译林版《英语》三年级上册Unit3 My friends(第一课时)
Unit3Myfriends第一课时(导学案)译林版英语三年级上册
Unit3 My friends 第一课时活动单导学案（Story time）【教学目标】1. 能熟练地听懂、会读、会说Goodbye2. 能初步听懂并且会读、会说He’s… / She’s…3. 能够理解Story time，并能运用所学句型向别人介绍自己的朋友。
4. 培养学生喜欢交友，与人和善的好品质。
【教学重点】1. 能够听懂、会读、会说句子Goodbye,… He’s… He’s my friend./ She’s… She’s my friend.2. 能够理解Story time，并能运用所学句型向别人介绍自己的朋友。
3. 能够区别he与she【教学难点】能够听懂、会读、会说句子Goodbye,… He’s… He’s my friend./ She’s… She’s my friend.【教学过程】Activity 1. Lead- in1.Free talkT: Good morning, boys and girls Before having our class, let's review some sentence patterns.(a)早上见面如何打招呼:Good morning, Su Hai.(b)下午见面如何打招呼？Good afternoon, Liu Tao.(和同伴一起来互相问好吧！)2.Let’s playT：Okay, now let's play a game and review some new words we've learned yesterday. (一名同学站起来说，“Hello/ Hi/ Good morning, class”其他剩下的同学闭上眼睛边猜边询问：“Are you…..?”猜对了，这位同学回答：“Yes, I am”, 猜错了，回答：“No, I’m not.”,剩下的同学可继续提问，直到猜对了为止。
牛津译林版三年级英语上册Unit3 My friends 课件1
He’s my friend. 他是我的朋友。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 8:23:50 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
Unit 3
My friends Unit 3 My friends
Do you know who is she/he?
同学们，你们认识下面的人物吗? 你们想认识吗，我们一起来看看 吧。
He’s Monkey King.
He’s my friend. 他是我的朋友。
He’s Xi Yang Yang.
他是
She’s=She is 她是
Who’s he? 他是谁？
He is Mike. 他是迈克.
Who’s she?
她是谁？
She is Yang Ling. 她是杨琳
找朋友
在教室里找找你新交的朋友，并将他或者她介 绍给我们吧。
He's ... He's my friend.
She's ... She's my friend.
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
新牛津译林苏教版三年级英语上册Unit3 My friends第一课时课课件
She’s Su Ha.i
她是
Miss Li
This is Miss Li. 这是李老师。 She’s Miss Li.她是李老师。 She’s my friend.她是我的朋友。
She’s Yang Ling.
Tip1: she --- a girl
He’s Mike.
They are__f_ri_e_n_d__s___ .
fr_ie_nd [e]
friend__s [dz]
bed_s_ bird_s_
你能向你的同学介绍一下他们吗？ He’s…… She’s……
你能向你的同学介绍一下他们吗？ He’s…… She’s……
①Ask and answer
Who is she ? She is Yang Ling
总
要
我们，还在路上……
Homework:
1. 跟录音读Story time二十分钟，并要求背诵。 2. 预习Fun time和Letter time.
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
Who is he ? He is Mike
They are__fr_i_e_n_d_s____ .
Let’s learn! 大家一起学！
新译林版三年级上册英语课件-unit 3《my friends》(letter, song, che
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 9:14:28 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Monday, May 10, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.1021.5.10** May 10, 2021
... ...
Goodbye, Liu Tao.
See you next time.
我们一起唱吧！
Goodbye
Goodbye, Miss Wang. Goodbye, my friends. Goodbye, Miss Wang.
See you next time.
Goodbye！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
你能介绍多少
我能说出位h朋e友和？she
我能使用he和she
巅峰对决
Work in pairs
What can we say?
Hi! Look! Good afternoon! Goodbye.…
大声介绍我们的朋友吧！
Tina
She's... He's...
Bobby
Sam Miss Wang
Unit 3
My friends
(Letter, Song, Checkout & Ticking time)
my friends
This is.... He's/She's....
your friends
Unit 3 My friends第1课时(教学设计)-2022-2023学年英语三年级上册-译林版
Unit 3 My friends 第1课时（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册-译林版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词friend、name、class、hello、goodbye，以及句型“Hello, my name is …”和“Goodbye, …”；2.学生能够用英文介绍自己和自己的朋友；3.学生能够理解课文的基本内容，能够回答与课文相关的问题；4.学生能够通过这节课的学习，培养英语学习的兴趣。
二、教学难点学生能够用英文介绍自己和自己的朋友。
三、教材分析本课是英语三年级上册的Unit 3 My friends第1课时，主要围绕“friend、name、class、hello、goodbye”这些单词展开练习，课文内容简单易懂，是小学生学习英语初步阶段的课程。
四、教学重点学生能够用英文介绍自己和自己的朋友。
五、教学准备1.打印好本课教学课件；2.准备好教具，如小黑板、拼图等。
六、教学过程Step 1 Warm up（热身）5 min1.与学生打招呼，问候学生；2.看前面学过的英语单词，并复习；3.给学生出示图片，让学生猜图并说出英语单词。
Step 2 Presentation（呈现）10 min1.用幻灯片逐一展示英文单词friend、name、class、hello、goodbye，并提示音标和中文意思；2.用幻灯片展示一些人的照片，让学生根据照片说出这个人的名字，如Tom、Bob等。
Step 3 Practice（练习）20 min1.与学生一起模仿教师英文口音，让学生模仿教师一遍一遍地说出单词，直至发音准确；2.引导学生自我介绍，用英语说出自己的名字、班级、朋友的名字等；3.让学生分组，互相介绍自己和自己的朋友，同伴之间进行交流。
Step 4 Production（表现）15 min1.让学生分组，每组选出一名代表，用英语进行自我介绍；2.整体合练，每组代表分享自己的介绍，并在教师的指导下不断做出修改完善。
译林版三年级英语上册 Unit3 My friends 教学课件
Fun time
Make and say
第一步：准备一张白纸。 第二步：在白纸上写下“My friends”，然后画上 一个长方形（可以减一些小花作为装饰粘在上面） 第三步：在矩形框内粘上或画上你的朋友的头像或照 片。 第四步：向别人介绍你的朋友。
Unit 3 My friends 第3课时
Cartoon time&Letter time
Goodbye，class. Goodbye，Miss Li.
Goodbye，Yang Ling.
Goodbye，Mike.
Summary
My friends
my 我的 friend 朋友 she 她 he 他
Goodbye, …(表示与他人告别)
He’s/She’s… He’s/She’s my friend.（向他 人介绍我的朋友）
Act out the dialogue.
Can act correctly. Can act fluently. Can act vividly.
Letter time
Find letters
Summary
1. 在与别人分手时可以互相说？ Goodbye.
Goodbye的应答也是Goodbye，与Goodbye相似的用语还有 Bye-bye/Bye，它们多用于熟人之间，显得自然、亲戚。但使 用Bye-bye应讲究场合，如对陌生人、对长辈、对上级用Byebye，就显得不够庄重了。
Bye Goodbye
See you. See you next time. （下次见）
再见的说法
See you tomorrow. （明天见。）
See you soon.（过 会儿见。）
2. 你可以向别人如何介绍你的朋友？
三年级上册英语(牛津译林版)Unit3 My friends 第一课时课件
A. My B. His C. Her
His/Her name is…
Unit 3
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在，在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020Fຫໍສະໝຸດ iendly 友好的quiet
文静的
What’s his name? His name is … What’s her name? Her name is …
1、—What’s his name? —_____ name is Liu Zhining.
A. My B. His C. Her
最新译林牛津版小学英语三年级上册《Unit3Myfriends》朋友相处之道1
《Unit3 My friends》资料朋友相处之道1俗语说：「近朱者赤，近墨者黑」，可见朋友对我们的影响之大，所以必须了解什麼是益友，什麼是损友。
真正的好朋友是能互相规劝、砥砺的。
「在家靠父母，出外靠朋友」，除了亲人，朋友是我们人生道上不可或缺的一环人际关系，而且许多事情是靠朋友知交才能处理的。
朋友也是个人自省知己的一面最佳明镜。
人生在世若有个好朋友可以谈笑风生，也可以聊天解闷，好处多多。
那麼「交友之道」有哪些？如何才能得到真正值得交往的朋友？第一、以德交友，患难与共要如何交朋友呢？首先需问自己想交什麼样的朋友。
如果希望交到真心的朋友，就要拿出自己的真心，以道德、以义气、以慈悲来交往；如此得来的朋友，在最紧要关头时，大都能同甘共苦。
所谓「患难见真情」，在最困顿的时候，还能不变初衷的支持扶持，显现忠贞气节，才是真正的朋友。
第二、以诚交友，肝胆相照和朋友相处，彼此要讲究知心，讲究坦诚，讲究肝胆相照。
双方以真实的言语、真实的感情交往，摈除利害关系，拥有手足般的义气情谊，能相知相惜，相互关爱，彼此扶助，就是真正的肝胆相照了。
如战国时的隐士田光，为助刺秦王，举荐，更为守密而自刎颈，田光之忠诚，可谓肝胆相照。
第三、以知交友，见多识广见识广博或具有专业知识的人，会受到朋友的尊重与信赖。
同样的，要结交有内涵的朋友，也要先充实自己的内涵；懂得随时吸取新知的人，智慧容易开启，也会吸引许多见多识广的人到身边来。
之交往即是「谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。
」第四、以道交友，法乐融融「道风德香传千里」，有道德的人、有修养的人，无人不欣喜，不论远近，大家都会争相来亲近。
和他交往的人，也都会依他自勉，而得到提升，此即所谓「与善交友，入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣」。
中庸说：「待人以诚，感人以德，交人以善，这是率性之谓道。
」朋友交往以诚以真，相待以礼以敬，相处以平以淡，相勉以学以道，都是交朋友的原则。
常言道：「君子之交淡如水」，一个好朋友，他不会是「有友如华」，你如花美丽，人气正盛，他就和你往来，等你像花萎谢了，就丢到地下不要了；也不会是「有友如秤」，你地位重要了，他就依附你，你人微言轻，他就傲慢起来，这都是不对的。
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。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Who is he ? He is Mike
They are__fr_i_e_n_d_s____ .
Let’s learn! 大家一起学！
当我们想要向别人介绍自己 时，可以说：“I’m…… (我 是当)我们想要向别人介绍朋友时， 可以说：“This is……
还可以说：“She’s…….(她是) 或He’s…….（他是）
He’s Liu
Tao.
Tip2: he --- a boy
This is Yao Ming. 这是姚明。 He’s Yao Ming.他是姚明。 He’s my friend.他是我的朋友。
①Ask and answer
Who is she ? She is Yang Ling
三年级上册英语优质教案 Unit 3 My friends 优质教案 译林版(三起)
Unit 3 My friends (Period 1)Teaching contents 教学内容：Story timeTeaching aims & learning objectives 教学目标:1、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s.2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。
Focus of the lesson 教学重点:1、能在情境中理解friend一词的意义。
2、能理解Goodbye,…这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。
3、能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。
Predicted area of difficulty教学难点:1、能根据性别的不同，用He’s/She’s…来介绍自己的朋友。
2、能在情境中初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，以及向他人介绍自己的朋友。
Teaching preparation教具准备：PPT、头饰等。
Teaching procedures教学过程：Step1．Preparation1. Free talk (T-S，S-S)T: Good morning/Hi/Hello…!S1, 2, 3, 4: Good morning/Hi/Hello...T: Good morning, class!Ss: Good morning…（从个别到集体，从师生问候到生生问候，迅速拉近师生距离，为下面的新授做准备) 2．Lead-inT: Let’s play a game. Close your eyes. Listen and guess: Who’s this?S1: Hello/hi/ good morning, class!S2,3,4: Are you…？S1: Yes, I am. / No, I’m not.（当最后一个同学说时，教师参与其中）T: Let me have a try! Em，he’s/she’s…Ss: No！T: She’s/He’s…Ss: No！T: Em，I don’t know. Who’s she/he? (睁开眼睛看一看)T: Oh, she’s/he’s…（通过“猜猜这是谁”的趣味游戏，让学生听音辨认，生生操练前几单元的旧知识，并巧妙过渡到本课新知识，引出He’s/She’s…)3. Try to sayT: You did a good job just now! Look! I have some other pictures. Do you know them?（呈现一组学生熟悉的体育、影视名星)T: Who is she? Who is he?S1, 2, 3, 4: She’s/He’s…（最后出现美羊羊的卡通形象）Ss: She’s Mei Yangyang.T: Yes! She’s Mei Yangyang. And she’s my friend.(通过呈现人物图片，让学生初步运用He’s/She’s句型，同时使学生在潜移默化中加深对she’s和he’s的认识，区分二者用法的不同，并适时引出生词词组my friend) (领读friend，my friend，并让学生看口型，准确发音，分男女生读，小组读)-Look and read: free from（通过观察和朗读，让学生初步感知fr组合在一起的发音）4. Work in pairs (T-S, S-S)T: Now, you know my friend. Can you introduce your friend to me?(呈现一组可爱的羊羊卡通形象，让学生选择其中最喜爱的一两个，作为自己的好朋友，介绍给他人)T: Look！You may say ‘She’s/He’s…She's/He's my friend.’(PPT呈现句型) S1, 2, 3: (Try to introduce)（让学生通过在语用环境中运用，逐渐熟悉这一交际用语并理解语义）S1: Hello …S2: Hello…S1: (手指另一个同学)She’s/He’s…She’s/He’s my friend.S2: She’s/He’s…She’s/He’s my friend.(可以同时播放找朋友的歌曲，歌声停，则对话停，歌声再次响起，则继续对话，让学生把握时间，有效操练和运用本课重点句型)Step2 Presentation1.Watch and match（看完影像后指Miss Li头像)T: Who’s she?Ss: She’s Miss Li.T: Yes, she’s the teacher.（指Mike爸爸头像）T: He’s Mike’s dad.(指Yang Ling妈妈头像)Who’s she?Ss: And she’s Yang Ling’s mum.(指Mike头像)T: Who’s he?Ss: He’s Mike.T: Who’s she?Ss: She’s Yang Ling.（由于学生刚刚开始学习英语，因此有必要让学生通过观看卡通影像，将所看到的主要人物与姓名相关联）T: Yes, they’re Mike and Yang Ling. And they are friends.板书本单元课题：Unit3 My friends(带读friends，注意/ds/的发音，同时加动作) T: Today let’s talk about friends.2. Read and findMike和Yang Ling是怎样向父母介绍自己的朋友的？在文中找出来！S1: She’s Yang Ling. She’s my friend.S2: He’s Mike. He’s my friend.Summary: 学生自主归纳出用‘-He’s/She’s…-He’/She’s my friend.’向他人介绍我的朋友）3.Watch and thinkT: Watch the cartoon again; find out what Miss Li and her students are saying. When we say like this? (让学生找出表示告别的交际用语，并联系文中的场景想一想，在生活中怎样去用？)Ss: Goodbye, …（由于是三年级的学生，可以让他们用中文说）S1: 在下课的时候说Goodbye。