2019年高考数学阅卷启示及2020届高三复习备考策略
4、重视解题教学，重视解题方法的 归纳、整理与指导，解题教学中，重 视一题多解和多题一解的作用
解题方法重点做好两个方面：
一是每个版块有哪些考点？每个考点有 那几种题型。
二是这些极具代表性的题目该如何解答？ 尽量的采用一题多解的方法，把每道题的 解法彻底讲清讲透
二、高考数学命题新导向
导向二 降难度：采用文头理尾
近两年“两省一市”新高考数学卷的趋势与启示
文理合卷特点 ——文科的韵味，理科的深度
2018年普通高等学校招生全国统一考试全国卷
数学命题报告 ——Y字型排列方案，十个一工程
二、高考数学命题新导向
导向三 推新题：创新试题情境
三、对自我教学的思考 1、着力培养学生的书写习惯，减少 或规避非智力因素失分。
能写
善写
工整的写
以2019年理科第20题评分标准为例
2、既要捋清解题思路，更需老师 的板书示范 捋清解题的来龙去脉
给学生示范如何简明扼要的写
3、正视学生计算能力差这一现实，注重 学生计算能力的培养
高中数学的学习需要非常好的“代数变 换能力”。所谓代数变换能力即基础计 算练习到熟练程度以后，所产生的一种 敏锐判断和实用技巧。
主要变化四：高考命题新定调
1. 上好立德树人“一课堂”，着力凸显价值引领 2. 做精服务选才“一把尺”，全面提升选拔效能
3. 树好引导教学“一面旗”，大力助推素质教育
一、高考内容改革新变化
主要变化五：高考数学新标准
“一核四层四翼” 高考评价体系
研究 制定
新高考数学科 考试标准
明确数学学科在新高考中的地位 和作用
融，形成有机的整体。 基础性 综合性 应用性 创新性
一、高考内容改革新变化
主要变化三：高考评价新体系
一核四层四翼
一核 为什么考
核心功能：
立德树人 服务选拔 导向教学
四层 考什么
考查目标：
必备知识 关键能力 学科素养 核心价值
四翼 怎么考
考查要求：
基础性 综合性 应用性 创新性
一、高考内容改革新变化
2、整个阅卷过程中，做得最多的两 件事情：一是反复查找学生答题卡 上的给分点；一是想这个解析过程 别人会给多少分。
3、书写清晰工整的答题纸，一般解 题逻辑都比较清晰，计算能力也比 较过硬，普遍得高分；书写混乱的 答题纸主要以“自我安抚”式的答 题为主，主要表现为不知所云，很 难找到给分点，很难得分。
建立文理不分科的数学学科统一 考试体系
确定考核目标和考查要求
创新题型设计，优化试卷结构， 确定难度调控策略
满足高校各专业对考生数学基础 知识和数学能力的要求
二、高考数学命题新导向
从“能力立意”到“素养导向”
五个新导向
考查 目标
试题 情境
素养
试题 要素
导向
试题 条件
试题 结构
二、高考数学命题新导向
标 准 ，
正 试式 评阅
卷
2.阅卷任务
文科第二问：求图2中的四边形ACGD 的面积.
3.解题方法及评分细则 若前面的证明是错误的，两个结 论只给一分
注：其他步骤给分标准同解法一
注：1.建系不是空间直角坐标系的，只给1 分；
2.有建系但未正确算出EH的，只给1分。
注：
比较特殊的评分规则：
如果在某步计算出错，但过程完 整且不影响难度的情况下第Ⅱ问 给3分
本题理科第Ⅱ问的其他建系情况
第一种可能建系情况及法向量
第二种可能建系情况及法向量 第三种可能建系情况及法向量
注：下面两种辅助线的作法与本解 法实质上是相同的，也同样给分
本题还可以用射影面积法
二、阅卷体会
1、高考阅卷工作强度大，既要保证 好速度，又要保证阅卷的有效率， 还必须保证所阅试卷经得起查，所 以高考阅卷是体力活+高速运转的脑 力劳动。
导向一 调目标：突出三维立意
取势
高考
三维Leabharlann 明道数学三并
优术
三本
三维立意与立体命题特点
二、高考数学命题新导向
三维立意“三部曲”——目标手法途径
二、高考数学命题新导向
立体命题“三字经”——稳变新
依纲靠本，立足基础——体现一个“稳”
知能并重，强调交汇——着眼一个“变”
引经据典，融史嵌名——展示一个“新”
2019年普通高等学校招生全国统一考试 数学阅卷体会及思考
一、阅卷过程及情况反馈
本人参与批阅的是2019年高 考数学文科和理科第19题立 体几何，同时也参与了填空 题的批阅质量检查工作。
1.关于评分标准的讨论与划定
在 指 定 地 点 集 中
分 发 试 卷 和 参 考 答 案
统研 一究 阅细 卷化 要评 求分
探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科
核心功能：
目社会化考试一年多考。 立德树人 服务选拔 导向教学 新高考改革后，统考科目只有语、数、外三门。
考查目标：
在新高考中，对三个统必考备科知识目关提键出能力了学新科素的养功核能心价定值 位和更高的区分选拔要求。
现行高考只有数学文理分科，文考理查要不求分：科对数学 科提出了艰巨的任务和严基峻础的性挑综合战性。应用性 创新性
4、部分同学第二问只是某一关键 步骤对了，其余计算因某步计算错 误，都错了，但因“过程完整且不 影响难度的情况下给不超过一半的 分。”这一阅卷指导得了3分或4分。
5、“蹭分”需要“有的放矢”，不 可毫无章法的写一些与给分点不沾 边的无效内容。
6、书写和计算依然是非智力因素 失分的重灾区。
7、在合理、安全的范围内给分， 扣分很谨慎。
计算能力和解题方法可谓“绝代 双姝”，解题方法练的是内力， 宝剑一挥，剑气直冲长空；计算 能力练的是剑道，主修招式，移 形换位，见招拆招，以招式致胜， 此二者合一，世人莫能与之敌。
•交流提纲
一、高考内容改革新变化 二、高考数学命题新导向 三、高考数学考查新举措
一、高考内容改革新变化
主要变化一：高考科目新方案
一、高考内容改革新变化
主要变化二：高中数学新课标
建立不分文理科的课程体系
核心功能：
明确提出了数学学科核心素立德养树人 服务选拔 导向教学
数学核心素养是学生在学习过程中，形成的适应
考查目标：
个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质与 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值
关键能力以及相关的情感、态度与价值观。 数学核心素养的各个方面既有独考查立要性求，：又互相交
2020高三高考数学复习总策略
2020高三高考数学复习总策略在考前，考生若掌握一些答题技巧和策略，或许会对考场上得分有帮助。
接下来是小编为大家整理的2020高三高考数学复习总策略，希望大家喜欢!2020高三高考数学复习总策略一一、认识高三复习与高考高考命题的理念、指导思想是以“能力立意”，近几年对学生的探索能力、抽象推理和创新能力的考察不断得到深化.命题的框架结构是由数学知识间的内在联系构成，数学知识的考察注重支撑学科知识体系的重点内容(函数、立体、解析、数列、三角、不等式、向量、导数、概率)、题目设计将从学科的整体高度和思维价值的高度去考虑问题，多在知识网络的交汇点构思设计。
命题的设计力求“创新”，既注重知识、方法、思想、能力，也注重展现数学的科学价值和人文价值，力求拓宽题材、加强创新意识的考察。
强调知识的整体功能。
注意引导学生关心自己身边的数学问题，在学习和实践中形成和发展数学应用意识。
强调试题的多样性，反映数、形运动变化，研究型、探索型或开放型，强化研究探索能力。
二、保持最佳的复习心态、制定合适的复习计划心态甚至比学习方法更重要。
学习心态是学生学习时的心理状态，数学活动不仅是“数学认知活动”，而且也是在情感、心态参与下进行的传感活动，成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。
那么怎样构成复习数学的最佳心态呢?我们必须在复习数学的过程中不断地给自己创造一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。
心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。
愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极学习的倾向性，它是数学学习最佳心态的催化剂。
学习中有了愉悦感，学习起来就会兴趣十足，积极主动，思维机制的运转就会加速。
严谨感是指追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟。
心理学告诉我们，严谨的作风会迁移到数学学习活动中去，而数学学习活动又能形成严谨的作风。
因此解题过程中，必须思路清晰，因果分明,准确规范,不应有任何遗漏与含糊之处，即“会做的要得满分”。
北京市海淀区教师进修学校2020届高三考前复习备考策略(共29张PPT)
四、考前复习备考的建议
提供充分的支撑个性化需求的辅助学习资源 ➢基础知识自查清单（查缺补漏）； ➢潜错误观念自查清单（摸排地雷）； ➢各主题核心问题的思维框架提炼（全局视角，防钻牛角
尖，让碎片化的繁杂解题经验条理清晰安放） ➢磨刀石——难点攻坚性训练题组
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考前复习备考策略
北京市海淀区教师进修学校
2020.3
目录
一、从2019高考卷看备考 二、疫情之下的教学的启示 三、考前复习备考的现状特征 四、考前复习备考建议
一、从2019高考卷看备考
2019年高考数学全国卷对主观题考查内容的位置安排进行了调 整，难度也有相应变化，这些变化旨在释放一个明显的信号：对 重点内容的考查，在整体符合考试大纲和考试说明要求的前提下，
碍） ➢聚焦知识自组织，讲主题知识生发之根，发展之脉；（
提供知识组织的结构框架）
四、考前复习备考的建议
➢聚焦关键问题，清晰且深刻地剖析讲解
四、考前复习备考的建议
➢聚焦关键问题，清晰且深刻地剖析讲解
若去掉这个 条件呢？
讲透： 需多题归一，抽象出思维模式 思维方向比求解步骤重要！ • 降维处理，关键平面（截面） • 综合法，依托定理系统和基本图形 • 向量法，基向量（坐标）
在各部分内容的布局和考查难度上可以进行动态设计，这种设计
有助于学生全面学习掌握重点知识和重点内容，同时有助于破解当 下僵化的应试教育。
——《中国考试》
一、从2019高考卷看备考
在这种高考改革的大背景之下，复习备考要从题型训练 回归课程中重点内容的本质理解上来，重视学生“四基” 的发展，它是发展学生素养的途径。
高考数学备考策略指导
2019高考数学备考策略指导【】到了高三总复习的时候发觉有很多的数学学问点还没有理解，而这些学问点往往就是必考的学问点，查字典数学网对此做了相关的2019高考数学备考策略指导，请同学们参考学习! 第一，构建学问网络，高考试题的设计，重视数学学问的综合和学问的内在联系，尤其重视在学问网络的交会点设计试题。
而一轮复习结束后，学问点在我们的意识形态中还是孤立的，二轮复习的过程，是对数学基础学问和基本方法不断深化的过程，要从本质上相识和理解数学学问之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一个条理化、排列有序、学问之间关系清晰的学问结构系统。
这样在解题时，就可依据题目供应的信息，提取相关的学问点，进行有机组合，探究解题的思路和方法。
如函数、导数、方程和不等式以及数列在解决问题时常常相互转化;再如解析几何中曲线与方程和代数中的函数与图像之间的联系;解析几何与向量，解析几何与导数等。
因此，只有搞清晰学问之间的内在联系，形成学问结构和网络，在解题时才能从不同角度去分析解决，才能对学问融会贯穿，运用自如。
要求师学生把握中学数学七大块学问、四大数学思想。
1.主干学问七大块(1)函数与导数(及其应用);(2)不等式(解法、证明及应用，这部分不会单独命题，常以工具形式出现在问题中如求范围，比较大小等);(3)数列(及其应用);(4)三角函数(图象、性质及变换);(5)直线与平面及简洁几何体(空间三种角、七种距离(点面、异面直线之间距离为常考)、面积与体积的计算);(6)直线与圆锥曲线;(7)概率与统计(理科中期望与方差及正态分布估计)。
要做到块块清晰，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起学问之间的有机联系，函数是其中最核心的主干学问。
要在老师的引导下，对下列主要专题进行复习与训练，巩固并提高。
第一，函数与不等式是重点。
在代数中，以函数为主干，不等式与函数的综合是热点。
(1)函数的性质，如单调性、奇偶性、周期性、对称性等，多以详细函数及图象的几何直观绽开，也适度考查抽象函数。
广西高考数学学科2019年试题分析及2020年备考建议
全国范围内逐步推进的取消文理分科、文理数学同卷
的改革相呼应.
（三）试题解题思路点拨
1.常考常新的主干知识
三角函数与解三角、数列与不等式、概率与统计、
立体几何与空间向量、解析几何、函数与导数这六大模
块是高中数学的主干知识和核心内容，是高考考查的
重点.
（1）《普通高中数学课程标准（2017 版）》（以下简称
特值思想的应用，解法四体现了几何法与代数法的综
合应用.
第（1）问解法一：由题设及正弦定理sina
A
=
b sin
B得
sinA
sin A
+C 2
=
sin
B
sin
A.由于sin
A ≠ 0，所以sin
A+ 2
C
=
sin
B. 又A
+
B
+
C=180°，即sin
A
+ 2
C
=
cos
B 2
，所 以 cos
B 2
=
2
sin
专题
—广西高考数学学科 2019 年试题分析及 2020 年备考建议
□南宁市第二中学 文尚平 徐 华
在国家推行新一轮课程改革及各地陆续进入新高 考的背景下，2019 年广西高考所采用的全国Ⅲ卷文、理 科数学试题的命制，既严格遵循《普通高中数学课程标 准（实验）》的要求，又紧扣《2019 年普通高等学校招生 全国统一考试大纲（数学）》（以下简称《2019 年考纲》）， 试卷结构稳中有变、变中求新，试题设计在立足基础知 识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验的同时， 坚持以立德树人、服务高校人才选拔为导向，多角度、 多层次地考查考生的学科素养，不仅考查了逻辑推理、 数学运算、创新意识与中国传统数学文化，更突出了数 学的基础性和应用性.深入分析试题的这些特点和变 化，能够为 2020 年的高考备考提供一些启示.
高考数学复习策略2020_6907
高考数学复习策略2020高考数学复习策略一、夯实基础知识高考数学题中简单题、中等题、难题的比重为3:5:2 ，即基础题占 80%，难题占 20%。
不论是一轮、二轮，仍是三轮复习都把“三基”即基础知识、基本技术、基本思想方法作为重中之重，死握一些难题的做法特别危险! 也只有“三基”过关，才有能力去做难题。
二、建构知识网络数学教课的实质，是在数学知识的教课中，把大批的数学观点、定理、公式等陈说性知识，让学生在主动参加、踊跃建立的基础上，形成愈来愈有层次的数学知识网络构造，使学生体验整个学习过程中所蕴涵的数学思想、数学方法，形成解决问题的产生方式，所以，在高考复习中，在夯实基础知识的基础上，掌握纵横联系，建立知识网络。
在增强各知识块的联系以后，抓骨干知识，理清框架。
三、着重通性通法近几年的高考题都着重对通性通法的考察，这样避开了过死、过繁和过偏的题目，解题思路不依靠特别技巧，思想方向多、解题门路多、方法活、着重发散思想的考察。
在复习中千万不要过多“玩技巧”，过多的用技巧，会使成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”。
四、提升运算能力运算能力是最基础的能力。
因为高三复习时间紧、任务重，老师和学生都不重视运算能力的培育，一个问题，看一看知道如何解就行了。
这是我们高三学生运算能力差的直接原由。
其实，运算的合理性、正确性、简捷性、时效性对学生考试成绩的利害起到至关重要的作用。
所以，运算能力要进一步增强，让学生自己体悟运算的重要性和书写的规范性。
同时，在运算中不停地反省自己解题过程的合理性，转变的等价性等等。
五、答题谨慎规范学生答题存在很多小错误，太多的小错误，积累起来影响了最后的成绩。
在复习中和试卷的评讲中，要不胜其烦劝告学生，着重推理的完好性，特别是“立体几何”中的推理过程 ; 注意数学符号的严格性，以及笔迹工整、如何涂改，在规定范围内答题每年都要向学生讲理解，养成谨慎规范的作风。
阶段复习、系统小结从时间来区分，如周复习、期中复习、期末复习、毕业复习、升学复习等，从知识上来区分，如章节复习、单元复习、总复习等，都可称做阶段系统复习。
2020高考数学复习策略
高考数学频道为大家供给 2019 高考数学复习策略，一同来看看怎么复习数学吧！更多高考资讯请关注我们网站的更新 !2019 高考数学复习策略找好支点，抓住增分点，掌握好要点，打破难点(xx)针对高考的新局势和新特色，关于高三数学的后期备考，一定勇敢改革和创新，以思想方法、解题策略和应试技巧为主线，打破知识构造的先后次序，打破保守的数学备考策略，让学生真实把方法学得手，提升学生的综合能力与应试技巧，冷静走好复习备考之路。
1、小题专练防超时我们知道，数学试卷占有“半壁河山”的选择题和填空题，自然是三种题型(选择题、填空题、解答题 )中的“大哥大”，可否在这两类题型上获取高分，对高考数学成绩影响重要。
所以，考生后期准时、定量、定性地加以训练是特别必需的。
要务必在选择题和填空题上加大训练力度，加强训练时间，防止“省时犯错”、“超时失分”现象的发生。
2、回归基础重梳理在数学的高考试卷中，四道基础题基本定型，即三选一、三角数列、概率问题、立体几何，这几道大题是高考解答题得分的主阵地。
纵观往届考生，相当一部分同学考试分数低，他们丢分不是丢在难题上，而是基础题丢分太多，致使最后的考试分数不理想。
所以，在后期复习过程中，要经过疏理知识，尽量地回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法。
每日保证做必定量的基础题，不停加大基础解答题训练力度，让学生对这一部分基础题做对、做全，得满分。
1 / 23、要点题型常访谈后期复习时，要在有限的时间内使复习获取最大的效益，一定针对要点题型进行要点复习，而且可以做到“焦点访谈”。
关于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、分析几何、统计概率等几大板块，要做到要点知识要点复习，舍得花时间和下功夫。
在复习过程中，要让学生查找自己在知识或解决问题的能力上能否存在缺点，假如发现缺点，就要依据解决问题的方法门路从头整合有关内容，形成知识与方法的经纬图。
4、后期复习绝不是简单重复的过程我们要找好提分的最正确“支点”——组题的质量，抓住高考的“增分点”——基础题，掌握好知识的“要点”——要点模块，打破知识的“难点”——分析几何及导数问题，使复习备考不留任何“盲点”。
2019高考数学命题形势、特点分析及2020高考抓分策略(共101张PPT)
一、命题形势分析
（二）课程基本理念
数学核心素养立意
直观想象 数学抽象 数学建模 数学运算
逻辑推理
一、命题形势分析
（三）高考评价体系
立德树人 服务选才 引导教学
必备知识 关键能力 学科素养 核心价值
基础性 综合性 应用性 创新性
高考核心功能
（二）课程基本理念
数学核心素养立意
（2017 课标卷 1 第 16 题）如图，圆形纸片的圆心为 O，半径为 5 cm，该纸片上的等边三
角形 ABC 的中心为 O.D，E，F 为圆 O 上的点，△DBC，△ECA，△FAB 分别是以 BC，
CA，AB 为底边的等腰三角形.沿虚线剪开后，分别以 BC，CA，AB 为折痕折起△DBC，
构成学科素养的 必备知识和关键能力
支撑学生发展、适应时代要求的能力 基础性、通用性知识储备
一、命题形势分析
四层考查目标
（三）高考评价体系
必备知识
关键能力
学科素养
核心价值
学生长期学习的 知识储备中的基 础性、通用性知 识，是学生今后 进入大学学习以 及进行社会实践 活动所必须掌握
的关键内容。
学习与运用知识 解决问题需要的 能力，包括信息 获取与加工、问 题分析与论证、 现象描述与阐释、 技术综合与实践、 交流表达与合作 等能力。
2015年“打基础、抓施工”。 “一点四面”命题意 见。坚持立德树人，加强社会主义核心价值观、中 华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查
2016年迈入“调布局、克难点”的关口。 科学实行 “一纲多卷”，平稳完成命题格局调整，全国26个 省份使用全国统一命题试卷
一、命题形势分析
高三数学备考的策略总结（2篇）
高三数学备考的策略总结1.调整备考的心态。
“马上二轮复习了。
我准备脱离老师的课堂进度，自己重新分点复习，不会的题，到死也要弄会。
如果这样还是不行，我真的是有心杀贼，无力回天了。
”以上是一个学生给我的私信内容，由此看出一些考生备考心态受到很大的影响。
这些年我在一线教学。
深知中等生的数学成绩有很大提升空间。
一方面你目前的成绩中等，具备一定基础，努力的学生态度没有问题。
另一方面，备考时间还算充足，离高考还有一段时间。
高考的知识点是有限的，题型也是有限的，可以归纳和总结出来。
这些都为成绩提升提供了条件。
2.确定备考的方向。
所谓再远的路途，只要方向正确，哪怕只走一步，那也是离目标近了一步。
备考方向即考试方向。
那么学生怎样明确考试方向呢？考生只要知道知识点内容，并且对知识点有一定的理解，就很容易去归纳考试的方向。
例如说考生备考“函数”这部分内容的时候，首先要接触的就是“函数的概念和性质”这一部分，同时是高考的重点，那么平时做的题型一般涉及以下几个方面：(1)函数的定义域与值域;(2)分段函数;(3)函数的解析式与图像;(4)函数的单调性与奇偶性;(5)抽象函数与新定义函数。
以上的几个角度，无论是平时考试，还是高考，都很容易考到。
那么，考生在平时做题时，要弄明白，你面前的题是哪个知识框架下，哪种类型的题，做这样类型的题有什么样的方法，这一类的题型有哪些。
无论高考怎样变化，它都离不开这个知识体系。
只要归纳和总结能力提升了，联系知识点和考点，考试就不再是难题。
3.找到适合自己的训练方式。
每个人实际的情况不一样，训练的方式也不同，但是训练的目标有很多相同的地方，例如对时间的训练、对正确率的训练、对步骤的训练等等。
考试中取得好成绩都是考前合理训练的结果。
训练的时候，可以注重以下几个角度：(1)弄清楚自己的需要。
拿到老师布置的作业，无论是试卷还是专题，如果从第一题一直做到最后一题，同时带着情绪做，效果肯定不好。
首先要弄清自己的需要，这些题目中哪些题目质量好，哪些是你还没有弄匿的，哪些是以前常出现的，哪些是你肯定会做的，哪些是你最想解决的。
2020年高考数学二三轮复习备考策略
2020年高考数学二三轮复习备考策略
近年来，全国高考数学试题整体设计保持平稳，但每年都会出现一些新变化，释放新课改的信息。
2019年的全国新课标高考数学试题呈现出稳中有变的特点，大题结构动态调整，考查灵活应变和主动调整适应的能力。
同时，试题突出立德树人目标，强调理性思维和智育，体现体育教育和数学文化，引导劳动教育。
试题还加强关键能力和综合能力的考查，突出本质，为新课改新题型铺垫。
因此，了解命题规律和明确高考要求是高考数学复必备的。
二、合理安排时间，制定科学复计划——高考数学复策略
在高考数学复中，制定科学的复计划和合理安排时间是非常重要的。
首先，要根据自己的实际情况和考试要求制定复计划，合理分配时间，充分利用时间进行复。
其次，要注重基础知识和基本能力的巩固和提高，注重做题技巧和方法的掌握和应用，注重弱点的攻克和重点的突破。
最后，要注重心理调节和健康管理，保持良好的心态和身体状态。
只有科学合理地安排时间，才能进行有效备考。
三、多练，多总结——高考数学复方法
在高考数学复中，多练、多总结是非常重要的。
通过大量的题练，可以加深对知识点的理解和掌握，提高解题能力和应变能力，增强自信心和应试能力。
同时，要及时总结做题方法和技巧，发现自己的不足和问题，及时改正和提高。
多练、多总结是高考数学复的有效方法。
综上所述，高考数学复需要把握命题规律，明确高考要求，合理安排时间，制定科学复计划，多练、多总结。
只有全面系统地备考，才能在高考中发挥出自己的最佳水平。
【2019-2020】名师指导高考数学第一轮复习的10大策略-实用word文档 (2页)
【2019-2020】名师指导高考数学第一轮复习的10大策略-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==名师指导高考数学第一轮复习的10大策略与容易出现的高考备考问题相对，以下高考数学第一轮复习的10大策略供同学们理解、体验：01 培养良好的学习习惯，牢固掌握基础知识点，多动脑，多动手做原知识题型，尽量不做或少做较难的综合套题。
02 带着问题去听课，边听边动脑筋，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中。
03 建立错题记录本，把自己的错误记录在案，便于各个击破，查补漏洞。
04 制定学习的短期计划和长期计划，最好有周计划和日计划，按计划将知识连成网络。
多做历届高考真题，强化做题意识。
制订计划要结合自己的实际，不能将目标定得过高或过低。
05 重视课本，夯实基础。
切实抓好“三基”——基础知识、基本技能、基本方法。
最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。
06 构建立体化的知识体系，在复习过程中自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
建立良好知识结构和认知结构体系，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。
只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识、基本技能和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。
高考试题无论怎样变化、创新，都是基本数学问题的组合。
07 适度练习，但不搞题海战术。