人教版三年级英语下册Recycle2教案
1
Recycle 2
【教学重点】 制作键盘； 学唱英文歌曲 “A B C Song ”。
【教学难点】复习过程中的兴趣培养。
【教具准备】
1 教材配套的录音带。
2 教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。
3 教师准备一个自己已制作好的键盘。
4 教师准备字母卡片和真正的键盘一个。
【教学过程】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。
（2）学生之间自编对话并表演。
（3）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，让学生边拍手边说歌谣。
（4）游戏：Silent Speech
教师换一种方法说字母------唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜
教师“说”的内容。说的字母为Aa----Zz 。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示字母卡片，学生认读字母Aa----Zz。
（2）学生字母背诵Aa----Zz。
（3）教师播放歌曲 “A B C Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通
过自己试唱学会歌曲。
（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。
（5）教师出示一个真正的键盘，教师说字母，让学生在键盘上找到字母。可将此活动
作为比赛的形式出现，Boys Group and Girls Group. 谁先找到谁获胜。
（6）教师出示自己已制作好键盘：This is a Keyboard. 重复 a Keyboard，学生跟读
a Keyboard This is a Keyboard.并贴在黑板上。
教师指着制作所需的工具建议：Let’s make a Keyboard.
（7）教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。
3 趣味操练 (Practice)
（1）请学生拿出他们事先准备的材料，教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母
教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的，不能任意排列组
合。
（2）键盘游戏：
按照书中的程序，分三种游戏进行操练。
2
·找出字母的位置。
·在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法，再玩游戏。
·一边敲，一边唱 “ABC Song”.
（3）展览学生的作品。评出最优秀的键盘。
4 课堂评价 (Assessment)
（1）做活动手册43页的练习。
（2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第73页上做标记。
5 扩展性活动(Add-activities)
小组对抗赛
教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。
如教师说：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …
教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分
Recycle2(教案)-2022-2023学年英语三年级下册
Recycle2（教案）-2022-2023学年英语三年级下册课程简介本教案是针对2022-2023学年英语三年级下册的Recycle2课程设计的。
该课程主要围绕环保主题展开，旨在通过英语学习，引导学生增强环境保护意识，培养环保行动力。
在教学中，教师将引导学生学习相关的环保知识，培养学生的语言交际能力，以及通过阅读、听力等不同的方式来提高学生的英语能力。
教学目标本教案的教学目标如下：•了解环境保护的重要性和意义；•学习和掌握与环境保护相关的单词、短语；•培养学生的语言交际能力，提高学生的口语、听力、阅读和写作能力；•引导学生形成良好的环保习惯和行为，为环保贡献力量；•通过本课程，帮助学生发现身边的环境问题，并提出有效的解决办法。
教学内容第一课时：环保小卫士教学目标：•理解环保的概念和重要性；•了解不同的环境问题；•学习与环保相关的单词、短语。
教学重点：•学习、记忆与环保相关的单词和短语；•理解并掌握常见的环境问题。
教学难点：•通过口语、阅读等方式提高学生的英语交际能力。
第二课时：环境保护行动教学目标：•学习环保行动的方式和方法；•培养学生的良好习惯和行为。
教学重点：•学习与环保相关的短语和表达方式；•谈论并分享环保行动的实践经验。
教学难点：•引导学生通过互动交流提高英语人际交往能力。
第三课时：生态环境教学目标：•了解生态环境的概念和特点；•学习有关自然保护的知识。
教学重点：•学习与生态保护相关的单词、短语；•了解自然保护的相关知识。
教学难点：•引导学生通过听力、口语等方式，提高对于生态环境的理解能力。
参考资料•《小学英语三年级下册》•《环境保护手册》教学方法本课程采用多种不同的教学方法，包括口语、阅读、听力等。
通过多种方式引导学生学习，并鼓励学生通过自由组合的方式表达自己的想法、意见和观点。
课程评估为了在教学过程中方便对学生的学习情况进行评估，教师将采用以下方式进行评估：•学生课堂参与度的评估；•课堂测验；•阅读和听力理解的评估；•学生书面表达能力的评估。
人教版三年级下册英语Recycle2教案一
1 Recycle 2 【教学内容与目标】 1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。 2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。 3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
【教学重点】 复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
【教学难点】 Let’s read部分的故事情节的理解。 【课时安排】 3课时 第一课时 一、教学内容 Read aloud listen and draw 2
二、教学目标 1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。 2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 三、第一次先学后教 自学指导 （1）教师播放录音，展示read aloud部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 （2）听录音，跟读故事。
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。 后教 1、小组分角色朗读课文； 2、说说从中你明白了什么道理； 3、请学生扮演角色。
四、第二次先学后教 1、小组练习，角色扮演。 3
将学生按3人一小组，按角色进行练习。 2、将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
五、当堂训练 1、教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。 2、小组练习，角色扮演。 将学生按3人一小组，按角色进行练习。 3、将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
三年级英语下册Recycle2教案人教版
3
A: Is the desk yellow?
B: Yes, it is. / No, it isn
’t.
（ 4）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册 42 页的练习。
5 扩展性活动 (Add-activities)
游戏：猜单词
教师展示动物、水果、玩具等单词的图片，
（ 2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第
73 页上做标记。
5 扩展性活动 (Add-activities)
小组对抗赛 教师将学生分为 6 个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一
分。如教师说： Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears.
自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。最后，教师用：
(The elephant) likes
(bananas). 的句式练习表述。
（ 3）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：
A: What colour is the bus?
B: It ’s orange.
Or:
专心 爱心 用心
（ 3）教师播放 Unit 6 B Let ’s chant 的录音，让学生边拍手边说歌谣。
（ 4）游戏： Silent Speech
教师换一种方法说字母 ------ 唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，
猜教师“说”的内容。说的字母为 Aa----Zz 。
2 呈现新课 (Presentation)
动作为比赛的形式出现， Boys Group and Girls Group.
三年级下册英语教案Recycle2人教
三年级下册英语教案Recycle2人教第一课时教学内容：Read aloud listen and draw教学目的：1、4-6 单元所学的有关表述自己喜欢吃某种食品、讯问某物或某人在哪里以及含有复杂描画词的句子等日常用语的表述。
2、实践情形中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the... It's too big.等句型。
3、步培育先生大胆启齿，勇于用英语交际的才干。
教学重点：1、4-6 单元所学的有关表述自己喜欢吃某种食品、讯问某物或某人在哪里以及含有复杂描画词的句子等日常用语的表述。
2、实践情形中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the...It's too big. 等句型。
教学难点：实践情形中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the...It's too big. 等句型。
教学进程：1、教员播放录音，并依据故事向先生提问，反省先生对故事了解状况。
如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story? Who can get the apples?2、教员找3名先生，一同戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物停止对话扮演。
为全体先生的小组练习做预备。
3、小组练习，角色扮演。
将先生按3人一小组，按角色停止练习。
板书：教学反思：Recycle 2第二课时教学内容：Listen and draw教学目的：1、温习有关水果类、植物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些罕见的描画词，要求能听懂会说这些单词。
2、在先生温习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw局部的内容。
PEP人教版三年级下册英语Recycle2教案一
小学英语教案-教学设计Education product introduction is a life-easy product introduction basedon Internet extensionEducation product introduction is a life-easy product introductionbased on Internet extension C TINTRODUCTIO NRecycle 2【教学内容与目标】1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
【教学重点】复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
【教学难点】Let’s read部分的故事情节的理解。
【课时安排】3课时第一课时一、教学内容Read aloud listen and draw二、教学目标1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
三、第一次先学后教自学指导（1）教师播放录音，展示read aloud部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）听录音，跟读故事。
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
后教1、小组分角色朗读课文；2、说说从中你明白了什么道理；3、请学生扮演角色。
人教PEP版三年级英语下册Recycle 2单元教案.pdf
第一课时 教学目标 1.能够听懂、会复述Read aloud部分的故事。
2.复习学过的水果类、方位介词apple, banana, grape, on, in等。
3.在具体的语境中运用语言,培养学生的语感。
教学重点 在实际情景中运用4—6单元的日常交际语言和单词。
教学难点 会表演Read aloud的对话,并能灵活运用于真实情景中。
教学准备 教师:几种动物的单词卡 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom;几种水果的实物或图片apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges;课件,教材相配套的教学录音。
学生:蜡笔、动物、水果图片、课本。
教学方法 1.竞赛教学法 教师通过竞赛的方法和同学一起复习巩固学过的水果名词,注意在游戏中教师要把握学生的发音。
2.游戏教学法 教师和同学一起以游戏的形式完成本课时的教学活动,让同学在轻松愉悦的情景中学习。
教学过程 Step 1: Warm-up 1.教师播放英文歌曲“At the zoo” “An apple a day”,师生共同边演唱边拍手打节拍。
2.复习单词 请按表格的提示分类,在每个类别中写出这一类单词的编号。
1.chair2.eleven3.pear4.twelve5.desk6.cap7.watermelon 8.twenty 9.seventeen 10.banana 11.ball 12.nineteen 13.orange 14.strawberry 15.eighteen 16.map 17.thirteen 18.sixteen 19.boat 20.fourteen 21.apple 22.fifteen 23.car 24.grape 3.按节拍接力说单词比赛 全班分为两组。
教师规定一种节奏,拍两下手,再拍两下大腿,然后留两拍停顿的时间。
【2020新】人教版PEP三年级英语下册《Recycle 2 第二课时》教案
2020人教版PEP三年级英语下册精编教案第二课时课时内容Listen and draw; Go up the ladders. Go down the snakes课时分析Listen and draw 是个听力练习。
提供了一个特殊的卧室。
在这个卧室里，西瓜是沙发，书是椅子。
学生需要认真倾听，根据听到的句子里的描述，把水果画到相应的位置上。
这个活动，既复习了第四单元中关于询问和描述物品位置的词汇及句式，也复习了第五单元中的水果词汇。
在听一听画一画之后，还有一个针对这幅图片进行寻宝讨论的环节。
学生需要在上图中找一找地图、帆船、玩具车、香蕉在哪里，学生既复习了这些名词的表达，还要在交流中复习如何询问及表达物品的位置。
此外，还要数一数地上的小鸟脚印有多少个，又复习了第六单元中关于询问及描述看到的物品的数量的相关内容。
一个活动既训练了学生的听力理解能力，还训练了学生使用已知知识完成任务进行交流的能力。
Go up the ladders. Go down the snakes是经典的“梯子和蛇”的游戏，特别类似与学生爱玩的文化棋。
学生掷骰子决定自己走的步数，如果遇到梯子，则直接上走一行。
如果遇到蛇，则下降到蛇尾所在的格。
先走到终点的为胜利者。
这个游戏中提供了十四张图，内容是固定的，但学生可以自行选择句子、单词来描述图片内容，答案是开放的。
只要所说的内容能够与图片相对应既算过关。
这十四幅图复习了本册书的有关国籍、位置、数量、水果、特征、家人等几乎所有话题的内容，是一个综合性非常强的活动。
学生可以在玩中复习整理全册书的重点知识。
条件允许的话，也可以让学生自己总结本册书的重点，绘制自己的“梯子和蛇”的关卡，和同伴玩一玩。
课时目标1. 能够听懂、会说本册书中的重点词汇。
2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说本册书中询问国籍、位置、数量等的句式3. 能够积极参与活动，并乐于在活动中使用英语。
课时重难点1.重点：能够听懂、会说本册书的重点词汇能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说本册书中关于询问国籍、位置、数量等内容的句式2. 难点：能够在真实或虚拟的情景中选择1—6单元中的重点句式来表达自己的想法，进行正常的交流教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。
人教版三年级英语下册recycle2教案1
2．新课展示（Presentation）
（1）Let’s sing
播放歌曲“A B C Song”。
（2）教师举起事先制作好的keyboard，说：This isakeyboard.教读：keyboard
（3）教师按照课本呈现的制作过程，一边反复用英语讲解，一边与学生一同制作，请学生仔细观察后再操作。
a. Who can get the apples?
b. What can the elephant get?
c. How many pears are there in the picture?
d. How many peaches are there in the picture?
e. Who has a peach? etc.
2．教师准备以下水果的食物：apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges。
3．教师准备有关水果的单词卡以及动物的图卡和单词卡。新课标第一网
预设过程
设计意图
1.复习热身（warm-up）
（1）师生进行日常对话
（2）教师播放歌曲“An apple a Day”和“They Are in The Zoo”，让学生边听边拍手有节奏地演唱。
2.Fruits of apples,banana,grapes,pears peaches,oranges.
教学
目标
1．复习4-6单元所学会话。
2．培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。
教学
重点
复习4-6单元所学会话。
教学
难点
培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。
教学
三年级英语下册Recycle2教案人教PEP
Recycle2教学内容Recycle 2 课本第66页~课本第69页教学目标1.复习巩固4~6单元学习的重点单词及核心句型。
2.能够运用4~6单元所学词汇和句型询问物品位置和谈论物品位置。
3.能够运用4~6单元的词汇和句型询问别人喜欢的水果并回答和表达对水果的喜恶。
4.能够运用4~6单元的词汇和句型询问看到物品的数量并回答、询问或谈论拥有物品的数量并回答。
教学重点和难点1.教学重点:复习巩固4~6单元的重点单词和核心句型。
2.教学难点:能够在情境中灵活运用4~6单元的重点词汇和核心句型。
教学准备贴画、课件。
教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生自由对话交流(2)游戏:一闪而过课件出示4~6单元的单词,单词一闪而过,让学生快速回忆单词并大声读出来。
2.新课展示(Presentation)(1)Read aloud.①教师播放Read aloud的录音,让学生带着问题去听录音。
Who can get the bananas/grapes/strawberries?How many bananas?How many grapes?②让学生分小组自学对话,将不会的词组和句子圈起来。
并讨论出上述问题的答案,小组间可以进行学习交流。
③教师核对问题答案,并对学生提出的疑问进行讲解,重点讲解get的意思。
④播放录音,学生跟读。
然后小组分角色朗读,请三组学生上台展示,展示好的小组奖励贴画。
(2)Listen and draw.①学生观察图片,说一说在图片中看到的物品。
然后读一读下面的单词卡片。
②播放录音,学生一边听录音一边将听到的物品画到相应位置。
听力材料:1.I see an apple.It’s on the waterm elon.2.I see a banana.It’s in the box.3.A:Where is the ball?B:It’s under the desk.③学生再次观察图片,数一数图中有多少只脚印。