人教版七年级英语(上)Unit2复习课件
29
30
31
Here are two nice photos of my family. Here are… 这是个倒装句,
Here is my family photo. Here is your pen. Here are your apples.
32
3. the photo of my family和my family photo 均为全家福的意思。
15
1.family 作为一个整体时, 意思是“家庭”， 后面谓语动词用单数形式。 如果把family看作家庭成员时, 应理解为 复数, 后面的谓语动词用复数形式。例如： My family are very well. 我的家人都很健康。 Tom has a big family. 汤姆先生有个大家庭。
16
1. 名词的数 名词可分为可数名词和不可数名词。可 数名词又分为单数和复数。表示一个人 或事物的名词用单数；表示两个以上人 或事物的名词用复数。英语名词复数形 式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。 如： ⑴一般名词后面加-s
pencil—pencils egg—eggs
17
⑵以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加–es
Task 2
Li Lei
A:Is Li Lei a boy? B:Yes, he is. A:Is he your brother? B:No, he isn’t.
23
A:Are they Li Lei’s friends/parents? B:Yes, they are./No, they aren’t.
Lily’s books. 5. Are __t_h_ey__ (it) pens?
12
This is my friend. These are my friends.
That is my brother.
Those are my brothers.
Is this your sister? No, it isn’t.
14
学会用”This is/That is… These are/those are …” 介绍家人朋友
Look! This is my family ! This is my father. That is my mother. These are my parents. These are my grandparents. Those are my brothers.
box—boxes class—classes ⑶以辅音字母＋y结尾的名词，把y变成i，再加
–es。
story—stories city—cities ⑷以元音字母＋y结尾的名词，后面直接加–s。
day—days boy—boys
（5）以“o”结尾的，有的加 “s”, 有的加 “es” Photo-photos, piano-pianos, zoo-zoos tomato-tomatoes, potato-potatoes
只加“ ’ ”。如：
Kate’s cat 凯特的猫，
Children’s Day 儿 童节，
the girls’ books 女孩们的书
25
请注意 1.如果一样东西为几个人所共有，则只在最
后一个名词上加“ ’ s ”。如： Lucy and Lily’s father is a teacher． 露茜和莉莉的爸爸是名教师。 2.如果所指事物不是两人共有，而是各自所 有，则应在每一个名词后加“ ’ s ”。如： Lucy’s and Mary’s mothers are teachers． 露茜的妈妈和玛丽的妈妈都是医生。
不规则变化： child-children woman-women man-men foot-feet tooth-teeth sheep-sheep
18
在单数名词后面加-s或-es时，注意发音。发音规则表如下：
情况
读法
例词
在［p］［t］［k］ ［f］等清辅音后 面
以-s，-sh，-s，-ch 等结尾
3. My friend Jean sent (寄) me a photo/pic.ture
4. My mother’s sister is my aunt .
5. Jim is his father’s son .
e.g. Look at his family photo. Look at the photo of his family.
33
Exercises
一、根据首字母填写单词。
1. This is a photo of my family / father .
2. My g randparents
are very old.
The name of the cat is Mimi.( of 结构，物
主 the cat 在后)
The cat’s name is Mimi. (’s 结构，物主
the cat 在前)
27
1.This is＿Li＿lei＿’s ＿fam＿i＿ly （李雷的家庭）． 2.Is that_a__p_h_o_t_o_o_f__B_il_l_’s_f_a_m__il_y_(比尔家的一幅
She__i_s__ his aunt. He__i_s__ my uncle . These _a_r_e_ her parents. Those _a_r_e_ her friends. They _a__re__my family.
11
二、根据句意，用所给单词的适当形式填空
1. Who __a_r_e__ (be) these girls? 2. ___T_h_at_ (those) is my dictionary. 3. What __a_r_e__ (be) these? 4. This is Harry’s pen and _t_h_e_se__ (this) are
This is my father.
That is my sister.
These are my parents. Those are my friends.
Is this Jim?
No, it isn’t. It’s Dave.
2
3
4
5
6
words： 1.Lucy is a girl. She is her father’s __d_a_u_g_h_t_e_r. 2.Jim is his father’s ___so__n___. 3.My father’s sister is my aunt . 4. Kate’s father’s brother is her ___u_n_c_le___. 5. Tim’s father is my uncle, so Tim is my __c_o_u_s_i_n_. 6.His parents are his _m_o_t_h_e_r and __fa_t_h_e_r_ 7.My grandparents are mygr_a_n_d_f_a_thaenr d_g_r_a_n.dmother
8
你知道怎么向别人介绍自己的家庭成员吗?
This is my … These are my… That is my … Those are my …
9
注意到了吗？ 单数 this that it is
复数 these those they
are
10
is, are ?
This__i_s my sister. That__i_s_ his brother.
28
8.March 8 （三月八日） is ＿wo＿m＿en＿’s (woman) Day．
9.What’s the girl’s name﹖ （同义句） What’s the ＿na＿me ＿o＿f the girl﹖
10.一幅中国地图_a_m__a_p__o_f _C_h_i_n_a 桌子的一条腿_a__l_eg__o_f_t_h_e_t_a_b_l_e__ Sally的棒球拍_S_a_ll_y_’_s_b_a_s_e_b_a_ll_b_a_t Bill的堂兄B__il_l’_s_c_o_u_s_i_n_ 我父亲的一位朋友_a_f_r_i_en__d_o_f_m__y__fa_t_h_e_r_’s
20
Task 1
Dialogue 1
A:Is that a computer? B:Yes, it is. A:Is that your/my/his/her
computer? B:No, it isn’t.
21
Dialogue 2
A:Is this a map? B:Yes, it is. A:Is this your/my/his/her map? B:No, it isn’t.
照片)？ 3.What’s＿th＿e n＿am＿e＿of＿T＿om＿’s＿si＿ste＿r （汤姆妹妹
的名字）？ 4.This is＿L＿ily＿a＿nd＿L＿uc＿y’s___（莉莉和露茜
的)room． 5.They are＿M＿rs＿G＿re＿en＿’s ＿so＿n＿（格林夫人的
儿子）． 6.It’s my ＿m＿ot＿he＿r’s＿ba＿g＿（mother） bag． 7.Are these the ＿tw＿in＿s’ ＿（twin） books﹖
26
二、of 所有格
▲无生命事物名词的所属关系，一般常用
“ of ＋ 名词”来表示，即 of 所有格。
如：
a map of China 一幅中国地图，
the legs of the table 桌子的腿
▲of 所有格与 ’ s 所有格有时可以互换，
不过要注意它们物主的位置不同。如：
猫的名字是咪咪。
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31
Here are two nice photos of my family. Here are… 这是个倒装句,
Here is my family photo. Here is your pen. Here are your apples.
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3. the photo of my family和my family photo 均为全家福的意思。
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1.family 作为一个整体时, 意思是“家庭”， 后面谓语动词用单数形式。 如果把family看作家庭成员时, 应理解为 复数, 后面的谓语动词用复数形式。例如： My family are very well. 我的家人都很健康。 Tom has a big family. 汤姆先生有个大家庭。
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1. 名词的数 名词可分为可数名词和不可数名词。可 数名词又分为单数和复数。表示一个人 或事物的名词用单数；表示两个以上人 或事物的名词用复数。英语名词复数形 式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。 如： ⑴一般名词后面加-s
pencil—pencils egg—eggs
17
⑵以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加–es
Task 2
Li Lei
A:Is Li Lei a boy? B:Yes, he is. A:Is he your brother? B:No, he isn’t.
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A:Are they Li Lei’s friends/parents? B:Yes, they are./No, they aren’t.
Lily’s books. 5. Are __t_h_ey__ (it) pens?
12
This is my friend. These are my friends.
That is my brother.
Those are my brothers.
Is this your sister? No, it isn’t.
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学会用”This is/That is… These are/those are …” 介绍家人朋友
Look! This is my family ! This is my father. That is my mother. These are my parents. These are my grandparents. Those are my brothers.
box—boxes class—classes ⑶以辅音字母＋y结尾的名词，把y变成i，再加
–es。
story—stories city—cities ⑷以元音字母＋y结尾的名词，后面直接加–s。
day—days boy—boys
（5）以“o”结尾的，有的加 “s”, 有的加 “es” Photo-photos, piano-pianos, zoo-zoos tomato-tomatoes, potato-potatoes
只加“ ’ ”。如：
Kate’s cat 凯特的猫，
Children’s Day 儿 童节，
the girls’ books 女孩们的书
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请注意 1.如果一样东西为几个人所共有，则只在最
后一个名词上加“ ’ s ”。如： Lucy and Lily’s father is a teacher． 露茜和莉莉的爸爸是名教师。 2.如果所指事物不是两人共有，而是各自所 有，则应在每一个名词后加“ ’ s ”。如： Lucy’s and Mary’s mothers are teachers． 露茜的妈妈和玛丽的妈妈都是医生。
不规则变化： child-children woman-women man-men foot-feet tooth-teeth sheep-sheep
18
在单数名词后面加-s或-es时，注意发音。发音规则表如下：
情况
读法
例词
在［p］［t］［k］ ［f］等清辅音后 面
以-s，-sh，-s，-ch 等结尾
3. My friend Jean sent (寄) me a photo/pic.ture
4. My mother’s sister is my aunt .
5. Jim is his father’s son .
e.g. Look at his family photo. Look at the photo of his family.
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Exercises
一、根据首字母填写单词。
1. This is a photo of my family / father .
2. My g randparents
are very old.
The name of the cat is Mimi.( of 结构，物
主 the cat 在后)
The cat’s name is Mimi. (’s 结构，物主
the cat 在前)
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1.This is＿Li＿lei＿’s ＿fam＿i＿ly （李雷的家庭）． 2.Is that_a__p_h_o_t_o_o_f__B_il_l_’s_f_a_m__il_y_(比尔家的一幅
She__i_s__ his aunt. He__i_s__ my uncle . These _a_r_e_ her parents. Those _a_r_e_ her friends. They _a__re__my family.
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二、根据句意，用所给单词的适当形式填空
1. Who __a_r_e__ (be) these girls? 2. ___T_h_at_ (those) is my dictionary. 3. What __a_r_e__ (be) these? 4. This is Harry’s pen and _t_h_e_se__ (this) are
This is my father.
That is my sister.
These are my parents. Those are my friends.
Is this Jim?
No, it isn’t. It’s Dave.
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words： 1.Lucy is a girl. She is her father’s __d_a_u_g_h_t_e_r. 2.Jim is his father’s ___so__n___. 3.My father’s sister is my aunt . 4. Kate’s father’s brother is her ___u_n_c_le___. 5. Tim’s father is my uncle, so Tim is my __c_o_u_s_i_n_. 6.His parents are his _m_o_t_h_e_r and __fa_t_h_e_r_ 7.My grandparents are mygr_a_n_d_f_a_thaenr d_g_r_a_n.dmother
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你知道怎么向别人介绍自己的家庭成员吗?
This is my … These are my… That is my … Those are my …
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注意到了吗？ 单数 this that it is
复数 these those they
are
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is, are ?
This__i_s my sister. That__i_s_ his brother.
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8.March 8 （三月八日） is ＿wo＿m＿en＿’s (woman) Day．
9.What’s the girl’s name﹖ （同义句） What’s the ＿na＿me ＿o＿f the girl﹖
10.一幅中国地图_a_m__a_p__o_f _C_h_i_n_a 桌子的一条腿_a__l_eg__o_f_t_h_e_t_a_b_l_e__ Sally的棒球拍_S_a_ll_y_’_s_b_a_s_e_b_a_ll_b_a_t Bill的堂兄B__il_l’_s_c_o_u_s_i_n_ 我父亲的一位朋友_a_f_r_i_en__d_o_f_m__y__fa_t_h_e_r_’s
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Task 1
Dialogue 1
A:Is that a computer? B:Yes, it is. A:Is that your/my/his/her
computer? B:No, it isn’t.
21
Dialogue 2
A:Is this a map? B:Yes, it is. A:Is this your/my/his/her map? B:No, it isn’t.
照片)？ 3.What’s＿th＿e n＿am＿e＿of＿T＿om＿’s＿si＿ste＿r （汤姆妹妹
的名字）？ 4.This is＿L＿ily＿a＿nd＿L＿uc＿y’s___（莉莉和露茜
的)room． 5.They are＿M＿rs＿G＿re＿en＿’s ＿so＿n＿（格林夫人的
儿子）． 6.It’s my ＿m＿ot＿he＿r’s＿ba＿g＿（mother） bag． 7.Are these the ＿tw＿in＿s’ ＿（twin） books﹖
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二、of 所有格
▲无生命事物名词的所属关系，一般常用
“ of ＋ 名词”来表示，即 of 所有格。
如：
a map of China 一幅中国地图，
the legs of the table 桌子的腿
▲of 所有格与 ’ s 所有格有时可以互换，
不过要注意它们物主的位置不同。如：
猫的名字是咪咪。
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人教版初中英语七年级上Unit 2精品PPT课件
课文讲解
词汇讲解及拓展
1. family n. 家，家庭
词汇讲解及拓展
1. family n. 家，家庭 family tree 家谱
词汇讲解及拓展
1. family n. 家，家庭
当“家庭”讲时，强调整体，谓语动词用单数形式。 当“家人”讲时，强调个体，谓语动词用复数形式。 例题：1. My family _____ very big. 我的家庭很大。 2. My family _____ very friendly. 我的家人很友好。 【拓展】
— ______ is Jack. 2.A: Jill plays the piano very well.
B: Really? I don't know _______. 3.A: You're lazy.
B: _______ not true. 4.The weather here is colder than _______ in Shanghai.
英语音标——辅音
清辅音/∫/
fish [fɪʃ]
鱼
shop[ʃɒp]
商店
wash[wɒʃ]
洗
sugar [ˈʃʊgə(r)] 糖
浊辅音/ʒ/
vision [ˈvɪʒn]
视野
leisure [ˈleʒə(r)]
休闲
garage [ˈgærɑ:ʒ] 车库
measure [ˈmeʒə(r)] 测量
PART TWO
Unit 2
This is my sister
PART ONE
英语音标 (四）
Байду номын сангаас
英语音标——辅音
清辅音/θ/
thank [θæŋk] teeth [ti:θ] through [θru:] path [pɑ:θ]
词汇讲解及拓展
1. family n. 家，家庭
词汇讲解及拓展
1. family n. 家，家庭 family tree 家谱
词汇讲解及拓展
1. family n. 家，家庭
当“家庭”讲时，强调整体，谓语动词用单数形式。 当“家人”讲时，强调个体，谓语动词用复数形式。 例题：1. My family _____ very big. 我的家庭很大。 2. My family _____ very friendly. 我的家人很友好。 【拓展】
— ______ is Jack. 2.A: Jill plays the piano very well.
B: Really? I don't know _______. 3.A: You're lazy.
B: _______ not true. 4.The weather here is colder than _______ in Shanghai.
英语音标——辅音
清辅音/∫/
fish [fɪʃ]
鱼
shop[ʃɒp]
商店
wash[wɒʃ]
洗
sugar [ˈʃʊgə(r)] 糖
浊辅音/ʒ/
vision [ˈvɪʒn]
视野
leisure [ˈleʒə(r)]
休闲
garage [ˈgærɑ:ʒ] 车库
measure [ˈmeʒə(r)] 测量
PART TWO
Unit 2
This is my sister
PART ONE
英语音标 (四）
Байду номын сангаас
英语音标——辅音
清辅音/θ/
thank [θæŋk] teeth [ti:θ] through [θru:] path [pɑ:θ]
新目标人教版七年级上册英语Unit2_单元主题思维导图(5张PPT) (共5张PPT) 精品 PPT课件
this, these 表近指，that, th远ose指离得远；
these, those 表复数，指th时is间, t或ha空t表间单数；
上较远的人或事
口诀助记
语法篇-指示代词
this
指代可数名词单数
This is Jenny. 这是珍妮。
these
指代可数名词复数
These are my parents. 那是我的父母。
A: Who’s are they? B: They’re my parents.
A: Is she your friend? B: Yes, she is.
A: Are they your sisters? B: Yes, they are.
expression 3
பைடு நூலகம்
Family
2
family photo
Jenny’s family
阅读篇-Section B 2b
grandparents Mary Alan Jenny’s parents
Cindy Helen
Bob
Eric
Jenny’s sister
and cousin
Jenny’s brothers
指示代词
近指
指时间或空间 上较近的人或事
指示代词的用法
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总 是觉得 还不够 好；自 己得到 的，总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的，看 见别人 拥有了 ，很嫉 妒；自 己没得 到的， 看见别 人得到 了，很 在乎。 曾看过这样一句话：人们总是从自己选 择的人 生，看 向自己 没有选 择的另 一种人 生，感 到羡慕 ，感到 后悔。 人性的 不满足 ，让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上，他 异常刻 苦认真 ，成绩 非常出 色，很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ，他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授，在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ，妻子 又是学 校附属 医院的 医生， 虽然算 不上特 别富裕 ，但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候，我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天，我的上司却告诉我，他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说： “如果 十几年 前我没 有留在 学校， 而是去 了北上 广深， 我会不 会比现 在更加 出色？ 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ？” 我没有回答他，因为如果换做是我，可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次， 过上了 一种生 活，自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生，觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学，毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ，基层 的工作 繁琐复 杂，工 资也很 低，好 像一眼 就能望 尽人生 ，真后 悔当初 没有像 我这样 考研， 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时，我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决， 说考研 读博不 是他的 梦想， 他想要 的人生 就是回 到家乡 ，平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想， 却隔三 差五提 不起精 神，觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而，他 想拥有 我现在 的生活 。 其实，他也并不知道，有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院， 而是和 他一样 读了文 学类专 业，我 是不是 可以少 读几年 大学？ 能够留 在家乡 工作？ 早已结 婚生子 ？而不 是像今 天，虽 然留在 了高校 ，但在 这座大 城市里 ，我也 时常感 到力不 从心、 孤独无 助。 我现在的人生，是自己在某个时刻决定 的。那 时候， 我也和 许多人 一样分 不清路 的方向 ，不知 道这样 的选择 是对是 错，全 凭着一 腔孤勇 走了出 去。 当然，值得庆幸的是，当我全身心投入 到现在 的工作 和生活 中，并 且认真 享受生 命的过 程时， 我发现 自己竟 然能够 坚持下 来。我 开始相 信自己 可以尽 力过好 这种人 生，并 且不再 后悔。 我常常告诉自己，你不要太羡慕别人或 是太埋 怨自己 ，要学 会享受 过程， 试着只 跟自己 比较。 当你开始学会爱自己，就会珍惜现在所 拥有的 一切。 而不辜 负现在 的人生 ，才是 对自己 最大的 尊重。 幸运，是另外一种实力 大家都说C是朋友中最幸运的女人—— “幸运 ”是个 感情复 杂的词 ，一边 带着赞 叹和羡 慕，另 一边， 多少有 点实力 不够意 外胜出 的腹诽 。 尤其，C其貌不扬，惯性思维是：幸运 是美女 的专属 。 但是，她的确发展平顺，从基础文员做 到副总 经理； 嫁了被 人羡慕 的老公 ，高、 帅，还 富，曾 经是C公司的 客户， 当年身 边围绕 众多女 性，最 终却选 择了并 不突出 的C；她 还有几 个不错 的朋友 ，提起 名字就 让人眼 前一亮 。 C的收获，看上去远远超越了她的实力 和付出 ，所以 ，人们 议论她 幸运的 同时， 还有一 点窥探 和好奇 ：这么 好的运 气，凭 什么是 她？ 多年朋友，我特别明白C为什么幸运。 很多年前的一天，我去C办公室找她下 班一起 健身， 赶上她 老板也 在等电 梯，我 远远地 望着老 板的背 影，问 她：要 迟一点 走，或 者换走 楼梯吗 ？和老 板同梯 是不是 不太自 在？ C说：为什么不和老板一趟电梯呢？ 于是，我们俩拎着健身包和老板同时乘 电梯到 1楼。 C落落大方主动和老板攀谈，一点没有 普通员 工的拘 谨和扭 捏，甚 至普及 了几个 健身知 识，还 顺便聊 起附近 几家味 道不错 的餐馆 ，透露 其中一 个是某 重要客 户的聚 点。临 别，老 板亲切 和我们 道别。 只是，我没有想到，这个电梯里的老板 后来成 了C的 贵人， 给了她 关键的 提升机 会。 很多人以为生命中的贵人是被隆重的仪 式感安 排好， 站在聚 光灯下 深情等 待，现 实却是 ，ta或 许就在 某个不 起眼的 角落， 在某个 不经意 的片段 ，成年 累月地 观察和 打量你 ，考虑 成熟才 会向你 伸出点 石成金 的金手 指。 所以，所谓幸运的人，都特别擅长把握 稍纵即 逝的机 会。 C结婚前，我陪她去买婚鞋。 我知道她嫁了个特别抢手的男人，开玩 笑问她 紧张不 紧张。 她没有 流露出 嫁给高 帅富的 亢奋， 幸福但 也平静 地说： 爱他和对他好这件事，是我在把自己过 得不错 的同时 ，努力 创造机 会发生 的，但 是，我 并不把 和他结 婚作为 人生终 极目标 ，嫁不 上就不 能活。 我有能力把自己安顿好，他也很清楚我 们在一 起会有 更好的 将来， 是1＋1 ＞2， 我们感 情也合 拍，生 活也合 拍，娶 了我也 是他的 幸运啊 。 什么是幸运？幸运的人都很清楚自己的 底牌究 竟在哪 儿，只 是别人 看不见 。
these, those 表复数，指th时is间, t或ha空t表间单数；
上较远的人或事
口诀助记
语法篇-指示代词
this
指代可数名词单数
This is Jenny. 这是珍妮。
these
指代可数名词复数
These are my parents. 那是我的父母。
A: Who’s are they? B: They’re my parents.
A: Is she your friend? B: Yes, she is.
A: Are they your sisters? B: Yes, they are.
expression 3
பைடு நூலகம்
Family
2
family photo
Jenny’s family
阅读篇-Section B 2b
grandparents Mary Alan Jenny’s parents
Cindy Helen
Bob
Eric
Jenny’s sister
and cousin
Jenny’s brothers
指示代词
近指
指时间或空间 上较近的人或事
指示代词的用法
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总 是觉得 还不够 好；自 己得到 的，总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的，看 见别人 拥有了 ，很嫉 妒；自 己没得 到的， 看见别 人得到 了，很 在乎。 曾看过这样一句话：人们总是从自己选 择的人 生，看 向自己 没有选 择的另 一种人 生，感 到羡慕 ，感到 后悔。 人性的 不满足 ，让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上，他 异常刻 苦认真 ，成绩 非常出 色，很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ，他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授，在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ，妻子 又是学 校附属 医院的 医生， 虽然算 不上特 别富裕 ，但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候，我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天，我的上司却告诉我，他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说： “如果 十几年 前我没 有留在 学校， 而是去 了北上 广深， 我会不 会比现 在更加 出色？ 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ？” 我没有回答他，因为如果换做是我，可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次， 过上了 一种生 活，自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生，觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学，毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ，基层 的工作 繁琐复 杂，工 资也很 低，好 像一眼 就能望 尽人生 ，真后 悔当初 没有像 我这样 考研， 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时，我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决， 说考研 读博不 是他的 梦想， 他想要 的人生 就是回 到家乡 ，平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想， 却隔三 差五提 不起精 神，觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而，他 想拥有 我现在 的生活 。 其实，他也并不知道，有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院， 而是和 他一样 读了文 学类专 业，我 是不是 可以少 读几年 大学？ 能够留 在家乡 工作？ 早已结 婚生子 ？而不 是像今 天，虽 然留在 了高校 ，但在 这座大 城市里 ，我也 时常感 到力不 从心、 孤独无 助。 我现在的人生，是自己在某个时刻决定 的。那 时候， 我也和 许多人 一样分 不清路 的方向 ，不知 道这样 的选择 是对是 错，全 凭着一 腔孤勇 走了出 去。 当然，值得庆幸的是，当我全身心投入 到现在 的工作 和生活 中，并 且认真 享受生 命的过 程时， 我发现 自己竟 然能够 坚持下 来。我 开始相 信自己 可以尽 力过好 这种人 生，并 且不再 后悔。 我常常告诉自己，你不要太羡慕别人或 是太埋 怨自己 ，要学 会享受 过程， 试着只 跟自己 比较。 当你开始学会爱自己，就会珍惜现在所 拥有的 一切。 而不辜 负现在 的人生 ，才是 对自己 最大的 尊重。 幸运，是另外一种实力 大家都说C是朋友中最幸运的女人—— “幸运 ”是个 感情复 杂的词 ，一边 带着赞 叹和羡 慕，另 一边， 多少有 点实力 不够意 外胜出 的腹诽 。 尤其，C其貌不扬，惯性思维是：幸运 是美女 的专属 。 但是，她的确发展平顺，从基础文员做 到副总 经理； 嫁了被 人羡慕 的老公 ，高、 帅，还 富，曾 经是C公司的 客户， 当年身 边围绕 众多女 性，最 终却选 择了并 不突出 的C；她 还有几 个不错 的朋友 ，提起 名字就 让人眼 前一亮 。 C的收获，看上去远远超越了她的实力 和付出 ，所以 ，人们 议论她 幸运的 同时， 还有一 点窥探 和好奇 ：这么 好的运 气，凭 什么是 她？ 多年朋友，我特别明白C为什么幸运。 很多年前的一天，我去C办公室找她下 班一起 健身， 赶上她 老板也 在等电 梯，我 远远地 望着老 板的背 影，问 她：要 迟一点 走，或 者换走 楼梯吗 ？和老 板同梯 是不是 不太自 在？ C说：为什么不和老板一趟电梯呢？ 于是，我们俩拎着健身包和老板同时乘 电梯到 1楼。 C落落大方主动和老板攀谈，一点没有 普通员 工的拘 谨和扭 捏，甚 至普及 了几个 健身知 识，还 顺便聊 起附近 几家味 道不错 的餐馆 ，透露 其中一 个是某 重要客 户的聚 点。临 别，老 板亲切 和我们 道别。 只是，我没有想到，这个电梯里的老板 后来成 了C的 贵人， 给了她 关键的 提升机 会。 很多人以为生命中的贵人是被隆重的仪 式感安 排好， 站在聚 光灯下 深情等 待，现 实却是 ，ta或 许就在 某个不 起眼的 角落， 在某个 不经意 的片段 ，成年 累月地 观察和 打量你 ，考虑 成熟才 会向你 伸出点 石成金 的金手 指。 所以，所谓幸运的人，都特别擅长把握 稍纵即 逝的机 会。 C结婚前，我陪她去买婚鞋。 我知道她嫁了个特别抢手的男人，开玩 笑问她 紧张不 紧张。 她没有 流露出 嫁给高 帅富的 亢奋， 幸福但 也平静 地说： 爱他和对他好这件事，是我在把自己过 得不错 的同时 ，努力 创造机 会发生 的，但 是，我 并不把 和他结 婚作为 人生终 极目标 ，嫁不 上就不 能活。 我有能力把自己安顿好，他也很清楚我 们在一 起会有 更好的 将来， 是1＋1 ＞2， 我们感 情也合 拍，生 活也合 拍，娶 了我也 是他的 幸运啊 。 什么是幸运？幸运的人都很清楚自己的 底牌究 竟在哪 儿，只 是别人 看不见 。
最新人教版七年级英语上册《Unit 2 This is my sister【全套】》课件
Unit 2 This is my sister.
Section A 1a-2d
R·七年级上册
New words
sister mother father parent brother grandmother grandfather
n. 姐; 妹 n. 妈妈; 母亲 n. 爸爸; 父亲 n. 父(母)亲 n. 兄; 弟 n. (外)祖母；奶奶；外婆；姥姥 n. (外)祖父；爷爷；外公；姥爷
1. mother __ 2. father __ 3. parents __ 4. brothers __ 5. grandmother __ 6. grandfather __ 7. friend __ 8. grandparents __ 9. sister __
Tapescripts
David: That’s my family. Those are my parents. Lin Hai: Who’s she?
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
Unit 2 This is my sister.
Section A Grammar Focus-3c
R·七年级上册
New words
they have day well Have a good day!
That isn’t Jackie Chan. 3. This is my brother. (改为复数句子)
These are my brothers .
4. Is that a ruler? (改为复数句子) Are those rulers?
5. The boy is Bob’s brother. (对画线部分提问) Who is the boy?
Section A 1a-2d
R·七年级上册
New words
sister mother father parent brother grandmother grandfather
n. 姐; 妹 n. 妈妈; 母亲 n. 爸爸; 父亲 n. 父(母)亲 n. 兄; 弟 n. (外)祖母；奶奶；外婆；姥姥 n. (外)祖父；爷爷；外公；姥爷
1. mother __ 2. father __ 3. parents __ 4. brothers __ 5. grandmother __ 6. grandfather __ 7. friend __ 8. grandparents __ 9. sister __
Tapescripts
David: That’s my family. Those are my parents. Lin Hai: Who’s she?
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
Unit 2 This is my sister.
Section A Grammar Focus-3c
R·七年级上册
New words
they have day well Have a good day!
That isn’t Jackie Chan. 3. This is my brother. (改为复数句子)
These are my brothers .
4. Is that a ruler? (改为复数句子) Are those rulers?
5. The boy is Bob’s brother. (对画线部分提问) Who is the boy?
人教版英语七上Unit 2 This is my sister Section B(2a-2c)课件(共21张PPT)
阅读教材2b完成下列各题。
1. __H_e_r_e__ _______ two nice photos ____o_f___my family.
photo2.. My grandfather and grandmother are _____ the _f_ir_s_t_
3. __I_n____ the ___n_e_x_t__ picture ____a_r_e___ my brothers. 4. Coco is ______in______ my family, ___t_o_o_______ (也). 【思维向导】 1. 介绍或引入话题时，我们可以用到一个倒装句型：Here is/ are…表示“这是……；这（儿）有……”，。Here is + ______单__数____名词，Here are + ______复__数____名词。 2. 如有2幅图片要介绍时，在第一副照片里英语表达是 in__t_h_e_f_ir_s_t_p_i_c_tu。re在下一幅照片里的表达是___i_n_t_h_e__n_e_x_t 。picture 3. In the next picture are my brothers. 也是一个倒装句式： 介词＋谓语＋主语（名词） 如: 我的杯子在第一幅照片里。_I_n__th_e__fi_r_s_t_p_ic_t_u_r_e_i_s_m__y_c_up.
This is my family. This is my … These are my …
Who’s Who
Come here and look at these pictures. This is a photo of a man a boy. They are Mr Brown and Jim Brown. Mr Brown is Jim’s father. And Jim Brown is Mr Brown’s son. That is a picture of a woman, Mrs Brown, and a girl, Mary Brown. Mrs Brown is Mr Brown’s wife(妻子) and Mary Brown’s mother. Mary Brown is Jim’s sister.
人教版英语七年级上册Unit2 SectionA (2a~2e)教学课件
Peter: Whose fishing rods are those?
物品.
Teng Fei: They're my father's. He spends a lot of t-i-mWehofsiseh+in物g品. + is this/that/are
these/those?
Peter: Hey, do you play the piano? 询问物品及家人的喜好
Teng Fei plays ping-pong.
Can you find similar expressions?
2b. Read the conversation and make judgements and correct the mistakes. Write T for True and F for false.
Peter: Do you often play ping-pong together? play+球类 Teng Fei: Yes, we play every day/week. My grandpplaalyo+veths es+po乐rt.器 Peter: Whose fishing rods are those? 钓竿
Unit 2 We’re family!
What is your family like?
Section A (2a-2e)
Learning objectives
通过本课时学习，我们能够：
感知学习一些与介绍家庭成员相关的词组和句式；能够根据已给线索用一般 疑问句来询问或确认物品归属关系，正确运用名词所有格；能够识别区分乐 器名词和运动名词的用法（学习理解）
人教版七年级上unit2 This is my sister全单元课件 ppt 初一英语
Kate, this is my friend Jane. Kate: Nice to meet you, Jane. Jane: Nice to meet you, too. Are those your parents? Kate: Yes, they are. Jane: And who’s he? Sally: He’s my brother, Paul. Jane: Oh, I see. Well, have a good day! Sally/Kate: Thanks! You, too. Bye!
T__h_o_se_ _a_r_e my brothers. 2. It is a nice picture. (变为复数句)
T__h_e_y _a_re_ nice pictures. 3. Are these your sisters? (变为单数句)
I_s_ _t_h_is_ your sister?
例如： Mary’s pen 玛丽的钢笔 Paul’s grandpa 保尔的祖父 my parents’ room 我父母的房间
Writing
3a Complete the passage with the words in the box.
【指导】 1.首先，读懂短文的大意。
(你好，我的名字叫保尔。这是我的一张 _____ 照片。 这是我的 _____ 这是我的____，约翰和鲍勃。这是我 的妹妹_____。 )
确认人物
This is my mother. Is this your mother?
Yes, it is. That is my father. Is that your father?
No, it isn’t. These are my parents. Are these your parents?
T__h_o_se_ _a_r_e my brothers. 2. It is a nice picture. (变为复数句)
T__h_e_y _a_re_ nice pictures. 3. Are these your sisters? (变为单数句)
I_s_ _t_h_is_ your sister?
例如： Mary’s pen 玛丽的钢笔 Paul’s grandpa 保尔的祖父 my parents’ room 我父母的房间
Writing
3a Complete the passage with the words in the box.
【指导】 1.首先，读懂短文的大意。
(你好，我的名字叫保尔。这是我的一张 _____ 照片。 这是我的 _____ 这是我的____，约翰和鲍勃。这是我 的妹妹_____。 )
确认人物
This is my mother. Is this your mother?
Yes, it is. That is my father. Is that your father?
No, it isn’t. These are my parents. Are these your parents?
英语人教版七年级上册 Unit2_SectionB(1a-1d)参考课件
11. 她是谁？__W_h_o_’_s_s_h_e_?_
mother/ mum brother
son
sister
father/ dad
I’m a girl. (女孩)
daughter
grandpa
grandm a
dad I
mum uncle叔叔
aunt婶婶
cousin堂 妹
1a Add the words in the box to the family tree.
sister son cousin grandpa mom aunt
grandpa
grandma
dad
mom (1) uncle aunt (2)
daughter (_s_o_n__) (3) daughter
(4) (_s_i_st_e_r__) (brother)
(_c_o_u_s_in_) (5)
复习导入
按要求写出下列单词或句子。
1. sister (复数) _s_is_te_r_s__ 2. parent (复数) p_a_r_e_n_ts___ 3. this (复数) _t_h_e_se___ 4. those (单数) _t_h_a_t __ 5. it (复数) _th_e_y____ 6. 谁；什么人 __w_h_o___
e.g.
These are my parents and this is my grandma. This is my friend, Lin Fang.
问题探究
▲family tree家谱，族谱 在英语中，名词也可以修饰名词，如：apple trees; a boy student一名男学生 ▲家庭成员的称谓 grandmother和grandfather可以合称为grandparents； mother和father可以合称为parents；son和daughter可以 合称为children或相对于grandparents来说，可合称为 grandchildren。 ▲辨析family，home和house 1）family意为“家；家庭；家人”，着重指家庭，家庭 成员或家中人口。 2）home意为“家”，指同家人共同生活居住的地方，
mother/ mum brother
son
sister
father/ dad
I’m a girl. (女孩)
daughter
grandpa
grandm a
dad I
mum uncle叔叔
aunt婶婶
cousin堂 妹
1a Add the words in the box to the family tree.
sister son cousin grandpa mom aunt
grandpa
grandma
dad
mom (1) uncle aunt (2)
daughter (_s_o_n__) (3) daughter
(4) (_s_i_st_e_r__) (brother)
(_c_o_u_s_in_) (5)
复习导入
按要求写出下列单词或句子。
1. sister (复数) _s_is_te_r_s__ 2. parent (复数) p_a_r_e_n_ts___ 3. this (复数) _t_h_e_se___ 4. those (单数) _t_h_a_t __ 5. it (复数) _th_e_y____ 6. 谁；什么人 __w_h_o___
e.g.
These are my parents and this is my grandma. This is my friend, Lin Fang.
问题探究
▲family tree家谱，族谱 在英语中，名词也可以修饰名词，如：apple trees; a boy student一名男学生 ▲家庭成员的称谓 grandmother和grandfather可以合称为grandparents； mother和father可以合称为parents；son和daughter可以 合称为children或相对于grandparents来说，可合称为 grandchildren。 ▲辨析family，home和house 1）family意为“家；家庭；家人”，着重指家庭，家庭 成员或家中人口。 2）home意为“家”，指同家人共同生活居住的地方，
人教版英语七年级上Unit2 单元整体课件1
Lost:
My school ID card. My name is Tony Brown. Please call 685-6034.
Tony Brown No.2 Middle school Class Two,Grade One
3b. 拼盘比赛 Put these pieces in order to make a message. Write numbers in the
2.watch ____ d
the words with the things in the picture.
1.baseball _____ puter game____ 5.key___ c a f
g 7.ring____
b 4.ID card ____ 6.notebook ___ 8.pen____ h
a pencil
a pen
a book
an eraser
a ruler
a pencil case
a backpack
a pencil sharpener
a dictionary
Listen to the teacher’s instructions, and put up the thing you hear each time.
the words from activity 1a.
Found:Notebook Is this your notebook? Please call Mary . Phone # 235-0285.
Alan, Is that your computer game in the lost and found case? Nick
boxes.
at 529-6403. 4
新目标人教版七年级上册英语Unit2_单元主题思维导图(5张PPT) (共5张PPT)PPT 课件
Those are my sisters.
A: Is she your sister? B: Yes, she is./No, she isn’t.
Identify people
A: Who’s she? B: She’s my mother. A: Who’re they? B: They’re my parents.
this, these 表近指，that, th远ose指离得远；
these, those 表复数，指th时is间, t或ha空t表间单数；
上较远代词
this
指代可数名词单数
This is Jenny. 这是珍妮。
these
指代可数名词复数
These are my parents. 那是我的父母。
that
指代可数名词单数 That is my father.
那是我的爸爸。
those
指代可数名词复数
Those are cars. 那些是汽车。
单元整体话题篇
East, west, home is the best.
proverb 4
5 指示代词
this, that, these, those
A: Who’s she? B: She’s my mother.
Jenny’s family
阅读篇-Section B 2b
grandparents Mary Alan Jenny’s parents
Cindy Helen
Bob
Eric
Jenny’s sister
and cousin
Jenny’s brothers
指示代词
近指
指时间或空间 上较近的人或事
七年级英语上册Unit 2 Section A(Pronunciation)课件(人教版2024)
/dʒp:dʒiz/
8.These are Kate's patents.
/keits/
9.This is my anut's son.
/axnts/
10. David's dad is an English teacher. /'deividz/
发音规律： 清 清浊浊元浊
清辅音后/s/:
Mike's
Look and fill in the blanks according to the pictures.
1.Davidis uncle and aunt's son.
2.These are Peter and Helen's parents. 3.Helen is Peter's brother .
Read the following sentences and conclude how to pronounce the -'s
1.This is Mike's uncle.
/maiks/
2.Is this Jack's brother?
/dʒæks/
3.Helen's grandparents live in the UK./'helonz/
['3x-li][b3:d]
[w3:m]
The thirsty bird gets thirty worms.
['θ3x-sti]
['θ 3x-ti]
The thirsty bird gets thirty worms in the third tree.
[θ3xd]
有哪些常见字母或字母组合发/3:/的音呢?