人音版二年级下册音乐《两只老虎》教案(新教材)
《两只老虎》教案
教学目标：
1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
2、初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。
3、通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。
教学重点：
引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。
教学难点：
歌曲《两只老虎》的二部轮唱。引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。
教具准备：
课件、音符卡片。
教学过程：
一、组织教学：
1、在音乐中迎接同学进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
二、学唱《两只老虎》。
1、谜语导入：
师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”
（指名说，生答谜底）。
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？
（指名3位同学说）。
师：那么，我们的谜底就是“老虎”。
2、分声部训练： （1）回音游戏：
师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟”（拉长、加大声音）。这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）。
师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？
（指名2对同学上台玩）。
师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。（暗示同学说出回音比原音小、轻）。
师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。
（师：两只老虎；生：两只老虎）。
师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）。
（2）学唱单声部歌词。
3、学习新歌：
（1）初听歌曲：
师：在同学们刚才热心的协助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了。
（2）复听歌曲：
师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。
（3）学唱歌谱：
用音符卡片做游戏，找出要唱的音。
师生合作“演奏”乐曲。
师生对唱歌谱：
师：请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱，我唱一句，你们唱下一句。
（4）跟音乐唱歌曲：
师：这是一首耳熟能详的儿童歌曲，相信同学们平日里也听到过这首歌，下面就让我们跟着音乐放声歌唱。
（5）有表情、有感情地演唱：
师：在同学们的歌声中，虎哥哥和虎弟弟团聚了，它们的心情怎么样？谁来说说？（指名说）让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。（放儿童歌扮演视频）。
（6）分句学动作：
师：你学会了哪个动作？让我们也来学一学。
（7）完整歌扮演。请你扮演给后面的家长看看。
（8）分声部演唱：
师：虎哥哥和虎弟弟可高兴了，它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌，下面，同学们唱二声部，我唱一声部。
师：同学们，我们换过来试一试。
师：下面1、2、3小组唱一声部， 4、5、6小组唱二声部。
师：下面换过来，4、5、6小组唱一声部，1、2、3小组唱二声部。
（9）分声部扮演唱：
师：同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已，但是它们觉得大家表情还不够好，全班起立，让我们把歌曲有感情、有表情地演唱一次，假如你愿意，还可以加上动作，哪个小组愿意唱一声部，哪个小组愿唱二声部？
三、歌曲创编。
1、师：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名说）。
师：假如让你来编歌词，你会编什么奇怪的事？（指名回答）。
2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎…。
3、小结：
师： 老虎是森林之王，可是老虎的数量却越来越少，它是国家一级维护动物，希望小朋友们都会保护它，我们人类的朋友！
人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《两只老虎》教学设计
《 两只老虎 》教学设计
小学人音版二年级下册音乐
一、教学目标:
1.知识目标：能够用自然幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》，并有感情地进行歌表演。
2.能力目标：能听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同，并编创歌词、边唱边表演。
3.德育目标：让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。
二、教学重点：能够用自然、幽默的声音演唱歌曲，并有感情地进行歌表演。
三、教学难点：了解轮唱的概念，能用轮唱的形式唱好《两只老虎》。
四、教学准备:
教师准备:多媒体 电子琴 课件；学生准备:音乐课本 画笔
五、教学过程：
（一）复习旧知
1.复习歌曲《喜鹊钻篱笆》。
2.做发声练习。
（二）学习歌曲《两只老虎》。 1.猜谜语导入新课。
2.放录音，初听歌曲，熟悉曲调。
师问:“同学们听出来这是两只什么样的老虎?”老师可示范加动作演唱一遍，指名回答。
3.出示歌页，揭示课题,按节奏有感情地朗读歌词。
4.学唱歌曲(先跟琴模唱，在熟悉旋律的情况下，可采用多种学唱方法，如:听录音默唱、哼唱、跟琴轻唱等).
5.出示歌页，创编歌词，师:“残缺不全的老虎不只是没有眼睛，没有尾巴，还有可能没有……”（师指指鼻子，指指耳朵），启发学生积极思考，踊跃发言。
过渡:
“同学们唱的非常好，刚才大家一起演唱一种旋律，我们称为齐唱，下面老师要给同学们介绍另外一种演唱形式----轮唱（出示合唱歌谱），我们先将四个小组分成两部分，一二小组唱上声部（边说边指点），三四小组唱下声部，上声部先唱，下声部空八拍后再唱，最后，两个声部同时结束。”
6.放录音，用听觉感受轮唱效果。
7.照谱分声部读歌词，可用多种形式读（如；学生读上声部，老师读下声部；也可老师在前面指挥，学生分组互换读。）
8.老师站在讲台上指挥，学生练习轮唱（小组可互换演唱声部）。
9.学生根据歌词内容进行歌表演。 （三）课堂拓展
人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《两只老虎》教学设计 2
《两只老虎》教学设计
一、教材分析：
《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的儿童歌曲，4/4拍，一段体结构。旋律简练流畅，歌词生动有趣，符合儿童心理特点，适合儿童边唱边游戏，
二、教学重点：
1. 编创歌词
2. 自然的声音演唱
三、教学难点：
辨别轮唱与齐唱形式的不同
四、教学目标：
1.会跟着老师模唱旋律
2.有感性、有节奏地朗读歌词
3.辨别轮唱与气场的不同，并编创歌词进行表演
五、教法：
模唱法、编创法
六、学法：
听唱法、哼唱法
七、教学设计：
（一）、导入：
同学们：你们去过动物园吗？在动物园里，你们见过哪些动物呢？今天，老师带大家去看的这种动物，是被称为百兽之王呢，你们知道是什么动物吗？
（二）、新授：
1.刚才我们一起走进了动物园，看到了老虎，那谁能模仿老虎的叫声呢？你们模仿老虎的走路姿势吗？（生表演并回答），今天，我们共同来学习这首歌曲《两只老虎》
在学习这首歌曲之前，请大家聆听录音，在听录音的同时，请大家思考这样几个问题：
（1）歌曲的情绪是什么样的？
（2）歌曲的旋律有什么特点？
（3）歌曲采用了什么样的演唱形式？
请同学们带着问题来聆听歌曲。
2.听歌曲录音，用LU 来模唱旋律，并有节奏的朗读歌词，师简介轮唱
轮唱：就是用2 个声部交替哼唱，是演唱形式的一种。现在，大家会长旋律了，让我们一起有节奏地朗读歌词，刚才老师说了，要按节奏朗读歌词哟！朗读会单声部的歌词，并鼓励3.4小组来朗读轮唱部分的歌词，歌词朗诵对了，那我们能加入到歌曲当中吗？并把2声部融合在一起。并且看大家能不能配合好。老师看看那个声部进入准确，结束整齐！
（三）、拓展：
（1）刚才老师看的那么投入，唱的那么好，老师也想加入呢，师生合作来完成歌曲。并说明：老师唱单声部，学生唱轮唱的部分，看谁唱的只有准又对。
（2）同学们和老师配合的真好！请大家打开书,课本上还有第二段的歌词没有填入呢！他还在等着我们二（1）班的同学们帮助它们完成呢！请同学们做我来唱，你来做的游戏，看哪有配合的最好！
人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《两只老虎》教学设计 3
《两只老虎》教案
教学目标：1，能够用独唱、齐唱、轮唱等不同的演唱形式，准确吧的唱出歌曲。
2，通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。
3，感受音乐，培养学生爱护动物，保护自然环境的意识。
教学重点：准确的唱出歌曲，激发学生对音乐的兴趣。树立学习音乐的愿望。
教学重点：初步学习轮唱，培养学生的合作意识。
教学资源：电子琴、课件、电子白板。
教学流程：一，课前训练
同学们让我们走进音乐的殿堂，一起动起来（师生互动，播放歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》）
二，导入新课
1，师：同学们，今天跟随老师一起到动物园去看一看，动物园里有什么动物呢？
生：狮子、大象、天鹅、老虎、猴子……
师：动物园里有好多好多的动物，看今天老师给同学们带来了那种动物？
（播放图片）
生：老虎
师：那么你能描述老虎的样子吗？
生：头上有个“王”字、长长的毛、长长的尾巴有四个爪子……
师：好，同学们说的都很形象，那么同学们仔细观察这张图片和你们刚才描述的老虎有什么不同?
（播放图片）
生：一只没有眼睛，一只没有尾巴。
师：好，这节课跟随老师来学习《两只老虎》。出示歌词图片，师生齐读。
2， 教师范唱歌曲。
3， 学生跟随电子琴演唱。
4， 指导学生唱准音高。
5， 分小组演唱歌曲。
6， 指名演唱歌曲。
7， 唱后小结：这种演唱方式叫做齐唱，也是合唱的一种表现形式，在同一个旋律下用不变换声部的唱法从头唱到尾。
三，轮唱
1， 今天无恶习一种新的演唱方式轮唱，轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。
2， 学生自由讨论轮唱形式。
3， 看图读歌词（轮唱歌词）。
4， 聆听轮唱形式感受与齐唱的不同。
5， 指导各声部歌词，引导发现什么是二部轮唱。
6， 轮唱联系。
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版
一. 教材分析
《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的生动形象，深受孩子们喜爱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力和集体合作精神。
二. 学情分析
二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。在这个年龄段，学生的嗓音条件和音乐认知能力逐渐发展，但自律性、协作能力等方面还需加强。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们共同参与音乐活动。
三. 教学目标
1. 让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够从音乐中感受到快乐和美好。
3. 培养学生的集体合作精神，提高他们的自律性和协作能力。
4. 通过音乐教学，陶冶学生的情操，使他们更加热爱生活。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 教学难点：引导学生正确把握歌曲的节奏和音高，培养音乐感知能力。
五. 教学方法
1. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 模仿法：让学生模仿教师和同学，共同演唱歌曲，提高歌唱能力。
3. 情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
4. 分组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱和舞蹈，培养团队协作精神。
六. 教学准备
1. 准备《两只老虎》的歌曲教材和歌词卡片。 2. 准备教学音频、视频资料。
3. 准备音乐乐器，如钢琴、吉他等。
4. 准备教学课件和黑板。
5. 准备相关音乐道具，如小老虎头饰等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放《两只老虎》的歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》 ︳人音版 (五线谱) (1)
《两只老虎》教案
教学目标：
1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
2、初步接受合唱训练，感受轮唱的音乐效果并能轮唱歌曲。
3、通过游戏互动，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地歌唱。
4、初步接触用“柯尔文”手势表现音的高低，并掌握其“柯尔文”的手势。
5、培养学生做有爱心愿帮助他人的人。
教学重点：
1、引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。
2、歌曲的二部轮唱。
教学难点：
1、 歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
2、 歌曲节奏的稳定性和带表情的表演。
教具准备：
钢琴、课件、多媒体。
教学过程：
一、组织教学，导入新课：
1、放音乐《找朋友》并师生律动，拉近师生距离，活跃气氛。
2、谜语导入：
师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”
3、板书本课歌曲《两只老虎》。
二、教学“柯尔文”手势，学生掌握“1,2,3,4,5,6,7”的手势方法。
1、导入。
师：老虎两兄弟在玩比赛，同学们想知道他们做什么比赛吗？
生：想。
师：他们做的是用手势动作来表现音的高低。
2、介绍并示范“柯尔文”手势
师：板书各音（1,2,3,4,5,6,7,i）,
生：学生跟琴模唱。
师：示范1,2,3,4,5，6,7，i各音的“柯尔文”手势 生：掌握“1,2,3,4,5,6,7”的“柯尔文”手势。
3、强化“1，2,3,4,5,6,7”的手势方法。
示范手势动作，学生猜是哪几个音？（为本课歌曲旋律做铺垫）
师：“1,2,3,1”的手势
生：1,2,3,1
师：“3，4,5”的手势
生：3，4,5
4、 猜音高：
① ⅹ ⅹ ⅹ ﹣∣∣
3 （4）（5）﹣∣∣
② ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ∣∣
1 （2）（3）1 ∣∣
。。。。。。
5、节奏训练。
① ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ﹣∣
小学音乐人音二年级下册(2023年新编)第6课兽王-教案《两只老虎》
一、教学内容
（1）歌曲《两只老虎》歌词、旋律教学
（2）认识二部轮唱
（3）逐步形成保护动物的意识二、教学目标
（1）知识与技能目标：认识二部轮唱用富有活力、弹性的声音演唱歌曲
（2）过程与方法目标：①任务驱动法②情景教学法③小组教学法
（3）情感态度与价值观目标：让学生在学习歌曲的同时，逐步形成保护动物的意识。
三、教学重点：能用富有活力、弹性的声音演唱歌曲四、教学难点：了解二部轮唱以及创编歌词
五、教学课时：一课时六、课型：新授课
七、教具准备：多媒体、钢琴八、教学过程
（一）情景导入
师：欢迎小朋友们来到快乐的音乐课堂，你们愿不愿意和老师一起去动物王国游玩呀？（播放音乐）那打开我们的翅膀一起飞向大森林吧!
师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？ “说它是猫不是猫，体型它还比猫大, 森林之中它是王。”你们想认识它们吗？（出示图片，猜猜是什么动物，找一找哪里奇怪）
生：一只没有眼睛、一只没有尾巴
（二）讲授新课
师：这就是我们今天要学习的歌曲中的两只奇怪的老虎，下面请小朋友们竖起你们的小耳朵 一起来欣赏一下这首歌曲吧！（播放音乐）
师：这么好听的音乐，老师也想唱一唱呢！同学们仔细看看歌词，拍手为老师伴奏好吗？
生：好
师：真棒！老师准备了一个小游戏，小朋友们想玩吗？（介绍游戏）当老师说没有眼睛的时 候，小朋友就用小手把眼睛蒙住，老师说没有尾巴，就把小手放在屁股上好吗？
生：好！
师：小朋友们真棒，现在我们就开始来学唱这首歌曲吧！当唱到没有眼睛、没有尾巴的时候 小朋友们可以把刚刚我们玩游戏的动作加上哟！（跟钢琴学唱歌曲）
师：真棒呢！为了表扬小朋友们，老师给大家准备了一个游戏，叫“格子游戏”老师讲解并 示范游戏。
师：（1）现在老师一组，小朋友们为一组读歌词。老师读一声部，小朋友们读二声部。（2）
再请两位小朋友起来配合完成（3）师生互评（4）总结问题再分组练习两个声部的歌词
师：小朋友们配合的真棒！为自己鼓鼓掌，那现在我们来试着唱一唱呢。（老师唱一声部, 学生唱二声部） 师：小朋友们想知道我们这样的唱的方式在音乐中叫什么吗？
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计
一. 教材分析
《两只老虎》是人音版音乐二年级下册第6课的一首歌曲。这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的有趣画面，能够激发学生的学习兴趣。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和音高，培养音乐听力和歌唱能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的歌曲和节奏有一定的认识和掌握。但部分学生在音高和节奏方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐听力和歌唱能力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《两只老虎》。
2. 教学难点：音高准确，节奏稳定。
五. 教学方法
1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，培养学生的团队协作能力。
3. 逐句教唱，引导学生逐步掌握歌曲。
4. 运用图谱教学，帮助学生理解节奏和音高。
六. 教学准备
1. 准备歌曲《两只老虎》的课件和音频资料。
2. 准备图谱教学所需的图片和卡片。
3. 准备乐器，如钢琴、手鼓等，辅助教学。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用课件或音频资料，让学生欣赏《两只老虎》的歌曲，引起学生的兴趣。然后简要介绍歌曲的背景和内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（5分钟）
出示歌曲《两只老虎》的乐谱，让学生初步感受旋律和节奏。引导学生关注歌曲中的特殊音符，如休止符、升号等。
3. 操练（10分钟）
分组进行歌曲演唱，每组选出一个组长，带领组员一起学习歌曲。教师逐句教唱，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
二年级下册音乐教案-第6课演唱《两只老虎》｜人音版(简谱)(2023秋)
二年级下册音乐教案-第6课演唱《两只老虎》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
二年级下册音乐教案-第6课演唱《两只老虎》｜人音版（简谱）（2023秋）：
1. 章节内容：本节课选自人音版二年级下册音乐教材第六课《快乐的音乐会》。
a. 学习演唱《两只老虎》歌曲，掌握简谱的基本识别与演唱。
b. 了解歌曲背景，理解歌曲表达的内容及情感。
c. 培养学生的节奏感、音乐表现力和集体协作能力。
2. 歌曲内容：
a. 歌曲简谱学习：认识简谱中的音高、音长及拍子。
b. 歌曲歌词学习：熟练演唱《两只老虎》歌词，注意咬字、音准及节奏。
c. 歌曲动作设计：根据歌曲节奏，设计简单的身体动作，增加演唱的趣味性。
d. 集体演唱：分组练习，培养学生集体协作能力，提高演唱效果。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案-第6课演唱《两只老虎》核心素养目标：
1. 感知与欣赏：通过学习《两只老虎》，学生能够感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
2. 表达与创作：运用所学简谱知识，学生能够自信地演唱歌曲，并设计简单的动作表达音乐情感，发展音乐表现力和创造力。
3. 跨学科融合：结合语文、数学等学科，学生能够理解歌词含义，运用节奏知识，提高综合运用能力。
4. 团队合作：通过集体演唱和动作练习，培养学生与他人协作的能力，增强集体荣誉感和责任感。
5. 文化理解：了解《两只老虎》这首歌曲的文化背景，认识音乐与生活的紧密联系，提升音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握《两只老虎》简谱的音高、音长及节奏：本节课的核心是让学生学会识读简谱，并能准确地唱出《两只老虎》的旋律。重点包括对全音符、二分音符、四分音符的识别及对应的演唱时值。
- 例如：指导学生理解全音符表示一个完整的拍子，二分音符表示半个拍子，四分音符表示四分之一拍子，通过拍手和演唱练习加强对节奏的感知。
- 歌曲歌词的正确咬字与音准：要求学生能够清晰地唱出每个字，并保持音准的准确性。
二年级下册音乐教案-6 《 两只老虎》 ︳人音版 (五线谱)
《两只老虎》教学设计
《两只老虎》 选自义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第五课。二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿身心可塑造性强，有意注意的时间较短。所以在教学方法上多选择游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。因此，我在教学中会注意营造愉悦欢快的学习氛围，是他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
一．教学目标设计
（一）“情感态度与价值观”目标：
1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5.学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：
1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。（包括说节奏、轮唱等）
3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：
1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法 １．教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
２．教学难点：轮唱。
３．教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法．
二．课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。Yes！）
一．趣味导入
１．师：同学们都喜欢小动物吗？
二年级下册音乐教学设计-6 《 两只老虎》 人音版 (五线谱) (1)
二年级下册音乐教学设计-6 《 两只老虎》 人音版 （五线谱） (1)
一. 教材分析
《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的五线谱，掌握基本的节奏和音高。但部分学生可能对歌曲中的节奏变化和音高跳跃还不够熟练，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标
1. 让学生掌握《两只老虎》的曲谱，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音高感。
3. 引导学生感受音乐的魅力，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点
1. 节奏变化：歌曲中有一句“跑得快”，需要学生掌握这里的节奏变化。
2. 音高跳跃：歌曲中有一句“妈妈看不见”，需要学生掌握这里的音高跳跃。
五. 教学方法
1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 分组练习法：学生分组，分别练习歌曲中的节奏和音高。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。
六. 教学准备
1. 教学PPT：包含歌曲《两只老虎》的五线谱、歌词和相关图片。
2. 音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏练习。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师播放歌曲《两只老虎》，引导学生跟着音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
2. 呈现（10分钟）
教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识谱号和音符。然后逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
3. 操练（10分钟）
教师将学生分成两组，分别练习歌曲中的节奏和音高。一组重点练习“跑得快”的节奏，另一组重点练习“妈妈看不见”的音高。
4. 巩固（10分钟）
教师邀请学生上台，尝试独立演唱《两只老虎》。其他学生跟随伴奏，共同完成演唱。
5. 拓展（10分钟）
教师引导学生发挥创意，为《两只老虎》编创新的歌词或动作。学生分组进行展示，评选出最佳创意奖。