八年级物理+第二章运动的世界复习课件+沪科版(共58张PPT)
沪科版八年级物理教学案：第二章运动的世界复习
沪科版八年级物理教学案：第二章运动的世界复习
教学内容：
1. 运动和静止的相对性：通过实例让学生理解运动和静止是相对的，并掌握相对运动和相对静止的概念。
2. 速度：回顾速度的概念、计算公式以及速度的单位，通过实例让学生理解速度的意义。
3. 平均速度和瞬时速度：解释平均速度和瞬时速度的概念，让学生掌握它们的计算方法和应用。
4. 加速度：复习加速度的定义、计算公式和单位，通过实例让学生理解加速度的含义。
教学目标：
1. 理解运动和静止的相对性，能运用相对运动和相对静止的概念分析实际问题。
2. 掌握速度、平均速度、瞬时速度的概念和计算方法，能运用速度的概念解决实际问题。
3. 理解加速度的概念，能运用加速度的概念分析物体的运动状态。
教学难点与重点：
重点：运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法。
难点：运动和静止的相对性的理解，速度、平均速度、瞬时速度、加速度在实际问题中的应用。
教具与学具准备：
教具：黑板、粉笔、多媒体设备。 学具：教材、练习册、笔记本。
教学过程：
一、实践情景引入（5分钟）
教师通过展示一段视频，让学生观察并分析视频中的物体运动状态，引导学生思考运动和静止的相对性。
二、知识回顾（10分钟）
教师引导学生回顾第二章的内容，包括运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法。
三、例题讲解（10分钟）
教师选择一道典型例题，讲解如何运用运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法解决实际问题。
四、随堂练习（10分钟）
教师布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
五、课后作业布置（5分钟）
教师布置课后作业，包括练习册上的题目和一些拓展练习。
板书设计：
教师在黑板上设计板书，包括本节课的主要内容，如运动和静止的相对性、速度、平均速度、瞬时速度、加速度的概念和计算方法。
沪科版八年级物理教案 第二章 运动的世界复习课
临沭县石门镇石门初级中学教师课时备课
学期总编号：01
课 题 第二章 运动的世界
课 时 第 1 课时（总 1 课时） 课型 复习
教
学
目
标 知识与技能 1、知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果。
2、理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义，能用速度公式简单计算速度和平均速度。
3、了解参照物的概念及其选取的方法。
过程与方法 知道世界处于永不停息的运动之中，能举例说明生命在自然界中存在多种多样的运动形式。
情感、态度与价值观 认识了解世界处于永不停息的运动之中，运动与静止的相对性。
难点
重点 1、刻度尺的使用，特殊的测量方法
2、速度的定义和物理意义
3、速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法
4、参照物的定义和选择
板书
设计 运动的世界复习课
1、机械运动：动与静；参照物的选择；运动和静止的相对性；
2、长度与时间的测量：刻度尺的使用：三查：零刻度线、量程、分度值
3、快与慢：公式、单位；
4、探究速度的变化：
教学
环节 教 学 过 程 二次备课 估时
典
例
分
析
【例1】正在向南行驶的甲车上的乘客，看到向北行驶的乙车从旁驶过，感到乙车开得特别快，那么，这个乘客所选的参照物是：（ ）
A．甲车 B．乙车 C．地面 D．太阳
【例2】一个人骑自行车前进，开始以2m/s的速度匀速走了40m，然后又以5m/s的速度匀速走了50m，则他在整个路程中的平均速度是（ ）
A．3m/s B．7m/s C．3.5m/s D．2.5m/s
【例3】在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是 ( )
A.速度v与路程S成正比
B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系
C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比
D.速度v与时间t成反比
第二章《运动的世界》复习指导(沪科版八年级)1.doc
第二章 全章复习指导与练习
本章知识结构框图：
【例1】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 ( )
A、一定上升 B、一定下降 C、一定静止 D、无法判定
【评析】跳伞员看到直升飞机在向上运动时是以自身作参照物。由于跳伞员相对地球是在向下运动，若直升机相对地球向上运动或静止时，跳伞员都会看到直升机与自身距离变大，即看到直升飞机向上运动。若直升飞机相对地球向下运动，且下降速度比跳伞员下降速度慢，跳伞员同样会看到直升飞机与自身距离变大，即认为直升飞机向上运动。由此可见，跳伞运动员无法依据自己看到的现象来判定直升机相对地球的运动情况。
【解答】D
【说明】若跳伞员看到直升飞机下降，则根据自身参照物对于地球处于下降的状态就可以判断直升机相对地球在下降，而且下降速度比跳伞员下降速度还要大。
【例2】乘客坐在“女王”号游轮中，游轮沿长江顺流行驶，以下列哪个物体为参照物乘客是运动的？ （ ）
A、江岸的码头 B、游轮的船舱 C、迎面驶来的汽艇 D、奔流的江水。
【评析】本题需要将题目中四个物体逐个选为参照物，分别考察研究对象——“乘客”的运动情况。
【解答】根据题意，A和C都符合题意；B不符合题意——“坐在游轮中”，应该与船舱相对静止；D则要加以分析，游轮顺流“行驶”，不同于木筏、竹排顺水“漂流”。前者“行在线回眸
绚丽多彩的运动世界
对运动世界的不同情感体验与认识
人文视野中的的运动世运动的基本概念 运动的探究方法 时间与长度的测量技能
运动速度的科学探究 科学视野中的的运动世典例精析 驶”——相对于水运动；后者“漂流”——相对于水静止。
【解答】A、C、D。
【例3】下列物体运动最快的是 （ ）
A、4h内通过160km B、10s内通过了100m
八年级沪科版物理第二章 运动的世界
第二章 运动的世界
课标要求：1、知道世界处于不停地运动之中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式
2、能使用实例解释机械运动及其相对性。
3、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间，能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
4、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算
教材分析：
时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生通过初二的学习，应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。
对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等
复习目标：1、会正确使用刻度尺。
2．会正确使用表测时间。
3知道机械运动，匀速直线运动和速度的概念，运动和静止的相对性。变速直线运动和平均速度
学情分析：学生通过初二的学习对这一节有比较系统的了解，并且这章是物理知识的第一节，总体学生对本章的内容掌握还是比较好的，但相隔了一年多，多数同学对知识有很多遗忘，并且对于运动与静止的相对性不是很理解。
中考热点：1、参照物的选择及判断，物体运动和静止的判断。
2、长度与时间的测量及估测
3、速度的计算
教学过程：
教学过程：这一章我分两部分复习。
自主学习提纲：
1、长度和时间的基本单位及符号、其他单位及符号进率。
2、长度和时间的基本测量工具。说出你你知道的测量长度和时间的工具名称。
3、、如何正确使用刻度尺测长度。（1）如何观察
（2）如何放置（3）如何看示数（4）如何记数
4、误差造成的原因，误差与错误的区别。
常用减小误差的方法。举例说明
5、仔细观察刻度尺上的1mm、 １cm、１dm、1m有多长，并在纸上画１dm 、 １cm 、 1mm有多长，在身体上感知1m有多长。
6、什么是机械运动、静止、参照物？举出事例
物理(沪科版)八年级全册上：第二章 运动的世界 第一节
第二章 运动的世界
第一节 动与静
【第一标 设置目标】
1、知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。
2、了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。
3、知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。
【第二标 我的任务】
一、运动的世界
活动1：请看教材图，日出日落、月盈月亏、星移斗转，冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，这些现象都说明了什么？
请举出一些你认为运动的例子：
二、运动的描述
活动2：
（1）阅读课本内容，思考：
①诗人画家音乐家如何赞美运动的？
②科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）
（2）阅读课本上的“交流与讨论”思考：
为什么小明没有看见花花跑动却说花花跑得真快呢？
活动3：探究“什么是运动和静止？”
（1）讨论：
①李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？ 书包呢？
②小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？
③正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？
（2）总结：通过对以上问题的讨论，你对运动和静止的描述有什么看法？你能总结一下什么是静止什么是运动了吗？
（3）分析：
① “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？
②以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？
③太阳从东方升起，是以什么为参照物的？
三、运动和静止时相对的
活动4：
1、填一填
①机械运动： 叫机械运动，称简称 。
②参照物： 叫参照物。
③静止： 则称这个物体是静止的。
2019年八年级物理全册第二章运动的世界本章复习和总结教案(新版)沪科版
1 第二章 运动的世界本章复习和总结
【教学目标】
1.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态进行正确地分析与判断.
2.能通过日常生活经验粗略估测物品长度，会选用适当的工具测量长度.
3.能根据日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间.
4.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单地计算.
5.正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、秒表测小车运动的平均速度.
【教学方法】
1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统地复习本章知识.
2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.
【教具准备】多媒体课件.
【教学课时】1课时
【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.
【本章总结】
1.知识结构（用多媒体展示并总结）
2
2.例题讲解（用多媒体展示）
动与静
例题1诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”.其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（ ）
A.桥 B.河岸
C.水 D.岸上的树
解析：“桥流水不流”是说桥在运动，而水是静止的，从选项可以看出，桥相对水来说有位置的变化，所以“桥流”是以水为参照物的.
答案：C.
例题2两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望.突然，他觉得自 3 己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上.下列说法正确的是（ ）
A.小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物
B.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物
C.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边列车的车尾为参照物
D.小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的
解析：判断物体的运动或静止时，要首先选择参照物，如果物体相对于参照物的位置不断变化，物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置保持不变，物体是静止的.开始以对面列车为参照物，对面列车反方向运动时，觉得自己的列车开始缓慢前进，故A、B、C错误；后来以站台为参照物，发现自己坐的列车没动.先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同造成的，这就是运动和静止的相对性，故D正确.
沪科版-物理-八年级全一册第二章 第四节科学探究速度的变化 第2课时
第二章 运动的世界
第四节 科学探究：速度的变化
第二课时 速度与路程的综合计算
【课内作业】
知识点一：v=s/tr的基本应用
1. 甲、乙两车站相距30千米，火车在两站间正常行驶速度是54千米/时。一次火车因故晚出发10分钟，为正点到达，火车速度应增加到多少？
知识点二：求平均速度
2、一同学骑自行车在公路上做直线运动，第一秒内通过了1米，第二秒内通过了2米，第三秒内通过了3米。则该同学的平均速度是（ ）。
3．公共汽车在平直公路上行驶，用固定于路边的照相机连续两次对其拍照，两次拍照的时间间隔为2秒，车长为12米，如图所示，由此可知，汽车行驶的平均速度为___________米/秒．
知识点三：爆破问题
4、在爆破中，引火线燃烧的速度是0.8厘米/秒。人跑步的速度是5米/秒，为了点燃后人能跑到150米以外的安全区，问导 火线最短取多少？
5.在一次爆中，引火线燃烧的速度是0.8 厘米/秒，点火者点着引火线以后，以5 米/ 秒的速度跑到距爆炸点600米处才很安全，问：需要多长的引火线?
6.某次人工的距离点火爆破，使用长为60厘米、燃烧速度为0.05米／秒的引火线，它全区在爆破点48米以外。为确保安全，人点火后奔跑的最小速度应为______米／秒。
知识点四：火车过桥问题
7、南京长江大桥全长8.29千米，江面的正桥长1570米，一列长110米的火车匀速行驶，通过江面正桥用了2分钟，这列火车的速度是（ ）米/秒，火车通过全桥需（ ）分钟时间。
8、一座大桥全长6700米，一列火车全长200米，若火车全面通过大桥所用时间为460秒，求火车做匀速直线运动的速度多大？
9.一列长150 米的火车，通过一座长105米的桥，时间为12秒，求火车的速度?
10．一列200m的火车以10m/s的速度，匀速通过700m长的山洞，求：从火车头刚要进山洞到火车尾刚离开山洞共需要多少分钟？
知识点五：追击问题
沪科版八年级物理《运动的世界》课件
运动的世界
一、动和静
<1>、机械运动
1、 定义：物理学里把物体相对于另一个物体的位置改变称为机械运动，简称运动。
2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、 速度的定义：
定义:物体在单位时间内通过的路程，反映物体的运动快慢。
定义式：速度=路程/时间。（m/s,km/h)
V=s/t
速度 单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位
中m/s 单位大。1m/s=3.6km/h 。
4、分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动
Ⅰ 匀速直线运动：
定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
直接测量工具：速度计
速度图象：
Ⅱ 变速运动：
A、 定义：运动速度变化的运动叫变速运动。 从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v是个恒量与路程S时间t没关系
t S B、 平均速度=总路程/总时间。求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）
C、 物理意义：表示变速运动的平均快慢
D、 平均速度的测量：
原理 V=s/t
方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。如：从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v
则 v2>v>v1
E、常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h
光速和无线电波 3×108m/s
Ⅲ实验中数据的记录：
设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。
练习
某次中长跑测验中，小明同学跑1000m小红同学跑800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。 解：表格设计如下：
(新版)沪科版八年级物理全册第二章运动的世界知识专题复习教案
1 第二章 运动的世界
知识专题复习
专题一 参照物的选择 运动与静止的相对性
探究引路
【例1】分别以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物，在平稳行驶的列车中，放在行李架上的物品相对于________是静止的，相对于________是运动的。
解析 放在行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅、坐在车厢内座椅上的乘客，它的位置均没有发生变化，因此，行李架上的物品相对于它们均是静止的；但相对于路旁的树木、房屋，它的位置在不断地发生变化。故以路旁的树木、房屋为参照物，行李架上的物品是运动的。
答案 火车头、车厢的座椅、乘客 路旁的树木、房屋
【例2】甲、乙、丙三人各乘一架直升机，从他们自己乘坐的飞机里往外看，甲看到丙的飞机匀速上升，乙看到甲的飞机匀速下降，丙看到楼房和乙的飞机都在匀速上升，则这三架飞机相对于地面的运动情况可能是( )
A．甲、乙均匀速上升，丙匀速下降
B．甲、丙均匀速下降，乙静止
C．甲、乙、丙均匀速下降
D．甲、乙、丙均匀速上升
解析 本题涉及三个物体的相对运动情况，情景较复杂，若有一处分析失误，则由此推导的结论一概错误，但只要找出题中的突破口，逐一分析下去，还是很容易找到正确答案的。本题突破口为丙看到的情景，由于楼房相对于地面一定是静止的，所以丙看到楼房匀速上升是以自己为参照物的，说明丙在相对地面匀速下降，而甲看到丙匀速上升，说明甲也在匀速下降，且甲下降的比丙快。而丙看到乙上升，则乙可能静止、上升、下降(乙比丙下降得慢)，综合考虑这三种情况，可找到答案。故正确答案为BC。
答案 BC
归纳拓展
1．在研究机械运动时，被选作的标准物体叫做参照物。参照物的选取是任意的，但所选参照物应当便于问题的研究和解决。
2．同一物体，当选取的参照物不同时，既可能是静止的，也可能是运动的。即物体的运动和静
2 止完全取决于参照物的选取，这就是运动和静止的相对性。判断一个物体是否运动和怎样运动，要看它相对于参照物之间的位置是否发生变化，以及如何变化。