2019统编版六年级上册语文课件-22 月光曲人教(部编版) (共65张PPT)
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部编版语文六年级上册第19课《月光曲》课件(共19张PPT)
结
课后小结
2 0 2
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深
2
对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。
3
六 年 级 语 文
课 后
对于未来的学习，我希望能够在音乐知识和音乐创作方面加强自己的能力，通过不断的实践和学 月 习，提高自己的音乐素养和创作水平。我相信通过不断的学习和积累，我能够在音乐领域取得更 光
2
0 2
你感受到了什么？
3
六
年
月
级 语
光
“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者不顾
曲
文 上
自然的阻碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而能借以
册
自慰。”
2
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（8）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅
2
3 六
屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多
年
月
级 语
芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，
六
年 级 语
贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，
月 光
曲
文 把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
上
册
2
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2
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六
年 级 语 文
谢谢大家
月 光 曲
上
册
课后小结
2
《月光曲》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文讲述了贝多芬创作《月光曲》的过程
0
，以及他与兄妹俩的深厚感情。
2
1
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在课文中，贝多芬被邀请去为盲姑娘弹奏一曲，他被兄妹俩的热情和爱好所感动，决定即兴创作
级
语
六年级上册语文课件-第22课 月光曲｜部编版 (共20张PPT)
姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不 过 随随便便说说说罢了。”
一个姑娘（渴望）地说∶“这首曲子多 难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不 住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是 怎样弹的，那有多好啊！”
一个男的（难过）地说∶“是啊，可是 音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
姑娘（体谅）地说∶“哥哥，你别难过 ，我不过随便说说罢了。”
他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一 缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌
皮鞋匠静静地听着……皮鞋 匠看看妹妹，月光正照在她那恬 静的脸上，照着她睁得大大的眼 睛。
听着贝多芬的《命运交响曲》， 我仿佛看到了……
每个人都会有自己的特长。一个人做某些 会比其他事做的更好。但许多人从未找到 适合自己的事情，其根本原因往往是他们 有进行足够的思考。如果你对一切都随遇 安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心 只有一颗，不要装的太多。人，只有一生 不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神 富有；简单的快乐，来自心态的知足。家 很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸， 是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都 彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥
浓重的大雾弥漫在天地之间。我坐在 汽车上，雾钻进车厢。路边的树木只能看 出个黑影子，分辨不出是什么树。我的脑 海里忽然展现一个奇特的想法：瞧，这云 雾弥漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃园吗？ 我们在这山雾中穿行，不正是在腾云驾雾 吗？要是去寻访九天仙女，不知能否找到？ 再瞧瞧我们乘坐的汽车，多像一艘舫行在 茫茫大海中的轮船，正劈风斩浪，奋勇向 前。
六年级上册语文课件-第22课 月光曲｜部编版 (共20张PPT)
浓重的大雾弥漫在天地之间。我坐在 汽车上，雾钻进车厢。路边的树木只能看 出个黑影子，分辨不出是什么树。我的脑 海里忽然展现一个奇特的想法：瞧，这云 雾弥漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃园吗？ 我们在这山雾中穿行，不正是在腾云驾雾 吗？要是去寻访九天仙女，不知能否找到？ 再瞧瞧我们乘坐的汽车，多像一艘舫行在 茫茫大海中的轮船，正劈风斩浪，奋勇向 前。
“不，我是来 弹一首曲子给这位 姑娘听的。”
盲姑娘听得入了神，一曲完了， 她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情 多深哪！您 ，您就是贝多芬先生吧？
”
“您爱听吗？我 再给您弹一首吧。”
月光照进窗子，茅屋里的一切 好像披上了银纱，显得格外清幽。
《月光曲》的曲调应该是（ 1 ）
1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓
月光曲
莱茵河 入场券 蜡烛 陌生人 盲姑娘 琴键 微波粼粼 霎时间 记录
我们的艺术应当只为贫苦的人 造福。做到这一点，我将是多么的 幸福。
-------贝多芬
一个姑娘说∶“这首曲子多多难弹啊
！我只听别人弹过几遍，总是记不住该 怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎 样弹的，多那好有多好啊！”
一个男的说∶“是啊，可是音乐会 的入场太券贵太贵了，咱又们太又穷太穷。”
浓重的大雾弥漫在天地之间。我坐在 汽车上，雾钻进车厢。路边的树木只能看 出个黑影子，分辨不出是什么树。我的脑 海里忽然展现一个奇特的想法：瞧，这云 雾弥漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃园吗？ 我们在这山雾中穿行，不正是在腾云驾雾 吗？要是去寻访九天仙女，不知能否找到？ 再瞧瞧我们乘坐的汽车，多像一艘舫行在 茫茫大海中的轮船，正劈风斩浪，奋勇向 前。
他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一 缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
22、月光曲-2019-2020学年六年级上册语文同步教学课件人教(部编版) (共11张PPT)[优秀课件]
![22、月光曲-2019-2020学年六年级上册语文同步教学课件人教(部编版) (共11张PPT)[优秀课件]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/353224cfb9d528ea81c779c0.webp)
我的音乐只应当为 穷苦人造福。如果我做 到了这一点，该是多么 幸福。
——贝多芬
思考：多芬坐在钢 琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地 说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您， 您就是贝多芬先生吧？” （第六自然段）
22 月光曲
会写的字： 谱莱茵盲 纯键缕陶
重点词语：
入场券 水天相接 微波粼粼 波涛汹涌
入场券：进入某些活动场所的凭证。 水天相接：水和天连接在一起。 微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。 波涛汹涌：形容水势大，奔腾起伏。
课文讲了一件什么事？
这篇课文讲述了德国著名音 乐家贝多芬同情穷苦兄妹而为他 们弹琴，又有感于盲姑娘对音乐 的痴迷而即兴创作《月光曲》的 传奇故事。
谱写曲子
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这
部编版六年级上册第22课《月光曲》图文讲解+练习(全)
部编版六年级上册第22课《月光曲》图文讲解+练习知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yuè音乐lè快乐弹：tán弹力dàn弹弓形近字：键（键盘）健（健康）霎（霎时）雾（云雾）陶（陶瓷）淘（淘气）词语解释：幽静：寂静。
断断续续：时而中断，时而继续。
文中指琴声不连贯。
清秀：美丽而不俗气。
纯熟：很熟练。
清幽：(风景）秀丽而幽静。
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。
恬静：安静；宁静。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录：把听到的话或发生的事写下来。
反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：（幽静）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。
同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。
答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。
答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。
兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。
3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。
部编版六年级语文上册22月光曲课件(共40张PPT)
月光曲
引入新课
在各种艺术情势里，月亮是一个永恒的话 题，诗歌如张九龄的“海上生，天涯共此 时”，音乐如贝多芬的《月光曲》。我们 一起来学习课文《月光曲》，去领略贝多 芬《月光曲》背后的故事吧。
引入新课
贝多芬，1770年12月16日，诞生于德国波恩音乐世 家。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演 奏会。12岁开始作曲。他早年受到启蒙运动和法国 资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博 爱”，不少作品反应了当时资产阶级反封建、争民 主的革命热情及其理想中的英雄性情。
名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这
样谱成的。
音乐家：表现出贝多芬在 音乐方面有很高的成绩。
传说：民间流传的说法，意思是 可能是这样，也可能不是这样。
从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，可以感受到贝多芬是一位 深受人民敬佩和热爱的伟大音乐家。
课பைடு நூலகம்解读
学习第2 ～ 3自然段
思考：故事是怎样产生的?
引入新课
《月光曲》这里指《第十四号钢琴奏鸣曲》，又 名《月光奏鸣曲》，作于1801年，是贝多芬在经 历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人 路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作 “犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小 舟一般”，而冠以《月光曲》之曲名。
字词识读
pǔ lái yīn mánɡ
课文解读
第一层（第2自然段） 讲贝多芬漫步时听到一所茅屋里传出钢琴声。
第二部分可分三层：
第二层（第3～9自然段） 讲贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹 奏《月光曲》。
第三层（第10自然段） 讲贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”把曲 子记录了下来。
课文解读
谱写了许多著名的乐曲
引入新课
在各种艺术情势里，月亮是一个永恒的话 题，诗歌如张九龄的“海上生，天涯共此 时”，音乐如贝多芬的《月光曲》。我们 一起来学习课文《月光曲》，去领略贝多 芬《月光曲》背后的故事吧。
引入新课
贝多芬，1770年12月16日，诞生于德国波恩音乐世 家。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演 奏会。12岁开始作曲。他早年受到启蒙运动和法国 资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博 爱”，不少作品反应了当时资产阶级反封建、争民 主的革命热情及其理想中的英雄性情。
名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这
样谱成的。
音乐家：表现出贝多芬在 音乐方面有很高的成绩。
传说：民间流传的说法，意思是 可能是这样，也可能不是这样。
从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，可以感受到贝多芬是一位 深受人民敬佩和热爱的伟大音乐家。
课பைடு நூலகம்解读
学习第2 ～ 3自然段
思考：故事是怎样产生的?
引入新课
《月光曲》这里指《第十四号钢琴奏鸣曲》，又 名《月光奏鸣曲》，作于1801年，是贝多芬在经 历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人 路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作 “犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小 舟一般”，而冠以《月光曲》之曲名。
字词识读
pǔ lái yīn mánɡ
课文解读
第一层（第2自然段） 讲贝多芬漫步时听到一所茅屋里传出钢琴声。
第二部分可分三层：
第二层（第3～9自然段） 讲贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹 奏《月光曲》。
第三层（第10自然段） 讲贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”把曲 子记录了下来。
课文解读
谱写了许多著名的乐曲
统编版六年级语文上册课件 -第22课 月光曲 (共24张)
——课后作业
背诵第9自然段。 听一听自己喜爱的音乐，展开 联想和想象，把想到的情景写下来。
谢谢观看
——月光曲的创作
思考：姑娘为什么说她是“随便说说”？ 善解人意，对哥哥 的体谅和理解。
被生活所迫，而强压住内心 对音乐的热爱的无奈。
——月光曲的创作 1.从兄妹俩的对话中，我们听懂了什么？
哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解 人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。
2.贝多芬也听懂了又是怎么做的？
——品味语言
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像
披上了银纱，显得格外清幽。
比喻
这两句属于什么描写？有何作用？
实写
作用：写出月光下茅屋里的 美好景象，烘托了茅屋中温馨而 浪漫的氛围。
环境描写
——写作借鉴
学习情景交融的写作手法
【情景交融】指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写 作方法。运用这种方法，能使情与景高度融合，所写的景融 入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景 中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
贝多芬的琴声带给 了兄妹俩无穷无尽的想 象。
——月光曲的谱写
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
从哪些词句可以看出：
1.“皮鞋匠静静地听着。” 2.“月光正照在她那恬静地脸上，照 着她睁得大大的眼睛。” 3.“等他们醒过神来，贝多芬早已离 开了茅屋。”
贝多芬即兴 弹完第二首曲 子后心情十分 激动，飞奔回 客店，连夜记 录下了《月光 曲》。
月光曲
—— 结构
听：弹琴 谈话
月
弹：一曲 知音
光
曲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
月亮升起
创 月亮升高
2019秋统编版六年级语文上册22 月光曲 公开课最终课件
“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑 娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练； 还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又 不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。
22 月光曲
分角色朗读第3自然段，思考： 1.从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？ 2.贝多芬听了谈话，会想些什么？
22 月光曲
分 角 色 朗 读
秀丽、幽静。
这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里 的一切好像披上了银纱，显得格外清幽”看出来。
22 月光曲
我们从这段环境描写中体会到什么？
1.清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美， 就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了 茅屋里的穷困和凄凉。
我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 您爱听吗？我再给您弹一首吧。
两首
倒数第二自然段
22 月光曲
《月光曲》是在怎样的情境下创作出来的？
贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹 琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创 作出《月光曲》。
22 月光曲
课堂演练 一、给多音字组词，给生字注音。
{chuán（传说）（传单）
妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为 自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的 心里，此时一定很 难过、愧疚、不安、痛楚
22 月光曲
因为妹妹听出了哥哥话语里的 意思，所以姑娘赶紧安慰哥哥：
“哥哥，你别难过，我不过 随便说说罢了。”
22 月光曲
从这一组对话之中，我们听懂了什么？ 哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的
听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？ “您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
贝多芬心里此时怎么想？ 贝多芬此时十分感动，心里想：一个双目失明的姑
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑 娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练； 还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又 不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。
22 月光曲
分角色朗读第3自然段，思考： 1.从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？ 2.贝多芬听了谈话，会想些什么？
22 月光曲
分 角 色 朗 读
秀丽、幽静。
这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里 的一切好像披上了银纱，显得格外清幽”看出来。
22 月光曲
我们从这段环境描写中体会到什么？
1.清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美， 就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了 茅屋里的穷困和凄凉。
我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 您爱听吗？我再给您弹一首吧。
两首
倒数第二自然段
22 月光曲
《月光曲》是在怎样的情境下创作出来的？
贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹 琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创 作出《月光曲》。
22 月光曲
课堂演练 一、给多音字组词，给生字注音。
{chuán（传说）（传单）
妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为 自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的 心里，此时一定很 难过、愧疚、不安、痛楚
22 月光曲
因为妹妹听出了哥哥话语里的 意思，所以姑娘赶紧安慰哥哥：
“哥哥，你别难过，我不过 随便说说罢了。”
22 月光曲
从这一组对话之中，我们听懂了什么？ 哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的
听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？ “您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
贝多芬心里此时怎么想？ 贝多芬此时十分感动，心里想：一个双目失明的姑
六年级上册语文课件-22 月光曲(人教部编版) (6份打包)精选PPT教学课件
音乐：高昂激越， 节奏越来越快。
盲姑娘：月光正照在她那恬静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
贝多芬的琴声带 给了兄妹俩无穷无尽 的想象。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
兄妹俩完全沉浸 在美妙的琴声之中。
课文哪些句子可以看出兄妹俩被美妙的 琴声“陶醉”了？
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
月光曲
22 月光曲
资料链接
贝多芬 （1770—1827）德国
著名音乐家。他一生创作了许 多不朽的作品，主要有交响曲 九部、钢琴奏鸣曲三十二首， 著名的有《英雄》《命运》 《月光曲》《致爱丽丝》等。
盲姑娘：月光正照在她那恬静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
贝多芬的琴声带 给了兄妹俩无穷无尽 的想象。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
兄妹俩完全沉浸 在美妙的琴声之中。
课文哪些句子可以看出兄妹俩被美妙的 琴声“陶醉”了？
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
月光曲
22 月光曲
资料链接
贝多芬 （1770—1827）德国
著名音乐家。他一生创作了许 多不朽的作品，主要有交响曲 九部、钢琴奏鸣曲三十二首， 著名的有《英雄》《命运》 《月光曲》《致爱丽丝》等。
六年级上册语文课件-22 月光曲 人教部编版(共47张PPT)
是什么情景激起了贝多芬创作《月光曲》的欲望？ 《月光曲》是一首怎样的曲子？
29
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一 切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在 他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么 美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美， 盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打 动了贝多芬的心，也为他提供创作的灵感。
只听过别人谈了几遍，曲目 难度大，因此弹不好。
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏 乐曲
兄妹俩很贫穷
盲姑娘真是“随便说说”的吗？ 她为什么要对哥哥这么说？
22
“随便说说罢了”是盲姑
娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因 为买不起音乐会的入场券而心里 难过，所以这样说。其实她很想 “听一听贝多芬自己是怎样弹 的”，这表明盲姑娘非常体谅哥 哥的难处，体现出盲姑娘的善解 人意。
谱写：写作（乐曲等） 传说：民间流传的说法 莱茵河：欧洲的一条大河径流德国 幽静：偏僻，清静 断断续续：时断时续，本文是指琴声不连贯 茅屋：屋顶用茅草，稻草改的房子，大多简陋而矮小
12
词语对对碰
近义词
清秀——秀丽 纯熟——熟练 恬静——安静 陶醉——沉醉
反义词
幽静——喧闹 随便——慎重 微弱——强烈 纯熟——生疏
贝多芬散步时到听茅屋里 传来时断时续的琴声，恰 巧是自己创作的曲子，引 起了他的注意。
这首曲目难度大，弹奏者很喜 欢音乐，但没把握好这曲目。
20
贝多芬又听到了谁和谁的对话？请读第3自然段，把对话 部分用 画下来。
21
通过对话你了解到了什么？
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子 里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子 多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记 不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己 是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说： “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱 们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过， 我不过随便说说罢了。”
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一 切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在 他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么 美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美， 盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打 动了贝多芬的心，也为他提供创作的灵感。
只听过别人谈了几遍，曲目 难度大，因此弹不好。
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏 乐曲
兄妹俩很贫穷
盲姑娘真是“随便说说”的吗？ 她为什么要对哥哥这么说？
22
“随便说说罢了”是盲姑
娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因 为买不起音乐会的入场券而心里 难过，所以这样说。其实她很想 “听一听贝多芬自己是怎样弹 的”，这表明盲姑娘非常体谅哥 哥的难处，体现出盲姑娘的善解 人意。
谱写：写作（乐曲等） 传说：民间流传的说法 莱茵河：欧洲的一条大河径流德国 幽静：偏僻，清静 断断续续：时断时续，本文是指琴声不连贯 茅屋：屋顶用茅草，稻草改的房子，大多简陋而矮小
12
词语对对碰
近义词
清秀——秀丽 纯熟——熟练 恬静——安静 陶醉——沉醉
反义词
幽静——喧闹 随便——慎重 微弱——强烈 纯熟——生疏
贝多芬散步时到听茅屋里 传来时断时续的琴声，恰 巧是自己创作的曲子，引 起了他的注意。
这首曲目难度大，弹奏者很喜 欢音乐，但没把握好这曲目。
20
贝多芬又听到了谁和谁的对话？请读第3自然段，把对话 部分用 画下来。
21
通过对话你了解到了什么？
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子 里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子 多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记 不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己 是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说： “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱 们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过， 我不过随便说说罢了。”