【精选】部编版六年级上册语文第八单元重要知识点汇总
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【精选】部编版六年级上册语文
第八单元重要知识点汇总
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
捕（bǔ） 撒（sǎ） 缚（fù） 坠（zhuì）
（2）难写的字
厨：撇要舒展；“豆”末笔变提。
掷：“扌”挺直有力；“阝”的竖为悬针竖。
2.词
（1）必须掌握的词
一望无际 家景 供品 祭器 讲究 盼望
厨房 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 预告 烟草 烟雾 昏沉 幽雅 错综 萍藻 荡漾 解散 融合 退缩 参差 瘦削 浮动 瞬间 骤然 陡然
凌乱
（2）近义词
家景——家境 祭祀——祭拜 郑重——慎重
熟识——熟悉 无端——无故 伶俐——灵活
希奇——罕见 无穷无尽——层出不穷 预告——预报
昏沉——迷糊 幽雅——优美 错综——交错
解散——遣散 融合——交融 退缩——畏缩
参差——凌乱 瘦削——瘦弱 浮动——漂浮
瞬间——霎时 骤然——突然 陡然——猛然
凝视——注视 去世——逝世 追悼——悼念
惊异——诧异 各色各样——各种各样 爱戴——拥戴
羞愧——惭愧 悔恨——后悔 囫囵吞枣——一知半解
感激——感动 恍然大悟——幡然醒悟 伟大——雄伟
情愿——甘愿 摔垮——摔坏 永远——永久 2
记住——铭记 到处——处处
（3）反义词
郑重——轻率 熟识——陌生 高兴——沮丧
伶俐——笨拙 新鲜——陈旧 危险——安全
希奇——普遍 无穷无尽——山穷水尽
昏沉——清楚 幽雅——喧杂 解散——集合
融合——分离 退缩——扩张 瘦削——肥胖
凌乱——整齐 昏暗——明亮 紧张——镇静
难受——舒服 深奥——浅显 慈祥——凶狠
枯瘦——丰满 痛苦——幸福 团聚——分离
活——死 俯——仰 伟大——渺小 永远——暂时
（4）词语归类
①ABB式词语：黑洞洞
类似的词语：
胖乎乎 金灿灿 黑黝黝 亮晶晶
②ABCB式词语：一动不动
类似的词语：
一了百了 百战百胜 应有尽有
③AABB式词语：马马虎虎 来来往往
类似的词语：
高高兴兴 快快乐乐 安安全全
④ABAC式词语：又高又直 又扁又平
类似的词语：
自生自灭 一生一世 无声无息
⑤含有数字的成语：一望无际
类似的词语：
三三两两 四分五裂 五湖四海
⑥量词：
一轮圆月 一柄钢叉 一顶小毡帽 3
一块空地 一条皱纹
⑦修饰词：
金黄的圆月 碧绿的西瓜 五色的贝壳
囫囵吞枣地看 微弱的光 饱经风霜的脸
⑧表现人物精神品质的词语：
一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私
义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁
二、佳句积累
1.比喻句
（1）我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
这句话把猹比作小狗，生动形象地写出了猹的凶猛。
（2）许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
这句话把许多美的人和美的事比作云锦，生动形象地写出了故事中人和事的美丽。
2.排比句
（1）我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句，生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。
（2）我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
句中的“追回他，完成他，留下他”三个分句，生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。
3.精彩句
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
这句话运用生动形象的环境描写，描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象，为描写少年闰土做好了铺垫。 4
（2）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
这句话运用生动形象的外貌描写，勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈，把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。
4.含义深刻的句子
（1）阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
闰土知道的稀奇事真多，“我”和“我”以往的朋友都不知道，这是因为闰土从小参加劳动，对自然界了解很多，而“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。
（2）但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
在“昏沉的夜”里，本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在梦境中可以看到，是一种美好的理想境界，表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神，以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。
三、重难点
1.《少年闰土》一课，第1、4自然段常以课文内容填空及课内阅读的形式考查。
2.《好的故事》一课，文章的主题思想及重点语句常以判断、选择的形式考查。
3.《我的伯父鲁迅先生》一课，课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
4.《有的人》一课，课文的写作特点常以判断的形式考查。
5.第八单元作文《有你，真好》，常以“一个让我感动的人”“闪光的心灵”“ 的爱”等题目考查习作水平。
理解指示代词和重点词语所指代的事物或包含的意思，是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：（1）句子中的“这、那、它们”在文中指的是
。（2）加点词句在文中具体指的什么内容？ 5
四、推荐阅读
推荐篇目：鲁迅《狂人日记》
推荐理由：小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗；也表现了作者深刻的忏悔意识。作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思，同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。
阅读方法：这篇小说可以与本单元其他课文进行对比阅读，借以深入地理解和认识鲁迅的精神品质。
*源自网络
2020秋人教部编版语文六年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 (第一学期 含目录)
2020秋部编版语文六年级上册各单元知识点梳理归纳、汇总
目录
第一单元知识点归纳
一、易读错的字
豆腐．(fu) 衣裳．(shang) 稍．(shāo)微 陈．(chén)列
毛毯．(tǎn) 马蹄．(tí) 点缀．(zhuì) 幽．(yōu)雅
笨拙．(zhuō) 单薄．(bó) 模糊(hu) 恍．(huǎng)然
喜鹊．(què) 鸣蝉．(chán)
二、易写错的字
腐：半包围结构，不要写成上下结构。
怨：右上是，不要写成“巳”。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右下“心”上面有一横。
三、会写词语
绿毯 陈旧 衣裳 彩虹 马蹄 稍微 奶豆腐 微笑 线条 柔美 惊叹
回味 乐趣 目的地 洒脱 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心
点缀 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 宅院
浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 顺心 平淡 建德江 喜鹊
鸣蝉
四、多音字
稍微shāo(稍许)shào(稍息) 薄bó(单薄)báo(薄饼) 糊hú(糊涂)hù(糊弄)
转zhuàn(转圈)zhuǎn(转身) 卷juǎn(卷尺)juàn(试卷) 冠guān(皇冠)guàn(冠军) 五、形近字
陈(陈旧)阵(阵地) 裳(衣裳)赏(欣赏) 腐(腐烂)瘸(瘸腿) 稍(稍微)捎(捎信)
微(微笑)徽(徽章) 缀(点缀)辍(辍学) 幽(幽暗)函(书函) 拙(笨拙)茁(茁壮)薄(单薄)簿(账簿) 糊(糊涂)蝴(蝴蝶) 鹊(喜鹊)鹃(杜鹃) 蝉(金蝉脱壳)弹(弹琴)
六、近义词
清鲜—新鲜 静寂—静谧 羞涩—羞怯 拘束—拘谨 渲染—衬托
朦胧—迷蒙 轻灵—轻快 单薄—瘦弱 妩媚—娇媚 愁怨—愁闷
部编版六年级上册语文重点知识汇总
六年级上学期重点知识汇编
第一单元梳理
一、 易错字词梳理
绿毯 柔美 渲染 勾勒 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 豆腐 群马疾驰 稍微 礼貌 拘束 羞涩 点缀 窥视 幽雅 伏案 浑浊 笨拙
翠色欲流 单薄 模糊 花蕾 恰如 恍然 愁怨 宅院 眼帘 银妆
文思 襟飘带舞 尘土纷嚣 直透毫端 硕大无朋 心驰神往
顾影自怜 孤芳自赏
二、课文内容梳理
1.《草原》一文作...., 按事情发展的顺序描绘了_______图、________图、______图。通过这些画面, 赞美草原.... 美...
美和民俗美, 讴歌了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊, 正如文中最后一句所说: ..... ......”。
2.《丁香结》一文中, “丁香结”象...........。
3.《花之歌》一文，诗人以花自喻，从花的视角描绘了四季更迭，花开花落的现象，抒发了对人生的感悟: 人生要像花一样，失意时......，得意时......。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》描写的是___________.，表达了作者对自然美好景致......... 之情。
5.《宿建德江》与《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色, 但所表达的情感却有所不同, 前者表达的是诗人_______________, 后者表达的__________________________________。
三、变式练习
1.给下面加点的字选择正确的读音, 画“✔”。
陈．（cén chén）列 笨拙．（zhuō zhuó） 单薄．（báo bó）
恍．然（huǎng guāng）蝉．鸣（chán cán）衣裳．（shang shāng）
2.下面加点字解释不正确的一项是（ ）
A翠色欲流（将要） B路转溪桥忽见（同“现”, 出现）
C顾．影自怜（顾惜） D《六月二十七日望湖楼醉书．》（写）
部编六年级上册语文 第八单元 单元解读
1 第八单元 单元解读
【单元主题】
本单元以“走近鲁迅”为主题，编排了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文。前两篇是鲁迅本人的作品，后两篇是别人写鲁迅的作品。《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，刻画了一个童年伙伴的形象。《好的故事》是一首优美的散文诗，运用象征的手法描绘了美好的梦境。《我的伯父鲁迅先生》是回忆性散文，选取日常生活中的小事，刻画了鲁迅在生活中的形象。《有的人》是臧克家写的现代诗歌，运用对比手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。本单元四篇课文从多角度展现鲁迅的形象，让学生能够初步了解其文学成就，感知其性格特点，体会其精神境界。
【阅读训练要素】
本单元的阅读训练要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”。在这句话中，借助相关资料是方法路径，理解课文主要内容则是要达到的阅读目标。这一语文要素的确立与本单元的主题相关，因为鲁迅先生生活的时代距离现在的学生较远，而且他的文字半文半白，且有绍兴特色，学生理解起来有一定的困难。因此必须借助相关资料，才能更好理解内容。
关于“资料”的搜集查阅，统编教材从中年级就开始有意识地涉及，有的是直接作为单元语文要素强调，有的则出现在交流平台以及课后习题中。借助下表可以直观地看到关于“查阅资料”的编排：
册序 单元 查阅资料要求 备注
三下 第六单元 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 交流平台
四上 第七单元 课文多次出现“中华不振”这个词语，查阅资料了解当时的社会状况，结合下面周恩来写的诗，理解他立下如此志向的原因。 课后练习
四下 第三单元 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 语文要素
五上 第四单元 结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。 语文要素
五下 第三单元 学习搜集资料的基本方法。 语文要素
六上 第八单元 借助相关资料，理解课文主要内容 语文要素
六下 第四单元 查阅相关资料，加深对课文的理解。 语文要素
部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累解释
部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累解释
《日积月累》是小学语文六年级上册第八单元的主题。它主要是教孩子们通过不断积累和努力，从而取得成功的方法和意义。
首先，这个主题的核心是“日积月累”。这个成语的意思是不断地积累和努力，一点一滴地累积，经过一段时间的积累，就能够取得巨大的成果。这是一个非常重要的方法，可以应用到生活的方方面面。
在学习方面，我们需要不断地学习，不断地积累知识。只有这样才能够取得优异的成绩。在日常生活中，习惯也是可以积累的，如果我们每天都坚持锻炼身体、读书学习，就能够获得更好的身体和知识。
此外，这个主题还告诉我们，只有不断地坚持努力，才能达到成功，这个过程也是漫长且曲折的。我们需要付出许多努力和时间，才能够实现自己的梦想。
最后，这个主题也提醒我们，世间万物都需要日积月累。我们需要保持耐心和恒心，不断地改进自己，才能够实现自己的目标。
总之，日积月累是一个非常重要的方法和意义，它需要我们在生活的方方面面都能够坚持不懈地努力和积累，只有这样，才能够取得我们期待的成功。日积月累，这四个字诠释了一个人成功的方式和路径。它意味着每天都持之以恒地不断努力，积攒着实现目标的力量。成功的道路上必须有坚持不懈的勇气和毅力，必须在艰难曲折的旅程中保持前行的动力和信心。
日积月累不仅是一种状态，更是一种习惯和自觉的行为。在实战中，它需要我们抛弃急功近利的思想，不能获得立竿见影的效果就抛弃、放弃。日积月累需要我们用一份耐心和恒心，用一份始终如一的信念和毅力，去不断积累、不停前进。通过时间的沉淀和力量的汇聚，我们才能变得更加优秀和成功。
日积月累也告诉我们，成功不是一蹴而就的，它需要持之以恒的拼搏和努力。打开成功人士的传记，我们会发现他们并没有一蹴而就的神话。成功的道路上，他们也曾走过很多的曲折和坎坷，但他们并没有放弃，坚持不懈的努力，也就有了今天的成功。他们用自己的实际行动诠释了日积月累的道理和意义。
部编版六年级语文上册知识点汇总
第一单元知识梳理
一、生字
瀑（pù）布 津津（jīn）乐道 邀（yāo）请 俯（fǔ）身
峭（qiào）壁（bì） 躯（qū）体 蕴（yùn）含 侠（xiá）客
小巷（xiàng） 静谧（mì） 俊俏（qiào） 引逗（dòu）
庞（pang）大 烘（hōng）烤 音韵（yùn） 勤（qín）勉（miǎn） 亲吻 （wěn）
二、多音字
血（xuèxié） 冠（guānguàn）
扎（zhāzā） 转（zhuànzhuǎn）
散（sànsǎn） 和（héhè）
数（shùshǔ） 悄（qiāoqiào）
调（tiáodiào） 踏（ tātà ）
旋（xuánxuǎn ）
三、近义词
舒适——舒服 顾惜——爱惜 抱怨——埋怨
探望——探视 宽厚——仁厚 尴尬——难堪
张皇——慌张 阻止——阻挡 叮嘱——嘱咐
疑惑——困惑 隆重——盛大 和谐——协调
沮丧——气馁 抱歉——歉疚 慈祥——慈爱
珍藏——收藏 破坏——毁坏 仿佛——似乎
熟练——纯熟 割舍——舍弃 平静——宁静
奇妙——奥妙 温柔——温顺
兴高采烈——兴致勃勃 尽心尽力——竭尽全力
流连忘返——恋恋不舍 忐忑不安——坐立不安
四、反义词
嘶哑——宏亮 魁梧——矮小 舒适——艰苦
蜷缩——伸直 残疾——健康 尴尬——自然
从容——慌忙 劝阻——怂恿 偶然——必然
沮丧——高兴 庄重——随意 兴奋——颓唐
慈祥——凶恶 幸福——痛苦 珍藏——丢弃
平静——喧闹 唯一——许多 荒唐——合理
继续——暂停 熟练——生疏 温柔——粗暴悦耳——难听 耐心——急躁 熟悉——陌生
兴高采烈——无精打采 流连忘返—归心似箭
忐忑不安——镇定自若
五、词语积累
年过花甲 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞
意味深长 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比 不拘一格
【表示绿色的词语】
墨绿 豆绿 草绿 深绿 暗绿 碧绿 浅绿 淡绿 翠绿
嫩绿 橄榄绿 一碧千里 苍翠欲滴 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 绿草如茵
【描写雨的词语】
暴风骤雨 倾盆大雨 大雨滂沱 牛毛细雨 蒙蒙细雨
部编版六年级语文上册复习知识点
部编版六年级语文上册复习知识点
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《草原》
《丁香结》
第一单元 感受大自然
《古诗词三首》
《花之歌》
一、字词
【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然，无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
二、课文知识
1. 《草原》这篇是一篇散文， 作者是老舍， 原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》 、
《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，
赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互
助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！ 大家站在夕阳 无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要 学会用乐观、豁达的态度生活。
部编版六年级语文上册1-8单元知识点整理
部编版六年级语文上册
第一单元考点梳理
一、易读错的字
绿毯．．（lǜ tǎn） 马蹄．（tí） 衣裳．（shang） 稍．微（shāo） 羞涩．（sè）
点缀．（zhuì） 幽．雅（yōu） 笨拙．（zhuō） 参差．．（cēn cī) 单薄．（bó）
花苞．（bāo） 花蕾．（lěi） 妩媚．．（wǔ mèi） 衣襟．（jīn） 恍．然（huǎng）
烟渚．（zhǔ） 旷．工(kuàng) 惊鹊．(què) 鸣蝉．（chán） 茅．店（máo）
苍穹．（qióng）坠．落（zhuì）孕．育（yùn）冠冕．．（guān miǎn）摇曳．（yè）
旖旎．．（yǐ nǐ）馥郁．．（fù yù）硕．大（shuò）凝．视（níng）婆．娑（pó suō）
二、易写错的字
绿毯．． 衣裳． 柔美．． 彩虹．． 马蹄． 豆腐． 稍微．． 羞涩．． 礼貌． 拘．束
点缀．． 幽雅．． 笨拙． 单薄． 妩媚．． 花苞． 衣襟． 恍然．． 愁怨．． 惊鹊．
三、多音字
báo（薄片） mēng（蒙骗） cān（参加）
薄bó（单薄） 蒙méng（启蒙） 参cēn（参差）
bò（薄荷） měng（蒙古） shēn（人参）
鲜xiān（新鲜） 散sǎn（散文） 结jiē（结实）
xiǎn（鲜见） sàn（散步） jié（打结）
四、形近字
陈—阵 裳—堂 虹—红 蹄—啼 腐—俯 稍—梢 微—薇
雅—难 拙—绌 襟—禁 糊—湖 德—得 鹊—借 蝉—禅
五、近义词
明朗—晴朗 愉快—高兴 柔美—优美 勾勒—勾画 惊叹—惊奇
舒服—舒适 奇丽—艳丽 洒脱—潇洒 忽然—突然 大方—慷慨 拘束—约束 羞涩—害羞 响亮—洪亮 表演—演出 茂盛—茂密
【六年级上册部编语文】全册八个单元知识点考点汇总
人教部编版语文六年级上册全册八个单元考点知识点
第一单元知识小结
读准字音
渲．染(xuàn) 迂．回(yū) 羞涩．(sè)
勾勒．(lè) 参差．．(cēn cī) 妩．媚(wǔ)
苍穹．(qiónɡ) 馥．郁(fù) 旖旎．．(yǐ nǐ)
写对字形
蹄:足字旁最后一笔为提。
微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。
薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。
多音字
蒙 méng(启蒙)
宿sù(住宿)
mēng(发蒙) xiù(星宿)
měng(蒙古) xiǔ(一宿)
好hǎo (友好) 勒 lè(勾勒)
hào(好客) lēi(勒紧)
同音字
蹄(马蹄) 稍(稍后) 鹊(喜鹊)
啼(啼叫) 梢(树梢) 雀(鸟雀)
形近字
裳(衣裳) 缀(点缀) 陈(陈述)
棠(海棠) 辍(辍学) 栋(栋梁)
微(微笑) 稻(稻子)恍(恍惚)
薇(蔷薇) 蹈(舞蹈) 胱(膀胱)
词语积累
翠色欲流 静立不动 襟飘带舞
细雨迷蒙 昏昏欲睡 硕大无朋
心驰神往 顾影自怜
近义词
照耀—照射 朦胧—模糊 遮掩—遮蔽
反义词
洒脱—拘束 朦胧—清楚 笨拙—伶俐
仿写句子
1.这种境界,既．使人惊叹,又．叫人舒服,既．愿久立四望,又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。
2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
硕大的叶子宽宽的,圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。
3.我是．亲友之间交往的礼品,我是．婚礼的冠冕,我是．生者赠予死者最后的祭献。
仿写:信仰是火,点亮希望之灯;信仰是灯,照亮夜行的路;信仰是路,引你走向成功。
重点句段
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 (1)这句话运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花,表达了作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。
2019部编人教版六年级上册语文第八单元知识要点背诵小结归纳(第八单元复习资料)
部编人教版六年级上册语文
第八单元知识要点归纳
第八单元复习资料
课文：《少年闰土》、《好的故事》、《我的伯父鲁迅先生》、《有的人——纪念鲁迅有感》
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家
内容目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
闰．土（rùn yùn） 祭祀．（shì sì） 装弶．（jiàng qióng）
竹匾．（biǎn biǎn ）乌桕．（bǎi jiù） 伽．蓝（jiā qié）
秕．谷（bǐ pǐ） 獾．猪（huān guàn） 蓑．笠（suō shuō）
参差．（cī chā） 胭．脂（yān yīng） 追悼．（dào diào）
吊唁．（yàn xìn）
二、词语听写。
一望无际 家景 郑重 贡品 祭器 讲究 盼望 厨房 项圈
刺猬 伶俐 经历 潮汛 预告 烟草 烟雾 昏沉 错综 萍藻
荡漾 解散 融和 退缩 瘦削 浮动 瞬间 骤然 陡然 凌乱
三、形近词组词。 胯（胯下）拜（拜年）厨（厨房）撒（撒手）
跨（跨栏）湃（澎湃）橱（壁橱）澈（清澈）
垮（垮了）租（租车）毡（毡子）撤（撤退）
夸（夸奖）组（组长）毯（毯子）缚（束缚）
郑（郑重）祖（祖国）羞（羞辱）搏（搏斗）
郊（郊外）阻（阻挡）差（差钱）博（博士）
猬（刺猬）伶（伶俐）俐（伶俐）窜（窜出）
谓（所谓）岭（山岭）利（利用）患（患病）
搁（搁置）萍（浮萍）漾（荡漾）瞬（瞬间）
阁（阁下）苹（苹果）洋（洋人）舜（尧舜）
综（综合）藻（海藻）焰（火焰）疑（怀疑）
棕（棕树）澡（洗澡）陷（陷入）凝（凝重）
粽（粽子）噪（噪音）馅（肉馅）骤（骤然）
宗（祖宗）操（操场）削（削弱）聚（聚集）
部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文六年级上册第八单元日积月累课堂笔记
【前置知识铺垫】
1.了解“日积月累”这个成语的含义和用法。
2.能够理解和运用含有“日积月累”成语的相关例子。
3.了解某些事情的成功需要在生活、学习、工作中积少成多，不断努力。
【第一课时】
一、朗读课文
读《日积月累》这篇课文，理解人们生活中的点滴积累对未来的影响，我们都需要耐心长久的坚持奋斗。
二、理解课文
1.何为日积月累？
日积月累，是指一点一滴的积累，时间长了，所积累的东西就会成为不可忽视的力量。
2.为什么要坚持日积月累？
只有细心积累，才能获得成功。因此，我们需要在生活、学习、工作中坚持不懈地努力，日积月累，就一定会收获成功。
3.文章中介绍了哪些人通过坚持日积月累获得成功的例子？
有小麦种植者、数学家、乒乓球教练等。
4.文章语言特点
文章简洁流畅，用典生动，通过多个例子来说明日积月累的含义和重要性，蕴含深刻的人生哲理。
【第二课时】
一、重点语句理解
1.我们要像种小麦一样，才能收获最丰富的果实。 意思是我们要坚持努力，像种小麦一样不断进行积累，才能实现自己的目标，收获最好的结果。
2.咬牙坚持，艰苦创业，打拼十几年，才换来今天良好的发展局面。
意思是成功需要不断的努力和付出，需要在经历一番艰苦奋斗后才能获得。
【第三课时】
一、练习
1.选择正确的词语，并将其填入文章中的空白处。日积月___，功不可没。
分析：选用“积累”能够符合原文意思。
2.填写下面的句子，并说明它们与“日积月累”有关。
(1)不积跬步，无以至千里。
(2)君子成人之美，不成人之恶。
(3)废寝忘食，日以继夜地学习，才能获得好成绩。
分析：以上三句均体现“日积月累”的思想，表达了需要细心积累，不断努力，才能在生活、学习、工作中取得成功的道理。
【第四课时】
一、合作探究
1.自己有什么坚持不懈的事情？
2.自己在坚持这件事情的过程中，有哪些感悟和体会？