家访记录表
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 一 学期 时 间 9.6 学生姓名 常思琪 家访教师 陈静
家访目的 孩子作业
家 访 过 程
递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？ 学生家长：自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．） 学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家． －－是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店） 学生家长：家里懒，什么什么都不做－－－－－－－ －－孩子作业做了吗？ 家长：不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业． 学生家长：我孩子好象从来没有作业．没次问他，都是做好了． －－他们虽不是同班，但是许多老师是一样的，怎么没有作业呢？每星期都有，你们得监督一下． 学生家长：我们看不懂他的作业了． －－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚．孩子暑假作业带回家了吗？ 家长都摇头． －－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下． 对家长：孩子一边看书一边做作业．我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视． 家长：我忙呀，要上班．哪有时间监督．
家访结果 对家长有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 一 学期 时 间 10.20 学生姓名 林智伟
家访教师 陈静
家访目的 了解家庭情况
家 访 过 程
下午由林智伟带义工去，骑车约20分钟，家中有父母，一哥哥。父亲开诊所，母亲负责做纸，家中有纸厂，并开有一间小杂货店。哥哥在四会中学读高二，家中情况较好。林智伟是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持两个儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥住校，智伟要做家务，有时也要看店铺，但大多时间以学习为主，晚上能够较自觉主动地去学习，父母的态度是很开明的，也很注意培养孩子待人处事的能力，自立精神，将很多道理讲得浅显易懂，孩子也较易接受。全家气氛较和谐融洽，小孩也较懂事，较尊重父母，听父母的话，有上进心。 家访结果 对家长有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 一 学期 时 间 11.2 学生姓名 黄木英
家访教师 陈静
家访目的 辍学
家 访 过 程
去家访时，只有黄木英的妈妈。弟弟在家。从黄木英的家中可以看到，黄木英家里比较贫困，从黄木英的言谈中，我们可以知道，家里根本就没有能力供黄中。从她妈妈那儿，我们可以知道，木英有两个姐姐，一个妹妹和一个弟弟。大姐在四会某酒店工作，二姐正读初三。父母以不打算继续供她读高中。木英比较懂事，但学习成绩并不好，星期六，日木英会去造纸赚钱，平时还会帮手干家务。 家访结果 对家挺有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 一 学期 时 间 11.25 学生姓名 陈玉好
家访教师 陈静
家访目的 家庭情况
家 访 过 程
陈玉好：父亲在四会当司机，母亲在家种田，家有奶奶，大姐在广州做服装个体户，姐在军校读书，弟弟读五年级。课后空余时间主要造纸。学费部分有个人交。部分由父母出。家务由弟弟分担，家庭总体经济状况尚可。母亲亦表示如果她有能力考高中，会尽力支持 家访结果 对家长有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 一 学期 时 间 12.3 学生姓名 张金洪
家访教师 陈静
家访目的 家庭情况
家 访 过 程
张金洪：父亲开摩托搭客，母亲种地，家有一杂货店。平时主要由金洪在课余时间打理，家务则由二姐分担，二姐现念初三,但听母亲的口气表示由于经济原因,不会让其念高中，大姐现在在东莞打工。
家访结果 对家长有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 二 学期 时 间 3.4 学生姓名 张启珍
家访教师 陈静 家访目的 孩子作业
家 访 过 程
张启珍:父亲50岁,现无正式工作，母亲帮别人打散工，家庭无固定经济来源,较为拮，.大姐就因为交不起学费而没有念完初中,现在四会市某鞋厂打工,月收入600元左右，启珍本人靠造纸交学费，家中还有一第,现念小学五年级。 家访结果 对家长有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 一 学期 时 间 3.29 学生姓名 纪玉云
家访教师 陈静
家访目的 孩子作业
家 访 过 程
纪玉云：父亲曾在佛山做过陶瓷。月入1000--2000元。现在家种了300多棵四会桔。母亲在家种田（她曾读过高中）打理家务，玉云平时靠造纸解决一半的学费。但玉云家庭环境还算不错，家长亦明确表示支持其读书，只要考得上，家里一定全力支持。交谈中，其父母亦深知读书的重要性，对子女的教育亦算开明。 家访结果 对家长有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 二 学期 时 间 4.18 学生姓名 纪思维 家访教师 陈静
家访目的 想辍学
家 访 过 程
父母在家开一间砖厂，请一人帮忙，自己也做，家庭经济情况尚可。父母对其学习很关心，也很开通，只要他愿意读书，成绩保持在前几名，都会继续供他读书。他平常在家会做家务，并数纸（动作熟练），一般在自己家造纸厂做，有时也会去帮人扫纸赚钱，一部分作零花钱，一部分上缴，（家里不需要他造纸赚钱学费）`。但因年纪太小（提前读书），教贪玩，自爱家常打游戏机看电视。思维敏捷，也较爱学习，平常不懂的问题会问读初三的哥哥。家里人都支持他读书。 家访结果 对家长有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 二 学期 时 间 5.10 学生姓名 张川 家访教师 陈静
家访目的 孩子作业
家 访 过 程
一家四口，父母、妹妹、家里的经济来源是父亲出外做建筑工。据了解，收入颇丰。从房屋的外观和家庭摆设估计家境还是不错的，家里还有种一些果树。 父母态度：学生父亲因为工作的缘故，差不多跑遍大半个中国，所以接触的新事物较多，思想也较开放，知道读好书的作用，对学生的学习很支持，父亲明确表示，只要学生能读，读到几年级就供到几年级。为了学生的学习，买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。 学生态读：学生是比较积极的，平常上课也很活跃。学生是想念完初中念高中，然后大学，在考研究生。 我的意见：学生的主动，在加上父母的支持，学生以后的学习应该不存在什么大的经济相关的问题。只要学生能努力学习，道路应该会走得很好。 家访结果 对家长有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 二 学期 时 间 9.6 学生姓名 贾淑云 家访教师 陈静
家访目的 学习无目标
家 访 过 程
家庭主要成员：父母，妹妹，爷爷、奶奶。 父母态度：父亲是80年代的一位高考落榜生，懂得的道理较多，对学生的学习情况很重视。平时也时常监督学生的学习情况，做课外的辅导。对学生的英语特别重视，对学生以后的学习表示支持。 学生态度：学生没有太大的目标，平时靠父亲指导。 我的意见：学生比较乖巧。但是自己明确的目标，建议跟进的义工多点辅导。
家访结果 对家长有了一定的了解 耿庄中学家访记录表 2008-2009学年 第 一 学期 时 间 9.6 学生姓名 常康 家访教师 陈静 家访目的 增加学生继续求学的决心
家 访 过 程
在全家人面前聊天，在在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析两种选择的利弊。并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生更放心选择自己想做的事情。 尽量在家长面前表现大学生的气质，知识，争取他们的信任。
家访结果 增加学生继续求学的决心 耿庄中学家访记录表 2011-2012学年 第 一 学期 时 间 9.15 学生姓名 陈凯 家访教师 陈静
家访目的 1.与家长沟通， 2.了解某某在家情况 3.帮助某某克服心理压力，培养健康的心理品质
家 访 过 程
在去家访之前，我就叫上班上和他一个村的同学（其中有许多是他的好朋友），我们一起到他家里。给他讲他没在学校的新鲜事情和带去同学们对他的思恋之情。在交谈中让他体会生活的乐趣，以及和集体生活的快乐。同学们和他快乐的交谈使他紧张而又戒备的心理得以放松。也愿意把自己的真实想法告诉大家。
做家长工作 要求家长多留时间陪儿子谈心、学习。不要给他施加过大的压力。使儿子在家得到亲切感、温暖感。要求家长为了帮助儿子，自学有关心理方面的书籍内容，结合儿子情况，有针对性地纠正其人格缺陷，树立其勇于克服学习上的困难的决心和信心。适当之时。可以把自己的工作放一放，领着孩子到外面走一走。让他多感受一下生活的美好。
家访结果 对学校有了一定的感情，对学习有了一定的兴趣
家访记录
记录人：
家访学生
家访时间
家访形式
家访内容
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
电话
电话
电话
电话
该生在较表现较好，作业在家长的指导下能很好地完成，但思维能力差。与家长联系，共同教育。
该生学习成绩不稳定，上课欠认真，作业马虎。与家长联系，共同教育。
该生上课欠认真，作业马虎，上课时废话多，与家长联系，共同教育。
2015学年第二学期家访记录表
记录人：
家访学生
家访时间
家访形式
家访内容
第二周
第三周
第四周
第五周
电话
电话
电话
电话
该生在校表现较差，上课常开小差做事粗心大意，欠认真，字迹潦草，与家长联系共同教育。
该生学习成绩不稳定，无论作业还是做事都较慢，期望家长积极配合，共同教育。
该生在校表现较差，上课不专心听讲，作业马虎，画图题经常不会做，与家长联系，共同教育。
该生性格内向，在家作业做得很好，但在校的所有练习基本不会做，与家长联系，共同教育。
该生在较表现差，经常有不完成作业的情况发生，与家长联系，共同教育。
该生在校表现一般，各方面事好像都能做好，但成线差，老师讲过的简单练习都不会做。与家长联系，共同教育。
家访形式包括：到学生家庭家访电话家访请家长到校家访其他家访
2015学年第二学期家访记录表
记录人：
家访学生
家访时间
家访形式
家访内容
第九周
第九周
第十周
第十周
电话
电话
电话
电话
该生在校表现一般，上课容易走神，不能很好地理解老师所讲的内容。与家长联系，共同教育。
家访记录表完整版
家访记录表
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
耿庄中学家访记录表
2008-2009学年第一学期
耿庄中学家访记录表
2008-2009学年第一学期
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年第一学期
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年第一学期
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年第一学期
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年第二学期
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年第一学期
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年第二学期
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年第二学期
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年第二学期
耿庄中学家访记录表 2008-2009学年第一学期
耿庄中学家访记录表 2011-2012学年第一学期
耿庄中学家访记录表 2011-2012学年第一学期
耿庄中学两极生培养记录表
七年级一班 11 年 9月 8日
耿庄中学两极生培养记录表
七年级一班 11 年 10月 21日。
家访记录(通用)
家访记录（通用）家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。
下面就是整理的家访记录（通用5篇），一起来看一下吧。
家访记录1家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录2家访地点：新墩村三组家访对象：六年级学生张莎、尹兵家访时间：9月29日下午工作餐后。
家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。
虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。
做完后还主动帮我们做些力所能及的事。
有时掰花角子掰到十点多钟。
讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。
家访记录表
咪哩中心小学家访记录表
咪哩小学学校五（2）班级教师罗彦波
家访
时间
2016.3.18
家访学生姓名
李四加
家庭
住址
大兴
学生和家庭情况
该生在校学习习惯比较差，经常不做作业，和同学跑去校外玩，上课经常开小差，成绩也比较差。家中父母都到外地打工了，只留下年迈的奶奶照顾他，平常根本不听奶奶话，在家从不做家庭作业。
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
教师给家长的建议：
1．让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2．多关心子女平时的学习生活。
3．肯定学生的进步，给他希望。
家访
结果
家长希望：
1．孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。
咪哩中心小学家访记录表
咪哩小学学校五（2）班级教师罗彦波
家访
时间
2016.3.5
家访学生姓名
杨李新
家庭
住址
学生和家庭情况
该生经常逃学到校外玩，不完成家庭作业，学习习惯有点差。其父母都在外地打工，家中只有奶奶在，根本管不住他，在家比较随便。
家
访
记
录
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
2．希望老师对孩子能严格。
咪哩中心小学家访记录表
咪哩小学学校五（2）班级教师罗彦波
家访
时间
2016.3.15
家访学生姓名
邓开
家庭
住址
大兴村委会
学生和家庭情况
该生学习成绩中上，就是学习习惯比较差，作业书写比较乱，不听老师的话，经常和其他班的学生打架，上课经常讲小话。其父亲在元江打工，母亲在家务农，经常不听妈妈的话，常和同学打架，父母经常打骂他。
家访记录内容(10篇)
家访记录内容(10篇)家访地点：XX小区，XXX家。
家访目的：孩子在班级中表现出色，但是家长反映孩子在家中研究不够积极主动，希望透过家访了解孩子在家中的研究情况，提出建议。
家访过程：在家访中，我发现孩子的研究环境非常不错，书桌整洁，研究用品齐全。
但是孩子的妈妈告诉我，孩子在家中研究时经常分心，看书时会走神，需要妈妈的提醒才能集中注意力。
我建议孩子可以尝试用番茄钟的方法进行研究，每25分钟专注研究，然后休息5分钟，可以有效提高研究效率。
此外，我还了解到孩子喜欢看动漫和玩游戏，我建议家长可以在孩子完成研究任务后给予适当的娱乐时间，同时也需要注意控制娱乐时间，避免影响研究。
家访反思：家长的陪伴和引导对孩子的研究和成长非常重要。
在家庭中，家长可以通过创造良好的研究环境，提供适当的激励和支持，帮助孩子建立正确的研究态度和方法。
同时，也需要注意控制孩子的娱乐时间，避免影响研究。
家访地点：XX村（街），XXX家。
家访目的：孩子在期末语文测试中排名第43名，家长在家长会后没有与老师交流。
我想了解孩子在家的研究和生活状况，同时与家长沟通，让他们能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：孩子在XXX小区门口接我，我和孩子一起到家后，他的妈妈告诉我，孩子的爸爸在拉萨工作，自己没有受过教育，带着儿子和女儿。
女儿即将进入高中研究，成绩优异。
虽然孩子成绩不好，但在家孝敬父母、爷爷和奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心地善良。
孩子的动作比较慢，因为家中只有一个孙子，爷爷和奶奶很溺爱，长期在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些状况，我对孩子很欣赏，因为现在很多孩子都是自我中心，心中只有自己，很少关心父母和老人，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并决定让他担任劳动委员，为班级服务。
我期望通过承担职责，提高学生的自信心。
家访反思：孩子的发展需要从多个角度来看待，我们可以通过多种渠道了解孩子，寻找他们的优点，让他们和我们相互了解、理解。
家访记录表内容50篇
家访记录表内容50篇
1.家庭基本情况：
-家庭成员构成：包括家长、孩子、其他亲属等；
-家庭人口情况：家庭成员的人数、年龄分布等；
-家庭居住情况：家庭住址、住房面积、居住环境等。
2.家庭教育观念：
-家长对孩子教育的期望和态度；
-家长对教育的重视程度；
-家长对孩子进行教育的方式和方法。
3.孩子的学习情况：
-学习成绩：包括在学校的表现、考试成绩等；
-学习兴趣：孩子对哪些学科或活动感兴趣；
-学习习惯：孩子的学习时间安排、学习方法等。
4.孩子的行为和性格特点：
-行为表现：孩子在家庭中的行为表现，如乖巧、顺从、任性等；
-性格特点：孩子的性格特点如外向、内向、活泼、安静等；
-社交情况：孩子在学校和社交圈子中的表现。
5.家庭对教育的支持：
-家长与孩子的沟通情况：家长如何与孩子进行沟通和交流；
-家长在孩子学习中的支持程度：例如帮助孩子做作业、督促孩子学
习等；
-家庭是否注重培养孩子的兴趣爱好和社交能力。
6.孩子的家庭情况影响：
-家庭经济状况：家庭的经济情况是否对孩子的学习和成长产生影响；
-家庭环境：家庭的生活环境是否对孩子的发展有利或不利；
-家庭文化背景：家庭的文化背景是否对孩子的学习态度和价值观产
生影响。
以上仅为家访记录表的一些常用内容，具体要根据实际情况进行调整
和补充。
每篇家访记录表建议应包括这些内容，并根据访问对象的特点、
问题等具体情况进行详细记录，确保内容充实丰富。
家访记录表
年度 学生姓名 学生父亲姓名 学生母亲姓名 家访地点 性别 年龄 年龄 班级： 家庭住址 联系方式 联系方式 家访时间：
家庭现状
家访过程 内容
家长意见 和要求
访后措施 和反思
家访照片
学生签名
家长签名
家访教师签名
注：1、教师在家访过程中要进行拍照，照片粘贴在相应的位置，也可打印电子照片附在家访 记录表后面。 2、教师家访结束后资料统一交到年级组长处，年级组长要进行汇总评比，并根据本年级组家 访情况进行小结，最后交德育处。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家访活动记录表内容
家访活动记录表内容一、基本信息1、学生姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、所在班级：＿____二、家庭情况1、家庭成员父亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____母亲姓名：＿____ 职业：＿____ 联系电话：＿____其他家庭成员：＿____2、家庭经济状况家庭收入来源：＿____经济状况评估（良好/一般/困难）：＿____3、家庭氛围家庭成员之间的关系（和谐/紧张/普通）：＿____家庭的教育观念（重视/一般/忽视）：＿____三、学生在家表现1、学习习惯完成作业的情况（自觉/需要督促/不认真）：＿____自主学习的时间和方式：＿____2、生活习惯作息时间是否规律：＿____个人卫生和房间整理情况：＿____3、兴趣爱好喜欢的活动和娱乐方式：＿____4、与家人的交流与父母交流的频率和内容：＿____与兄弟姐妹的相处情况：＿____四、家长对学生的期望1、学业成绩期望达到的目标和水平：＿____2、综合素质希望培养的品质和能力：＿____3、未来规划对孩子未来职业的设想和期望：＿____五、教育建议与措施1、针对学生的学习情况建议家长提供的学习支持和监督方式：＿____老师为学生制定的个性化学习计划：＿____2、针对学生的行为习惯培养良好习惯的方法和步骤：＿____如何引导学生树立正确的价值观：＿____3、加强家校合作定期沟通的方式和频率（电话/微信/家长会）：＿____共同关注学生成长的重点和方向：＿____六、家访总结通过这次家访，我们对学生的家庭背景、在家表现以及家长的期望有了更全面的了解。
这为我们今后的教育教学工作提供了重要的参考依据。
我们将与家长密切合作，共同关心和引导学生的成长，帮助他们克服困难，充分发挥潜力，取得更好的发展。
在家访过程中，我们也感受到了家长对孩子教育的重视和对学校工作的支持。
这让我们更加坚定了做好教育工作的信心和决心。
家访记录表
走访时间：年月日走访教师：
被姓名
被访学生
家庭住址
联系电话
简要记录：
1学生在家里学习及生活情况：
2告知家长或监护人其子女（被访学生）在校表现情况；
3对于个别学生调皮，家长或监护人是如何教育？有何宝贵经验和意见给学校老师提出？
4关于学生在校成绩，作为家长或监护人有何期待？
5家长或监护人是如何看待学校老师适当、具有教育性的体罚学生或变向体罚学生？
6家长或监护人是否对学生进行安全教育？
家访总结：
走访教师签字：学生家长（或监护人）签字：
家访记录表
班级
幼儿姓名
家访时间
地址
访问人员是否上过幼儿园或其他早教机构
2、目前能否独立进餐是否有挑食现象爱吃
不爱吃
3、宝宝喝水情况
4、宝宝大小便情况
5、是否有午睡习惯能否独立入睡午睡和睡觉时是
否有“特殊”情况，如抱住指定的毛巾、娃娃等
6、宝宝的最长时间看护人是是否一直在现在的环境居住
7、请介绍一下宝宝的兴趣爱好和性格特点：
8、宝宝入园最担心什么？
9、对宝宝寄予的希望是什么？
10你还有什么想特别告诉我们的吗？
家长签字：
2017年月日