廉颇蔺相如列传全文翻译课件
《廉颇蔺相如列传》的原文和译文
《廉颇蔺相如列传》的原文和译文《廉颇蔺相如列传》的原文和译文原文：廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：臣舍人蔺相如可使。
王问：何以知之？对曰：臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如目臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。
相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
于是王召见，问蔺相如曰：秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？相如曰：秦强而赵弱，不可不许。
王曰：取吾璧，不予我城，奈何？相如曰：秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
王曰：谁可使者？相如曰：王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：璧有瑕，请指示王。
王授璧。
相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！译文：廉颇是赵国的优秀将领。
《廉蔺列传》完美版课件
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既：已经，在……之后。
于：表被动。
相如既归，赵王 以为贤大夫，使不辱 于诸侯，拜相如为上 大夫。秦亦不以城予 赵，赵亦终不予秦璧。
拜：授予官职
蔺相如回国后，赵王认为他是个有德才的大夫，出 使诸侯国能不被欺辱，就任命他做上大夫。秦国没有 把城给赵国，赵国也终究没有给秦国那块和氏璧。
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宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如 可使。”王问：“何以知之？”对曰： “臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人 相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣 语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕 王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知 之，故欲往。
宦官头目缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。” 赵王问：“你凭什么知道他可以出使？”缪贤回答说： “我曾犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。我的门客 蔺相如阻止我说：‘您凭什么了解燕王（会收留 您）？’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会， 燕王私下握着我的手说：‘愿意交个朋友’，凭这个 了解他，所以打算前往他JY那EZ 儿YDM。
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瑟：古代乐器，形似琴而较长大。
前：名作动，走 上前。 书：写
秦声： 秦国乡 土乐曲ຫໍສະໝຸດ 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵
王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦 御史前书曰：“某年月日，秦王与 赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如 前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声， 请奉盆缻秦王，以相娱乐。”秦王 怒，不许。
《廉颇蔺相如列传》课件
通读课文后思考：
提问1：课文按什么顺序写了几件事？
明确：按时间顺序写了三件事： 完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢。
提问2：这三件事充满了矛盾冲突，能说说 每件事各围绕什么矛盾展开的吗？
明确：完璧归赵—————————诈璧与存璧的斗争
渑池相会—————————辱赵与尊赵的矛盾 廉蔺交欢—————————私怨与国事的矛盾
结果（10-13）： 毕礼而归→拜上大夫
提问5：‚秦王求璧‛（事情的起因）和‚缪贤 荐贤‛这节在情节的发展上有何作用？
明确：这段交待了事情的起因，也揭示了秦、赵之间的 矛盾。同时，也为引出蔺相如张本。秦国愿‚以城求璧‛ ；赵君臣紧急商议，一，‚计未定‛，二，‚求人可使 报秦者，未得‛，气氛极为紧张。在赵犹豫不定、进退 维谷的情势下，引出缪贤的荐蔺相如。从缪贤的引荐， 见相如之机智。这是相如出场之前的侧面描写。缪贤的 ‚臣窃以为其人勇士，有智谋‛一句话，也可作为下文 的纲。
全文三件事，表现了两重矛盾（ 秦赵、廉蔺），前一个矛盾的发 展结果，导致后一个矛盾的爆发 ；后一个矛盾的解决，又服从前 一个矛盾斗争的需要。这样写， 人物形象逐步饱满，主题思想逐 层深化，从而在勇士效果上引人 入胜，扣人心弦，发人深思。
提问12：《史记》还善于刻画人物。 本文中的几个人物性格品质如何？又 如何刻画的？ 作品是用哪些表达手段，从哪些不同 侧面来表现相如的思想性格的？
明确：2）廉颇 全文在写相如时，或明或暗地提到了廉颇，同样提出了 他在赵国的地位，表现了他的性特征。 第一，开头就说他“以勇气闻于诸侯”。强调突出了 他的勇。文章最后写他负荆请罪，固然是受蔺相如爱国 精神的感动，也是他自己对祖国的一片忠心和勇于改过 的精神。 第二，开头介绍廉颇是“赵之良将也”，一旦国家形 势紧张，赵王立即“与大将军廉颇诸大臣谋，”突出表 明了廉颇既举足轻重之势，又不同于常人。渑池相会一 段，对廉颇的描写更为明显，正是他的“盛设兵以待” ，秦才不敢动的。 第三，作品还写了他的智谋，如第14段，是“廉颇蔺 相如计”、敦促才成行的。后来又是他建议“三十日不 还”，“则请立太子为王，以绝秦望”，也正是他给了 相如以强大的后援。他的性格极为爽朗，开始居功自傲 ，后来又负荆请罪，知错勇改。
《廉颇蔺相如列传》课件
《廉颇蔺相如列传》课件一、概述《廉颇蔺相如列传》是西汉著名史学家司马迁创作的一篇历史人物传记，选自《史记》卷八十一。
廉颇、蔺相如都是赵国重臣，威震朝野。
本文通过记述“完璧归赵”“港池之会”和“负荆请罪”三个小故事，用写人物传记的特殊方式，生动地向世人展现了廉颇、蔺相如两人从“势不两立”到“亲密无间”赞颂了他们的爱国思想和知错就改的优秀品质。
作者也生动形象地向我们展示了蔺相如机智勇敢、随机应变的能力和廉颇勇于改过、直爽率真的性格特点。
全文叙事生动，不仅刻画了廉颇、蔺相如两个人的物形象，还连带勾画出其他支持他们的人物的面貌，情节曲折，通过对比和衬托，把人物推向矛盾冲突的风口浪尖，从而充分展示其性格特点。
在学习本文的过程中，我们要特别注意学习并积累文言实词、虚词和文言句式等基础知识，提高阅读浅易文言文的能力，同时体会学习古代史传文学中刻画人物形象的技巧。
1.引入《廉颇蔺相如列传》的背景和重要性《廉颇蔺相如列传》是西汉著名史学家司马迁所著《史记》主要讲述了战国时代赵国两位重要人物一一廉颇和蔺相如的故事。
廉颇是赵国的一位杰出将领，以勇猛善战著称；而蔺相如则是一位机智过人的谋士，以其胆识和外交才能为国家争取了许多利益。
这篇列传不仅详细记载了这两位历史人物的生平和事迹，也揭示了战国时代的社会背景和政治斗争。
历史价值：《廉颇蔺相如列传》为我们提供了战国时期赵国政治、军事、外交等方面的珍贵史料，有助于我们了解当时的历史背景和社会状况。
文学价值：司马迁以生动的笔触描绘了廉颇和蔺相如的性格特点和事迹，使得这篇列传具有很高的文学价值，成为中国古代文学中的经典之作。
教育意义：通过学习和研究《廉颇蔺相如列传》，我们可以了解到忠诚、勇敢、智慧等优秀品质的重要性，对于培养青少年的道德观念和历史素养具有重要意义。
现实意义：虽然《廉颇蔺相如列传》所描述的是古代的历史事件,但其中所蕴含的智慧和哲理仍然对现代社会具有启示作用。
廉颇的勇猛和蔺相如的机智可以为我们在工作和生活中提供借鉴。
《廉颇蔺相如列传》ppt课件
司马迁
学习目标
1、学习重点文言实词、虚词的意义及用 法，并掌握推断的方法。
2、掌握文言句式的特点及其翻译技巧。 3、简析廉颇、蔺相如的性格特点，学习 他们的优秀品质。
整体感知 这篇文章主要有三个部分组成，请说说是哪
三个部分。
完璧归赵 渑池之会 将相交欢
重点研读
研读课文第六段，采用发散思维的方式，提 出问题，我们共同探究。
二、指出下列加横线词的意义和用法： 1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰
副词，表承接，于是就 2、相如因持璧却立
连词，表承接，于是就
3、且以一璧之故逆强秦之欢，不可 连词，表原因，因为
4、秦贪，负其强 代词，他的或自己的
5、得璧，传之美人 代词，和氏璧
三、翻译下列句子，并指出句式特点。
1、秦王大喜，传以示美人及左右。 秦王非常高兴，把它传给美人及左右
二、指出下列加横线词的意义和用法： 1、以勇气闻于诸侯 介词，凭借 2、欲勿予即患秦兵之来 助词，主谓之间 3、设九宾于廷，臣乃敢上璧 副词，表条件，才 4、秦以城球璧而赵不许，曲在赵 连词，表假设如果 5、不如因而厚遇之，使归赵 副词，趁机 6、赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动 连词，目的，来 7、因宾客至蔺相如门谢罪 介词，通过 8、赵岂敢留璧而得罪于大王乎 连词，结果，因而
课堂小结
1、学习了实词、虚词的推断方法； 2、复习了文言句式的特点； 3、感悟了一些做人的道理：待人宽容、勇于 改过、热爱祖国。
课外作业
参考工具书，弄通文意，能够流利地进 行口头翻译。
可以是字词的理解、句子的翻译，也可以是 不同的见解，等等。
练习
一、解释下列加横线词的意义：
1、相如奉璧奏秦王
《廉颇蔺相如列传》原文和翻译
《廉颇蔺相如列传》原文和翻译
原文有这样的句子：“廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
”这就是说，廉颇是赵国很厉害的将领。
在赵惠文王十六年的时候，廉颇作为赵国的将领去攻打齐国，一下子就把齐国打得很惨，还占领了阳晋这个地方，然后廉颇就被封为上卿，他的勇敢在各个诸侯国之间都很出名。
那它的翻译？翻译过来就是：廉颇这个人，是赵国优秀的将领。
在赵惠文王十六年的时候，廉颇担任赵国的将领，去攻打齐国，把齐国打得大败，攻占了阳晋，被任命为上卿，凭借着勇敢在诸侯各国之间出名。
还有一段：“蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
”这就是说蔺相如他是赵国人，是赵国宦官头目缪贤的门客。
翻译过来就是：蔺相如这个人，是赵国人，做赵国宦官头目缪贤的门客。
有个很有趣的故事。
就是蔺相如完璧归赵。
秦王想要赵国的和氏璧，赵王很纠结，不知道怎么办。
蔺相如就站出来说他去试试。
蔺相如到了秦国，看到秦王没有诚意用城池换璧，就骗秦王说璧上有小瑕疵，拿过来璧之后就威胁秦王，要是不按说好的做，就把璧撞碎。
秦王没办法，蔺相如最后成功把和氏璧带回赵国。
原文里这一段描写可精彩，小伙伴们要是读原文，就能感受到蔺相如的勇敢和聪明。
这篇列传里还有好多这样精彩的故事和描写，大家可以自己去读原文，再对照着翻译看，就会发现古代的人和事是多么有趣。
廉颇蔺相如列传 (3)ppt课件
（名作状，从小路） （给－－－看）
（动词，接见） （由此，趁此）
（动，牵、拉） （城）
（通“熟”，仔细）
一词多义
▪ 负： ▪ ①决负约不偿城 ▪ ②臣诚恐见欺于王而负赵 ▪ ③宁许以负秦曲 ▪ ④秦贪,负其强 使： ▪ ①大王遣一介之使至赵 ▪ ②不如因而厚遇之，使归赵
（违背） （辜负，对不起）
（使……担负，使……承担） （凭借，倚仗）
▪
2.秦王佯装予城，以"图”骗“璧”。
▪ 对策：使缓兵之计、暗中派人完璧归赵
▪
3.使从者完璧归赵，曲在赵。
▪ 对策：引用历史上秦国失信与秦强赵弱的事实，要求先割城后给璧，由理屈转为有理。
23
人物性格 蔺相如：
智： 善于审时度势、察言观色、 沉着冷静、果断机智、随机应变 勇： 敢挑重担、不畏强暴、 不怕牺牲
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之 高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧 殊甚，且庸人尚羞 之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去 .蔺 相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” 曰：“不若 也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣， 相如虽驽，独畏廉将军哉！顾吾念之，强秦之所以不加兵于 赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生 。吾所以 为此者，以先国家之急而后私仇也。”
（呈献，进献） （退后）
4.礼节甚倨
5.秦王恐其破璧，乃辞谢
6.决负约不偿城 7.从径道亡
（整饰礼仪表示敬意）
（尊敬）
（傲慢）
（必定）
（道歉）
（便道，小路）
8.间至赵矣 9.传以示美人及左右 10.大王见臣列观 11.不如因而厚遇之 12.左右或欲引相如去 13.指从此以往十五都予赵 14.唯大王与群臣孰计议之
高中文言文《史记·廉颇蔺相如列传》全文阅读及翻译
高中文言文《史记·廉颇蔺相如列传》全文阅读及翻译廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。
蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，原以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“原结友”。
以此知之，故欲往。
’相如谓臣曰：‘夫赵彊而燕弱，而君幸於赵王，故燕王欲结於君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”於是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦彊而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，柰何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。
赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣原奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”赵王於是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其彊，以空言求璧，偿城恐不可得’。
议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆彊秦之驩，不可。
於是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书於庭。
何者？严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。