人教部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》课件PPT
部编版三年级语文上册第16课 金色的草地课件2套 含课时练习1
上下结构 蒲 英 盛 耍 欠 察 掌 上中下结构 喜
主题概括
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会 变_颜__色__，然后开始观察，发现_草__地__变__色__的__原__因， 并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优 美，再现的景色奇特美丽，激发人们_热__爱__大__自__然 的思想感情,__感__受__大__自__然__给__我__们__的__生__活__带__来__了___ __无__穷__的__乐__趣_______________。
按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。 写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。
为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。
只要我们稍加留意，就会发现事 物是变化着的。如，向日葵会随着太 阳转动，含羞草被触碰后会“害羞” 地低下头……你留意过哪些事物的变 化？和同学交流。（课后第三题）
牵牛花清晨四点左 右开放，而到了中午， 牵牛花就会收拢花瓣， 直到第二天清晨四点左 右再开放。
一、在括号里填入合适的动词。 （ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细—（ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起—（ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱—（ 厌恶 ）
课后作业
1.有感情地朗读课文。 2.抄写本课词语。
语文 三年级 上册
字词学习
pú yīnɡ
蒲公英
qiàn
哈欠lΒιβλιοθήκη nɡ合拢盛开diào
钓鱼
手掌
shuǎ
玩耍 叫喊
而是 观察
有趣 喜爱
蒲
钓
耍 欠
拢
英
我会写
pú yīnɡ shènɡ shuǎ hǎn qiàn diào
人教版小学语文三年级上册 2金色的草地 PPT课件
蒲公英，蒲公英， 坐着飞机去旅行。 飞到西，飞到东， 一飞飞到高山岭。 穿白云，驾春风， 跳下满天小伞兵。 落了地，发了芽， 大地开满蒲公英。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
花 朵 合 拢 时
花 朵 张开时
蒲公英的花就像（ 我们的手掌），可以（ 张开 ）， （ ）， 合上 早晨，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）； 合拢 绿色的 绿色的 中午，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）； 张开 金色的 金色的 傍晚，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）。 合拢 绿色的公英！
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的 一种花。它和我们一起睡觉，和我们 一起起床。
部编小学三年级上册《16 金色的草地》周雪琼教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教
1金色的草地教学设计备课人周雪琼备课内容金色的草地教材分析本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。
后来，作者偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因，展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
《语文课程标准》指出：第二学段侧重考查在阅读全文的基础上对重点段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言。
因此，本课的教学设计力求做到：①引领学生初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；②抓住典型语言信息，领悟语言文字表情达意的精妙；③以感悟大自然的美为情感基调，以情境表演体验“趣”来感受快乐，以探究“奇”增强孩子们观察自然，了解自然的意识；④积累背诵自己喜欢的精彩语句，并适当尝试小练笔，利用最佳的表达时机，激发学生的表达兴趣。
教学目标知识目标1.认识6个生字，掌握13个生字，正确读写“一本正经、引人注目、玩耍”等词语。
2.自读课文，了解课文内容。
能力目标1.读懂课文内容，感受大自然的美好，以及它带给我们的乐趣。
2.体会文中一些句子表情达意的作用。
情感目标抓住典型语言信息，领悟语言文字表情达意的精妙。
教学重点认识并会写本课生字。
理解课文内容，感受大自然的美妙和有趣，增加观察自然，了解自然的意识。
教学难点理解课文内容，感受大自然的美妙和有趣，增加观察自然，了解自然的意识。
教学准备1.收集蒲公英的图片及资料，了解蒲公英的特点。
（师生）2.自学生字词；熟读课文。
（学生）3.制作多媒体课件。
（教师）教学过程第一课时教学内容学生活动补充、总结一、激趣导入，引出课题（用时：3分钟）1.教师鼓励引导学生说说自己享受过大自然的哪些快乐？2.板书课题，质疑，引导学生思考：草地为什么是金色的？1.学生交流自己享受过的大自然的快乐，如：下雪时赏雪景、打雪仗；下雨时听雨声。
2.学生自读课文，了解“金色的草地”的由来。
1.草地为什么是金色的？______________________二、学习字词，整体感知（用时：20分钟）1.指导学生熟读课文，画出生字、新词。
部编版最新三年级语文上册素材-第16课《金色的草地》知识点+图文解读+人教部编版
部编版三年级上册第16课《金色的草地》知识点+图文解读知识点01我会写蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）而ér（而是、而且、从上而下）察chá（观察、察看、明察暗访）拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）趣qù（有趣、趣事、自讨没趣）喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）睡shuì（睡觉、睡眠、呼呼大睡）02多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）03近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑04反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇05理解词语盛开：(花)茂盛地开放。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细：当心、细心。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
观察：仔细察看(事物或现象)。
合拢：合到一起；闭合。
06句子解析1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并” 字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。
这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。
07问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解电子教材▼▼▼▼视频知识点01我会写蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）而ér（而是、而且、从上而下）察chá（观察、察看、明察暗访）拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）趣qù（有趣、趣事、自讨没趣）喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）睡shuì（睡觉、睡眠、呼呼大睡）02多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）03近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑05反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇06理解词语盛开： (花)茂盛地开放。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细：当心、细心。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
观察：仔细察看(事物或现象)。
合拢：合到一起；闭合。
07句子解析1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并” 字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。
这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。
08问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。
人教部编版语文三年级上册《金色的草地》(第1课时)
注意这部分里的四横的长短
盛开：（花）开得茂盛。
词语解释
引人注目：吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。
观察：仔细察看客观事物或现象。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
绿色的草地会变成黄色的原因是什么？
是因为草地里的蒲公英开 出来黄色的花。
1
正确读音划勾
使劲. （ √jìn jìng ）
假.装（
《金色的草地》(第1 课时)
人教部编版语文三年级上册
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本课目标
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，正确 理解“盛开、引人注目”等词语。 2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”细致的观察。
洁白的云朵在天空中飘荡，淙淙的溪水在田间流淌，温柔的轻风 抚过大地,漫山遍野的蒲公英开花了,草地渐渐变成了金色……这是怎 么回事呢?让我们跟着作者一起，走进神奇的大自然，去探索金色草地 的秘密吧!
jiǎ √
jià ）
睡觉. （jué ji√ào ）
盛.开
（
shèng √
chéng）
2 选词填空
发现 发明 1.我来到草地上，仔细观察，(发现 )蒲公英的花瓣是合拢的。 2.爱迪生经过上千次的试验之后,终于（ 发明 组词：钓鱼
我会写
蒲英 盛耍 喊欠钓 而 察拢 趣喜 睡
pú
蒲
易错字 组词：蒲公英 蒲草 造句：满地的蒲公英都开花了，真好看。
不要丢了这一点
yīng
英
组词：英雄 蒲公英 英勇
造句：暑假里，爸爸带着我参观了英雄 纪念碑。
这里一竖要出头
shuì
睡
组词：睡觉 睡眠 睡梦
造句：在我家里，爸爸最爱睡 懒觉。
三年级上册语文课件-16金色的草地（含“初试身手”）部编版
体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。
16 金色的草地
窗前 盛开 玩耍 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 有趣 喜爱 蒲公英 一本正经
多么可爱的草地！
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
部编版语文三年级上册《金色的草地》精品教学课件PPT模板
想象观察
金色的草地
如果你的窗前有这样一片草地， 上面开满了花，你会观察什么？
作业布置
金色的草地
观察我们学校的变化，并写下来， 注意运用对比的手法。
下
节
课
再
见
蒲英 盛 耍
qiàn
欠
diào lǒng
钓拢
我会写
金色的草地
我蒲 英 盛 耍 喊 欠
会
写 钓而察拢趣喜睡
了解变化
金色的草地
自读第3自然段，边读边画出表示时间的词语。
填空： 早上，草地 是绿色的 ， 中午，草地 变成金色的； 傍晚，草地 又变绿了 。
变化原因
金色的草地
默读第3自然段，填空：
早上，草地是绿色的，因为 蒲 公 英 花 朵 合 拢 了； 中午，草地变成金色的；因为 蒲公英花朵张开了； 傍晚，草地又变绿了。因为 蒲公英花朵又合拢了。
金
色
的
草
地
1. 走近作者 2. 初读感知 3. 识字写字 4. 重点探究 5. 作业布置
目 录
CONTENTS
金色的草地
1 走近作者 2 整体感知 3 识字写字 4 深入探究 5 作业布置
走近作者
金色的草地
普里什文（1873－1954）
20世纪苏联文学史上极具特色的人物，出生 于俄罗斯。据说能倾听兽之语、草虫之音。 他的创作拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围。 主要作品：《飞鸟不惊的地方》《黑皮肤的阿 拉伯人》《恶老头的锁链》《人参》。
初读感知
（1）自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）说说草地给你留下了什么印象。 有 趣、可爱
金色的草地
整体感知
部编版全国优质课一等奖小学语文三年级上册《金色的草地》公开课课件
我会读：
蒲公英 盛开 玩耍 使劲 假装 钓鱼 观察 合拢 有趣 一本正经 引人注目
一本正经 :形容很规矩、很庄重 他做什么事情都一本正经，从不马虎。 考试前，妈妈一本正经地对我说:“”
而 shuǎ
耍
yào
要
草地为什么会是金色的?
草地上长满了蒲公英。当蒲 公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
再读课文
边读边思考：
课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事？
一件事是：兄弟俩在草地上玩耍；
另一件事是：“我”发பைடு நூலகம்了草地会变色。
想读：一边读一边想象课文描写的场景。把你喜欢的 场景用“——”划出来。
选读：选择你最喜欢的段落多读几遍。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。
草地变色的原因
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
（张开）
（合拢）
花朵张开时
花瓣是金色的
草地也是金色的
花朵合拢时 金色的花瓣被包住了 草地就变成绿色的了
• 读书要求： • 1、用你自己喜欢的方式自由地朗读课文，读 准字音， 读通句子。 • 2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼 音。 • 3、思考：草地为什么是金色的?
部编版三年级语文上册第五单元《金色的草地》课件
发现秘密
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以
（ ）、（ ）。花朵张开时，花瓣是
（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金
色的花瓣被（
），草地就变成（
）。
发现秘密
像
（张开） （合拢）
金色
金色的 花瓣被 包住了
草地就 是金色
草地就 是绿色
发现秘密 蒲公英的变化
观察时间： 早晨 中午 傍晚 草地颜色： 绿色 金色 绿色 花的形状： 合拢 张开 合拢
三年级上册 第五单元 精读引领课
《金色的草地》
天空——（蓝色 ） 沙漠——（金色 ） 太阳——（红色 ) 大海——（蓝色 ） 草地——（绿色 ）
思考 问题
一、初读课文
自由朗读课文，说一说： （1）草地给你留下了怎样的印象？ （2）文中描写的哪些场景让你觉得有趣、可爱？
二、品“快乐”
想一想，蒲公英还有 可能给我们带来哪些快乐？ 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的 样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一 吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打 哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
五、学以致用
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化的。
向日葵随着太阳转
含羞草“害羞”了
谢谢同学观看
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时 起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一 起睡觉，和我们一起起床。
四、拓展阅读
自由朗读《梧桐树》，思考： 1.作者对梧桐树的哪些部分进行了观察？ 2.不同的季节，梧桐树的树叶有怎样的变化？ 3.小组讨论，全班交流。
校园里的梧桐树，你是 我们的朋友。
同桌表演一下，感受我们的快乐。
三、品“变化”
发现秘密 我们发现了草地的什么秘密？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。