郑大远程教育货币银行学
郑州大学现代远程教育《货币银行学》
1. 发展中国家货币金融发展的特征是什么？
答：（1）货币化程度低下。货币的作用范围小，各种金融变量的功能难以发挥，金融宏观调控的能力差。（2）金融体系呈二元结构，即现代化金融机构与传统金融机构并存。以现代化管理方式经营的大金融机构主要集中在经济和交通发达的大城市里营业，以传统方式经营的小金融机构主要分布在农村和落后偏远的小城镇。（3）金融市场落后。由于各经济单位之间相互隔绝，无法通过金融市场来多渠道、多方式、大规模地组织和融通资金。（4）政府对金融实行过度干预，对金融活动作出种种限制。主要是对利率和汇率实行严格管制和干预，对一般金融机构的经营活动进行强制性干预，采取强制措施对金融机构实行国有化。
2．商业银行在经营过程中面临哪些特殊风险？
答：（1）信用风险。（2）来自资产与负债失衡的风险。（3）来自公众信任的风险。（4）竞争的风险。
3．试分析各种货币政策工具的效果。
答：货币政策工具分为一般性和选择性两大类。
一、一般性政策工具有法定存款准备率、再贴现政策和公开市场业务。调整法定存款准备率可以迅速改变商业银行的存款扩张倍数和货币乘数，以调控货币供给量。但该工具的效果过于猛烈，不宜经常使用。调整再贴现率，商业银行借入资金的成本，商业银行对社会提供的信用量，货币供给总量；改变再贴现资格的条件，改变资金流向，抑制或扶持部门经济。但该工具的主动性差、调节作用有限。通过公开市场业务买卖有价证券：直接增减基础货币、调控货币供应量、
影响有价证券价格、调节社会信用量。
公开市场业务具有主动性强、灵活性高、调控效果和缓、告示效应好、影响范围广等特点。公开市场业务作用的有效发挥是有条件的。
二、选择性货币政策工具主要有：
消费者信用控制；证券市场信用控制；不动产信用控制；优惠利率；预缴进口保证金等。选择性工具主要是有针对性地对某些特殊领域的信用加以调节和影响，以调节货币供应量。直接信用控制的手段主要有：规定利率上限、信用配额、流动性比率、直接干预金融机构业务活动。直接信用控制是从质和量两个方面，直接对金融机构的信用活动进行控制。间接信用指导的主要方法有：道义劝告、窗口指导。该类工具是借用中央银行的地位与威望，通过非强制性手段影响金融机构的信用业务，达到货币政策目标。
4．资本市场有哪些特点？
答：1、融资期限长。至少在1年以上，也可以长达几十年，甚至无到期日。
2、流动性相对较差。在资本市场上筹集到的资金多用于解决中长期融资需求，故流动性和变现性相对较弱。
3、风险大而收益较高。由于融资期限较长，发生重大变故的可能性也大，市场价格容易波动，投资者需承受较大风险。同时，作为对风险的报酬，其收益也较高。在资本市场上，资金供应者主要是储蓄银行、保险公司、信托投资公司及各种基金和个人投资者；而资金需求方主要是企业、社会团体、政府机构等。其交易对象主要是中长期信用工具，如股票、债券等等。
5．简述凯恩斯流动性偏好理论。
答：主要有如下：
1、利率决定理论：凯恩斯认为利率是纯粹的货币现象。因为货币最富有流动性，它在任何时候都能转化为任何资产。利息就是在一定时期内放弃流动性的报酬。利率因此为货币的供给和货币需求所决定。凯恩斯假定人们可贮藏财富的资产主要有货币和债券两种。
2、货币需求曲线的移动：在凯恩斯流动性偏好理论中，导致货币需求曲线移动的因素主要有两个，即收入增长引起更多的价值储藏，并购买更多的商品，物价的高低通过实际收入的变化影响人们的货币需求。
3、货币供给曲线的移动：凯恩斯假定货币供给完全为货币当局所控制，货币供给曲线表现为一条垂线，货币供给增加，货币供给曲线就向右移动，反之，货币供给曲线向左移动。
4、影响均衡利率变动的因素：所有上述这些因素的变动都将引起货币供给和需求曲线
的移动，进而引起均衡利率的波动。
5、流动性陷阱对利率的影响： >凯恩斯在指出货币的投机需求是利率的递减函数的情况下，进一步说明利率下降到一定程度时，货币的投机需求将趋于无穷大。因为此时的债券价格几乎达到了最高点，只要利率小有回升，债券价格就会下跌，债券购买就会有亏损的极大风险。于是，不管中央银行的货币供给有多大，人们都将持有货币，而不买进债券，债券价格不会上升，利率也不会下降。这就是凯恩斯的"流动性陷阱"。在这种情况下，扩张性货币政策对投资、就业和产出都没有影响。
6. 试论当代金融创新对金融与经济发展的影响。
答：1. 金融创新对金融经济发展的影响有正有负，但主流是正面的、良性的。金融创新是金融发展的主要动力源，没有创新推动，就没有多层次和开发性的金融发展，就不可能对现代经济发展有如此巨大的推动和促进作用。但同时也必须充分认识金融创新给金融和经济发展带来的矛盾和问题。
2. 当代金融创新的概念、基本特征及其对金融、经济发展推动作用得以实现的四条途径即储蓄效应、投资效应、收人效应、就业效应。
3. 创新过程即经济发展的实现过程，故而创新过程中出现的矛盾、问题会对金融、经济发展产生直接不利影响。后果是使金融风险有增无减，金融业的安全稳定性趋于下降。
4. 正确 认识和客观评价金融创新对金融、经济发展的影响，是驾驭并把握金融创新的基本前提。在此前提下，采取积极措施 ，使金融创新对金融、经济发展的推动作用最 大化和副作用最小化 ，从而实现金融、经济发展过程中安全与效率的兼得 。
7．结合我国信用发展状况，分析利率如何发挥改革才能充分发挥其在经济发展中的作用？ 答：随着外币贷款利率的放开，标志着我国利率市场化将呈加速之势。从微观讲，利率市场化后，可以提高资金需求的利率弹性，使资金流动合理化、效益化，从总体上消除利率的所有制、部门、行业歧视，使利率充分反应资金的供求，使利率的水平与结构与信用风险紧密联系。宏观方面，市场化的利率在动员储蓄和储蓄转化投资方面都有不可替代的作用。同时，利率市场化将有利于中央银行对金融市场间接调控机制的形成，对完善金融体制建设起到至关重要的作用。探讨利率市场化问题必须要认清我国利率改革的现状及其与利率完全市场化的差距，以及我国目前利率市场化的难点，只有认清这些问题，才能科学地把握利率市场化改革的重点，我国目前利率市场化的重点应放在为利率市场化创造条件方面。
一、我国利率市场化存在的问题和难点。目前我国的这种低利率管制在一定程度上扭曲了金融商品的价格，也使得利率这一重要的经济杠杆难以充分发挥作用，因此很多人主张通过利率市场化来理顺金融商品的价格体系，提高利率的敏感性和弹性，恢复利率杠杆应有的作用。专家认为，利率市场化是随着我国市场经济改革不断深化的一个必然进程，谁也没有理由反对利率市场化，但目前我国宏微观经济环境都不利于利率市场化的过快推进。
二、为利率市场化积极创造条件。在我国这样一个曾经长期实行计划经济的国家，要实现利率完全市场化需要一个很长的过渡期，所以我们应从这些方面着手，为利率市场化创造条件。 1、深化市场经济改革。从西方的经验来看，很多国家都是在市场经济相当成熟的条件下放开利率的。应该说相对有效的市场机制有利于熨平利率放开后金融领域乃至经济的波动。 2、培育利率运作主体的市场化行为。（1）完善中央银行制度。目前，我国中央银行的宏观金融调控目标并未摆脱对国家计划和经济增长目标的依附，中央银行甚至还承担着大量的财政职能。在这种央行与政府关系难以理顺的条件下放开利率，很难保证中央银行能够按照市场经济的客观需要来调节利率。（2）构建真正的商业银行。在市场化利率制度中，商业银行一方面要充当央行货币政策中介，另一方面又要根据货币政策的意图调控企业和居民的行为。商业银行的这一中介地位，要求它必须是自负盈亏和以追逐利润最大化为目标的经济实体，否则无法起到中介传导作用。（3）在国有企业中建立现代企业制度。（4）提高居民的金融意识。 3、把握好利率改革的着力点。（1）增强利率的敏感性和弹性，利率敏感性和弹性较低是我国七次利率下调效果不显著的根源。（3）重构利率结构，理顺利率关系。要对现行利率划分方法进行改革，根据企业和金融机构会计制度和业务发展的需要，综合考虑期限、数量、风险等因素设置利率档次，划分利率种类；要逐步清理优惠贷款利率，明确贴息来源，减轻商业银行的负担。 4、完善金融监管制度。利率放开后，要保持资金市场秩序，不能像过去一样靠行政命令来实现，而必须依赖于灵活有效的金融监管。首先，金融监管要摆脱行政干预，独立自主地进行；其次，要落实金融监管责任制，实现层层负责；最后，要尽早制定科学的监管标准，引入先进的监管技术和监管手段。
货币银行学课程标准
《货币银行学》课程标准
课程类别：专业核心课
适用对象：金融管理1-5班（11级）
总 学 时：54学时,其中讲授学时：48学时； 课程总结及考试：3学时；其它(放假)：3学时
一、课程的性质、任务
（一）性质与任务
（一）《货币银行学》是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”之一。本课程阐述的是货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴以及货币银行方面有关基本理论、基本业务的基础知识。通过本课程的学习，使学生对货币银行方面的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握。
掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
（二）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对货币银行学学科体系有一个总体的把握；以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论及其运动规律；客观介绍世界上货币银行理论的最新研究成果和实务运作机制的最新发展；立足中国实际，努力反映金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的货币银行问题。
二、主要教学内容
（一）理论教学部分
第一部分 基础模块
1．导论
⑴货币银行学研究范畴的演进
⑵货币银行学的研究内容
⑶以货币银行为代表的金融业在现代经济中的作用
2．货币与货币流通
⑴货币的本质及职能
⑵货币形态与货币制度
⑶货币量的层次划分 ⑷货币流通及其规律 3．信用与信用形式 ⑴信用的概念及作用 ⑵信用的形式 4．利率 ⑴利息的概念及计算方法 ⑵利率的种类及作用 ⑶利率水平的决定 5．金融商品与金融市场 ⑴金融商品 ⑵金融市场概述 ⑶货币市场与资本市场 6．金融机构体系 ⑴金融机构的分类构成 ⑵几种主要的金融机构 ⑶中国的金融机构体系 第二部分 业务模块 7．商业银行业务及管理 ⑴商业银行的主要业务 ⑵商业银行的经营管理 8．网上银行 ⑴网上银行概述 ⑵网上银行的主要业务及管理 9. 金融风险及其防范 ⑴金融风险概述 ⑵信用与利率风险的防范和控制 10．中央银行业务 ⑴中央银行的金融调控性业务 ⑵中央银行的金融服务性业务 第三部分 宏观管理模块 11. 货币供求及均衡 ⑴货币需求 ⑵货币供给 ⑶货币供求均衡 12.通货膨胀与通货紧缩 ⑴通货膨胀 ⑵通货紧缩 13.货币政策与宏观金融调控 ⑴货币政策的内容 ⑵货币政策传导机制及政策效应 ⑶宏观金融调控的实施 14.金融监管 ⑴金融监管概述 ⑵金融监管的主要内容 15.金融创新与金融改革 ⑴金融创新的主要内容 ⑵金融创新的效应 ⑶我国的金融创新与金融改革
货币银行学教学大纲
《金融学》课程教案
第一章 货币与货币制度
内容提要：
通过本章的学习应该掌握货币的产生过程；货币的定义及其本质；货币的职能；领会货币对内价值和对外价值的关系；了解我国人民币货币制度的基本内容，明确人民币的性质和在流通中的地位；掌握国际货币的特点。
教学重点和难点：
重点掌握和理解货币起源理论、货币的职能，掌握货币形态的演变，理解其演变规律，并能运用货币的基本理论与知识解释和理解经济生活中的货币现象。
一、代用货币与信用货币的异同
二、货币起源的本质
三、为什么要将货币划分为不同的层次
四、不兑现的信用货币制度的优缺点
五、人民币制度的基本内容
§1.1 货币的产生 （1学时）
一、货币的定义
二、货币的职能
三、货币的形式
四、货币的度量
五、货币的加权度量
§1.2 货币制度 （1学时）
一、货币制度的内容
二、货币制度的类型
§1.3 我国的货币制度 （2学时）
一、我国货币制度的建立
二、我国社会主义货币制度的基本内容
第二章 信用与信用工具
内容提要：
掌握信用的产生与发展历程，信用的四种基本形式，并在掌握信用概念与形式的基础上，理解发展多种信用形式的必要性和意义；掌握信用工具的概念、特征、种类及其流通问题，掌握有价证券的理论价格公式。
教学重点和难点：
重点掌握信用的四种基本形式,有价证券的理论价格公式。
一、道德范畴的信用和经济范畴的信用的异同与关系
二、弥补政府赤字的主要方法
三、领会并计算名义收益率、即期收益率和实际收益率
四、债券与股票的异同
五、金融工具的盈利性、流动性和风险性的关系
§2.1 信用概述（1学时）
一、信用的含义
二、信用的产生与发展
§2.2 信用形式（1学时）
一、商业信用
二、银行信用
三、国家信用 四、消费信用
§2.3 信用工具（1学时）
一、信用工具的特征
二、短期信用工具
三、长期信用工具
§2.4 信用工具价格（1学时）
一、证券价值评估及理论依据
郑州大学现代远程教育《国际金融学》
郑州大学远程教育彩赋学习中心
郑州大学现代远程教育《国际金融学》
真题 [2015版客观题]
一、名词解释（每题5分、共计20分）
1．贸易收支
2.国际结算货币
3.外汇批发市场
4.抵补利率平价
二、判断题（每题两分、共计20 分）
（ ）1． 在平衡国际收支方面，直接管制比经济调节手段效果更好。
（ ）2. 本币贬值意味着汇率下跌。
（ ）3. 我国外汇管理条例中的“套汇”是指在外汇市场中利用汇率差异而谋利的行为。
（ ）4.套利者的特征是厌恶风险，是为了获取收益才参与远期外汇交易。
（ ）5．国际收支的差额及结构是政府研判经济形势，采取政策行动的重要参考依据。
（ ）6．根据MF模型，在浮动汇率制和资本完全不流动的情况下，扩张的货币政策导致
本币升值。
（ ）7.储备货币的发行国可获得巨额的货币发行利润。
（ ）8.布雷顿森林体系是一个以美元为中心的国际货币体系，是英美两国在国际金融领域争夺主导权的产物。
（ ）9.美国某银行与日本某公司在纽约进行的欧元存贷业务是一种离岸业务。
（ ）10．根据克鲁格曼的“道德危机”理论，我们可以得出结论：一个国家一旦发生金融危机，必然存在宏观经济因素的失衡。
三、单项选择题（每题2分、共20分）
1.由一国产品出口需求的收入弹性低而引起的国际收支失衡属于。（ ）
A. 周期性不平衡
B. 货币性不平衡 郑州大学远程教育彩赋学习中心
C. 收入性不平衡
D. 结构性不平衡
2.本币的实际汇率上升会使（ ）
A．出口增加，进口减少
B．出口减少，进口增加
C．出口增加，进口是否增加不一定
D．进口减少，出口是否增加不一定
3.外汇市场可分为哪些层次？（ ）
A. 客户与客户之间的交易市场
B. 银行间交易市场
C. 客户与银行间交易市场
D. 银行与政府间交易市场
4.如果绝对购买力平价成立，那么实际汇率必定等于：（ ）
货币银行学课程简介
“货币银行学”课程简介
课程名称：货币银行学
英文名称：Money and Banking
课程代码：182050
开设专业：财务管理
课程类型：专业基础课
先行课程：西方经济学
教学目的 ：
《货币银行学》的教学目的在于讲授给学生有关金融的理论知识和实践知识，让学生比较系统地了解和掌握现代货币金融范畴的基本概念、基本原理以及主要西方国家货币银行制度的发展演变，并结合实际了解当前国内外货币金融领域新问题、新现象和新发展。通过本课程的学习，要求学生能掌握金融学科的基本架构，既借鉴外国经验，又紧密结合中国国情，使所学知识具有系统性和实用性。同时，通过学习使学生能够运用所学知识，分析与解决现实金融问题。提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的理论基础。
内容简介：
本课程以市场经济条件下的经济运行和金融运行为依托，联系中国经济转型和金融改革与发展的实际以及全球金融发展、变化的历史和现实，力求比较系统、全面地阐述货币、金融、银行的基本知识，基本理论，阐述货币、金融市场、商业银行、中央银行等在资金的融通中的主要作用与职能。
教材：胡庆康,现代货币银行学教程（第五版）, 复旦大学出版社
郑大远程教育金融管理概论考试模拟题及答案
郑大远程教育金融管理概论考试模拟题及答案
郑大远程教育金融管理概论考试模拟题以及参考答案！（1）
一、郑大远程教育金融管理概论单项选择题（每题1分，共10分）
1、金融是伴随着（）关系的发展而发展。
A、商品货币
B、商品经济
C、信用经济
D、信用货币
2、中国本位币的最小规格是（）
A、1分
B、1角
C、1元
D、10元
3、信用活动中，货币主要执行（）。
A、价值尺度职能
B、支付手段职能
C、流通手段职能
D、储藏手段职能
4、中国农业发展银行属于（）。
A、国有专业银行
B、国有商业银行
C、国有投资银行
D、国有政策性银行
5、保险人和被保险人是保险合同要素中的（）
A、主体
B、客体
C、基本条款
D、保险责任
6、面向整个社会公开发行的股票方式是（） A、私募
B、公募
C、溢价发
行 D、折价发行
7、货币均衡的主要标志是（）
A、物价持续上涨
B、物价下跌
C、商品滞销
D、币值稳定
8、货币政策的调节对象主要是（）
A、社会总需求
B、社会总供给
C、货币供给量
D、货币需求量
9、在直接标价法下，一定单位的外币折算的本国货币增多，说明本币汇率（）。
A、上升
B、下降
C、不
变 D、不确定
10、在金融危机的演变过程中，政府救市是哪一阶段的一个重要特征（）。
A、危机潜伏阶段
B、危机爆发阶段
C、危机扩散阶段
D、经济恢复阶段
二、郑大远程教育金融管理概论多项选择题（每题2分，共20分）
1、按金融活动的目的划分，金融可以分为（）。
A、政策性金融
B、商业性金融 C、国内金融
D、合作性金融
E、国际金融
2、国际货币的特点有（）
A、可接受性
B、非稳定性
C、流动性
D、现实性
E、可测性
3、下列属于直接融资的信用工具包括（）。
A、大额可转让定期存单
B、股票
C、国库券
D、商业票据
E、金融债券
4商业银行进行存款创造的前提条件是（）
A、部分准备金制度
郑州大学：郑州大学远程教育会计学(本)专业教学计划 (2)
郑州大学：郑州大学远程教育会计学（本）专业教学计划
扣2237扣0948号30
国龙国际教育学院温馨提醒：
一、郑州大学专业培养目标
本专业培养具备经济学、管理学基础理论和专业知识，通晓会计学基本理论和实务，具有良好职业道德，具备较强的从事会计及其它相关经济管理工作的实践能力，能在企业、事业单位以及政府行政部门从事会计实务等方面工作的应用型专门人才。
二、郑州大学课程设置 三、郑州大学学制、修学年限及授予学位
郑州大学学制：2.5年
郑州大学修业年限：2.5-5年
郑州大学学位：授于 管理学 学士学位
课程类别 课程名称 学分 学期分配
应修学分
一 二 三 四 五
必修课 公共基础课 马克思主义哲学 4 √
22 大学英语Ⅰ 4 √
大学英语Ⅱ 4 √
计算机应用基础 4 √
网上学习导论 2 √
线性代数 4 √
专业基础课 政治经济学（资） 4 √
33 政治经济学（社） 4 √
西方经济学（微观） 5 √
会计学基础 5 √
中级财务会计 5 √
西方经济学（宏观） 5 √
货币银行学 5 √
专业课 财政学 5 √
35 高级财务会计 5 √
财务管理 5 √
管理会计学 5 √
成本会计 5 √
审计学 5 √
市场营销学 5 √
毕业论文 10 √ 10
毕业应修学分 100
《货币银行学》课堂教学大纲.doc
教学 《货币银行学》课程教学大纲
课程编号：0201410078
课程名称：货币银行学
英文名称：Economics of Money and Banking
课程类型：专业必修课
总 学 时：32 讲课学时：32 实验学时：0
学 分：2
适用对象：劳动与社会保障专业
先修课程：政治经济学、西方经济学
一、课程性质、目的和任务
1、 注重理论与实际相结合。
2、采用板书与多媒体相结合教学手段。
3、注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学基本要求
通过本课程的教学，要使学生能充分了解金融与一国经济的相关性以及金融固有的独特性，能比较全面、系统地掌握金融的基本理论和基础知识以及我国在金融领域的具体实践；培养学生具有能运用这些基本理论知识来识别、阐明、分析、研究、探索当前金融主要问题，特别是我国在经济发展过程中出现、存在的实际问题的能力；具有能独立思考、比较正确的处理这些问题的能力。以适应新形势下对人才厚基础、宽口径、高素质的培养要求，切实贯彻教育要面向现代化、面向世界和面向未来这一总的指导方针。
三、教学内容及要求
市场经济条件下的金融是一国至关重要的宏观问题，很大程度上影响和制约了一国经济的稳定和发展。随着经济发展和世界经济一体化，经济出现了新的现象和问题，金融成为国家调控经济的重要领域。货币银行学研究的对象是金融，主要分析、研究宏观领域中一国货币和货币运动的规律，这些货币运动所涉及的金融业务及其经营机构，以及由于这些货币运动而形成的各种金融关系和由此产生的金融现象、问题。
货币银行学的内容结构：从货币及货币制度入手，按逻辑顺序，逐一阐述信用、利率、金融市场、商业银行等金融机构、中央银行及货币政策、货币供求与均衡、通货膨胀与通货紧缩、金融危机等一国金融领域的各个重要课题，同时结合我国实际，重点讲解我国信用、金融市场的发展状况，利率市场化、银行商业化改革，中央银行货币政策的运用，及在经济发展过程中防范通货膨胀、通货紧缩、金融危机等金融发展和改革问题。
《货币银行学》课程介绍
《货币银行学》课程介绍
一、课程基本信息
课程名称 货币银行学 课程编号
总学时 48 课堂讲授 45
学分
3
课堂练习 3
前导课程 无
后续课程
适用专业 金融
课程属性 公共课（ ） 必修课（√） 考试课（√ ）
专业课（√ ） 选修课（ ） 考查课（ ）
二、课程性质和地位
《货币银行学》是财经院校各专业的核心课之一，是金融学专业的一门重要的基础理论课与入门课程，货币银行学主要介绍货币、信用、银行、金融市场、金融机构与汇率等基本知识，阐述利息理论、货币供求理论、通货膨胀理论、金融宏观调控理论、金融发展理论。本课程既研究金融活动的一般理论及其规律，又研究相关的金融基本业务及其中国金融改革的实践，将金融的微观分析与宏观分析、理论分析与业务介绍有机地结合起来。通过本课程的学习，使学生掌握基本的金融知识，为学生深入学习其他专业课程奠定基础。
三、课程学习目标
（一）知识目标
通过本课程的学习使学生基本掌握货币、信用、银行、金融市场的基本知识，熟悉银行、资本市场运作的专业知识和技能；对金融活动及其宏观金融调控的理论、运行机制和方法、手段等有较全面的认识和理解。
（二）能力目标
使学生掌握观察和分析金融经济问题的正确方法，提高分析问题、解决问题的能力。
（三）素质目标
使学生树立正确的金融意识和全新的金融理念，努力提高广大学生在金融科学方面的理论和知识素养。
四、学习方法建议
针对不同教学内容和教学目的，在教学过程中，既注意发挥教师的主导地位，也能充分
尊重和确保学生的主体地位，实现教学过程的师生互动，通过提问与启发，鼓励学生发表自己见解，给学生提供表现机会和质疑的时间，使得课堂气氛活跃、和谐、愉悦、积极。
总体学习思路：明确内容—分析问题—解决问题—评价结果。
主要教学方法：
1.启发式教学法：我们将启发性教学贯穿于教学的全过程，在教学中增加学生的参与性，强化学生学习的自主性，激发学生学习和研究的兴趣。在教学过程中，采用提问式、归纳式、演绎式、倒述式的讲授方法，教师讲授与师生讨论相结合，课堂下教师的指导以引出问题、提示思路、指导查阅资料，组织课外研讨，批改作业论文为主要手段。从而极大的激发了学生的学习兴趣，促使其主动地学习，积极地思考问题。。
货币银行学教学大纲 2
货币银行学教学大纲
一、课程概述
货币银行学是一门研究货币、信用、银行等金融机构以及金融市场运行规律和宏观金融政策的学科。它是金融学专业的核心基础课程，对于学生理解金融体系的运作、宏观经济的运行以及金融政策的制定具有重要的意义。
二、课程目标
1、 使学生掌握货币银行学的基本概念、基本理论和基本方法。
2、 帮助学生了解货币、信用、银行等金融机构以及金融市场的运行机制。
3、 培养学生运用货币银行学的理论和方法分析和解决实际金融问题的能力。
4、 引导学生关注金融领域的最新动态和发展趋势，提高学生的金融素养和创新意识。
三、课程内容
（一）货币与货币制度
1、 货币的本质与职能
货币的定义和本质 货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币
2、 货币的形式
实物货币
金属货币
信用货币
电子货币
3、 货币制度
货币制度的构成要素
银本位制、金银复本位制、金本位制和不兑现的信用货币制度
国际货币制度
（二）信用与信用工具
1、 信用的含义与形式
信用的定义和本质
商业信用、银行信用、国家信用、消费信用和国际信用
2、 信用工具
信用工具的种类：票据、债券、股票等
信用工具的特征：期限性、流动性、风险性和收益性 信用工具的价格
（三）利息与利率
1、 利息的本质与计算
利息的本质
单利和复利的计算
2、 利率的种类与决定因素
年利率、月利率和日利率
名义利率和实际利率
市场利率、官定利率和公定利率
影响利率的因素：平均利润率、借贷资金的供求关系、通货膨胀率、国家经济政策等
3、 利率的作用
利率对宏观经济的调节作用
利率对微观经济的影响
（四）金融市场
1、 金融市场的概述
金融市场的定义和分类
金融市场的功能 2、 货币市场
同业拆借市场
票据市场
短期债券市场
回购市场
3、 资本市场
股票市场
债券市场
投资基金市场
《货币银行学》课程教学大纲
《货币银行学》课程教学大纲
课程基本信息（Course Information）
课程代码
（Course Code） FI316 *学时
（Credit Hours） 32 *学分
（Credits） 2
*课程名称 （Course Name） 货币银行学
Money Banking
课程性质 (Course Type) 必修
授课对象
（Audience） 汉语言专业外国留学生
授课语言 (Language of Instruction) 汉语
*开课院系
（School） 人文学院
先修课程
（Prerequisite）
授课教师 （Instructor） 张强 课程网址 (Course Webpage)
*课程简介（Description） 货币银行学是金融学、会计学、财务管理学等财金类专业学生的专业基础必修课。通过本门课程的学习使学生能够较系统的了解和掌握货币、信用、银行、
金融市场、金融宏观调控的基本概念和基本理论，基本掌握货币和金融体系的运行机制以及金融运行与经济运行相互关系，能利用有关知识独立分析和解决
当前国际和国内货币银行方面出现的新问题、新政策和发展动向，提高对经济和金融规律的认识能力和把握能力，为进一步学习其他专业知识奠定必要基础。
本课程主要内容包括：货币、货币制度、信用、利息与利率、金融市场与金融机构体系、商业银行、中央银行、货币供求理论、通货膨胀等内容。本课程需
要有一定的政治经济学、西方经济学和基础会计学的理论基础。
*课程简介（Description） Money basicrequired course financialmajors specialized finance, accounting, financialmanagement. Through course,students can systematically understand basicconceptsessentialtheoriesmoney,credit, banking, financial market financialmacro-control, master operationmechanismcoursecan help students userelevant knowledge newproblems, new policies newtrendscurrentinternationaldomesticfinance fields which provides goodbasisstudyother courses. Courseincludes: money monetaryinstitution, credit, interest interestrate, financial market financialsystem, commercial banks, central banks, money demand supplytheories, inflation, requiresstudentsbasicknowledgepoliticaleconomics, economics essentiallaccounting.