梯度的呈现新语言知识，进行有效的操练，使学生活学活用。
在课堂中，要求教师深入、巧妙的引导，从而使学生在交流中体验成功。
三、教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读、书写词汇：love, travel, interesting, place. 能认读、理解和使用基本句型:There are many interesting places in Beijing. It is great.2.能力目标：通过本课学习，学生要学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。
3.情感目标：使学生感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于表达。
4.文化意识：使学生增加对北京的了解，让旅行变成一种文化的修行。
学习策略：课堂以学生为主体，学生通过听、说、读、写等方法来掌握本课内容。
四、教学重点：学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。
教学难点：（1）学生对文中love to 的理解和掌握；（2）学生对句型结构I want to go to…; I want…and…to come, too.的理解和认读。
（3）本课操练会用到前面所学的各国名胜知识，各国名胜较多，且拗口。
冀教版五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson2MayIGotoBeijing课件
Unit 3 A Travel Plan
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson 2 May I Go to Beijing ？
精品 PPT 可修改
1
课前热身
精品 PPT 可修改
2
课前热身 复习回顾
Beijing is great. What do you know about Beijing? Is Li Ming going on a trip? Where is he going?
— May I play games, Mum? 妈妈,我可以玩游 戏吗? — Sorry , you can’t . 对不起,你不可以。
精品 PPT 可修改
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重难点探究
重点句型
拓展
Mum , may I travel to Beijing? 妈妈,我可以去北京旅行吗?
常见表示征求他人意见或建议的句子还有: What/How about+ 动词-ing形式 + 其他?……
怎样? Let’s+ 动词原形 + 其他.让我们一起…… Why not+ 动词原形 + 其他?为什么不……呢? Can I+ 动词原形 + 其他?我可以……吗?
精品 PPT 可修改
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课文原文
精品 PPT 可修改
18
课文原文
【冀教版】五年级英语《Lesson 13 Beijing Is Great!》课例
冀教版五年级英语教案《Lesson 13 Beijing Is Great!》一、教学目标1.能听懂李明的愿望和对北京的简单介绍。
2.能用简单英语介绍北京的名胜古迹。
3.能用句型：I love to travel. I want to go to …和…is great.等表达自己的旅行意愿和对某地的赞叹。
4.能认读单词和词组：love , travel , interesting , place , come ,great , interesting places , the Palace Museum , Tian’anmen Square , the Great Wall 。
二、教学重难点重点：能听说认读并运用词汇：love , travel, interesting , place , come , great。
难点：1.能听说认读词组：interesting places , the Palace Museum ,Tian’anmen Square , the Great Wall 。
2.能用简单的英语准确表达自己的旅行意愿和表达自己对某地的赞叹。
三、教学准备1.教师准备自己旅行时照的照片。
2.教师准备课件、录音机、磁带、词卡。
3.学生准备单词卡和旅行照片。
四、教学设计Step 1 热身（Warming）教师运用课件播放北京奥运宣传片，开始本课学习。
（设计思路：播放精彩的北京奥运宣传片，能充分调动学生的学习积极性，营造轻松、欢快的学习氛围，开始一节新课。
）Step 2 新课呈现（Presentation）1.学习单词及短语：love , travel , interesting , place , come ,great , interesting places , the Palace Museum , Tian’anmen Square , the Great Wall 。
（1）学习love：教师出示一张北京城的照片，指着照片说：I love Beijing. 然后出示单词卡片love，学习它的发音。
冀教版五年级《Lesson17BeijingIsGreat!》教学设计及反思
冀教版五年级《Lesson 17: Beijing Is Great!》教学设计【教材分析】本课是冀教版五年级Unit 3 ：“A Trip to Beijing” 系列学习主题之一。
既是Unit 2 ：“China” 内容的延伸，又是Unit 3 ：A Trip to B eijing故事的开端，具有承上启下的作用.本课主要是讲李明计划去北京旅游，他将邀请朋友同行，并且带领我们重新复习了北京的一些著名景地。
本课内容丰富，围绕李明的旅行计划展开，为学生创设想要和朋友去北京旅行的情境，让学生在交流中运用。
【学习目标】1.能听、说、读、写单词：Beijing、trip、hotel2.能认读单词：great 、beautiful、 famous3.能听懂本课句型：Let’s go on a trip.I want to go to (somewhere).I want (somebody) to come ,too.并能进行简单对话。
4.能用英语简单描述北京并能运用相关北京图片进行交流，感受祖国的伟大。
【教学过程】第一部分：开始上课和复习1.问候T: Hello, everyone! How are you today? Look out the window. How’s th e weather today?(设计意图：轻松会话，互相问候，拉近与学生间的距离。
)2.复习T: First, let’s have a revision.a.认读单词，用以复习学生已经掌握的词汇：China 、 Canada 、Australia、 Chinese 、English、French、map 、capital city、restaurant、 shop、apartment 、 house 、 come 、 go .（1）指名读——师指着学生说You please！（2）集体读——师说Now , letˊs read them twice together .T: Can you answer these questions? —— Yes or No ? Who wants to try?b. 回答问题，用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy? (shop)T: Where do you live? (A house或 An apartment)T: Where do you eat? (A restaurant)T: What is the capital city of China? (Beijing)(设计意图:师生自由对话，使学生很快融入到英语课堂中，利用课件快速复习学过的知识，帮助学生回忆所学并为下面的学习做铺垫。
【优质】小学英语冀教版五年级上册Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great 优质公开课教案
Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great!教案一、教学目标：1. 掌握本课重点概念Beijing, travel2. 能够运用本课句型I want to go to ___. 进行简单对话。
3. 通过介绍北京的天安门和故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大。
二、教学重难点：1. 复习重要词：map, China, Chinese, Canada, English, capital city.2. 重要概念：Beijing, travel3. 对I want to go to ___.的理解和运用。
三、教学用具：中国地图一张、录音机及磁带、单词卡片。
四、教学过程：1. Greetings.2. 复习。
A. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇。
T: Where do you buy? (Store.)T: Where do you live? (A house\An apartment.)T: Where do you eat? (A restaurant.)T: What is the capital city of China? (Beijing.)B. 做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇。
(利用单词卡片瞬时记忆。
)3. 教授重要概念。
出示中国地图，和学生一起找到北京，示范Beijing 一词。
之后，在地图上贴上旅馆小图片。
手偶: I am going on a trip.教师: Where are you going?手偶: I am going to ___.（目的地名称）教师: Do you live in ___? （目的地名称）手偶: No! I live in ___.（所在城市名称） I live in a house/an apartment.教师: Do you have a house in ___? （目的地）手偶: No! I go to a hotel! Here I go! I want to go to___.4. 与学生一起讨论有关北京的图片。